Отчёт о результатах самообследования гоу спо колледжа индустрии гостеприимства и менеджмента №23
Скачать 1.97 Mb.
|
Дипломанты: жанр «Театральный»; жанр «Вокальный», номинация «Эстрадное пение»; авторское стихотворение; «классическая хореография»; «Вокальный»; «Рабочая программа».
Лауреаты: номинация «Жестовое пение»; номинация «Эстрадный вокал» Дипломант: номинация «Эстрадный вокал»
Гран-При: номинация «Реклама-презентация профессий» Лауреаты: номинация «Конкурс песен о профессии», «Арт-Профи Фото», «Арт-профи дизайн», «Социальный проект» Дипломанты: Газета –«АРТ- Профи инфо»; «Песни о профессиях»; - 3-е место – «АРТ-Профи фото»; «АРТ-Профи дизайн»
Лауреаты: номинация «Хореография», «Данс-вокал», «Вокал», «Декоративно-прикладное творчество», «Изобразительное искусство», «жестовое пение» 6. Фестиваль «Надежда» (городской этап) Лауреаты: номинация «Хореография», «Данс-вокал», «Вокал», «Декоративно-прикладное творчество», «Изобразительное искусство», «жестовое пение» 7. IX Фестиваль художественного творчества педагогов ДО «Признание» города Москвы (окружной этап) Лауреаты: номинация «Хореография», номинация «Инструментальный жанр», номинация «Вокальный жанр» 8. Районный открытый фестиваль «Хрустальная туфелька» ГРАН-ПРИ – номинация «Театр» Лауреаты: номинация «Хореография» 9. Городской конкурс чтецов «Открытая книга. Послушайте!» XII фестиваля «Юные таланты Московии» Диплом 2-ой степени 10. VI Открытый районный творческий фестиваль «Салют победителям!» ГРАН-ПРИ: номинация «Художественное слово»; номинация «Художественная фотография»; номинация «Конкурс плакатов» Лауреаты 1-ой степени: номинация «Художественное слово»; номинация «Прикладное творчество»; номинация «Художественная фотография»; номинация «Конкурс плакатов», Лауреаты 2-ой степени: номинация «Художественная фотография»; СПЕЦИАЛЬНЫЙ ПРИЗ ЖЮРИ - за авторское стихотворение. 11. Фестиваль «Национальные традиции»: - Диплом 2-ой степени: жанр «Театр моды», жанр «Хореография». 12.Фестиваль «Гагаринская весна»: Лауреат 3- ей степени: - жанр «Эстрадный вокал»; жанр «Фото» 13.Московский студенческий фестиваль «Фестос» Лауреаты: номинация «Хореография» Дипломанты: номинация «Вокальный жанр» 14. Московский молодежный патриотический конкурс «Весна 45 года» Лауреаты: номинация «Патриотическая песня под гитару», Номинация «Патриотическая песня» 15. Всероссийский конкурс в сфере развития органов студенческого самоуправления «Студенческий актив»: Лауреаты: номинация «Лучшая система подготовки студенческого актива» Проведены совместные мероприятия с Управой района «Богородское» по уборке территории заповедника Лосиный остров, Департаментом молодежной и семейной политики города Москвы по уборке территории парка «Сокольники». Ежегодно студенты колледжа принимают активное участие в городских концертных программах Департамента образования города Москвы: - «Посвящение в рабочие» на Новой площади, где выступали студенты нашего колледжа с концертной программой; - юбилейный концерт, посвященный 70 – летию Профессионального образования города Москвы в Кремлевском Дворце съездов; - юбилейный концерт, посвященный 5- летию открытия Дома ветеранов педагогического труда; - праздничный концерт, посвященный Дню защиты детей на Воробьевых горах. - организация и проведение концертов для ветеранов, инвалидов ВОВ и труда в Доме ветеранов педагогического труда. В колледже создано методическое объединение классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования которое способствует повышению профессионального уровня педагогов, оказывает помощь классным руководителям в овладении новыми технологиями, предлагает практическую помощь педагогам в организации воспитательной работы со студентами. Эффективными формами и методами работы методических объединений являются: семинары, круглые столы, мастер – класс, психолого-педагогические консилиумы, открытые воспитательные мероприятия. Имея в своем распоряжении различные «инструменты» воздействия на гибкую податливую структуру подростка, классный руководитель может оказать огромное влияние на развитие личности своего студента. Результатом успешности работы классного руководителя является создание у студентов чувства удовлетворения от учебы, от принятия конкретных решений, воспитание чувства гордости за колледж, за получаемую профессию. Ежегодно педагоги колледжа успешно принимают участие в городских конкурсах «Самый классный классный», «Воспитательная система», «Воспитай человека» и становятся победителями в различных номинациях. 2010 победители в номинации «Педагогическое мастерство». Другим важным направлением в работе, является сохранение здоровья студентов, формирование здорового образа жизни, воспитание таких качеств, как настойчивость, сила воли – главная цель спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности Формирование здорового образ жизни невозможно без постоянного развития спортивно – массового движения. В колледже работаю 11 спортивных секций, их руководителями были созданы команды по разным видам спорта для участия в районных, городских соревнованиях и спартакиадах. Мини-футбол: 1 место - Кубок муниципалитета «Богородское», первенство образовательных учреждений профессионального образования. В спартакиаде среди ГОУ СПО Департамента образования города Москвы. 