Рабочая программа «Обществознание»

Рабочая программа

«Обществознание»

8 класс

1. 
   Развитие личности в ответственный период социального взросления подростка (10-15 лет), её познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;
   
2. 
   Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам и праву, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
   
3. 
   Освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе, основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде, сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;
   
4. 
   Овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях, характерных для подросткового возраста;
   
5. 
   Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, в межличностных отношениях, самостоятельной познавательной деятельности.
   

• 
  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
  
• 
  сущность общества как формы совместной деятельности людей;
  
• 
  характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
  
• 
  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
  

• 
  описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
  
• 
  сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;
  
• 
  объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
  
• 
  приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;
  
• 
  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
  
• 
  решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
  
• 
  осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников); различать в социальной информации факты и мнения;
  
• 
  самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности и т.п.)
  

• 
  полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;
  
• 
  общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;
  
• 
  нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;
  
• 
  реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
  
• 
  первичного анализа и использования социальной информации;
  
• 
  сознательного неприятия антиобщественного поведения.
  

• 
  устный опрос;
  
• 
  тестирование;
  
• 
  терминологический диктант;
  
• 
  творческие задания;
  
• 
  анализ документов;
  
• 
  решение проблемных задач;
  
• 
  заполнение тематических схем и таблиц;
  
• 
  составление синквейнов и кластеров;
  
• 
  защита проектов;
  
• 
  написание эссе.