Публичный отчет о деятельности

Скачать 1.7 Mb.

Название	Публичный отчет о деятельности
страница	3/12
Дата публикации	24.09.2014
Размер	1.7 Mb.
Тип	Публичный отчет

100-bal.ru > Право > Публичный отчет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Количественный состав обучающихся

№ п/п	Уровень образования	Количество детей в ОУ	Количество детей в ОДОД, из них
№ п/п	Уровень образования	Количество детей в ОУ	в ОУ	из других ОУ
1	Дошкольники
2	Младшие школьники ( 1 - 4 классы)	144	210
3	Средние школьники (5 - 9 классы)	195	165
4	Старшие школьники ( 10 - 11 классы)	51	75

Всего: 390 450

Данные о работе с детьми следующих категорий

№ п/п	Категория детей	Количество детей в ОУ	Количество детей в ОДОД
1	дети с ограниченными возможностями здоровья	3	3
2	дети из многодетных семей	10	10
3	опекаемые дети	8	4
4	дети состоящие на учете в КДН	2	2
5	дети-мигранты	17	17

Творческие достижения обучающихся и коллективов ОДОД

(по результатам участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах, конференциях, фестивалях и др.)

№ п/п	Уровень	Название мероприятия ( направленность )	Фамилия, имя победителей и призеров (1,2,3 место)	Количество участников от ОДОД
1	Международный
2	Всероссийский
3	Региональный
4	Городской	Туристско-краеведческая: Городской конкурс экскурсоводов школьных музеев Физкультурно-спортивная: Первенство города по лёгкой атлетике 9 открытый турнир по тхэквандо 4 открытый клубный турнир по художественной гимнастике	1 место 1 место 1 место 1 место	1 15 15 15
5	Районный	Художественная:«Весенняя капель» «День Земли» Туристско-краеведческая: «Непобеждённый Ленинград. Память поколений»; «Могучие стражи – каменные богатыри», «Помни о блокаде»; «Египет в Санкт-Петербурге» Социально-педагогическая: «Наш Петербург»	1место 2,2,3 место 1,1 место 2 место 1 место 2 место лауреат	30 80 2 15 15 15 15

Организационно-массовая работа (для детей, подростков, молодёжи)

№ п/п	Уровень	Массовые мероприятия ОДОД	Количество участников
1	Всероссийский
2	Городской
3	Районный	Районный фестиваль-конкурс «День Земли»	150

Использование информационных технологий в образовательном процессе

Уровень использования	Направленность образовательной программы	Кол-во педагогов, использующих ИТ
Уровень использования	Направленность образовательной программы	чел.	% от общего числа
Использование готовых прикладных мультимедиа средств в образовательном процессе (обучающие программы, компьютерные энциклопедии и др.)
	Физкультурно-спортивная Художественная Туристско-коаеведческая Социально-педагогическая	1 5 2 1	6% 30% 12% 6%
Использование самостоятельно созданных электронных образовательных ресурсов (компьютерные презентации, flash-ролики и др.)
	Художественная Туристско-краеведческая	4 1	24% 6%
Использование возможностей Интернет-технологий (наличие собственного сайта, страницы на сайте образовательного учреждения, блога и др.)
	Туристско-краеведческая	1	6%

Краткий анализ деятельности ОДОД ГБОУ школы №496 Московского района

Основные задачи учебного 2012-2013 учебного года

Повышение качества дополнительного образования:

Выполнение программ ОДОД;

Повышение успешности и результативности;

Предупреждение текучести контингента объединений ОДОД;

Инициирование мероприятий по привлечению детей группы риска к занятиям в объединениях ОДОД школы.

Повышение квалификации педагогического состава ОДОД: Привлечение пдо к профессиональной переподготовке, прохождению курсов АППО, РЦОКо и др. учреждений; стимулирование пдо к использованию ИКТ в образовании и создание общедоступных сайтов и интернет-страниц;
Создание интернет-страницы ОДОД на сайте школы.
Совместно с попечительским советом школы и администрацией создание комплекса мер по моральному и материальному поощрению пдо и лучших воспитанников объединений ОДОД;
Укрепление материально-технической базы ОДОД.

Основные достижения.

Успешная работа объединений туристско-краеведческой направленности: 1 место за работу лучшего экскурсовода школьного музея «Осталась в памяти война»; отмечена в районе работа объединения «Московская застава».

Высоких результатов традиционно достигают воспитанники объединений физкультурно-спортивной направленности: 1 место в городе занимают легкоатлеты, к этой победе добавилась победа ребят младшего возраста – 1 место в городе по тхэквандо.

Огромный интерес у ребят и родителей к работе новых объединений физкультурно-спортивной направленности: тхэквандо и шахматы, и художественной направленности: хореография, которая уже положительно отмечена в районе.

Повысилась общественная и родительская оценка работы ОДОД школы.

Создан и осуществлён первый в Московском районе фестиваль-конкурс «День Земли» по развитию системы ОДОД в районе, посвящённый экологической тематике.

Деятельность по приоритетным направлениям развития дополнительного образования.

Открыто 2 новых объединения физкультурно-спортивной направленности: тхэквандо и шахматы. Для развития системы ОДОД и поддержки одарённых детей на базе ОДОД школы создан районный фестиваль-конкурс «День Земли».

Занятиями в объединениях ОДОД охвачено 90% (36 из 40) детей группы риска, почти все они участвуют в мероприятиях школы, ОДОД школы школьного и районного уровня.

Развитие материально-технической базы.

Отремонтирован малый спортивно-танцевальный зал;

Выделен отдельный кабинет для занятий социально-педагогической направленности;

Отремонтировано и настроено фортепиано в концертном зале;

Закуплены атрибуты (шарфы) для концертного хора;

3 кабинета для занятий ОДОД оборудованны компьютерной техникой
2.7. Внутришкольная система оценки качества обучения.

Формы учёта и контроля достижений обучающихся.

Организация и проведение аттестации учащихся осуществляется в соответствии с законами об образовании РФ, положением об аттестации учащихся общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга, а также приказов и рекомендаций комитета по образованию Администрации Санкт-Петербурга

Начальная школа	Основная школа	Средняя школа
Определение обязательных результатов обучения
Текущая успеваемость учащихся, отражаемая в классных журналах, электронном журнале, Текущая аттестация и анализ её результатов проводится в соответствии с тематическим планированием учителей (устные ответы на уроках), Самостоятельные, лабораторные и практические работы, Контроль техники чтения, Тестовые работы, Творческие работы, Проекты, Презентации.
Промежуточная аттестация
Проверка техники чтения учащихся, Мониторинговые работы	Итоговая (годовая) контрольная работа по русскому языку, Итоговая (годовая) контрольная работа по математике, Защита рефератов, Зачёты.	В 10-м классе проводятся в форме контрольной работы по математике и русскому языку с целью определения личных достижений учащихся, повторения и обобщения ими полученных знаний В форме тестирования по результатам освоения элективных курсов.
Итоговая аттестация учащихся осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации учащихся. Она организуется администрацией, осуществляется совместно с педагогами.
Итоговая (годовая) контрольная работа по русскому языку, Итоговая (годовая) контрольная работа по математике.	Итоговая аттестация за курс основной школы: 2 обязательных экзамена (русский язык и алгебра) экзамены по выбору учащегося (2 предмета). Форма экзаменов определяется педсоветом.	Итоговая аттестация за курс средней школы: 2 обязательных экзамена (русский язык, алгебра и начала анализа в формате ЕГЭ) остальные экзамены по выбору учащегося в формате ЕГЭ.
Во внеурочной деятельности
Участие в олимпиадах, конкурсах, Участие в конференциях и создание презентаций, Международная математическая игра «Кенгуру», Всероссийская игра «Русский медвежонок» Рост индивидуальных достижений фиксируется дипломами, грамотами, похвальными листами, благодарностями установленного образца, вручаемыми на школьном празднике «Звёздный час» и др.

Формы учёта достижений обучающихся.

Начальное общее образование

Изменяются функции оценки. Педагог индивидуально оценивает достижения детей. Начиная с первого класса каждый ребёнок формирует своё собственное «портфолио». Со второго класса, совместно с учителем, производится классификация накапливаемых материалов по предметам. В «портфолио» обучающиеся помещают дипломы, грамоты, сертификаты. В 4 классе обязательным является общественная презентация «портфолио», целью которой является представление образовательному сообществу результата образования на первой ступени обучения. Переход от системы учёта знаний к системе учёта

личностных достижений происходит по следующим критериям:

Отношение к учебной деятельности,
Состояние учебных принадлежностей,
Систематическое выполнение домашних заданий,
Участие в конкурсах, олимпиадах,

способность к деятельности:

Активность на уроках и во внеурочной деятельности,

Внешний вид,
Соблюдение этических норм поведения.

Широко используются формы общественной аттестации:

- классные, школьные, районные конкурсы;

- предметные олимпиады;

Защита проектов.
Методы диагностики освоения образовательной программы

Диагностика включает в себя:

социально-педагогическую диагностику (наличие условий для развития и воспитания ребёнка дома, необходимость оказания различных видов необходимой помощи);
медицинскую диагностику (уровень здоровья);
психологическую диагностику (уровень сформированности мыслительных процессов – памяти, внимания, восприятия); уровень школьной тревожности; уровень учебной мотивации;
педагогическую диагностику (сформированность учебных действий, развитие речи, развитие тонкой моторики).

Основное общее образование

Разрабатывается система учёта личностных достижений, способности к деятельности, общей культуры происходит по следующим критериям:

Отношение к учебной деятельности,
Участие в конкурсах, олимпиадах,
Активность во внеурочной деятельности,

Соблюдение этических норм поведения.

социальную диагностику (наличие условий для домашней работы, состав семьи, необходимость оказания различных видов необходимой помощи);
медицинскую диагностику (показатели физического здоровья);
педагогическую диагностику (предметные и личностные достижения; затруднения в образовательных областях; диагностика сформированности учебно-познавательных мотивов; диагностика формирования уровня функциональной грамотности; диагностика сформированности общеучебных умений и навыков; диагностика склонностей и интересов).

Полное (среднее) общее образование

Достижения учащихся включают результаты не только учебной деятельности по предметам, но и метапредметные результаты. Они учитываются при презентации успехов в образовательной деятельности на конференциях, конкурсах, олимпиадах, выступлениях разного уровня.

В школе придаётся значение созданию условий для максимального раскрытия творческих возможностей учащегося, повышению уровня его самостоятельности и ответственности. Система учёта личностных достижений, способности к деятельности, происходит по следующим критериям:

Участие в школьном самоуправлении, в районной школе актива;
Организация общешкольных социальных и образовательных проектов;
Индивидуальные и групповые развивающие проекты;
Отношение к учебной деятельности;
Участие в конкурсах, олимпиадах;
Активность во внеурочной деятельности;

Соблюдение этических норм поведения.

Широко используются формы общественной аттестации:

- классные, школьные, районные конкурсы;

- предметные олимпиады.
Методы диагностики освоения образовательной программы

Диагностика включает в себя:

1. социальную диагностику (наличие условий для домашней работы, состав семьи, необходимость оказания различных видов необходимой помощи);

2. медицинскую диагностику (показатели физического здоровья);

4. педагогическую диагностику (предметные и личностные достижения; затруднения в образовательных областях; диагностика сформированности общеучебных умений и навыков; диагностика склонностей и интересов).

Для проведения мониторинга реализации образовательной программы мы используем следующие показатели:

объект	процедура	периодичность
Качество обязательного освоения учебных программ	срезовые диагностические работы	начало учебного года
	тематические контрольные работы	по окончании изучения темы
	итоговые контрольные работы	раз в четверть
	результаты промежуточной аттестации	в конце года
	результаты итоговой аттестации	в конце года
	результаты участия учащихся в предметных олимпиадах	в течение года
	результаты участия учащихся в конкурсах	в течение года
Развитие личности школьника	данные анкетирования	начало и конец учебного года
	результаты методик изучения личности
Степень социализации	социометрия	два раза в год
Состояние здоровья	данные медицинских осмотров	начало учебного года
	данные о пропусках уроков по болезни	в течение года

3. Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Режим работы.
Пятидневная учебная неделя. Все учащиеся занимаются в одну смену. Начало занятий в 9-00, окончание 7 урока – в 15.35. Продолжительность уроков – 45 минут. Перемены по 10 минут, две большие - по 20 минут.

Школа работает по четвертям. Продолжительность каникул устанавливается в соответствии с распоряжением Комитета образования Санкт-Петербурга в течение года – 30 календарных дней:

летние каникулы – не менее 8 недель, осенние каникулы – 7 дней, зимние каникулы – 16 дней, весенние каникулы – 7 дней.

Для учащихся первого класса устанавливаются дополнительные каникулы сроком в одну неделю.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
На сегодняшний день все помещения школы благоустроены, имеется столовая с оснащенным пищеблоком, учебные кабинеты, современные компьютерные классы, мультимедийные установки, медицинский и процедурный кабинеты, а также библиотека с читальным залом, большой спортивный зал.

Все компьютеры соединены в локальную сеть, проведен оптоволоконный Интернет, доступ к которому возможен из кабинета информатики.
3.3. Режим питания.
Питание учащихся осуществляется в хорошо оборудованной собственной столовой на 200 посадочных мест. За каждым классом закреплены определенные места. Классные руководители и дежурные учащиеся следят за порядком в обеденном зале.

Отпуск учащимся питания в столовой организован в соответствии с графиком, утвержденным директором гимназии.

Питание учащихся находится под постоянным контролем ответственного за горячее питание и медицинского работника. Периодически работу столовой контролируют специалисты Роспотребнадзора.

За качество и своевременное предоставление питания отвечает подрядная организация ООО «Юность».

На первом этаже школы находится стенд с полной информацией о порядке предоставления питания на льготной основе различным категориям учащихся.

Столовая полностью обеспечивает потребности школы.
Обеспечение учащихся горячим питанием в 2012/2013 уч.году:

	Доля детей, получавших горячее питание	Доля детей (от всех), получавших горячее питание бесплатно
I ступень	99 %	8 %
II - III ступень	89 %	11 %

3.4. Сохранение и укрепление здоровья.
Администрация школы разрабатывает и планирует комплекс мероприятий, направленный на обеспечение условий формирования здорового образа жизни учащихся, сохранения их здоровья. К этим условиям, как правило, относят:

соблюдение санитарно-гигиенического режима;
учет динамики работоспособности;
оптимальное чередование различных видов деятельности;
сочетание труда и отдыха на уроке, проведение физкультурных минуток с учетом темы урока, его места в расписании и самочувствия детей;
смена рабочей позы в целях предупреждения нарушения осанки и зрения;
положительная мотивация обучения;
психологическая защита детей со слабой нервной системой;
индивидуальный подход и внутриклассная дифференциация.

С целью объединения усилий, направленных на сохранение здоровья учащихся, в школе ведется работа по следующим направлениям:

совершенствование организации и содержания учебно-воспитательного процесса;
совершенствование воспитательной работы, пропаганда здорового образа жизни;
совершенствование работы спортивных кружков и секций, поиск новых форм работы;
совершенствование материальной базы школы с целью приведения ее в соответствие с санитарными требованиями и нормами.

В рамках каждого из перечисленных направлений работа по реализации здоровьесберегающих технологий строится по следующим направлениям:

профилактика простудных и инфекционных заболеваний;
профилактика нарушений осанки;
профилактика нарушений зрения;
профилактика гиподинамии;
профилактика заболеваний полости рта;
профилактика ВИЧ/СПИД, гепатита, заболеваний, передающихся половым путем;
профилактика употребления психоактивных веществ (табак, алкоголь, наркотики);

обучение навыкам здорового образа жизни, воспитание позитивного отношения к здоровью.

Использование здоровьесберегающих технологий в школе закладывается в структуру и формы организации учебно-воспитательного процесса. Этому вопросу уделяется повышенное внимание на всех ступенях образования. При составлении учебного плана в его структуру закладывается информация о предельно допустимых объемах домашнего задания в соответствии с требованиями СанПиН. Расписание занятий составляется в строгом соответствии с требованиями СанПиНов и рекомендациями врачей. Расписание уроков строится с учетом хода дневной и недельной кривой умственной работоспособности обучающихся, а также с учетом необходимости чередования в течение дня и недели основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры для начальных классов, для обучающихся второй и третьей ступени обучения предметов естественно-математического и гуманитарного циклов. На уроках обязательными являются элементы, способствующие снижению утомляемости школьников (физкультминутки, тренировочные упражнения для глаз, рук и т.п.), домашние задания строго дозируются с целью исключения перегрузки учеников.

Продолжительность перемен подобрана в соответствии с требованиями СанПиНов.

В практику работы учителей школы все шире входят методы преподавания, позволяющие индивидуализировать этот процесс, шире использовать современную техническую базу для снижения нагрузок на организм школьника.

На основании этих данных планируются следующие направления работы с учащимися и их родителями:

Сохранение в классах и в школе в целом гигиенических условий, обеспечивающих оптимальную работоспособность учащихся и педагогов, состояние их психофизического комфорта.
Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических условий учебного процесса: воздушно-тепловой режим, уровень освещенности, режим проветривания, качество влажной уборки кабинетов и т.д.
Составление расписания, позволяющего распределять нагрузку в течение дня, недели, полугодия в соответствии с гигиеническими требованиями, а также выбор учебных программ, учебников, технологий с точки зрения влияния на здоровье учащихся.

Контроль дозировки домашнего задания через проверку журналов, рабочих тетрадей, посещение уроков.
Увеличение количества уроков физической культуры – до 3-х во всех классах.
Организация подвижных игр воспитателями группы продленного дня для увеличения двигательной активности для учеников.

3.5. Обеспечение условий безопасности
В ГБОУ школа № 496 большое внимание уделяется безопасности учащихся при проведении образовательного процесса.

Охранное, противопожарное, противотравматическое оборудование школы:

автоматическая пожарная сигнализация (АПС);
система оповещения;
кнопка экстренного вызова милиции;
аптечка (в кабинетах повышенной опасности, в медкабинете, в приемной);
ватно-марлевые повязки 1:1;
огнетушители: 14 штук;
высокие ограждения на лестницах;
электрощитовая и электрощиты промаркированы и закрыты;

Показатели по детскому травматизму в соотношении с количеством часов физкультуры и спорта

	1-4 классы	5-9 классы	10-11 классы
Количество случаев травматизма по ступеням образования	0	2	0
Количество часов физической культуры в неделю	18	30	6

Низкий уровень травматизма обеспечивается рядом мероприятий по обеспечению безопасности:

инструктаж и занятия с работниками и учащимися,
дежурство администрации, педагогов и учащихся,
специальная наглядная агитация,
контроль администрации за соблюдением требований обеспечения безопасности, проведение Дня защиты детей,
классные часы, тематические родительские собрания, в т.ч. общешкольные по теме, родительские лектории.

Мероприятия, проводимые в сотрудничестве с ГИБДД, МЧС:

1. На каждом родительском собрании обсуждаются вопросы с тематикой ПДД и профилактикой ДДТТ:

«Анализ ДТП с участием детей»

2.Показ видеофильмов по профилактике ДДТТ и ПДД среди учащихся 1-4 и 5-9 классов в рамках уроков ОБЖ.

3.Общешкольные классные часы по ПДД и ЧС на дорогах (охват: с 1 по 11 классы).

Тематика:

Основы правил дорожного движения.
Участники дорожного движения, их права и обязанности.
Основные элементы дороги, правила их распознавания и использования.
Знаки дорожного движения.
Главная и второстепенная дороги, правила пересечения.
Сигналы регулировщика и светофора.
Административная и уголовная ответственности на нарушение ПДД.

4.Традиционные конкурсы детского рисунка по тематике ПДД.

5. Создание индивидуальной странички дневника учащегося с 1 по 11 класс

«Дорога в школу без опасности» с маршрутом безопасного движения от дома к школе и обратно.

6. Районные соревнования по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма среди учащихся ОУ Московского района «Безопасное колесо».

7. Участие в районных смотрах конкурсах по профилактике пожарных ситуаций и в соревнованиях по пожарно-прикладным видам спорта.
Мероприятия в системе внутришкольного контроля по учету посещаемости занятий:

строгий учет посещаемости социальным педагогом, классными руководителями;
систематический контроль посещаемости занятий администрацией школы посредством проверки журналов;
индивидуальная работа с родителями и учащимися, пропускающими занятия по неуважительной причине.

3.6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Школа укомплектована кадрами. Вакансий нет.

Высокий уровень профессиональной подготовки педагогов, постоянное совершенствование ими своих знаний и методических приемов являются одним из условий достижения нового качества образования, а рост профессионального мастерства учителей является необходимым условием развития школы в целом. Качественное кадровое обеспечение школы является ключевой предпосылкой успешности образовательного процесса.
Характеристика педагогических кадров: всего педагогов – 39 чел.

	всего	% к общему числу
Кол-во педагогических работников с высшим педагогическим образованием	26	65
Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию	24	60
Кол-во педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию	6	15
Кол-во педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение последних пяти лет	8	20
Кол-во педагогических работников, имеющих ведомственные государственные награды («Отличник народного образования», «Почетный работник общего образования», Грамота МО РФ)	18	45
Количество работников, имеющих Государственные награды.	1	2.5
Кол-во педагогических работников, имеющих звание «Заслуженный учитель»	2	5

Информация о возрастном составе педагогических работников

Кол-во пед. работников в возрасте до 30 лет	Кол-во пед.работников в возрасте от 30 до 40 лет	Кол-во пед.работников в возрасте от 40 до 55 лет	Кол-во пед.работников в возрасте от 55 лет до 65 лет	Кол-во пед.работников старше 65 лет
10	10	11	10	4

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

4.1. Результаты внешней оценки: ЕГЭ, контрольные измерения уровня обученности, произведенные учредителем, иными внешними организаторами.
Промежуточная аттестация проводилась:

в 4-х классах     по математике (контрольная работа)

по русскому (диктант)

в 5-х классах     по математике (контрольная работа)

по русскому (диктант)

в 6-х классах     по математике (контрольная работа)

по русскому (диктант)

в 7-х классах            по математике (контрольная работа)

по русскому (диктант)

в 8-х классах по математике (контрольная работа)

по русскому языку (диктант)

в 10-х классах     по математике (тест)

по русскому (тест)

Работы были составлены учителями и утверждены на МС школы.

Материалы, подготовленные учителями, соответствовали стандартным требованиям и показали истинную картину знаний учащихся.

В следующем учебном году при проведении промежуточной аттестации необходимо:

- использовать более разнообразные формы промежуточной аттестации,

- зам.директора по УВР усилить контроль за качеством подготовленных материалов,

- при выставлении итоговых отметок учитывать отметки, полученные на промежуточной аттестации.



Итоговая аттестация показала, что учащиеся в основном усваивают необходимые стандарты.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

	Публичный доклад (отчет) Предлагаем Вашему вниманию публичный отчет нашей школы за 2010-2011 учебный год по направлениям деятельности		Публичный отчет отчетный период 09. 12-28. 06. 2013г Если Вы решили прочесть наш публичный отчет, значит, у Вас есть интерес к нашему образовательному учреждению
	Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности мбоу «сош №110» за 2011/2012 учебный год		Публичный отчет перед родительской общественностью муниципального... Публичный отчет будет обсуждаться на общешкольной конференции 7 октября 2008года
	Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы...		Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007...
	Публичный отчет директора мкоу «Средняя общеобразовательная школа... Публичный отчет (или доклад) подготовлен стратегической командой школы, Управляющим Советом		Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице
	Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой...		Публичный отчет по итогам 2009-2010 учебного года Публичный отчет... Отчет мы адресуем нашим учредителям, Управляющему совету школы, местной общественности, органам местного самоуправления, жителям...
	Публичный отчет о деятельности муниципального казенного образовательного... Итоги экспериментальной деятельности мкоу дод цдод ипатовского района за 2013 – 2014 учебный год		Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...
	Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного... Уважаемые родители, коллеги, представители общественности! Вашему вниманю представляется публичный доклад руководителя моу «Ялгинская...		Публичный отчет тольятти 2010 Основные результаты деятельности гоу... Основные результаты деятельности гоу спо музыкального колледжа «Тольяттинское музыкальное училище» в 2009 учебном году: Публичный...
	Публичный отчет о деятельности за 2008-2009 уч год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»		Публичный доклад (отчет) Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу «Троицкая средняя общеобразовательная школа №5»

Публичный отчет о деятельности

Похожие: