Научно-методическая работа в 2012-2013 учебном году
Проблема, над которой работала гимназия:
создание оптимальных условий для раскрытия интеллектуального потенциала учащихся, формирование творческой личности, способной успешно функционировать в системе современных отношений
Методическая тема:
обновление содержания образования через внедрение современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий обучения для осуществления системности учебной и внеурочной деятельности
Направления научно-методической работы:
методсовет и кафедры;
мероприятия, повышающие профессиональный уровень учителей (самообразование, курсы повышения квалификации, аттестация);
олимпиадное движение;
научно-исследовательская работа учителей и учащихся
Методсовет, кафедры, библиотека
В методсовет гимназии входят: завуч по НМР Юдакова А.Н., заведующие кафедрами: социально-гуманитарных наук – Зубарева Г.Г., физико-математической – Щербатая И.И., иностранных языков – Дёшина И.А., естественных наук – Жеглова И.Б.
Заседания методсовета проводились ежемесячно согласно плану. В следующем учебном году необходимо активизировать практику проведения расширенных методсоветов, методических семинаров, вынося на них вопросы по обмену имеющимся в гимназии педагогическим опытом, творческие отчёты кафедр и учителей, знакомство с инновациями, передовым педагогическим опытом. Важным направлением работы методического совета в 2013-2014 уч.г. должна стать гимназическая школа педагогического мастерства.
Самыми значительными мероприятиями в деятельности кафедр стали:
учебно-организационные: планирование рабочих программ, анализ их выполнения, вопросы административного, промежуточного, итогового контроля;
отчётные: предметные недели, участие в проведении научно-практической конференции, летнего лагеря «Одарённые дети»;
методические: участие в подготовке, проведении и анализе открытых уроков начинающих учителей.
Открытые мероприятия начинала по традиции социально-гуманитарная кафедра: день словесности, участие в Открытом уроке чтения, в Месячнике школьных библиотек. Они включали открытые уроки, литературно-музыкальные салоны в 9-11 классах, встречи с работниками городских библиотек. Гуманитарная кафедра в этом году принимала активное участие в проведении городских мероприятий: был показан литературный капустник «Парнас дыбом» (10 класс) в городском клубе ветеранов, прошли масленичные гуляния, встреча и проводы Масленицы, в Городском парке (организатор – 10 класс), участвовали в проведении праздника, посвящённого дню рождения пионерской организации (10 класс), праздника «Наш Пушкин» в день рождения поэта (летний лагерь «Одарённые дети»).
Учителя физико-математической кафедры проводили открытые уроки в форме игры, путешествия, интегрированные уроки, а также математические турниры, КВН, игры.
Неделя иностранных языков включала открытые уроки, видео-уроки, конкурсы переводов, чтецов, выставки детской и справочной литературы. Самым массовым, обобщающим был праздничный концерт, посвящённый Дню Святого Валентина.
Открытые уроки-обобщения, КВН, Посвящение в географы составили план недели естественных наук.
Важной особенностью научно-методической работы в этом году стали открытые уроки, которые проводились как во время предметных недель, так и в рамках гимназического института наставничества. 5 начинающих учителей: Полева Т.Е., Мамонов А.Ю., Шабанова В.Н., Алёхина Л.Е., Максимова Ю.Г. – сначала посещали уроки своих коллег, затем подготовили и провели открытые уроки, на каждом из которых присутствовало 7-10 человек. Всего открытые уроки посетили 25 человек. Это хорошая школа, однако для большей эффективности необходимы обучающие семинары и организация более подробного обсуждения проведённых уроков. Итоговым мероприятием стала научно-практическая конференция учителей, где начинающие учителя представили своё видение работы педагога и были торжественно посвящены в учителя гимназии.
В следующем году, учитывая опыт предыдущих лет, необходимо продолжить использование различных форм организации учебной и внеурочной работы с учащимися, практику взаимоучёбы через подготовку, проведение, анализ уроков. Учебно-аналитическое направление в работе кафедр должно быть представлено регулярным (1 раз в четверть) анализом различных контрольных и проверочных работ учащихся, экзаменов.
Работа школьной библиотеки была направлена на решение следующих задач:
Повышение просветительской роли библиотеки в пропаганде здорового образа жизни, в формировании нравственной и интеллектуальной культуры.
Обеспечение информационно-документальной поддержки учебно-воспитательного процесса.
Формирование УМК.
Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.
Для решения поставленных задач были проведены следующие мероприятия:
Сформирован УМК.
