Отчет о самообследовании областного государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования

Администрирование - к данному разделу имеет доступ только администрация учебного заведения. Предназначен для отслеживания корректной работы пользователей с ИАС "Ментор" и позволяет разграничивать уровни доступа пользователей к системе.

• 
  По уровню образования – 100% высшее образование.
  
• 
  По уровню квалификации – на 100% состоит из педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию (40% педагогов повысили категорию за отчетный период);
  
• 
  Повышение квалификации педагогов соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ»
  
• 
  Наличие стажировок – не требуется
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, и деятельность ПЦК в отчетный период касалась организации городских, областных, внутренних спортивно-массовых и военно-спортивных мероприятий. Педагоги представляли свою работу над темами самообразования, а также рабочие программы учебных дисциплин для утверждения.
  
• 
  Результативность работы ПЦК высока в части проведения спортивных соревнований различного уровня и привлечения студентов к участию в них, а также проведения мероприятий по безопасности жизнедеятельности: военизированная спартакиада, посещение музея боевой славы и воинских частей, слет поисковых отрядов, пятидневные учебные сборы,
  
• 
  Балабаева М.В. в апреле 2013 года стала участником Всероссийского этапа конкурса «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно-оздоровительной работы» (г. Челябинск).
  
• 
  Однако в отчетном периоде работа ПЦК отмечается недостаточно активным участием педагогов в работе семинаров, конференций, невелик уровень взаимопосещений учебных занятий и проведения открытых уроков.
  

• 
  По уровню образования – 91% высшее образование (1 педагог в настоящее время обучается в ФГОУ ВПО ВСГАО).
  
• 
  По уровню квалификации – 63,6% педагогов, имеют квалификационные категории, ВКК – 45,5%, 1КК – 18,1% (27,3% педагогов повысили категорию за отчетный период).
  
• 
  Повышение квалификации педагогов в основном соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ», не проходил повышение квалификации – Еманов С.И., принятый на работу с 01.09.2013.
  
• 
  Наличие стажировок – соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ» в отношении педагогов профессионального цикла.
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, разнообразны, касаются всех сторон учебно-методической деятельности: участие педагогов и студентов в конкурсах, конференциях, олимпиадах, проведение предметной декады, утверждение учебно-программной документации.
  
• 
  Педагоги Нефедьева Т.А., Сверлова Н.Ю. участвовали в конкурсе «Преподаватель года ИТАС 2014», Сверлова Н.Ю. заняла 3-е место.
  
• 
  ПЦК проведены мероприятия: Неделя естественнонаучного цикла и ИКТ, участие в конференции «Молодежь в решении проблем современности», IT – сессия, конкурсы профессионального мастерства.
  
• 
  Проблемы в работе ПЦК: недостаточный уровень разработанности учебно-методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов и лабораторно-практическим работам по специальности Программирование в компьютерных системах.
  

• 
  По уровню образования – 100% высшее образование.
  
• 
  По уровню квалификации – 58,3% педагогов имеют квалификационные категории, из них ВКК – 16,7%, 1КК – 41,6% (25% педагогов повысили квалификацию за отчетный период);
  
• 
  Повышение квалификации педагогов соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ», кроме педагога Рахваловой Н.А. (находится в отпуске по уходу за ребенком)
  
• 
  Наличие стажировок – не требуется
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, и деятельность ПЦК в отчетный была направлена на утверждение учебно-программной документации, проведение внеурочных мероприятий по дисциплинам гуманитарного цикла, участию педагогов в конкурсах профессионального мастерства.
  
• 
  Педагоги Маньков И.А., