Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год

Скачать 0.51 Mb.

Название	Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год
страница	3/3
Дата публикации	10.10.2014
Размер	0.51 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Право > Отчет

1 2 3

Из представленных данных можно сделать вывод, что лучшие результаты по итогам Г(И)А имеют учащиеся по химии, физике не только по результатам района, но и по республике в целом. В целом, ученики школы показали хорошее качество знаний по всем предметам, кроме: русский язык – 1 обучающийся, математика – 1, татарский язык – 3. При подготовке к ГИА вышеперечисленные обучающиеся занятия посещали нерегулярно, самостоятельно материал не прорабатывали. Полностью отсутствовал контроль со стороны родителей. Вышеперечисленные обучающиеся не справились с заданиями и получили неудовлетворительные оценки. При повторной сдаче успеваемость по вышеназванным предметам составила 100%. В результате все учащиеся 9 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию за курс основной школы. Результаты итоговой аттестации показывают соответствие уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов.
Школа решает вопросы социализации выпускников, о чем свидетельствует тот факт, что из числа выпускников 9 класса (24 обучающихся) поступили:

в 10 класс – 4 (16,7%)

в ССУЗы – 20 (83,3%)
Исходя из результатов Г(И)А 9 классов ресурсами на 2013 – 2014 учебный год станет :

повышение качества знаний в 9 классах с целью оптимального набора в 10 класс
продолжение корректировки рабочих программ учителей 2й, 3й ступени с учётом КИМов ГИА-9, ЕГЭ и сроков проведения Г(И)А;
дальнейшая оптимизация внедрения тестовых технологий в обучении по предметам согласно предъявляемым новым требованиям;
непрерывное повышение квалификации педагогического состава, в том числе и через систему дистанционного образования;
информирование выпускников и родителей о критериях оценивания экзаменационных работ, а также проведение профориентационной работы с целью дальнейшего самоопределения выпускников;
проведение индивидуальной работы с родителями по вопросам качества подготовки учащихся к Г(И)А.

На каждом педсовете заместителем директора зачитывался сравнительный анализ итогов четвертей, года. Администрацией школы проводился мониторинг обученности учащихся. Исходя из анализа мониторинга, был составлен план внутришкольного контроля.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем году были:

выполнение Закона РФ «Об образовании» в реализации прав детей на бесплатное общее образование;
состояние преподавания учебных предметов;
качество знаний, умений, навыков обучающихся;
выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной школы.

По плану внутришкольного контроля администрацией использовались методы контроля:

наблюдение (посещение уроков);
изучение документации;
проверка знаний (срезы, тесты, контрольные, практические работы);
анализ.

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Одной из главных причин низкой успеваемости итоговой аттестации выпускников и качества знаний обучающихся является большая текучка кадров и высокий процент учителей- совместителей. За три последних года сменилось 3 учителя математики, 3 учителя географии учителей – совместителей - 3.
На сегодняшний день в школе работают 25 учителей, из них 4руководителя, 3 совместителя. 21 педагог имеют высшее образование, 7 – среднее специальное, первую квалификационную категорию имеют 13 специалистов (44 %), вторую квалификационную категорию имеют 2 человека (6%), соответствие занимаемой должности - 3 (12%). В 2012-2013 учебном году аттестовались 4 учителя: 1 категорию получила Еникеева В.Р. – учитель начальных классов, 3 учителя подтвердили 1 квалификационную категорию – Фаттахов Ф.М., Юнусова С.Г., Чернова В.Д., один учитель – на соответствие - Сабанина Т.Н.

Чернова В.Д. – заместитель директора по воспитательной работе, награждена «Почетной грамотой МО и Н РТ».

Кильдиярова З.А. – учитель татарского языка и литературы, награждена нагрудным знаком « За заслуги в образовании».

Закирова Р.К. – учитель татарского языка и литературы награждена «Почетной грамотой МО и Н РТ».

Из анализа работы педагогического коллектива за 2012 – 2013 учебный год можно отметить позитивные тенденции:

- понижение качественного показателя по ряду предметов свидетельствует не о снижении качества образования, а о более серьезном отношении учителей – предметников в выставлении оценок мониторингу образования.

- увеличился % участия учителей в профессиональных конкурсах

- больше половины педагогов школы владеют различными способами мотивации учащихся и готовы применять их на практике.

Негативные тенденции:

- поставленные задачи выполнены частично;

- нет увеличения числа победителей и призеров муниципальных олимпиад.

Отсюда вытекают задачи на следующий год:

Создание условий для успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирования у учащихся универсальных учебных действий для развития личности, ее самореализации и профессиональной мобильности на основе готовности к непрерывному образованию.
Продолжить эффективное использование информационных технологий и ресурсов образовательного учреждения в повышении компетентности обучающихся и качества образования не ниже 40 %.
Способствовать созданию психологического комфорта и безопасной жизнедеятельности детей через формирование мотивации обучающихся к здоровому образу жизни и занятию физической культурой в целях профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.
Повысить эффективность использования воспитательного пространства образовательного учреждения как средство управления развитием личности ребенка.

Одной из приоритетных задач педагогического коллектива школы в воспитательном процессе обучающихся является оказание психолого-педагогческой поддержки родителям с целью развития и коррекции ценностно-деятельностных отношений в системе ,,Школа – семья,,. Выше- названная задача является неслучайной, так как социальный паспорт педагогического уровня родителей обучающихся отражает их низкий педагогической уровень /семьи, не обеспечивающие положительную направленность в воспитании детей: начальное звено – 36,5% , среднее звено – 39,2%, конфликтные семьи: начальное звено – 8,6%, среднее звено – 15,2%/. В связи с этим в 2012-2013 учебном году администрацией школы и классными руководителями была составлена программа «Вместе с семьей», которая рассчитана до 2015 года. Цель программы – совместное сотрудничество школы и родителей в коррекции недостатков семейного воспитания и профилактика правонарушений и преступлений обучающихся.

В первый год реализации программы педагогическим коллективом были проведены:

диагностика семей обучающихся по изучению педагогических возможностей их родителей и установлены причины возникающих трудностей и конфликтных ситуаций в семье в воспитании несовершеннолетних,
проведено тематическое просвещение родителей с приглашением специалистов правоохранительных органов и городских социально-психологических служб по выполнению:

- Закона РТ N71 « О мерах по предупреждению вреда здоровью детей»;

- Закона РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений» ;

- Закона РФ « Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

- изменения Закона РФ «Об образовании» ;

- Устава МБОУ СОШ N11;

- «ЗОЖ – необходимая норма семьи».

Проведены рейды /один раз в полугодие/и патрулирование в микрорайоне в вечернее и каникулярное время.
Проведены групповые занятия с родителями:

- воспитание детей в неполной семье,

- причины трудновоспитуемости обучающихся,

- роль семейного воспитания в профилактике правонарушений и преступлений обучающихся,

- социальная запущенность подростка и ее причины,

- причина возникновения зависимости и созависимости в семье,

- возрастные психологические особенности несовершеннолетних начального, среднего, старшего звеньев.

В целях повышения компетентности классных руководителей в работе с родителями и обучающимися проведена следующая методическая работа по темам:

Агрессивные дети. Причины последствий детской агрессии,
Трудный ребенок. Какой он ?
Обращение П.Астахова «О суицидальной ситуации среди несовершеннолетних»
Стили семейного воспитания,
Основные направления работы с неблагополучной семьей,
Техника общения с родителями по Н.В. Самоукиной,
Школьная дезадаптация,
Влияние алкоголя на правонарушения несовершеннолетних

Проведен педагогический совет на тему: «Педагогическая поддержка родителей обучающихся педагогами школы в правильном обучении и воспитании несовершеннолетних».

В течение года классными руководителями проводились групповые тематические родительские собрания по возникающим проблемам в классах.

Анализ правонарушений и преступлений обучающихся позволяет сделать вывод, что эта проблема сохраняет тревожность и требует систематической и своевременной совместной работы классных руководителей с неблагополучными семьями и обучающимися, требующими индивидуального педагогического внимания , восполняя недостатки семейного воспитания.

	2010 – 2011 уч.год	2011 - 2012 уч. год	2012 - 2013 уч. год
Правонарушения	1	-	4
Преступления	-	-	2
На учете в КДН	1	1	6

На конец 2011-2012 учебного года на учете в КДН состоят: Забалуева Вероника,8 класс; Веретенников Вячеслав, 7 класс; Шайдуллин Денис, 8 клас; Халиуллин Артем, 8 класс; Шимарина Христина,5 класс; Горбузов Сергей, 3 класс. Со всеми ними проводилась профилактическая работа как с детьми, так и с их родителями, но положительных результатов классные руководители не добились. Все вышеназванные дети из социально запущенных, неблагополучных семей.

В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо усилить работу с родителями и с обучающимися по профилактике правонарушений и преступлений через реализацию программы «Вместе с семьей» , уделяя внимание практической деятельности в работе с родителями, привлекая родителей к организации воспитательной и внеклассной работы и созданию условий и возможностей для расширения педагогических знаний родителей, повышения их психологической и педагогической грамотности.

Учитывая рекомендации разработанной «Программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательной школе», направленной Министерством образования и науки РТ для организации воспитательной работы с обучающимися , необходимо уделить внимание на следующие направления работы: нравственное и духовное воспитание обучающихся , формируя ценностные представления о морали, об основных понятиях этики обучающихся (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, нравственный выбор, достоинство и т.д.);

Здоровьесберегающее воспитание, формируя у обучающихся культуру здорового образа жизни, ценностного представления о физическом здоровье каждого.

Реализуя Закон Республики Татарстан «О государственных языках РТ и других языках в Республике Татарстан» и «Государственной программы Республики Татарстан по сохранению, изучению и развитию государственных языков Республики Татарстан и других языков в Республике Татарстан на 2004-2013 годы» в 1 полугодии 2012/2013 учебном году приоритетным направлением в работе школы явилось повышение качества национального образования через развитие профессиональной компетентности педагогов, интенсификацию процесса образования и мотивацию детей, их родителей к изучению государственных языков.

С целью совершенствования преподавания татарского языка как родного и как государственного и повышению качества знаний на учебный год были поставлены задачи:

- повышение мотивации и качества обучения государственному языку на основе реализации наиболее оптимальных технологий, методик;

- создание гибкой системы вариативного формирования и развития профессиональной компетенции учителей через систему семинаров, практикумов и мастер-классов, через участие учителей на Республиканских научно-практических конференциях, обобщение их опыта по внедрению личностно-ориентированных технологий образования;

- укрепление учебно-материальной базы преподавания родного и государственного языка;

- совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми через активизацию участия в различных конкурсах.

Для решения поставленных задач велась целенаправленная работа с учителями татарского языка и литературы на улучшение материальной базы кабинетов татарского языка и литературы, на изучение и применение в практике современных педагогических технологий, на повышение педагогического мастерства.

Функционирует 15 русскоязычных классов с охватом 227 учащихся и мордовская воскресная школа .

Приоритетным направлением в развитии национального образования остаётся укрепление учебно-материальной базы преподавания родных и государственных языков. В школе функционируют 3 кабинета татарского языка, но в них не установлены компьютеры. В кабинетах имеются видео-, аудиотеки. В течение полугода учителями проведена целенаправленная работа по оснащению кабинетов татарского языка, обеспечению их дидактическими и методическими пособиями.

Кадровое обеспечение реализации программы национального образования.

В 2012/2013 учебном году в школе работают 3 учителя татарского языка и литературы. Они все имеют высшее образование (100%). В этом году Юнусова С.Г. прошла аттестацию на подтверждение I кв. категорию.

2 учителя (Кильдиярова З. А., Юнусова С.Г.) прошли курсы повышения квалификации по проблеме: «Преподавание татарского языка и литературы в условиях перехода на новые ФГОС» в Набережночелнинском институте социально - педагогических технологий и ресурсов . Учителя активно внедряют в практику:

информационно-компьютерную,
игровую,
проектную,
коммуникативно-развивающую технологии.

Свой опыт работы представляют на различных уровнях.

Методическое сопровождение учителей национальных языков.

В школе работает методическое объединение гуманитарного цикла. Учителя татарского языка входят в это МО. Основными направлениями работы методических объединений являются реализация новых педагогических технологий: коммуникативно-развивающие, личностно-ориентированные, проектного, программного обучения.

В целях определения качества знаний, умений и навыков в первом полугодии по татарскому языку в школе по линии УО в 4,5,6,7,8,9,10 классах были проведены контрольные срезы.

класс	дата	Всего уч-ся	писали	Не писа-ли	5	4	3	2	Успев.%	Кач. Зн.%	Ср.балл
4	12.10.2012	29	27	2	0	13	12	2	92,5	48,1	3,4
4	12.12.2012	29	25	4	3	9	11	2	92	48	3.,5
5	27.09.2012	23	20	3	1	12	7	0	100	65	3,7
6	23.11.2012	11	9	2	5	1	3	0	100	66,7	4.2
7	7.12.2012	21	18	3	0	8	8	2	88,8	44.4	3,3
8	19.10.2012	23	16	7	0	5	9	2	87,5	31,3	3,2
8	20.12.2012	23	18	5	0	6	11	1	94,4	33,3	3,3
9	5.10.2012	27	22	5	0	7	11	4	82	32	3,1
9	21.12.2012	27	20	7	2	8	8	2	90	50	3,5
10	4.10.2012	15	13	1	7	5	0	0	100	61,5	3,7
10	6.12.2012	16	15	1	3	12	0	0	100	100	4,2

Результаты контрольных срезов во втором полугодии в 4,6,9 классах были проведены контрольные срезы.

класс	дата	Всего уч-ся	писали	Не писа-ли	5	4	3	2	Успев.%	Кач. Зн.%	Ср.балл
4	06.02.2013республ.	28	25	3	11	5	8	1	96	64	3,4
4	18.04.2013	28	26	2	1	13	10	2	92,3	53,8	3,5
6	12.02.2013	11	9	2	0	5	4	0	100	55,5	3,6
9	30.01.2013	2	2	0	0	2	0	0	100	100	4
9	05.03.2013	25	24	1	0	5	5	14	41,6	20,8	2,6
9	30.04.2013	25	23	2	2	5	9	7	69,5	30,4	3,0
9	14.05.2013	7	7	0	0	0	2	5	28,5	0	2,2

Учителями школы для повышения качества обучающихся был составлен план и график работы с детьми мотивированными к учебе. В плане работе отражены: подготовка к НПК, конкурсам, проведение предметных недель. В связи с этим, обучающиеся участвует в муниципальных конкурсах. Ученик 5 класса Юнусов Инсаф участвовал в конкурсе «Школа мудрых и находчивых» и занял призовое первое место(учитель Юнусов С.Г.) Ученица 5 класса Романова Александра участвовала в интеллектуальной игре среди обучающихся 5 класса, заняла призовое второе место (учитель Закирова Р.К.). Ученица 5 класса СаламоваИсмигул также участвовала и была награждена дипломом среди обучающихся 5 классов за хорошие ответы среди болельщиков (учитель Закирова Р.К.). В ноябре в школе проводился вечер, посвященный Дню матери, где наши ученики рассказали стихи на татарском языке и писали рассказы про своих мам. (учителя Закирова Р.К., Кильдиярова З.А., Юнусова С.Г). В декабре был поставлен отрывок из спектакля Карима Тинчурина “Хикмәтле доклад”, посвященный 125 - летию К.Тинчурина.(учителя Кильдиярова З.А., Юнусова С.Г.).

Учитель Килдиярова З.А. в декабре прошла мониторинг – тестирование на квалификационную категорию и набрала 79 баллов.

Ученик 5 класса Юнусов Инсаф, ученица 8класса Борисова Анастасия участвовали в конкурсе «Школа мудрых и находчивых» и заняли призовое первое место(учитель Юнусова С.Г.)