Сформирован электронный каталог всех изданий газеты и предметных журналов издательства «Первое сентября».
Проведен месячник школьных библиотек (47 мероприятий), Всероссийский Урок чтения.
3 литературные экскурсии в ходе проекта «Литературная карта края»
Заняли 1-ое место в городской литературной игре «Знатоки русской литературы»
Мероприятия, повышающие профессиональный уровень учителей (самообразование, курсы повышения квалификации, аттестация)
Повышение квалификации по-прежнему является одним из залогов профессионального роста и необходимым условием аттестации для учителей.
В этом учебном году повышение квалификации через предметные курсы КГИМО осуществили учителя английского языка (Ерёмина Е.Н., Кирпичёва А.А., Фёдорова Т.А.), математики (Наумова Т.М.), русского языка (Борисова А.В., Котлярова О.О.), библиотекарь (Клочкова Н.В.), замдиректора (Прозоровская Т.Г., Шабанова В.Н., Юдакова А.Н.), через дистанционные курсы (Александрова Т.П., Утянская Е.В., Замиусская И.Ю.), через курсы, организованные вузами (Шевчук Е.А., Бескровная В.В.) . В этом году учителя гимназии приняли участие в работе Летней школы для учителей, проводимой МГУ: Котлярова О.О., Юдакова А.Н. (русский язык и литература), Замиусская И.Ю. (информатика). Учителя английского языка использовали возможность обучения на курсах издательства «Макмиллан» (Дёшина И.А., Доронина И.А., Бровина Е.А.,), Оксфорд (Ильянцева Н.А., Гречишкина В.В., Полева Т.Е.).
Методической учёбой можно считать и работу учителей в составе жюри на областной олимпиаде (Петрик О.Л.), на региональной и Всероссийских конференциях (Верховод Э.А., Петрик О.Л., Фыкина Т.В., Коновалова С.Г.), в составе областной экспертной комиссии по проверке экзаменационных работ в 9, 11 классах (Иванова Е.Г., Зубарева Г.Г., Юдакова А.Н., Шевчук Е.А.).
Таким образом, 27 учителей смогли в течение года повысить свой профессиональный уровень через курсы, школы, семинары, экспертную работу. Постоянное профессиональное совершенствование – одно из необходимых условий успешности работы учителя. Работу в этом направлении следует продолжать, используя ресурсы гимназии, города, области, России, творческого сотрудничества с нашими выпускниками, коллегами.
Формы повышения квалификации в 2012-2013 учебном году
В этом году успешно прошли аттестацию 7 преподавателей. 5 человек (Шевчук Е.А., Самарина Г.Н., Иванова Е.Г., Юдакова А.Н., Упоров В.И.) подтвердили высшую категорию, проходя по представлению администрации; Коновалова С.Г. повысила категорию с первой на высшую, Кирпичёва А.А. аттестовалась повторно на первую категорию. Таким образом, в этом году аттестация педагогических кадров была серьёзным и трудоёмким направлением работы как учителей, так и администрации.
Участие в олимпиадах
Олимпиады – один из важнейших показателей результативности работы с интеллектуально одарёнными детьми, это независимая оценка совместной деятельности учителя и ученика, успешности школы в целом.
Результаты участия МБОУ «Гимназия» во Всероссийской олимпиаде школьников за последние 3 учебных года приведены в таблицах 1 – 3, в рисунке 3.
Результаты городского этапа олимпиады
Год
|
Участников от города всего
|
Участников от гимназии
|
Призёров всего
|
Призёров – гимназистов
|
Из них победителей
(1 место) всего
|
Из них победителей- гимназистов
(1 место)
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
2010-2011
|
1226
(7-11 кл.)
|
275
|
22
|
247
|
117
|
47
|
68
|
32
|
47
|
2011-2012
|
1338
(7-11 кл.)
|
325
|
24
|
250
|
121
|
48
|
79
|
39
|
49
|
2012-2013
|
1480
(7-11 кл.)
|
335
|
23
|
353
|
138
|
39
|
99
|
42
|
42
|
Результаты регионального этапа олимпиады
Год
|
Участников от города всего
(9-11 кл.)
|
Участников от гимназии
|
Призёров от города всего
|
Призёров – гимназистов
|
Из них победителей
(1 место) от города всего
|
Из них победителей- гимназистов
(1 место)
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
чел.
|
%
|
2010-2011
|
145
|
60
|
41
|
47
|
28
|
60
|
8
|
4
|
50
|
2011-2012
|
169
|
80
|
47
|
73
|
42
|
58
|
13
|
10
|
77
|
2012-2013
|
206
|
95
|
46
|
77
|
45
|
58
|
14
|
8
|
57
|
Результаты заключительного этапа Всероссийской олимпиады
Год
|
Предмет
|
Участники, класс, учитель
|
Победители
|
2010-2011
|
Англ. язык
Нем. язык
|
1.Савекина Татьяна, 11а (Джусова Т.Н.)
