«Согласовано» «Утверждаю» Управляющим Советом Директор гбоу цо № гбоу цо №1430
Скачать 2.07 Mb.
|
I. Соответствие полученного результата поставленной учебной задаче Задание № 1. Реши задачу. В хозяйстве собрали 4 560 кг моркови и лука. Лука собрали 1 260 кг. На сколько килограммов больше собрали моркови, чем лука? Ответ: _____________________________________ Комментарий. Проверяется способность «удерживать» цель деятельности в ходе решения учебной задачи: ученик должен выполнить два арифметических действия. Верное выполнение: 1) 4 560 – 1 260 =3 300 (кг) 2) 3 300 – 1 260 = 2040 (кг) Ответ: на 2040 кг больше собрали моркови, чем лука. Задание № 2. Реши задачу. У Светы есть 105 рублей. Она хочет купить две ручки по 30 рублей и линейку за 50 рублей. Хватит ли ей денег на эту покупку? Ответ: _______________________ _____________________________________ Комментарий. Проверяется способность сопоставить полученный результат и поставленный вопрос. В ответе должно быть указано, что денег не хватит. Ответ о стоимости покупки считается неверным. Верное выполнение. Ответ: денег не хватит. Задание № 3. Какие действия ты должен выполнить, чтобы получить такую запись? Отметь . Медведь — медведица — медвежонок. допишу ряды слов; обозначу приставку; выделю корень; подчеркну чередование букв; выделю суффикс; выделю окончание _____________________________________ Комментарий. Проверяется способность «удерживать» цель деятельности в ходе решения учебной задачи. Верное выполнение. Правильные ответы 1, 3, 4, 5. Задание № 4. Юра, Петя и Дима решали задачу: «Найди площадь этой фигуры». Чьё решение ты считаешь рациональным? Отметь его . Решение Юры: 5 + 5+ 3+3+5+5; Решение Пети: 6 3 + (22) 2; Решение Димы: 5 6 – 2 2. _____________________________________ Комментарий. Проверяется способность выбрать (определить) рациональный способ решения среди других верных решений задачи. Верное выполнение. Правильное решение — решение Димы: 5 6 – 2 2. Задание № 5. Катя, Варя, Юля предложили разные способы выполнения следующего задания: «Отметьте слово, в котором второй звук — мягкий согласный: ошибка клюква рельсы сцена льды » Каким способом выполнишь задание ты? Правильный ответ отметь . Катя: 1. Подчеркнуть в каждом слове все буквы, обозначающие мягкие согласные. 2. Отметить слово, в котором второй звук — мягкий согласный. Варя: 1. Сделать транскрипцию всех слов. 2. Отметить слово, в котором второй звук — мягкий согласный. Юля: 1. Находить в каждом слове второй звук и определять, является ли он мягким согласным. 2. Если «Да», отмечать это слово. Способом Кати Способом Вари Способом Юли ________________________________ Комментарий. Проверяются действия анализа и оценки: учащиеся должны проанализировать три предложенные способа работы, выбрать наиболее рациональный и отметить его. Верное выполнение. Должен быть выбран способ Юли, так как он наиболее рациональный и быстрый, в котором не предлагается выполнять лишнюю работу. II. Планирование, контроль и оценка учебных действий Задание № 1. Определи правильную последовательность своих действий при проверке орфограммы «Безударные проверяемые гласные в корне слова». Расставь числа 1, 2, 3, 4. Чтобы не ошибиться в написании слов с безударными гласными в корне нужно: Обозначить безударный гласный той же буквой, которой обозначается ударный гласный в этом корне. Определить, в какую часть слова входит безударный гласный. Для безударного гласного в корне слова подобрать проверочное слово. Поставить ударение. ___________________________________ Комментарий. Проверяется умение упорядочить «шаги» алгоритма. Верное выполнение. Ученик должен поставить числа следующим образом: 4 2 3 1 Задание № 2. Егор подобрал к слову водичка несколько проверочных слов. Проверь работу Егора. Подводный , водит , переводчик . _____________________________________ Комментарий. Проверяется сформированность действия контроля на материале работы одноклассника. Верное выполнение. Слова «водит», «переводчик» не являются проверочными к слову «водичка». Задание № 3. Найди три ошибки в фонетическом разборе слова. Ошибки подчеркни. маяк, ма — як, [май’áк] [м] — согласный, твёрдый ([м’]), звонкий парный, буква «м»; [а] — гласный, ударный, буква «а»; [й’] — согласный, мягкий непарный, звонкий непарный, буква «я»; [а] — гласный, ударный, буква «я»; [к] — согласный, твёрдый парный ([к’]), глухой парный ([г]), буква «к»; маяк — 4 звука, 4 буквы _____________________________________ Комментарий. Проверяется возможность контролировать процесс выполнения учебной задачи с установкой на число допущенных ошибок. Верное выполнение: [м] — согласный, твёрдый ([м’]), звонкий парный, буква «м»; [а] — гласный, ударный, буква «а»; маяк – 4 звука, 4 буквы Задание № 4. При выполнении задания ученик допустил две ошибки. Отметь . 8 м = 800 дм 100 кг = 1 ц 9 см = 90 мм 100 мин = 1 ч _____________________________________ Комментарий. Проверяется готовность осуществить проверку выполненной работы. Верное выполнение. 8 м = 800 дм 100 мин = 1 ч Задание № 5. Поставь скобки так, чтобы равенства были верными. 520 – 120 3 + 50 = 110 360 – 240 3 : 6 = 60 _____________________________________ Комментарий. Проверяется готовность контролировать процесс и результат выполнения учебной задачи: «Равенство должно быть верным». Верное выполнение: 520 – (120 3 + 50) = 110 (360 – 240) 3 : 6 = 60 Задание № 6. Отметь название города, который не является древним: Москва , Волгоград , Новгород , Ярославль , Псков . _____________________________________ Комментарий. Проверяется действие самоконтроля, анализа и оценки. Верное выполнение. Правильный ответ — Волгоград. Задание № 7. Ты и Петя при решении примеров допустили ошибки. Поставь отметку себе и Пете. Работа Пети Твоя работа 2030= 60 600 2030=60 600 922=184 922=184 542=18 108 542=108 3023=906 3023=96 906 Отметка:____ Отметка:____ _____________________________________ Комментарий. Проверяется адекватность самооценки Верное выполнение. В обоих случаях нужно поставить одну и ту же отметку, так как в обеих работах одинаковое количество одних и тех же ошибок. Задание № 8. Митя и ты должны были записать по две пословицы. У кого работа выполнена правильно? Твоя работа Бело покрывало на земле лежало, Весна пришла — покрывало унесла. Снегу надует — хлеба прибудет. Работа Мити Декабрь год кончает, а зиму начинает. Холодная зима — жаркое лето. Правильно выполнил работу _______. _____________________________________ Комментарий. Проверяется адекватность самооценки учащегося. Верное выполнение. Ученик должен отметить, что правильно выполнил задание не «он», а Митя. III. Использование знаково-символических средств представления информации Задание № 1. Запиши слова в нужный столбик таблицы. Дополни каждый столбик таблицы одним своим примером. лесник, окно, ветер, кораблики, дошкольники _______________________________________ Комментарий. Проверяется умение действие сопоставления слова с соответствующей ему схемой, записывать слова в нужный столбик таблицы. Верное выполнение Если учащийся выполняет второе задание (приводит примеры слов), прибавляется еще один балл. Задание № 2. Отметь имена прилагательные, которые соответствуют схеме. Лисенок, лесной, горожанин, снежные, предобрый, больной _______________________________ Комментарий. Проверяется способность анализировать знаково-символическую информацию; осуществлять выбор слов, соответствующих схеме и условию задания. Верное выполнение. Должны быть отмечены слова: лесной, снежные, больной. Задание № 3. Сделай чертёж к задаче. От пристани одновременно отправились в противоположных направлениях два катера. Один шёл со скоростью 45 км/ ч, а второй со скоростью 30 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? _____________________________________ Комментарий. Проверяется готовность использовать знаково-символические средства представления информации в виде схемы (модели) задачи на движение. Верное выполнение 3 ч 3 ч 30 км/ч 45 км/ч ? км Задание № 4. Заполни таблицу данными из текста. Окно лесник дошкольники ветер кораблики дописано по одному примеру в каждый столбик Цена детского билета в будний день на утренний сеанс в кинотеатре составляет 100 рублей, а на вечерний — 150 рублей. В выходные дни и утром и вечером детский билет стоит 180 рублей. Цена билета для взрослого в будние и в выходные дни на утренний сеанс составляет 200 рублей, а на вечерний — 250 рублей. Утро Вечер Будний день Выходной Будний день Выходной Детский Взрослый _____________________________________ Комментарий. Проверяется готовность выбирать из текста необходимую информацию, представлять ее в таблице, учитывая одновременно несколько условий (признаков). Верное выполнение Утро Вечер Будний день Выходной Будний день Выходной Детский 100 180 150 180 Взрослый 200 200 250 250 Задание № 5. В диаграмме показан рост детей. На сколько сантиметров Петя ниже самого высокого мальчика? 0 20 40 60 80 100 120 140 160 Петя Юра Витя Дима см Ответ: на ________ см _____________________________________ Комментарий. Проверяется умение «читать» и использовать информацию, представленную в виде столбчатой диаграммы. Верное выполнение. Правильный ответ — на 20 см. Задание № 6. Используя информацию в таблице, составь текст. Рост населения России Начало XVIII века Начало XIX века Конец XIX века 14 млн. чел. 41 млн. чел. 129 млн. чел. ______________________________________________________ ______________________________________________________ Комментарий. Проверяется умение учащегося работать с информацией, представленной в виде таблицы. Верное выполнение. Учащийся «переводит» табличную информацию в текст, например, так: «В начале XVIII века в России жило 14 млн. человек, через сто лет проживало уже 41 млн. человек. К концу XIX века население выросло до 129 млн. человек». IV. Овладение логическими действиями и умственными операциями Задание № 1. Нужно придумать предложение по этим условиям: 1) подлежащее — сказуемое 2) обстоятельство — определение — дополнение 3) определение — подлежащее — сказуемое — обстоятельство 4) обстоятельство — сказуемое — подлежащее Сможешь ли ты придумать четыре предложения? Объясни свой ответ _____________________________________ Комментарий. Проверяется способность оценивать учебную ситуацию, устанавливать связи между целью задания и предложенными условиями, приводить аргументы для доказательства возможности (невозможности) выполнения задания. Верное выполнение. Правильный ответ: нельзя придумать четыре предложения, так как во втором условии нет подлежащего и сказуемого. Задание № 2. Отметь ложные высказывания: Все птицы летают. Все звери – млекопитающие. У всех пресмыкающихся четыре конечности. Рыбам помогает хорошо плавать обтекаемая форма тела. Грибы это животные. Комментарий. Проверяются логические действия анализа, сопоставления имеющихся знаний с высказанными суждениями, сформированность умения отличать истинные и ложные суждения. Верное выполнение. Учащийся отмечает как ложные 1, 3, 5 суждение. Задание № 3. Выбери необходимые действия и установи их последовательность при нахождении периметра этого многоугольника. Отметь ненужное действие. Определить число сторон многоугольника. Найти сумму двух сторон многоугольника. Умножить длину стороны многоугольника на число сторон. Измерить длину стороны многоугольника. _____________________________________ Комментарий. Проверяется сформированность действия алгоритмизации решения учебной задачи математического содержания, анализа представленного способа решения, выбор и упорядочивание алгоритма, умение сравнивать ложные и истинные суждения. Верное выполнение. Верным считается следующее решение: 2 – 3 1 Если учащийся выполняет второе задание (находит ложное суждение), то он получает еще один балл. Задание № 4. Представь, что ты решил эту задачу. Отметь ответ, который ты получил. Пете нужно купить 2 кг бананов и 3 кг яблок. Килограмм яблок стоит 70 рублей. Сколько стоит вся покупка? 210 р. 350 р. 140 р. решить нельзя. Объясни:_______________________________________________________ _____________________________________ Комментарий. Проверяется __________действие анализа – способности сделать вывод в заданной ситуации (отсутствие одного условия не дает возможность решения), алгоритмизировать (прикидывать) ход решения, объяснять возможность или невозможность решения учебной задачи. Верное выполнение. Задачу решить нельзя: неизвестно, сколько стоит один килограмм бананов. Задание № 5. Раздели указанных животных на группы по способу их питания, заполни таблицу: Растительноядные Хищные Всеядные Паразиты Слон, крокодил, комар, блоха, карп, орел, медведь, кузнечик. Комментарий. Проверяется умение классифицировать объекты природы по существенному признаку – способу питания. Верное выполнение Растительноядные Хищные Всеядные Паразиты Слон, карп Крокодил, орел Медведь, кузнечик блоха, комар Задание № 6. Подчеркни в списке только малые фольклорные жанры: сказка, загадка, былина, пословица, потешка, легенда, поговорка. Комментарий. Проверяются учебные действия классификации, анализа, обобщения. Верное выполнение. Нужно подчеркнуть слова: загадка, пословица, потешка, поговорка. |
Похожие:
 | Рабочая программа по «мхк» 8-9 класс Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу |  | Календарно-тематическое планирование по истории 7 класс Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу |
| Утверждаю согласовано директор гбоу сош №433 председатель ПК гбоу сош №433 Классный журнал является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя | | Пояснительная записка в настоящее время целью изучения курса «Информатика и икт» Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу |
| Босва Л. Л. Бином, 2012г; Программно-методических материалов: Информатика... Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу | | Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии... Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу |
| Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Средних веков». 6... Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу | | Рабочая программа по «Всеобщей истории. Истории Нового времени XIX... Рассмотрено на мо «Согласовано» «Утверждено» Гуманитарного цикла Зам директор по увр гбоу директор гбоу |
| Рабочая программа по музыке 7 класс Рассмотрено на заседании мо «Согласовано» «Утверждаю» Председатель мо учителей Руководитель структ. Директор гбоу сош | | Гбоу рм спо (ссуз) «Краснослободский аграрный техникум» Утверждаю: Директор гбоу рм спо (ссуз) ПМ. 01. Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального... Кемеровской области и утверждённым директором гбоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 25 августа 2012 г | | Управляющий совет Управляющим советом гбоу сош №2025 в лице Сидоренко Е. Е. и Патарая С. А. была проведена проверка выполнения обучающимися Школы «Правил... |
| Гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» Согласовано: Утверждаю Публичный доклад гбоу спо со «Режевской многопрофильный техникум» является аналитическим отчетом о деятельности образовательного... | | По мере необходимости, с обязательным предупреждением учащихся Положение о промежуточной аттестации учащихся утверждается директором гбоу сош №684, согласовывается с Управляющим советом школы,... |
| Педагогическим советом Управляющим советом Директор гимназии Данное положение регулирует правила проведения промежуточной аттестации обучающихся, применение единых требований к оценке обучающихся... | | План обсужден и одобрен утверждаю педсоветом Директор гбоу спо «гэт»... Комплексный план учебно воспитательной работы гбоу спо «Гусиноозерский энергетический техникум» |
