Теоретический отдел.
В составе теоретического отдела м/о работают 6 человек, но отдел является важной составляющей в содержании и обучающих технологиях всего «Класс-Центра». Теоретические предметы: сольфеджио, музыкальная литература, история джаза - это то, что вместе с другими предметами наполняет содержание общего образования духовными ценностями, творческим порывом, фантазией, возвышает душу и т.д. И смею утверждать, что педагоги-теоретики очень много и качественно для этого делают.
В плановом порядке прошел салон «Наши надежды», а также новый салон «Три стихии».
Активное участие в этом учебном году принимали педагоги Борисова и Ханова, которые разработали и составили вопросы к экзаменационным билетам для учащихся, которые поступили в школу в старшие классы.
1 октября состоялось мероприятие в рамках Международного дня Музыки «Посвящение в музыканты первоклассников» для начальной школы. В его подготовке и проведении приняли участие Губа Г.,Соколова Г.Н., Турушева Ю.Б. и Киселева Т.В. Интересно и увлекательно работала ведущая - Турушева Ю.Б.
1 октября в «Класс-Центре» состоялся концерт-подарок педагогов детям в честь Международного дня Музыки. Педагог Киселева подготовила этот концерт и текст ведущего. Провел концерт педагог по актерскому мастерству Задубровский Андрей.
В октябре была проведена диагностика уровня умений и знаний учащихся 9-классов по музыкально-теоретическим предметам в рамках ВШК. Каждый педагог-теоретик, преподающий в этих классах отчитался по поставленному вопросу.
С 15 по 21 октября с 5 по 8 классы были проведены олимпиады по сольфеджио и музыкальной литературе. В олимпиаде по сольфеджио были предложены детям 3 задания: а) на знание - теория; б) на ритм - исправить ошибки; в) творческое (досочинить мелодию).
По музыкальной литературе были предложены задания на логику мышления, на сообразительность и на знания. Необходимо отметить, что многие учащиеся легко справились с иногда достаточно сложными вопросами и показали и логику, и сообразительность, и знания.
Победители олимпиады по сольфеджио:
5а - Свиридова Настя, Якимова Майя, Гульдина Жанна, Харрисон Амели.
56 - Андрейченко Наташа, Калинникова Jlepa, Дудкин Миша
6а - Курилов Федя, Молодкин Максим, Кушниров Андрей, Ефимов Данил.
66 - Колоколова Маша, Коновалов Женя, Жарова Настя, Чепурнова Соня.
7а - Щипунова Даша, Демидова Соня 76 - Коняева Варя, Гречихина Даша
8а - Аскерова Эмилия, Исакова Маша, Саркисян Роза 86 - Анисимова Анна, Трихманенко Катя, Рыбкин Тихон.
Победители Олимпиады по музыкальной литературе
56 - Маркина Алина, Бушмин Даниил, Рынков Кирилл (27 баллов)
5а - Гульдина Жанна (27 баллов)
6б
Курилов Федор (25 баллов)
7-е классы
Камышан Таисия (76) (29)
8-е классы
Рыбкин Тихон (86)
9-е классы
Качаева Ксения (9а), Плетнев Георгий (96)
В целом, в работе отдела постоянно ведется творческий поиск и реальная разработка различных методик (Бергер, Мантессори), что, безусловно, дает возможность обновления и интересного содержания уроков, как для учащихся, так и для самих педагогов.
Обобщение опыта работы учителей музыкального отделения Центра образования:
В русле инноваций находилась методическая деятельность следующих педагогов: педагог Киселева Т.В. подготовила и провела на новом качественном уровне музыкальный салон «Дорога к классике» и «Три стихии». Педагогам был написан текст, подготовлены ведущие (дети). Особенность текста в том, что он был основан на высказываниях самих детей о том, как они понимают, что такое классическая музыка. Хочется отметить более ответственное отношение педагогов к этим мероприятиям. Много новых детей вышло на сцену, и качество исполнения их было одобрено слушателями и педагогами.