2.Чупахин Михаил, 11а (Варбан Г.А.)
3.Комисарова Алиса, 10в (Фыкина Т.В.)
|
Участник
Участник
Участник
|
2011-2012
|
Биология
Англ. язык
Немецкий язык
Физика Физкультура
Право
|
1. Абашева Анна, 9б (Верушкина Г.Н.)
2. Тюменцев Владислав, 11в (Дёшина И.А.)
3. Комисарова Алиса, 11в (Фыкина Т.В.)
4. Замиусская Дарья, 10в (Сухарев А.Е.)
5. Савин Алексей, 11в (Варбан Г.А.)
6. Якушева Елена, 11в (Иванова Е.Г.)
|
Побед., золотая мед. Участник
Участник
Участник
Участник
Участник
|
2012-2013
|
Биология
Биология
Математика
Англ. язык
|
1. Абашева Анна, 10б за 11 кл.(Верушкина Г.Н.)
2. Целых Ирина, 10б (Верушкина Г.Н.)
3. Абашева Анна, 10б (Сухарева И.Г.)
4. Левинак Андрей, 11в (Джусова Т.Н.)
|
Побед., золотая мед. Участник
Участник
Участник
|
Результат участия школ Калужской области в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников
Сравнительный анализ результатов участия гимназии во Всероссийской олимпиаде школьников даёт возможность сделать следующие выводы:
в этом году гимназисты стали победителями и призёрами городских олимпиад, а следовательно, участниками региональных олимпиад по литературе, русскому, английскому, французскому, немецкому языкам, математике, физике, информатике, биологии, химии, обществознанию, истории, праву, технологии (город не участвует), физической культуре, ОБЖ;
по всем этим предметам, кроме французского языка и ОБЖ (участвовали впервые), гимназисты удостоены звания победителя или призёра областных олимпиад;
гимназия убедительно лидирует по общему количеству победителей в городских и областных олимпиадах как в городе, так и в области. По результатам участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников в 2012-2013 учебном году, как и в 2011-2012, наша гимназия является лучшим общеобразовательным учреждением Калужской области (42 победителя и призёра региональных олимпиад у гимназии, 31 в гимназии №24 города Калуги, 23 в лицее №9 города Калуги, 16 в ФТШ);
в этом году показатели гимназии по общему количеству победителей и призёров городских и областных олимпиад остаются стабильно высокими (более 50% победителей и призёров региональных олимпиад от Обнинска гимназисты);
самым значительным достижением в истории гимназического олимпиадного движения стала победа в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по биологии Абашева Анна (10б, учитель – Верушкина Г.Н.), выступавшей за 11 класс. Анна включена в состав Российской сборной для участия в Международной олимпиаде.
Большого уважения заслуживают преподаватели, сумевшие подготовить победителей 3 этапа Всероссийской олимпиады школьников. Это Верушкина Г.Н. (5), Капустина Н.С. (4), Джусова Т.Н. (4), Юдакова А.Н. (4),Шевчук Е.А. (3), Иванова Е. Г. (3), Сухарева И.Г. (3), Абакумова И.Ю. (3), Сухарев А.Е. (2), Фыкина Т.В. (2), Доронина Т.А. (2), Репецкая З.И. (2), Жеглова И.Б. (1), Варбан Г.А. (1), Миролюбова Л.В. (1), Бескровная В.В. (1), Наумова Т.М. (1), Александрова Т.П. (1). Все эти преподаватели награждены Благодарственными письмами Министерства образования и науки Калужской области, денежными премиями.
Высокие результаты гимназии в олимпиадах стали возможны, конечно, благодаря высокопрофессиональным кадрам, энтузиазму учителей, с одной стороны, интеллектуальной одарённости наших детей, заинтересованности в высоких результатах учёбы учеников и их родителей, с другой стороны, а также стремлению учащихся к самообразованию. Гимназия продолжала работать над дальнейшим развитием системы раскрытия интеллектуального потенциала обучающихся, и победам гимназистов на олимпиадах различного уровня способствовали проводившиеся в этом учебном году целенаправленные занятия в рамках вечерней школы для 8-11 классов. Основная направленность вечерней школы – решение олимпиадных задач, выполнение нестандартных заданий по математике (5-11 классы), физике (8-11 классы), биологии (9-10 классы), химии (8-11 классы), литературе (9-11 классы), обществознанию (9-11 классы). В вечерней школе занимались около 150 учащихся. Преподавателями привлекались учителя гимназии (Сухарева И.Г., Наумова Т.М., Коновалова С.Г., Прозоровская Т.Г., Сухарев А.Е., Шевчук Е.А., Верушкина Г.Н., Жеглова И.Б., Петрик О.Л., Иванова Е.Г., Капустина Н.С.), «Эврики» (Тетенькина Е.В., Гриненко Л.А.), ИАТЭ (Слесарев А.Г., Шакиров В.А.). Опыт подобной формы подготовки к олимпиадам оказался оправдан и в целом получил высокую оценку как ребят, так и преподавателей. В этом году осенью и весной 8 учащихся 9-11 классов прошли обучение в специализированных олимпиадных школах Российского уровня, организованных МГУ. Это, безусловно, качественно влияет на уровень подготовки учащихся к олимпиадам.
Важную роль в развитии интереса к олимпиадной работе сыграла летняя профильная школа, организованная по инициативе преподавателей физико-математической кафедры для учащихся 8, 10 классов (18-20 человек). Были сформированы 2 профильных группы, где проводили занятия Шевчук Е.А., Наумова Т.М., Прозоровская Т.Г.
По-прежнему большую роль в раскрытии интеллектуального потенциала обучающихся играет вовлечение ребят в различные олимпиады, где участие в течение года принял практически каждый гимназист, тем самым проверив себя или попробовав свои силы. Для учащихся 5-11 классов в этом учебном году, благодаря преподавателям гимназии, кроме 4 этапов традиционной Всероссийской олимпиады школьников, было организовано участие детей более чем в 20 различных олимпиадах, конкурсах, интеллектуально-творческих играх, не считая вузовских олимпиад, направленных на поступление. Гимназия тесно сотрудничала с ЦРТДиЮ «Эврика», с Малой академией наук «Интеллект будущего», с оргкомитетами Международных игр-конкурсов, которые выступали инициаторами данных мероприятий. Итоги участия гимназистов во внешкольных интеллектуально-творческих состязаниях городского, регионального, Всероссийского уровней показаны в таблицах 4-7.
Олимпиады, игры, конкурсы физико-математического направления
Мероприятие
|
Уровень
|
Участники
|
Итоги
|
Московская городская олимпиада школьников по физике
|
Россия
|
7-11 кл. (37 ч-к)
|
Диплом 1 ст.- 3 ч-ка Диплом 2 ст. – 1 ч-к Диплом 3 ст. – 2 ч-ка
|
Турнир им. Ломоносова
|
Россия
|
6-11 кл. – 178 чел.
|
Дипломы – 39 ч-к
|
«Кенгуру» (математика)
|
Россия
|
5-10 кл. (122 ч-ка)
|
1 место в регионе- 2 ч-ка, 2 место – 1 человек
|
«Инфознайка»
|
Россия
|
7-10 кл. (160 чел.)
|
8 призёров в районе
|
Математический праздник МГУ для 6-7 кл.
|
Россия
|
6-7 кл. – 12 чел.
|
2 место–2чел.,
3 место – 2 чел.,
Похв. гр. – 2 чел.
|
«Юный информатик»
|
Город
|
7-8 кл. – 6 чел.
|
1 место – 1 чел.,
2 место – 3 чел.,
3 место – 2 чел.
|
«Математика-дорога в будущее!», олимпиада
|
Город
|
5-7 кл. – 9 чел.
|
1 место – команда, 3 чел.
2 место – 1 чел.
3 место – 2 чел.
|
Математический бой (Гимназия – ФТШ)
|
Город
|
7 кл. – 9 чел.
|
1 место
|
Олимпиады, игры, конкурсы химико-биологического направления
Мероприятие
|
Уровень
|
Участники
|
Итоги
|
Турнир им. Ломоносова
|
Россия
|
6-11 кл. – 178 чел.
|
Дипломы – 23 ч-ка
|
«Человек и природа»
|
Россия
|
5-10 кл. – 51 чел.
|
4 место в регионе- 1 чел.
5 место в регионе- 1 чел.
|
«Зелёный десант», социально-экологический турнир
|
Регион
|
6-10 кл.- 18 чел.
|
3 место общее
|
Городская олимпиада по анатомии для 8 кл.
|
Город
|
8 классы – 5 чел.
|
3 место – команда
|
Биологическая олимпиада для уч-ся 6 кл.
|
Город
|
6 класс – 5 чел.
|
2 место – команда
|
Конкурс «Эрудит» («Эврика», газ.«Обнинск»)
|
Город
|
5-8 классы – 13 чел.
|
Победитель – 6 чел.
|
Олимпиады, игры, конкурсы гуманитарного направления
Мероприятие
|
Уровень
|
Участники
|
Итоги
|
Турнир им. Ломоносова
|
Россия
|
6-11 кл. – 178 чел.
|
Дипломы – 13 ч-к
|
«Русский медвежонок», русский язык
|
Россия
|
5-10 кл. – 221 чел.
|
7 место, регион – 1 ч-к
|
«Золотое руно», литература, история, культура
|
Россия
|
5-10 кл. -171 чел.
|
1 место, Россия – 8 ч-к
2 место, регион – 4 ч-ка
3 место, регион – 6 ч-к
5 место, регион – 5 ч-к
|
«Британский бульдог», английский язык
|
Россия
|
5-10 кл. – 213 чел.
|
В регионе: 1 место– 3 ч-ка,
2 м. – 2 ч-ка, 3 м.- 3 ч-ка, 4 м. – 7 ч-к, 5 м. – 1 ч-к
|
Конкурс «Знатоки русской литературы»
|
Город
|
9-10 класс – 12чел.
|
1 место
|
Конкурс на лучший художественный перевод
|
Город
|
6-11 класс– 15 чел.
|
Победитель – 3 ч-ка
Призёр – 8 ч-к
|
Конкурсы по ОБЖ, военно-патриотическому направлению
Мероприятие
|
Уровень
|
Участники
|
Итоги
|
Олимпиада по правилам дорожного движения
|
Город
|
6 кл. – 3 ч-ка
|
2 место
|
Викторина «Династия адмирала Сенявина» в рамках городского военно-спортивного первенства
|
Город
|
8-11 кл. – 12 чел.
|
1 место
|
Таким образом, благодаря олимпиадам, конкурсам, турнирам, учащиеся гимназии с 5 по 11 классы имеют широкие возможности для самореализации. Согласно опросу учащихся и беседе с классными руководителями, в этом учебном году, как и раньше, в олимпиадах и конкурсах разного уровня приняли участие более 95 % гимназистов. Это и является доказательством успешного функционирования гимназии как многопрофильной школы для интеллектуально одарённых детей, реализующей принцип личностно-ориентированного обучения.
Победители и призёры региональных олимпиад по традиции награждены в День науки ценными подарками. Самые выдающиеся по участию в олимпиадах гимназисты ежегодно представляются для получения городской стипендии в рамках реализации программы «Одарённые дети». В 2013 в конкурсе участвовало 7 учащихся, все стали победителями и получат стипендию в размере 25 000 рублей: Замиусская Д., 11, Абашева А,, 10, Короткая К., 10, Шаляев С., 10, Целых И., 10, Астахова Е., 9, Бодров Д., 9. Абашева А. представлена к Президентской стипендии.
Научно-исследовательская работа учителей и учащихся
Научно-исследовательская работа – одно из приоритетных направлений в гимназии, так как наряду с олимпиадами позволяет учащимся раскрыть и проявить свою интеллектуальную одарённость. Наша цель – дать учащимся навыки реферативной, исследовательской работы, научить методике самостоятельной работы над поставленной проблемой. Мы ставим перед собой задачу вовлечения максимального количества учащихся в работу гимназической научно-практической конференции «Весна науки», а также ежегодного участия в региональных, Всероссийских, международных конференциях и обеспечения высокого уровня работ, представленных на них. Эти цели и задачи стояли и в 2012-2013 уч. г. В таблице можно увидеть результаты участия гимназистов в конференциях разного уровня в течение последних 3 лет.
Результаты участия гимназии в научно-практических конференциях
Год
|
Гимназия, «Весна науки»
|
Регион, «Интерес. Познание. Творчество»
(Обнинск)
|
Россия, «Первые шаги в науку» (Обнинск)
|
Россия, «Юность. Наука. Культура» (Обнинск)
|
Россия, «Научный потенци
ал-21»
(Обнинск)
|
Междунар., «Пушкин и русская культура» (Петер-г)
|
Междунар.,
«Харитоновские чтения»
(Саров)
|
2010-2011
|
Заняты все, докладов 105
|
14 (13)
|
6 (6)
|
4 (4)
|
|
6 (1)
|
2 (2)
|
2011-2012
|
Заняты все, докладов 110
|
14 (14)
|
12 (12,
2 медали)
|
11 (11,
1 медаль)
|
|
3 (2)
|
3 (3)
|
2012-2013
|
Заняты все, докладов 130
|
24 (23)
|
5 (5)
|
8 (8,
1 медаль)
|
4 (4)
|
-
|
-
|
ПРИМЕЧАНИЕ: в таблице в скобках указано количество лауреатов, дипломантов, отмеченных в специальных номинациях.
В 2013 году на гимназической конференции работало 16 секций, было проведено 2 игры для учащихся 5-6 классов, организован просмотр перед началом конференции научно-популярных фильмов для учащихся 8-9 классов, а для учащихся 8, 9-10 классов научно-популярные лекции («Эволюция на ранних этапах развития жизни на Земле» - Лопатина Анна Васильевна, м.н.с. института молекулярной генетики РАН, «Креольские языки» - Миторошин Алексей Вячеславович, ст. пр. НИЯУ МИФИ ИАТЭ).
В дальнейшем представляется интересным привлечение в качестве экспертов на секции преподавателей из других школ, вузов, проведение отдельных секций совместно с другими школами.
По итогам гимназической конференции учащиеся были награждены дипломами лауреатов и участников, грамотами, преподаватели денежными премиями. 14 учеников рекомендованы к участию в Российской конференции «Первые шаги в науку».
В конференциях регионального и Всероссийского уровней успешно приняли участие 26 гимназистов (секции лингвистики – русский, немецкий, французский языки, литературоведения, биологии, математики, физики, информатики, химии). Они все стали лауреатами 1, 2, 3 степени и были награждены ценными подарками от гимназии, а их руководители (Верховод Э.А., Петрик О.Л. Йенсен Е.А., Плотникова Э.В., Верушкина Г.Н., Коновалова С.Г., Наумова Т.М., Бескровная В.В., Александрова Т.П., Миролюбова Л.В.) денежными премиями. Наивысшее достижение этого года - медаль «За лучшую работу» на Российской конференции «Юность. Наука. Культура» Ирошниковой Е., 10б (учитель – Верушкина Г.Н.). В будущем году целесообразно участвовать в других конференциях Калуги, Москвы.
В этом учебном году была продолжена работа гимназического лектория. На четвёртых научно-популярных чтениях были награждены победители и призёры региональных олимпиад, для них организована научно-популярная лекция «Теории возникновения жизни на Земле», лектор Анна Васильевна Лопатина, выпускница гимназии, МГУ, м.н.с. института молекулярной генетики РАН. Учащиеся гимназии (8-11 классы) также в течение года принимали участие в лектории, организованном «Интеллектом будущего».
Таким образом, проанализировав научно-методическую работу гимназии по разным направлениям, план научно-методической работы можно считать выполненным, основные цели достигнуты. Наиболее значительными целесообразно признать следующие результаты:
создание оптимальных условий для достижения высоких результатов учащимися во время итоговой аттестации;
создание необходимых условий для успешной учёбы преподавателей на профессиональных курсах повышения квалификации с использованием возможностей Калуги (КОИПКРО), Москвы (МГУ, издательства учебников английского языка, МИФИ);
проведение открытых уроков начинающих учителей;
расширение форм работы с одарёнными детьми;
сохранение стабильно высоких показателей гимназии по сравнению с другими школами города, области в олимпиадах, интеллектуально-творческих конкурсах;
привлечение к участию в олимпиадах преимущественного большинства гимназистов;
сохранение высокого качества подготовки к олимпиадам различного уровня;
выход на качественно новый уровень подготовки учащихся к научно-практическим конференциям;
проведение научно-популярного лектория;
организацию и проведение традиционного гимназического многопрофильного лагеря «Одарённые дети».
Обозначенные в отчёте проблемы, общешкольная тема, Программа развития гимназии на 2011-2016 годы, а также сформулированная Минобрнауки России современная модель образования на период до 2020 г. станут базой для планирования научно-методической работы гимназии в рамках образовательной программы на 2013-2014 учебный год.
|
