Приказ №89 от 28 августа 2013 г от 28 августа 2013 г. План воспитательной работы

«Утверждаю»	«Согласовано»	«Рассмотрено»
Директор школы: ______________Л.И.Акутина	Заместитель директора по ВР: _______________М.В.Кудрявцева	На заседании педагогического совета школы:
Введено в действие:		Протокол № 1
Приказ № 89 от 28 августа 2013 г.		от 28 августа 2013 г.

на 2013-2014 учебный год

• 
  развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;
  
• 
  развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.
  

• 
  повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и интерпретации социально-экономических и политических процессов, и формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны;
  
• 
  увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинкветного поведения среди учащейся молодёжи.
  

• 
  формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;
  
• 
  формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;
  

• 
  формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
  
• 
  формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослой жизни.
  

• 
  формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;
  
• 
  формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;
  
• 
  формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;
  

• 
  формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;
  
• 
  формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.
  

• 
  формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию;
  
• 
  формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;
  
• 
  формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;
  
• 
  формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.
  

• 
  формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;
  
• 
  формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях,
  - формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;
  
• 
  формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.
  

1. 
   Любознательный, интересующийся, активно познающий мир;
   
2. 
   Владеющий основами умения учиться;
   
3. 
   Любящий родной край и свою страну;
   
4. 
   Уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
   
5. 
   Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;
   
6. 
   Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера;
   
7. 
   Умеющий высказать свое мнение, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию;
   
8. 
   Владеет основами умения учиться; способен сам организовать свою деятельность;
   
9. 
   Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.