Открытый совместный урок в 9а классе прошел 28 ноября 2012 года. Педагоги - Павел Васильев (физика), Елена Панченко (вокал), Рашида Ханова (сольфеджио). Тема урока «Музыкальный звук, как физическое явление». Задача урока: Объединить науку и искусство. Услышать, охарактеризовать звук инструментальный и вокальный, осознать, что есть музыкальный звук с точки зрения физики. Были рассмотрены три характеристики звука - высота, громкость, тембр. Каждая характеристика была записана с помощью компьютерной программы, в виде графика. На уроке соло исполняли Маша Четверикова (фортепиано), Соня Казарновская (флейта), Ксения Качаева (саксофон).
Итоги сдачи интегративного экзамена в проекте «Энциклопедия»:
Голубев – Соколова 5. Пластова – Турушевская – 4. Отс – Киселева 4.
Анализируя с методической точки зрения работу теоретического отдела, можно констатировать следующее: все мероприятия на отделе проходили строго по расписанию, составленным методистом Киселевой Т.В. Намечались и обсуждались темы открытых уроков с педагогами общеобразовательной школы. Велась большая методическая работа по проекту «Энциклопедия». Были согласованы темы открытых совместных уроков, а также научное руководство интеграционным экзаменом. На заседании отдела были подробно разобраны все неудачи с отдельными учащимися, причины их устранены. Были даны рекомендации в проведении зачетов и экзаменов. Большое внимание было уделено проведению олимпиады по сольфеджио и музыкальной литературе. Были разработаны контрольные задания. Необходимо отметить, что учащиеся достаточно успешно справились со сложными вопросами, показав сообразительность, логическое мышление, кругозор.
Вокально-хоровой отдел.
Работа этого отдела строилась в соответствии с общешкольным планом и методическим планом работы муз. отделения. Отдел принял участие во всех общешкольных мероприятиях, а также в отдельных совместных проектах с драматической школой. Состоялось большое количество открытых уроков, совместно с педагогами актерского мастерства, сценической речи. Принимали активное участие во всех концертах школы, тематических салонах, а также в концертах-лекциях, посвященным знаменательным датам:
1 декабря - проект музыкально-драматической школы с участием всех школьных вокальных объединений (по классам) - «Мюзиклы» - (музыка Э.Л.Уэббера, В.Семёнова, В.Дашкевича, Г.Васильева и В.Иващенко) (педагоги вокального отделения - Гавдуш А.И., Панченко Е.В., Егорова О.В.)
15 декабря - исполнение фрагментов кантаты Д.Перголези "Stabat Mater" учащимися 8-9 классов - зал галереи «Класс-Центра» (педагог Панченко Е.В.)
Конец декабря - открытые показы актёрских проектов драматической школы с включением вокальных эпизодов.
1АБ - проект с актёрским мастерством Г.Губы - «Сказки» (Егорова О.В.) 2АБ - проект с актёрским мастерством Г.Губы - «Синяя птица» (Гавдуш А.И.) 4АБ - проект с актёрским мастерством Г.Губы - «Том Сойер» (Гавдуш А.И.) 6АБ - совместные уроки со сцен.речи. (Егорова О.В.) 7АБ - совместные уроки со сцен.речи. (Егорова О.В.)
Можно подчеркнуть активно продвигаемую форму ансамблевого музицирования. Успешные выступления на окружных и городских конкурсах:
Окружной конкурс «Северные звездие».
ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЙ ЖАНР
ЛАУРЕАТЫ II СТЕПЕНИ
Вокально-хоровой ансамбль 4-х классов Художественный руководитель Гавдуш Алексей Ильич, концертмейстер Мудряк Александр Константинович
В номинации «Сольное пение»
Войтинская Мария
Педагог Егорова Ольга Владимировна
Концертмейстер Стришкова Яна Ивановна
ЛАУРЕАТЫ III СТЕПЕНИ
В номинации «Сольное пение»
Петрова Мария
Педагог Гавдуш Алексей Ильич
Концертмейстер Мудряк Александр Константинович
Краснобрижева Алиса
Педагог Егорова Ольга Владимировна
Концертмейстер Стришкова Яна Ивановна
Молодкин Максим
Педагог Егорова Ольга Владимировна
Концертмейстер Стришкова Яна Ивановна
ДИПЛОМАНТ
В номинации «Сольное пение»
Дудкин Михаил
Педагог Гавдуш Алексей Ильич
Концертмейстер Мудряк Александр Константинович
ДИПЛОМ УЧАСТНИКА
В номинации «Сольное пение»
Лиманская Злата
Педагог Гавдуш Алексей Ильич
Концертмейстер Мудряк Александр Константинович)
Вокально-хоровой отдел провел следующие мероприятия:
Выступления учащихся 5А, 5Б, 8АБ классов на Дне Учителя. (Дж.Гершвин, В.Семёнов) (пед. Панченко Е.В., Егорова О.В.).
Посвящение в Класс-центровцы, «Маленький принц»-1 а,б, А.Козлова и М.Молодкин (пед. Егорова О.В.)
Посвящение в музыканты 1а,б. «Медвежливая песенка» (пед. Егорова О.В.)
Выездной концерт в детском саду - (солисты, пед. Егорова О.В.)
Конкурс исполнителей романса в г.Кинешма «Романса голос осенний» Ф.Курилов, диплом (пед. Егорова О.В.).
Выступление в концерте в рамках «Всероссийской конференции школьной театральной педагогики памяти Л.А.Сулержицкого» Вокальный ансамбль 7Б (пед. Егорова О.В.).
Открытые уроки «Вокал и физика звука» в рамках «Всероссийской конференции школьной театральной педагогики памяти Л.А.Сулержицкого» («Класс-Центр») - педагог Панченко Е.В.
Участие в музыкальном салоне «Три стихии» (школьное мероприятие) - (пед. Егорова О.В.,пед. Панченко Е.В.)
Конкурс вокалистов «Гран При Санкт-Петербурга» А.Козлова (пед. Егорова О.В.).
Наиболее «резонансным» получился проект исполнений кантаты Дж.Перголези "Stabat Mater" - основными исполнителями были старшие классы (8,9) педагога ПанченкоЕ.В., а в отдельных номерах принимали участие наиболее одарённые воспитанники педагога Егоровой О.В. (6 класс). Замечательным было участие в исполнении струнного трио в составе А.Ю.Таланова, О.Е.Воронцовой и Н.Головиной, что придало стильность звучания и аутентичную окраску.
Кантата была исполнена в Большом зале «Класс-Центра» в сопровождении струнного трио и фортепиано (концертмейстер Стришкова Я.И.). Концерт был предварён проникновенным музыковедческим вступлением Ю.Турушевой и сопровождался проекцией специально подобранных контекстных изображений (подборка Я.И.Стришковой и А.Корфа, идея проекций принадлежала Е.Будиной).
Состоялся концерт с кантатой "Stabat Mater" Дж.Перголези в соборе Петра и Павла («Китай-город»), организованный Е.В.Панченко при поддержке фонда «Бельканто» Т.Ланской. Партнёрами наших детей и струнного трио стали профессиональные вокалистки - лауреаты международных конкурсов Е.Первина, А.Уткина и замечательная органистка - Любовь Венжик (Академия хорового искусства). Выступление имело большое как исполнительское, так и воспитательное значение.
Кантата была исполнена на конкурсе «Признание» в номинации «Учитель - ученик», исполнители были удостоены лауреатского звания и делегированы на общегородской этап.
Общешкольный вокально-хореографический вечер «Мировые мюзиклы». Для детей нашей школы подобный формат соединения вокала и сценического действа представляется наиболее органичным и перспективным, здесь мы имеем преимущества по сравнению с другими школами. Мы будем стараться углублять наше взаимное сотрудничество с драматической школой.
В этом же контексте можно отметить, прошедший 31 января - открытый совместный урок сценической речи и вокала в 76 классе - «Колядки», пед.О.Егорова и М.Овчаренко.
Участие в мультконцерте «Ничего на свете лучше нету!...» (зал им. П.И.Чайковского) вокальная группа «Класс-Центра» (10 учеников 5Б класса и 10 учеников 2А класса, рук. Гавдущш А.И.).
Дети пели в семи номерах 1-го отделения и заслужили восторженные овации публики и лестные отзывы партнёров по сцене (С.Никитин, В.Войнаровский, С.Степченко, Л.Брохман) и художественного руководителя проекта - С.Скрипки.
Были отмечены артистизм, непосредственность исполнения и вокальное мастерство.
«От Балды» 9А класс, подготовка вокальной части проекта - Панченко Е.В.
Общешкольный проект «Песни военных лет» - к празднику Победы.
Участие в концерте «И помнит мир спасённый» (библиотека им. Ленина, организатор МХШ «Радость») 2АБ, 5Б (рук. Гавдуш А.И.).
Последний звонок - 2АБ классы (рук. Гавдуш А.И.).
Выступление в конференц-зале Российской Государственной библиотеки в рамках концерта для ветеранов коллективов Северного административного округа, организатор МХШ «Радость».
Совместные отчетные уроки и проекты с педагогами драматического отделения:
4АБ класс - «Разбойник Бармалей» (Губа Г.И., Гавдуш А.И) 21 мая - 1АБ класс - «Гуси-лебеди» (Губа Г.И., Егорова О.В.)
5Б класс - «Ворон» (Долин О.В., Гавдуш А.И)
9А класс - «Вино из одуванчиков» (Ельникова В.И., Панченко Е.В.)
2АБ класс - «Морская история» (Губа Г.И., Гавдуш А.И)
8А - романс Н.А.Римского-Корсакова «Не ветер вея с высоты» в композиции по сцен, речи (Овчаренко М.Д., Панченко Е.В.)
8Б - «Песня кавалергарда» И.Шварца в композиции по сцен, речи (Овчаренко М., Панченко Е.В.)
В этом учебном году состоялся Первый в нашей практике вокальный фестиваль «Voka Fest»(вокально-хоровой отдел). Он был задуман как смотр достижений пелагогов и их учеников, и его целевой аудиторией были, в первую очередь, сами участники фестиваля. Своих целей он достиг. В целом был продемонстрирован хороший уровень работ. Руководители: Гавдуш, Егорова, Панченко.
Фортепианный отдел.
Фортепианный отдел самый большой на музыкальном отделении (12 педагогов).Во всех запланированных мероприятиях отдел принимал активное участие, как педагоги, так и учащиеся. 19 сентября педагог Садыкова Д.В. провела сольный концерт. Педагоги Заярная С.О., Найдина Ю, Королева, Садыкова Д.В., Иванова М.В. принимали активное участие как в школьных концертах, так и в выездных мероприятиях.
В рамках методической работы были проведены посещения рабочих уроков педагогов Янковской, Ивановой, Заярной и оказана методическая помощь в работе над произведениями.
В ноябре прошел Международный конкурс им.Д.Кабалевского, где приняли участие ученики Иваниной, Барашвили, Ивановой:
Исакова и Трихманенко – Лауреат III степени. Педагоги: Барашвили, Иванина
Роскошо и Войтинская – диплом. Педагог Иванина
Лашко Матвей – диплом III степени. Педагог Иванова
В феврале учащиеся педагогов Иваниной, Заярной, Найдиной, Королевой, Минаевой приняли участие в музыкальном салоне «Шаг на сцену»
В феврале прошли конкурсы: «Северное созвездие» - где наши педагоги приняли активное участие: 18 номеров, среди которых 7 солистов, 5 фортепианных ансамблей, 6 инструментальных ансамблей.
Лауреатами стали учащиеся:
Шевелькова Ксения – Лауреат I степени. Педагог Королева.
Исакова Маша – Лауреат I степени. Педагог Барашвили.
Реуцкая Софа – Лауреат II степени. Педагог Басак.
Шишова Ксения – Диплом – педагог Минаева.
Кузнецова Александра – Лауреат III степни. Педагог Иванова.
Также наши педагоги и их ученики успешно выступили на городском конкурсе « На Вадковском»:
Исакова Маша – Лауреат II степени, Педагог Барашвили.
Роскошо Маша, Андрейченко Наташа, Войтинская Маша – Лауреат III степени. Педагог Иванина.
Шевелькова Ксения, Беднова Полина – диплом. Педагог Иванина.
Никитин Матвей – диплом. Педагог Иванина.
Учащиеся педагогов Иваниной и Королевой достойно выступили на II международном фестивале искусств «Созвучие». Конкурс проходил при Департаменте образования Москвы, при содействии международного благотворительного фонда Владимира Спивакова.
Ансамбль: Андрейченко, Войтинская, Роскошо – Лауреат III степени, Педагог Иванина.
Ансамбль Шевелькова, Беднова – дипломант. Педагоги Королева, Иванина.
Успешно выступила ученица Ивановой М.В. Кузнецова Александра на Международном фестивале искусств «Голуби мира» под патронажем Министерства культуры РФ. – грамота за участие.
Фортепианные ансамбли:
Шевелькова Ксения, Беднова полина – Лауреат I степени. Педагоги Иванина и Королева.
Исакова маша, Трихманенко Катя – Лауреат I степени. Педагоги Иванина, Барашвили.
Роскошо Маша, Авндрейченко Наташа, Войтинская Маша – Лауреат II степени. Педагог Иванина.
Инструментальные ансамбли:
Роскошо Маша(фортепиано), Ангдрейченко Наташа (скрипка) – Лауреат I степени. Педагоги: Иванина, Таланов.
Лиманская Злата (фортепиано), Калинникова Валерия (флейта) – Лауреат I степени. Педагоги: Иванина, Драновский.
Кремер Всеволод (фортепиано), Плотников Иван (труба) – Лауреат I степени. Педагоги: Заярная, Жулин.
Андрейченко Наталья (фортепиано), Галибина Ксения (флейта) – Лауреат II степени. Педагоги: Иванина , Драновский.
Лубенец Анна (фортепиано), Купряшкина Варя (флейта) – Лауреат III степени. Педагоги: Иванина, Драновский.
Струнный отдел (оркестровый)
В русле инноваций хочется остановиться на ансамблевой работе отдела. В этом году на новом качественном уровне были созданы ансамбли гитаристов (трио, квартеты) с интересным репертуарным списком. Гитаристы привлекли в свою ансамблевую работу учащихся других отделов (духовой, фортепиано, вокал). Был создан квинтет гитаристов (младшие классы – педагог Матохин)
На всех внутришкольных мероприятиях учащиеся активно принимали участие в концертах, салонах, джазовых вечерах, где имели безусловный успех и положительную оценку своей работы. Продолжается активная методическая работа на струнном отделе. Ведется регулярная работа по развитию импровизационных навыков, навыков читки с листа, игры со слуха, подбора аккомпанемента, игры под минус. Создается и используется методический материал в работе педагогов Лазовского, Бранда, Баранова, Степанова, Таланова, Головиной, Воронцовой. Ведется огромная работа над скрипичными ансамблями. Формируется новый репертуар, расширяются возможности исполнения у учащихся, идет работа по развитию джазового исполнительства.
Учащиеся оркестрового отдела приняли участие в следующих концертах:
Класс-Центр БЗ
Концерт памяти Н. Шморгуновой
1
/
|
А.Таланов, О.Воронцова, Н.Головина,Я.Стришкова Детский хор «Класс-Центра» Худ.рук. Е.Панченко (Дж.Перголези «Стабат Матер» )
|
Окружной конкурс «Северные созвездия»
Хоровая школа «Радость».
|
1 место - Андрейченко Наташа (Дженкинсон «Танец», К.Сен- Санс «Лебедь»), 1 место - Роскошо Маша, Андрейченко Наташа (Р.Глиэр «Вальс»), «Гран - При» - Анс. Скрипачей (Юсин, Карлсон, Андрейченко, Федоров, Ляшко, Дудкин, Терентьева, Крикливец)
|
Евангелическо- Лютеранский кафедральный собор Святых Петра и Павла
«Приношение Рафаэлю Санти»
|
А.Таланов, О.Воронцова, Н.Головина, Я.Стришкова Детский хор «Класс-Центра» Худ.рук. Е.Панченко (Дж.Перголези «Стабат Матер» )
|
Класс-Центр БЗ
Танц. концерт «История мюзикла»
|
А.Таланов, Ю.Найдина (Дашкевич «Пеппи Длинныйчулок»)
|
Класс-Центр БЗ
Т.Н.Любимовой 50
|
А.Таланов, О.Воронцова, Я.Стришкова Детский хор «Класс-Центра» Худ.рук. Е.Панченко (Дж.Перголези «Стабат Матер» )
|
Муз. Салон
«Шаг на сцену»
|
Вилипп Кристина, Колоколова Полина (Викт. Калинников «Тень - тень»), Учении Н.Головиной и О.Воронцовой.
|
Класс-Центр Галерея
«Моя любимая пьеса для гитары»
|
Ученики В.Бранда, А.Лапзовского, Г.Баранова, С.Матохина
|
Детский сад 1386
|
Ученики Н.Головиной, Таланова, С.Матохина,
Бранда, А.Лазовского, А.Мудряка(1-4 кл.)
|
Класс-Центр БЗ
Конкурс «Признание»
|
Лауреаты - А.Таланов, О.Воронцова, Н.Головина, Я.Стришкова Детский хор «Класс-Центра» Худ.рук. Е.Панченко (Дж.Перголези «Стабат Матер» )
|
Класс-Центр БЗ
Н.В.Котиковой 60
|
А.Таланов, Ю.Найдина, Е.Косая
|
Класс-Центр БЗ
Конкурс "Tabula Rasa"
|
Будков, Соловьёв, Асоян, Маркина, Андрейченко
|
В рамках методической работы отдела, хотелось бы отметить следующие мероприятия:
Педагоги активно участвовали в концертной работе, работе жюри различных конкурсов и давали «Мастер классы» в различных городах России и за рубежом (С.Матохин, А.Таланов, А.Степанов, А.Лазовский, Г.Баранов и др.) Активное участие педагогов в концертной деятельности: «Ансамбль педагогов» (А.Таланов, О.Воронцова, Н.Головина), Выступления Н.Головиной, В.Бранда, А.Лазовского, А.Таланова.
Проводится обновление репертуара и работа с ансамблем скрипачей (О.Воронцова, Н.Головина), обучение импровизации и аккомпанименту (А.Лазовский, А.Таланов), ансамблевого музицирования (В.Бранд, А.Таланов, А.Лазовский, Г.Баранов).
Активное взаимодействие с вокальным отделом (А.Гавдуш, Е.Панчегнко. О.Егорова).
Используется и нарабатывается новый методический материал (В.Бранд, А.Лазовский, А.Таланов).
В рамках реализации программы «ЭНЦИКЛОПЕДИЯ» научное руководство при подготовке к защите экзаменационного проекта в 10 классе осуществлял А.Таланов.
Проведен анализ успеваемости. Ведется работа по улучшению учебы отстающих. Ведется работа с родителями по контролю за домашними занятиями, назначаются дополнительные занятия, используется вариативность в работе в целях повышения заинтересованности (работа в ансамблях, работа под минус, самостоятельная композиция, импровизация и т.п.). Ребята и педагоги посещали интересные концерты, фестивали и мастер классы.
Духовой отдел.
Необходимо продолжить работу над эмоциональной составляющей в работе над музыкальным произведением. Учащиеся отдела приняли активное участие во всех мероприятиях школы, подготовлен репертуар к музыкальным салонам «Три стихии», «Шаг на сцену», в которых приняли участие следующие ученики: Чувелева Ксения, Купряшкина, Калинина – педагог Драновский. Брайловская, Чувелева- педагог Сорокина, Калинникова, Дибобес – педагог Жулин, Амиянц – педагог Котикова, Шеховцова, Игнатьева – педагог Косая. Необходимо отметить работу следующих педагогов, на качественно новом уровне (профессиональном), новом подходе к каждому учащимся.
Это педагоги Сорокина О., Абрамов Н.В., Драновский П.В., Жулин. В классах этих педагогов ведется кропотливая, очень последовательная работа в освоении различных методических приемов в освоении инструмента. Все педагоги отдела работают с учащимися с перспективой введения их в младший состав школьного оркестра, который является большим творческим показателем «Класс-Центра».
Успешно выступили на конкурсе «Северное созвездие» учащиеся Драновского – Купряшкина, Калиникова, Котиковой - Амиянц. Все стали лауреатами и заняли 1 место. Продолжили участие в конкурсах и наши молодые педагоги - это педагоги Косая и Королева, которые стали лауреатами XIII открытого фестиваля исполнительского мастерства «Музыка XX века» и X фестиваля художественного творчества педагогов дополнительного образования «Признание».
В этом году преподаватели музыкального отделения продолжили свою работу в общешкольном проекте «Энциклопедия». В течение всего учебного года педагогами музыкального отделения, велась активная работа с 10 классом по подготовке интегративного экзамена проекта «Энциклопедия», на котором учащиеся проводят защиту своих тем, подготовленных совместно с педагогом-музыкантом.
Экзамен состоялся в творческой атмосфере, учащимся были заданы интересные вопросы по их теме, на которые были даны грамотные, исчерпывающие ответы. Была отмечена хорошая подготовка к экзамену, который несомненно расширяем межпредметные связи и интеллект ученика. Все педагоги теоретически посещали семинары по новым методикам обучения.
Говоря о совместных уроках с педагогами общеобразовательного драматического отделений хочется отметить, что методически урок строится так, что учащийся не чувствует обучающей функции педагога, а педагог как бы процесс обучения до совместного уровня и тогда начинается разговор на равных.
Все педагоги - теоретики посещали семинары, по новым методикам обучения М. Огнянера. Педагоги Барашвили и Королева закончили курсы повышения квалификации МИОО по теме «Открытые образовательные технологии, как средство развития творческих способностей учащихся».
Работа с молодыми специалистами в этом учебном году строилась целенаправленно. Необходимо было посвятить и просветить молодых специалистов со спецификой работы в «Класс-Центре».
Зам. директора по методической работе Борисова О.В. проводила работу с молодыми специалистами очень последовательно и регулярно в течение всего учебного года. Были проведены беседы о дисциплинарной ответственности педагога, об упорядочении расписания, о формировании репертуара, о связи с родителями, о концертной деятельности школы и в районе, а также даны различные методические рекомендации в работе каждого конкретного педагога. Результаты этой работы есть, но есть еще и трудности, так как педагогический опыт и взгляд на ученика формируется у молодых специалистов не быстро, и этому есть объяснение. Опыт приходит не сразу. Есть много вопросов и определенные трудности в классах молодых специалистов, над которыми необходимо работать постоянно.
Деятельность по повышению качества и обновлению содержания
образования.
Совместно с зав. методических объединений и методистом Борисовой обсуждался и утверждался план учебный и проводился его анализ. Была проведена коррекция методического плана работы каждого отделения. Были заслушаны доклады зав.методическими объединениями с их пожеланиями в прохождении программ, учебно-методического обеспечения. Что касается экспериментальной и инновационной деятельности в музыкальном отделении Центра образования, хочется отметить появление новых рубрик в работе музыкального салона. Это музыкально-драматический жанр уже давно занимает значительное место в жизни «Класс-Центра». В отличие от прошлых лет, в этом году Салоны проходили в теснейшем взаимодействии с драматической школой. Новые темы Салона в этом учебном году: «Три стихии», «Русский романс».
Выводы: Продолжать, углублять инновационную деятельность в работе музыкального отделения. Искать новые формы самовыражения учащихся, которые повысили бы интерес к каждодневным занятиям музыкой. Планировать работу в музыкальном отделении реально, без перегрузки. Рассчитывать прежде все возможности учащихся. В этом учебном году все мероприятия заранее запланированные были выполнены. Имелись случаи переноса мероприятия (в течение недели), из-за трудностей в возможности проведения мероприятия (сложности возникают из-за помещения для проведения мероприятия, болезни учащихся и эпидемии гриппа).
Реализация методического сопровождения образовательного
процесса.
Внимание педагогов в методических указаниях сконцентрировано на главной задаче современной музыкальной педагогике - совершенствование всестороннего комплексного воспитания и обучения учащихся. Важнейшую роль в этом направлении должен нести в себе сам процесс обучения, способствующий развитию у детей интереса к музыке. В условиях «Класс- Центра» музыкальная школа должна быть очагом прогрессивных методик и проведения соответствующих педагогических экспериментов. Педагог инструментального класса - основной воспитатель учащегося. Именно он должен и призван формировать и развивать художественный вкус, приобщать к миру музыки и обучать искусству исполнения на инструменте.
На протяжении всего учебного процесса педагоги отделения получают различные методические рекомендации, предотвращающие падение интереса у учащегося музыкой:
Задача педагогов развивать и закреплять желание ребенка учиться на инструменте. Различные психологические приемы, подходы, все должно быть четко дифференцированно. Не допустить однообразия в обучении, оторванности от практических занятий на инструменте. Недопустимо завышение программы, работа над которой угнетает ученика. Слишком интенсивное продвижение ученика, должно быть очень осторожным, четко понимая возможности учащегося. Современное развитие педагогики доказывает, что пренебрежение закономерностями, характерными для каждой возрастной группы учащихся ведет к неудаче. Чрезмерно быстрый или замедленный темп обучения влияют на устойчивость и концентрацию внимания младших школьников. Изучаемые произведения должны быть небольшими по протяженности. При введении более сложного материала важно соблюдать постепенность в усложнении и приобретении новых навыков.
Необходимо отметить, что Центр образования постоянно занимается обновлением музыкальных инструментов и учебно-методической литературой.
Работа драматического отделения в 2012-2013 учебном году
Работа драматической школы 2012/2013 учебном году строилась в соответствии с основной методической темой «Класс-Центра» на 2012/2013 учебный год, планом развития ГБОУ ЦО №686 в целом и драматического отделения в частности.
Драматическое отделение развивает учащихся, используя приемы и методы театральной педагогики на уроках:
• актерское мастерство, школьный театр;
• сценическая речь, художественное слово;
• танец, сценическое движение, театральная пластика, театральная акробатика;
• история про театр;
• азбука театра - программа посещения театров (1-2 раза в месяц).
Работа в драматической школе велась в соответствии с учебным планом:
Направленность
|
Название группы
|
Возрастная группа
обучающихся
|
Художественно-эстетическая
|
Танец
|
1-8 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Актерское мастерство
|
1-11 классы
|
Художественно-эстетическая
|
Сценическое движение
|
9-11 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Сценическая речь
|
6-11 класс
|
Художественно-эстетическая
|
История про театр
|
1-8 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Азбука театра
|
1-11 классы
|
Художественно-эстетическая
|
Театральная акробатика,
|
10-11 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Театральная пластика
|
1-9 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Художественное слово
|
6-9 класс
|
Художественно-эстетическая
|
Школьный театр,
|
1-11 классы
|
Художественно-эстетическая
|
Звукорежиссура,
|
старшая10-11 класс
|
Театральные дисциплины охватывают 100% учащихся. Обучение проходит в форме групповых занятий, репетиций, совместных уроков с музыкальным отделением и общеобразовательной школой.
Анализ прохождения учебных программ за 2012-13 учебный год показывает:
Программы выполняются полностью; разница между графиком прохождения программного материала и фактом наблюдается лишь в связи с государственными праздниками либо у учителей-предметников, находившихся на больничном листе или в учебном отпуске.
Результаты учащихся в урочной деятельности стабильные, уровень успеваемости высокий.
Постоянно ведется работа по развитию внутришкольной системы комплексного мониторинга качества образования. Эту работу осуществляли руководители структурных подразделений.
В прошедшем учебном году Ельникова В.И. и Сомонова Н.В. посещали уроки педагогов: Зальцман Г.Ю., Губы Г.И., Задубровского А.А., Долина О.В., Шпаковой Т.В., Уксусниковой Е.Г., Яроцкой О.Ю., Федотова С.А., Федотовой О.Ю. Были отмечены положительные моменты в организации и проведении занятий, даны различные рекомендации в работе каждого конкретного педагога. Обсуждались вопросы организации занятия, репертуара, взятого в работу, особенности ученического коллектива, способы управления детским вниманием на уроках, разъяснительная работа с родителями (законными представителями) учащихся во внеурочное время. Был отмечен высокий уровень педагогического мастерства Долина О.В. и Яроцкой А.Р.
В ноябре прошел шеринг, где педагоги в свободном общении друг с другом и с учениками обменивались опытом, делились наиболее интересными упражнениями и педагогическими приемами.
На уроках большинства педагогов активно использовались творческие задания, нестандартный подход к организации урока, создание проблемных ситуаций, ситуаций сопереживания при изучении нового материала.
Работа с педагогическими кадрами по повышению профессионального мастерства и созданию единого творческого языка велась следующим образом:
Проведение внутришкольного семинара на тему «Методика развития импровизационных качеств на театральных занятиях в «Класс-Центре»;
посещение рабочих и открытых уроков;
методический разбор и обсуждение нового репертуара, новых подходов и приемов в педагогической работе;
посещение всех мероприятий «Класс-Центра» с последующим анализом и практическими выводами.
Методическое сопровождение молодых специалистов осуществлялось в форме:
собеседований, консультаций по педагогическим технологиям, практическим вопросам методики преподавания;
практикума по разработке календарно-тематического планирования;
посещения уроков молодого учителя наставником с последующим анализом, посещения уроков наставника;
Методическая работа дает свои результаты. Это выражается в повышении уровня квалификации, компетенций педагогов драм.школы, а так же в повышении уровня обученности учащихся «Класс-Центра».
|