Ученик 4класса КалимуллинИльдан участвовал в конкурсе чтецов «Гөр-гөр-гөрләшик», посвященный Р.Миңнуллину. Был награжден грамотой.

Ученик 5 класса Юнусов Инсаф участвовал в IV республиканской научно – практической конференции учащихся 5-8 классов “Ломоносовские чтения” (свидетельство за участие, учитель Юнусова С.Г.).

Ученица 5 класса СаламоваИсмигул участвовала в XVIII научно - практической конференции школьников «Открытие» и заняла призовое 2 место, награждена дипломом (учитель Закирова Р.К.).

В январе 2013 года также ученица 5 класса СаламоваИсмигул участвовала в НПК, посвященной КаюмаНасыйри и заняла 3 место, награждена дипломом (учитель Кильдиярова З.А.).

В феврале ученица 9 класса Гиниятуллина Резеда приняла участие в IV Всероссийской конференции учащихся, студентов и аспирантов «Татарская лингвокультурология: проблемы и перспективы» (сертификат за участие, учитель Кильдиярова З.А.)

Учитель Юнусова С.Г. участвовала в республиканской научно – практической конференции, посвященной поэту Р.Миңнуллину, была награждена дипломом 2 степени. Ее статья «Роберт Миңнуллин – балалар шагыйре» печаталась в сборник «Тугантелем–шагыйрьләр теле».

Также Юнусова С.Г. приняла участие в Международной научно – практической конференции “Эволюция гуманистической мысли в творчестве Р.Фахреддина”. Ее статья “Ризаэддин Фәхреддин - “Шура журналы мөхәррире” печаталась в сборнике “Эволюция гуманистической мысли в творчестве Р.Фахреддина”(стр.406-410).

УчительКильдиярова З.А.. участвовала в конкурсе чтецов «Нәфис сүз остасы», посвященный 127 -летию со дня рождения Г. Тукая (грамота за участие).

Ученица 5 класса Саламова участвовала в конкурсе сочинений, посвященный к году экологии и ее работа была отправлена на конкурс (учитель Кильдиярова З.А. )

Ученица 9 класа Гиниятуллина Резеда приняла участие в НПК “Паруса науки”(сертификат за участие, учитель Кильдиярова З.А.)

Ученик 5 класса Юнусов Инсаф участвовал в конкурсе “Энҗе бөртеге”, проводимый газетой “Бөгелмә авазы”(Статья в газете “Бөгелмә авазы” ).

В школе проводился вечер, посвященный на 8 марта, где наши ученики рассказали стихи на татарском языке и писали рассказы про своих мам. (учителя Закирова Р.К., Кильдиярова З.А., Юнусова С.Г).

Ученики активно участвовали во Всероссийском конкурсе «Мудрая белка», ученики 5 класса Романова Александра, Юнусов Инсаф, из 6 класса Мишина Ксения заняли призовые места и были награждены ценными призами и дипломами. (учителя Закирова Р. К. , Кильдиярова З. А., Юнусова С. Г.)

Также учителя и ученики нашей школы активно участвовали в акции “Мин татарча сөйләшәм”(статья Юнусовой С.Г. в газете “Бөгелмә авазы”).В апреле по плану был месячник Тукая, здесь учителя нашей школы организовали мероприятия по плану

Учитель Килдиярова З.А. в декабре прошла мониторинг – тестирование на квалификационную категорию и набрала 79 баллов.

Статьи учителя Юнусовой С. Г.печатались в газете «Бөгелмә авазы»: «Заман белән бергә... », «Шигърият бәйрәме»“ (№19, 13 нче март 2013нче ел), «Шагыйрь белән очрашу»(№30, 19.04.2013), «Акция-бәйге нәтиҗәләре сөендерә» (10 май 2013ел, №35(4131))

В школе также были проведена неделя родного языка. Учителями школы был составлен план недели, по плану проведены мероприятия. Особенно отличались учителя татарского языка Юнусова С.Г. , Кильдиярова З.А. , Закирова Р.К., учитель мордовского языка Иванова Р. М. Проведена акция “ Мин татарча сөйләшәм”. В апреле проведен месячник , посвященный 127- летию со дня рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая. Учителя школы дали открытые уроки “Яздан аерып булмый Тукайны”(Кильдиярова З. А. ), “Эш беткәч уйнарга ярыймы?”(Юнусова С. Г. ), “Без – Тукай оныклары” (Закирова Р. К. ), классный час на тему “Без – Тукайлы халык ”.Учитель Кильдиярова З. А. провела викторину,посвященную великому татарскому поэту Габдуллы Тукая. Также учитель Юнусова С. Г. провела игру “Поле чудес”.

Учителя нашей школы отправили свои открытые уроки в журнал “Мәгариф”, “Ачык дәрес ”.

Результаты 1 полугодия

предмет	класс	Кол-во обуч-ся	5	4	3	н/а	% усп	%кач.	Ср.балл
Тат.яз	2-4	80	9	32	38	1(по болезни)	100	53	3,6
	5-9	106	9	45	49	3 (без причины)	100	52,3	3,6
	10	16	2	13	1	0	100	94	4
Тат.лит	2-4	80	10	34	35	1(по болезни)	100	57	3,6
	5-9	106	11	46	46	3 (без причины)	100	55	3,6
	10	16	5	7	4	0	100	75	4

Итоги 2013-2014 учебного года.

предмет	класс	Кол-во обуч-ся	5	4	3	н/а	% усп	%кач.	Ср.балл
Тат.яз	2-4	79	10	29	38	2(остаются на повт.обуч.)	97,4	49,3	3,5
	5-9	103	9	41	51	2 (без причины)	100	49,5	3,5
	10	16	4	8	4	0	100	75	4
Тат.лит	2-4	79	12	32	35	0	100	56	3,6
	5-9	103	10	40	51	2 (без причины)	100	49,5	3,5
	10	16	3	9	4	0	100	75	3,9

Организация УВП в условиях этнокультурного пространства.

В школе сложилась система работы по воспитанию учащихся на национальных традициях с опорой на народную педагогику. В школе все учителя ведут кружки для изучения и углубления знаний по татарскому языку и литературе.

Проанализировав состояние работы по национальному образованию можно сделать следующие выводы:

1. Работу учителей татарского языка и литературы в 2012-2013 учебном году можно признать удовлетворительной (кроме по подготовке к ГИА).

2. Учителя татарского языка и литературы обобщили свой передовой педагогический опыт на школьном, муниципальном, республиканском и межрегиональном уровнях;

Анализ состояния работы школы по реализации задач национального образования за 2012/2013 учебный год показывает, что главными направлениями практической деятельности учителей должны стать следующие:

1. Необходимо усилить работу по повышению реального качества знаний по предмету, по подготовке учащихся к ГИА.

2. Повысить качество подготовки учащихся к республиканским предметным олимпиадам.

3. Систематически использовать на уроках и внеклассных мероприятиях ЦОР.

4. Воспитание толерантности у учащихся через организацию внеклассной работы,

предусматривающую деятельность кружков, клубов.

1 2 3

	Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год		Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год
	Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования)		Отчёт о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Полное название Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32»
	Отчет о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Качество учебно-методического обеспечения, библиотечно-информационного обеспечения		Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо...
	Отчёт о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Vi. Кадровое, учебно-методическое, библиотечно – информационное обеспечение		«Средняя общеобразовательная школа №80» 2012-2013 учебный год Паспорт самообследования Паспорт самообследования общеобразовательного учреждения представляет собой форму отчета общеобразовательного учреждения о результатах...
	Отчет о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Оглавление На начало 2013/2014 учебного года в гимназии обучается 443 учащихся (открыт 21 класс-комплект: 1 4 классы – 8; 5 9 классы – 10; 10...		Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи
	Отчет о результатах самообследования за 2011-2012 учебный год Устав оу утвержден постановлением главы муниципального образования городского округа «Воркута» от 27 марта 2009 №363		Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Общие вопросы Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа тюменского...
	Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный...		Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета
	Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным...		Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... Московской области «Академия социального управления» за 2013 год составлен в соответствии с распоряжением ректора от 05. 02. 2014...

Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год

Похожие: