Оу (по уставу)
Скачать 2.39 Mb.
|
в 2012 – 2013 уч. году.
8. Анализ работы. В 2012/2013 учебном году обучалось 305 учеников, на конец учебного года – 301 ученик. Учебно - воспитательный процесс был организован по 5 - дневной рабочей неделе в односменном режиме, кроме учащихся 3а и 3в классов. Обучение осуществлялось по таким вариантам учебного плана традиционной системы обучения: «Школа России» - 2а, 3в; «Школа 2100» - 1а, 1б, 2б, 2в, 4в; «Школа 2000» - 3а, 3б; вариативная программа – 4а, 4б), программы формирования универсальных учебных действий, программы духовно-нравственно развития и воспитания обучающихся, программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, программы курсов внеурочной деятельности (1-2 классы). Программы всех учебных курсов выполнены в полном объеме. По некоторым предметам из-за актированных и праздничных дней имеет место несоответствие количества проведенных уроков программным требованиям. Работа МО была направлена на решение главной методической проблемы: «Качество образования младших школьников в условиях модернизации образовательной системы» и реализацию поставленных задач через учебно - воспитательный процесс. Задачи, поставленные в 2012/2013 учебном году, решал педагогический коллектив в составе 11 учителей начальных классов и 3 воспитателей ГПД, из которых все имеют высшее педагогическое образование. Высшую квалификационную категорию имеют 3 человека – Зайцева Е. Ю., Кошелева Н.Ю., Никанкина С. В. Первую квалификационную категорию - 5 человек: Григорьева С. А., Иванова Н. В., Канушкина Ю. В., Мастюгина В. И., Соковых А. В. Вторую квалификационную категорию - 4 человека: Вашкевич Ю. С., Головенская И. С., Новикова С. С., Фёдорова Е.И. По стажу – 1 человек: Артемьева К. Л. Учителя находятся в постоянном развитии: в своей работе являются исследователями, изучают передовой опыт коллег по организации различных форм уроков, знакомятся с новыми программами и концепциями обучения. С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, занимаются самообразованием, совершенствованием уровня педагогической подготовки. Они заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы. Целесообразно используют наглядность и ИКТ, реализовывают основные психологические и гигиенические требования, добиваются эффективной обратной связи с учащимися, рационально используют время на уроках, тактичны, соблюдают правила охраны труда. Всеми учителями в работе по обучению учащихся реализовываются принципы научности, наглядности, осознанности, связи теории с практикой. Правильно выбирают методы и формы обучения, контролируют знания, умения и навыки учащихся, используют дифференцированный подход по отношению к домашним заданиям. Много работают по привитию нравственности учащихся, формированию общеучебных навыков, работают индивидуально по развитию интеллектуальных способностей учащихся, стремятся заинтересовать детей учебой, учат быть самостоятельными, вычленять главное в учебном материале, развивают навыки коллективной работы, работают по привитию организованности и дисциплинированности. Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Учителя нашего МО стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий. Так, в текущем учебном году прошли курсы повышения квалификации по теме:
Постоянный рост мастерства учителей положительно отражается на результатах их деятельности. Итоги учебного года. На 01.09.2013 года в начальной школе обучалось 305 учеников, на конец учебного года – 301 ученик. Первоклассников – 61 человек, безоценочное обучение. Аттестовано 240 учащихся. Закончили учебный год на отлично – 30 человек. Закончили учебный год на «4» и «5» - 122 учащихся. Закончили учебный год с одной «3» - 25 учеников. Учащиеся, окончившие учебный год с отличными и хорошими результатами, награждены похвальными листами и грамотами на торжественных линейках, посвящённых окончанию учебного года. В 2012-2013 учебном году начальная школа продолжила работу по реализации основной образовательной программы начального общего образования. Целью её реализации определено обеспечение планируемых результатов по достижению учащимися начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определённых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы были отнесены:
Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:
Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед МО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за год было проведено пять заседаний методического объединения, на которых заслушали выступления учителей МО по проблемам обучения и воспитания учащихся, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года. Учителя принимали активное участие в теоретической и практической части каждого заседания. На протяжении учебного года педагоги делились полученными знаниями и приобретаемым опытом по внедрению ФГОС. Каждый учитель работал над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомил своих коллег на заседаниях методических объединений. С целью подготовки дошкольников к учебной деятельности для воспитанников дошкольных образовательных учреждений 6 -7-летнего возраста, а так же детей, имеющих домашнее воспитание, в школе функционировали курсы с соответствующей подготовкой. Занятия проводили учителя выпускных классов Кошелева Н. Ю., Никанкина С. В., и психолог Романова Елена Ивановна. Психологическое сопровождение процесса подготовки детей к школе дает положительные результаты. Были проведены открытые занятия для родителей будущих первоклассников. Анализ уровня адаптации первоклассников показывает, что дети, посещавшие курсы, быстро и успешно адаптируются к условиям школьной жизни, к тому же, практически все его воспитанники становятся первоклассниками нашей школы. Все учителя в той или иной степени участвовали в методической работе. Традиционно осуществлялось взаимопосещение уроков учителями - коллегами, т.к. МО является центром по обмену опытом. Анализ посещенных уроков, участие в конкурсах различного уровня и т.п. показал, что работа учителей активизировалась. Внедряются новые технологии обучения, разрабатываются более эффективные формы опроса учащихся. В соответствии с поставленными задачами, МО продолжило работу над поиском внутренних резервов повышения качества успеваемости в начальных классах. Анализ работы показал, что было создано достаточно условий, необходимых для практического решения общешкольной методической проблемы. Работа по предметам и во внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Включение учащихся во внеурочную деятельность создаёт условия для социального, культурного самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур. Она способствует раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждое из направлений внеурочной деятельности: общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общекультурное – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, использовались по желанию учащихся и были направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводились учителями начальной школы, учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования. Деятельность педагогов была направлена на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность. На протяжение всего учебного года учащиеся являлись активными участниками городских и школьных конкурсов, занимали призовые места по городу. В текущем году учащиеся начальных классов приняли участие в школьных олимпиадах по предметам и конкурсах творческих и проектных работ, которые позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. По итогам были отобраны учащиеся, которые представили школу на городских олимпиадах. Олимпиада по математике (учащиеся 4-ых классов) – 1 место в школе Акимов Захар (4а), 2 место в школе Бутырский Артём (4б). Они приняли участие в окружном этапе олимпиады. Олимпиада по русскому языку (учащиеся 4-ых классов) – 1 место в школе Суркова Татьяна (4а), 2 место в школе Бутырский Артём (4б). Они приняли участие в окружном этапе олимпиады. Всемирный конкурс рисунков «Дети рисуют мир» (1а, 15 человек). Учащиеся и педагоги (Мастюгина В.И., Новикова С.С.) получили сертификаты участников конкурса. Метапредметная олимпиада для младших школьников «Кленовичок» (учащиеся 2-3 классов, 42 человека). Результаты ожидаются в сентябре 2013 года. Лучшие ученики 3-их классов, победители школьного конкурса, стали участники городского конкурса «Лоцманы книжных морей», который состоялся в Московском городском Дворце детского творчества. Команда «Смелые и умелые» приняла активное участие в конкурсе знатоков детской литературы. Преодолевая испытания и неожиданные преграды, посетив станции: «Тридевятое царство», «Неведомые дорожки Лукоморья», «Созвездие чудесных историй» и др., сумела набрать 118 баллов из 120 и заняла 2-е место. Состав команды: Люст Анна – 3 «Б», Ошвинцева Дарья – 3 «Б», Прокопенко Андрей - 3 «Б», Эфендиева Эльмира - 3 «В», Смирнов Иван -3 «В», Смирнов Константин – 3 «В», Буров Егор – 3 «А», Черных Никита – 3 «А», Кондратьева Анфиса – 3 «А», Ермолаев Леонид - 3 «А». Классные руководители: Иванова Н.В, Артемьева К.Л. и Соковых А.В. Сопровождали и опекали детей на конкурсе: библиотекарь-педагог Лещишина С.В. и воспитатель ГПД - Федорова Е.И. Учащиеся 2-4 классов приняли участие в окружном этапе «Интеллектуального марафона – 2013» В российском конкурсе рисунков «О спорт, ты - мир!» учащиеся первого класса «А» заняли все призовые места - учитель Мастюгина В. И. Традиционными становится участие учащихся в играх-конкурсах всероссийского и международного масштаба: Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» (учащиеся 2-4 классов, 101 человек), Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех» (учащиеся 2-4 классов, 111 человек)., Всероссийский литературный детский конкурс «Деньги» при поддержке регионального общественного фонда содействия патриотического воспитания детей и молодёжи г. Москвы (учащиеся 1а класса, 8 человек).
Школой получен сертификат участия в конкурсе и благодарность координатору конкурса по начальной школе Канушкиной Ю. В. и учителю Ивановой Н. В., Мастюгиной В. И. от Российского оргкомитета за помощь в организации конкурса. Внеклассная работа. Коллектив учителей начальной школы осуществлял следующие воспитательные задачи:
Поставленные задачи решались созданием содружества детей и взрослых, связанных едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. По приоритетным направлениям за год было проведено:
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что учителя работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся. В методических объединениях успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам. Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности. Вывод по работе МО учителей начальных классов: Считаем, что для развития всесторонне развитой, здоровой личности в начальном звене были созданы все условия. Каждый ребёнок мог проявить себя в той области, которая была интересна ему и доступна. За последнее время работа методического объединения стала более результативной, продуманной. Педагоги старались оказывать методическую помощь друг другу. Овладевали навыками самоанализа учебной деятельности, изучению новых технологий. Постановка задач на 2013-2014 учебный год. На итоговом заседании МО были определены задачи на 2012/2013 учебный год. Считать актуальными следующие задачи:
В рамках методической работы запланировать проведение Предметной недели начальной школы с открытыми уроками, мероприятиями по предметам и во внеурочной деятельности. По итогам недели провести внутришкольный семинар «Современный урок». Продолжить сотрудничество с ДОУ ЦРР № 2317 с целью осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования, а также тесно взаимодействовать с учителями-предметниками, работающими в 5-х классах, с целью наиболее успешной адаптации учащихся на новой ступени обучения. Учителям, Соковых А.В., Артемьевой К.Л., пройти курсовую подготовку по направлению «ИКТ-компетентность учителя начальной школы»; Антиповой Ю.А., Григорьевой С.А., Канушкиной Ю.В. – ОРКСЭ. Продолжить работу по сохранению контингента учащихся по классам и группам ГПД. Совершенствовать формы и методы сотрудничества с родительской общественностью с целью поддержания лучших традиций взаимодействия семьи и школы. Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы в 2012-2013 учебном году. Филологическое образование обладает особым потенциалом в духовно-нравственном воспитании личности, развитии ее моральных качеств, гражданского сознания, коммуникативных способностей, эмоционально-целостного отношения к окружающему миру, эстетической культуры. В процессе освоения школьниками системы теоретико-литературных понятий, языковых и речевых умений, анализа литературных произведений формируется гуманистическое мировоззрение школьников, эстетическая культура. Учителя МО находятся в состоянии постоянного поиска и стремления к совершенствованию. В своей работе учителя используют современные технологии педагогики и развивающего обучения по предмету: компьютерные технологии, методики использования игровых моментов в обучении, метод индивидуальных творческих проектов. Свои уроки учителя МО строят так, чтобы учащиеся самореализовали себя, развивают самостоятельность учащихся, используют активные формы общения. Используют разнообразные карточки-задания, тестирование, внутриклассную дифференциацию. Свои технологии учителя демонстрируют при проведении открытых уроков, на семинарах. В рамках МО проводился ежегодный анализ учебников и учебных пособий, новых программ, обеспечивающих содержание языкового и литературного образования в школе в условиях вариативности. В самом начале учебного года членами МО были обсуждены варианты планирования учебного материала в соответствии с базисным планом. Особое внимание было уделено планированию уроков литературы в старших классах (10, 11 классы) по индивидуальным планам. По литературе в средних классах продолжили работу по программе под редакцией В.Я.Коровиной, а по русскому языку по стабильным учебникам (М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская) (М.М.Разумовская). Учителя МО постоянно работают над повышением своего профессионального уровня, чтобы добиваться высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Все учителя совершенствуют свое мастерство и обобщают собственный педагогический опыт. На заседаниях МО заслушиваются выступления –сообщения по темам самообразования, результаты микроисследований, итоги взаимопосещений уроков с целью обмена опытом. В истекшем учебном году подтвердила категорию Ильинская Л.И. (14 разряд) В 2012-2013 учебном году МО учителей русского языка и литературы работала над единой методической темой: «Совершенствование форм организации образовательного процесса на основе индивидуальной работы с учащимися. Цель методической работы: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области определенной науки (учебного предмета) и методики его преподавания, в том числе в рамках гимназического образования и дифференциации учебных планов на старшей ступени обучения. Задачи методической работы: 1) продолжить работу над программами элективных курсов в соответствии с учебным планом школы и работой школы по эксперименту: «Совершенствование форм организации образовательного процесса в обучении по индивидуальным планам» и «Формирование профессиональных компетенций педагога, направленных на деятельностное, метапредметное и личностное образование». 2) продолжить подготовку материалов для формирования гимназической модели в рамках средней общеобразовательной школы. 3) продолжить работу по обновлению содержания ныне действующих программ для работы в классах с разным уровнем подготовленности детей в рамках реализации программы «Наша новая школа». Как и в предыдущие годы, работа методического объединения велась по двум направлениям: 1) рост профессионального мастерства учителя; 2) повышение качества образования школьников. Основные цели и задачи методической работы:
1. Кадровый состав методического объединения:
2. Качественный состав педагогических кадров:
3. Самообразование учителей МО: 1. Облова Е.А. «Методы и приемы анализа литературного произведения» 2. Курто Т.Ф. «Организация самостоятельной учебной деятельности учащихся на уроках» 3. Туниева М.А. «Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы» 4. Тюкалова М.Л.»Формирование базовых коммуникативных навыков» 5. Ильинская Л.И. «Технология проблемно-диалогического обучения 4. Распространение педагогического опыта:
Публикации.
|
Похожие:
 | Название оу (по уставу) Название оу (по уставу) – Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы сош школы №623 |  | По Уставу Паспорт школы |
| Оу (по уставу) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №166 | | По уставу Средняя общеобразовательная школа №5 села Пригорное муниципального образования город Новотроицк |
| Название оу (по Уставу) Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5058 от 13 июня 2012 г. Серия ро №045711 | | Полное название образовательного учреждения (по уставу) Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества |
| Изменения и дополнения к Уставу муниципального общеобразовательного учреждения Особенности рассмотрения уголовных и гражданских дел в отношении несовершеннолетних | | Название оу (по уставу) Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №644 Приморского района Санкт-Петербурга |
| Правила оформления рефератов и докладов в В верхней части титульного листа указывается название общеобразовательного учреждения по Уставу (14 размер) | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов... |
| Образовательная программа на 2011-2015 учебные годы Предоставление родителям (законным представителям) возможность ознакомления (согласно Уставу школы) с: 9 | | Самообследование деятельности мбоу «Подсинская сош» Управленческая деятельность Имеющаяся структура управления соответствует функциональным задачам школы и Уставу учреждения |
| Оу (по уставу) Ро №016283А, выдана Служба по контролю и надзору в области образования Красноярского края, регистрационный номер 4375-л 09. 02. 2011... | | Общеобразовательного учреждения (по уставу) Муниципальное образовательное учреждение (полного) общего образования «Большеманадышская средняя общеобразовательная школа» открыта... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название оу по уставу: государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1112 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Название общеобразовательного учреждения по уставу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная... |
