Скачать 1.03 Mb.
|
Reading RulesГласные
1. Read.
Intonation Drills2. Read after the teacher. a) Statements – Falling Tone:
b) General questions – Rising Tone:
c) Special questions – Falling Tone:
The Article 3. Insert the articles a/an or the where necessary. A. 1. This morning I bought ___ newspaper and ___ magazine. ___ newspaper is in my bag but I don’t know where I put ___ magazine. 2. I saw ___ accident this morning. ___ car crashed into ___ tree. ___ driver of ___ car wasn’t hurt but ___ car was badly damaged. 3. There are two cars parked outside: ___ blue one and ___ grey one. ___ blue one belongs to my neighbours; I don’t know who ___ owner of ___ grey one is. 4. My friends live in ___ old house in ___ small village. There is ___ beautiful garden behind ___ house. I would like to have ___ garden like that. B. 1. a. This house is very nice. Has it got ___ garden? b. It’s ___ beautiful day. Let’s sit in ___ garden. c. I like living in this house, but it’s a pity that ___ garden is so small. 2. a. Can you recommend ___ good restaurant? b. We had dinner in ___ very nice restaurant. c. ___ restaurant is next to the post office. 3. a. She has ___ French name but in fact she is English, not French. b. What’s ___ name of that man we met yesterday? c. We stayed at ___ very nice hotel – I can’t remember ___ name now. 4. a. There isn’t ___ airport near where I live. b. Our plane was delayed. We had to wait at ___ airport for three hours. c. Excuse me, please. Can you tell me how to get to ___ airport? C. 1. ___ doctor cures __ sick people; ___ farmer grows __ crops; ___ architect designs __ buildings. 2. __ earthquakes are __ relatively rare events in Central Africa. 3. My city experienced ___ earthquake recently. I was riding my bicycle when ___ earthquake occurred. 4. I know a lot of people. Most of them are __ students. 5. It’s a pity we haven’t got ___ camera. I’d like to take ___ photograph of that house. 6. What __ awful shoes! Where did you get them? 7. My aunt is ___ writer. She writes __ books. 8. Do you enjoy going to __ concerts? 9. I don’t believe him, he is ___ liar. He is always telling __ lies.
4. a) Listen to Dialogue 1 (Origins). Read it in pairs after the speakers imitating their intonation. Dialogue 1A – Where do you come from? B – I’m from Lille – it’s in the North of France. A – Oh. Is it near Paris? B – Not so far. It’s a big industrial city but much smaller than Paris. What about you? A – I’m from Seville. B – Oh yes, in the South of Spain. A – That’s right. It’s one of the biggest towns in the South. b) Listen to Dialogues 2-3 and complete the table below.
c) Listen to the dialogues again and reconstruct them. Act out the dialogues. Dialogue 2A – Where are you from? B – _______________________________________________________ A – I’m afraid I’ve never been to the North. What’s it like? B – ______________________________________________________ __________________________________________________________ A – Really? More interesting than Oxford or Cambridge? B – _______________________________________________________ Dialogue 3A – I’m from _____________________________.B – Whereabouts is that? A – __________________________________Venice. B – ______________________________________________________. A – _____________________________________________________ _________________________________________________________ B –______________________________________________________ d) Listen to Dialogue 4 and answer the teacher’s questions about Annie.
5. Complete the following dialogues using dialogues 1-3 as a model. 1. A – … B – I’m from the Hague. It’s … A – I’m afraid … B – … A – … B – … 2. A – … B – I’m from Voronezh. It’s … A – … What …? B – … A – … B – … 6. Ask your fellow-student where he/she comes from. Compare your origins. 7. Read the following geographical names: |
Тема «Сложное дополнение» Задание на карточках «Исправь ошибки» Для четырех команд; задание на карточках «Выбери правильный вариант»; карточки со словами... | Рабочая программа «Латинский язык» предназначена для студентов первого... ... | ||
Рабочая программа для студентов 3 курса филологического факультета... Рабочая программа предназначена для студентов 3 курса одо, обучающихся по направлению 031000. 62 Филология, получающих квалификацию... | Политика и власть ... | ||
Программа курса предназначена для студентов, специализирующихся по направлению «Психология» Ины, тематическое содержание курса, почасовое распределение аудиторной и самостоятельной работы студентов по разным формам обучения,... | Методические рекомендации по выполнению контрольных работ и задания... ... | ||
Планы семинарских занятий по предмету «Теория скд» для студентов... Программа курса и методические указания для студентов специальности 071401 «Социально-культурная деятельность» | Тестовые задания для проведения зачета по производственной практике... Государственная регламентация производства лекарственных препаратов и контроля их качества проводится по направлениям | ||
Перечень вопросов по дисциплине «История политических и правовых учений» ... | Реферат по предмету «Социальная философия» на тему: «Социально-философская... ... | ||
Программа для специальности 020700 «историк-исследователь» для студентов 3 курса Музейная практика является одним из важных элементов подготовки студентов 3 курса историков-исследователей. В ходе практики выявляется... | Пояснительная записка программа предназначена для студентов, продолжающих... Программа предназначена для студентов, продолжающих изучение английского языка на базе программы 4 курса, ориентирована на студентов... | ||
Дидактическое пособие по английскому языку «Презентация проекта» для студентов III курса «Введение в специальность» для студентов 2 курса и является, таким образом, второй, заключительной, частью дидактического обеспечения... | Методические указания для контроля знаний по модульно-рейтинговой... Данные методические указания являются приложением к учебному пособию по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей... | ||
Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников... | Учебно-методическое пособие для иностранных студентов. Волгоград 2004 Учебно-методическое пособие предназначено для иностранных студентов первого курса всех факультетов. В нем рассматриваются теоретические... |