1 место - Открытый кубок Арбата, в честь 515 годовщины, в рамках Дня города Москвы Стритбол: 1 место и 2 место – Открытый кубок Арбата, в честь 515 годовщины, в рамках Дня города Москвы Волейбол: 1 место (девушки), 3 место (юноши) – Первенство ОУ ВАО (октябрь). Участие в Спартакиаде ГОУ СПО Департамента образования города Москвы Баскетбол: Участие в Первенстве ГОУ СПО Департамента образования города Москвы в ВАО Настольный теннис: 2 место – Новогодний турнир среди ГОУ СПО Департамента образования города Москвы (декабрь). Плавание 2 – место в 6 Спартакиаде ГОУ СПО Департамента образования города Москвы. ИНВАСПОРТ: 1 и 2 место в общекомандном зачете (более 40 призовых мест) -спартакиада ИНВАСПОРТа среди обучающихся с ограниченными возможностями ГОУ СПО Департамента образования города Москвы (декабрь). В целях укрепления здоровья в период летних и зимних каникул организуются выездные профильные и оздоровительные лагеря. Работа по организации отдыха направлена на сохранение и развитие системы детского оздоровления в современных условиях. Организация работы в летних и зимних лагерях организуется на основе программы «Ура, каникулы». Она направлена на создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга, самореализацию, развитие творческих способностей учащихся и студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период каникул. Одним из важнейших направлений воспитательной работы является духовно – нравственное развитие личности воспитании чувства патриотизма, гражданственности, неравнодушия, доброты и милосердия. В контингенте колледжа обучаются 276 человек детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и 94 детей с ограниченными возможностями здоровья. В колледже работает социально – психологическая служба, целью, которой является социализация, гармонизация, личности обучающихся, создание социально-средовой и бытовой адаптации учащихся и студентов для начала самостоятельной жизни после выпуска из колледжа. Основными задачами социальной службы являются:
Основными направлениями социальной работы определяются:
Социальная служба сотрудничает со многими детскими домами и школами-интернатами по плану набора детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а так же по плану набора детей-инвалидов: Дети – сироты и инвалиды проживают в спальном корпусе (общежитии) колледжа. Воспитателями общежития ведется огромная работа по обеспечению устойчивого морально-психологического климата среди детей-сирот и детей-инвалидов. Для отслеживания динамики развития учащихся разработана карта социально – психологического развития, в которой на протяжении пребывания ребенка в колледже совместно с психологом и медицинскими работниками отмечаются особенности развития воспитанника. Собранный материал помогает планировать индивидуальную работу с каждым ребенком. В рамках Программы «Возрастные особенности обучающихся и способы эффективного взаимодействия с ними» проводится тестирование студентов 1 курса по выявлению индивидуально-личностных особенностей студентов. В результате этих обследований, выявляются студенты, наиболее склонные к проявлению антиобщественных проступков, иждивенчеству, неадекватному уровню притязаний, готовности принимать асоциальные формы поведения. Контингент детей-сирот очень сложный, у детей практически отсутствует контроль над своим поведением и здесь особенно важна работа педагога - психолога, который сможет дать необходимые рекомендации по работе с трудными детьми. В Колледже осуществляется благотворительная социальная программа, которая включает и себя концерты и встречи. Одним из направлений работы с детьми сиротами и студентами с ограниченными возможностями здоровья является организация досуговой деятельности, экскурсионная работа, работа кружков, студий, организация уюта и быта. Одним из главных направлений в воспитательной работе и, наверное, самым значимым является работа всего коллектива по профориентации. Профориентация – это целая система работы всего коллектива. Для рекламы колледжа используются информационные ресурсы (реклама, Интернет), творческий потенциал педагогов и студентов колледжа (творческие презентации профессий), ежемесячно проводятся Дни открытых дверей. Колледж участвует в городских выставках по профессиональной ориентации «Образование и карьера», «Школьная ярмарка от А.до Я», «Образовательный форум в Сокольниках» и другие. Успешность воспитательной работы зависит от личной философии воспитания, от сплоченности педагогического коллектива. Главное в воспитании – это жить со своими студентами совместной деятельностью тот отрезок времени, который вам выпало быть вместе. При этом надо к воспитанникам относиться так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Творчески осмысливая основные идеи воспитательного процесса, потребности и интересы детей, традиции мы найдем правильное решение актуальных проблемжизнедеятельности колледжа. 5.2. Условия, определяющие качество подготовки специалистов. В Колледже основными условиями, влияющими на качество подготовки специалистов являются: - увеличение доступности образовательных программ через стимуляцию к освоению сотрудниками инновационных подходов в сфере образования, что позволяет улучшить и качество предоставляемых услуг и количество потенциальных потребителей образовательных и иных услуг, - привлечение высококвалифицированных специалистов, владеющих современными инновационными технологиями и методиками; -повышение уровня материально-технического обеспечения образовательного процесса , внедрение современных инновационных и информационных технологий и методик по каждой профессии и специальности, по которым проходит подготовка в колледже, - взаимодействие с субъектами городской инфраструктуры и рынка труда. Повышение качества предоставляемых образовательных и иных услуг может быть обусловлено следующими обстоятельствами: - введение ФГОС третьего поколения, повышенные требования к условиям предоставления и реализации образовательных услуг по каждой профессии или специальности; - формирование государственного задания, которое должно быть соблюдено в обязательном порядке при оказании государственных услуг, что также стимулирует к созданию и развитию конкурентноспособности колледжа; - повышение уровня оплаты труда, привлечение высококвалифицированных специалистов для оказания услуг – что способствует повышению качества услуг и создает дополнительное конкурентное преимущество. - привлечение внебюджетных средств для совершенствования всех ресурсов колледжа, позволяющее приблизить качество образовательных услуг. 5.2.1. Кадровое обеспечение подготовки специалистов. Педагогический коллектив колледжа находится в постоянном поиске смелых, нестандартных решений направленных на совершенствование системы профессионального образования, внедрения информационных технологий в процесс обучения, формирование комфортной, открытой, доступной образовательной среды. Основные направления кадровой политики: увеличение уровня оплаты труда за счёт развития наработанных механизмов получения внебюджетных доходов и привлечения дополнительных финансовых источников (грантовые, спонсорские и другие средства); повышение мотивации трудового коллектива через создание оптимальных условий труда и оплаты для сотрудников; повышение персональной ответственности работников за свою деятельность и за конечный результат; привлечение высококвалифицированных специалистов, владеющих современными инновационными технологиями и методиками (возможность обновить коллектив приблизительно на 10%); Штатная численность работников 359 человек Фактическая численность год работающих 2008 – 230 человек 2009 – 249 человек 2010-254 человек На 01 января 2011 года укомплектованность профессорско-преподавательского состава составляет 100%. В настоящее время в колледже работает: 2 доктора наук; 14 кандидатов наук; 2 заслуженных учителя РФ; 24 почетных работника и отличника образования РФ. Из 60 преподавателей 40 человек – женщины, 60 человек имеет высшее образование, 93,3% профессорско-преподавательского состава имеют категории, из них 43,3% с высшей категорией, учеными степенями и званиями. В колледже работает творческая лаборатория преподавателей и мастеров п/о (совместно с НИИРПО). В сферу деятельности лаборатории входит подготовка соискателей к работе над диссертацией. В настоящее время в колледже работают 4 соискателя, научные изыскания которых проводятся в колледже. За период 2006-2011 гг. курсы повышения квалификации в ИРПО, МИОО и других организациях прошли более 74 % работников профессорско-преподавательского состава. Колледж имеет постоянное взаимодействие с ГОУ ДПО Учебно-методическим центром по профессиональному образованию в части направления работников на курсы повышения квалификации. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самообследования Государственного образовательного учреждения Самообследование деятельности Архангельского педагогического колледжа проводилось на основании приказа директора педагогического... |
| Программа дисциплины «Информационные технологии в индустрии гостеприимства и туризме» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 Менеджмент... | | Программа дисциплины «Сетевые формы организации в индустрии гостеприимства и туризма» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080200. 68 «Менеджмент»... |
 | Факультет экономики и управления Кафедра менеджмента Рабочая программа... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра... | | Отчет о результатах самообследования гоу спо «Хабаровский технический колледж» Существует три основных подхода к разработке ос и системного по с точки зрения инструментальных средств |
| Публичный отчет тольятти 2010 Основные результаты деятельности гоу... Основные результаты деятельности гоу спо музыкального колледжа «Тольяттинское музыкальное училище» в 2009 учебном году: Публичный... | | Рабочая программа дисциплины Основы индустрии гостеприимства Это, безусловно, вызывает необходимость подготовки специалистов, имеющих фундаментальные и профессиональные знания в области туризма... |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчёт о результатах самообследования Положением о проведении самообследования в согбоу спо «Десногорский энергетический колледж» проведена процедура самообследования... |
| Отчет по результатам самообследования в гаоу спо рб салаватский медицинский... Гоу салаватское медицинское училище преобразовано в гоу спо мз рб салаватский медицинский колледж. На основании распоряжения Правительства... | | Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... |
| Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... | | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... |
| Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
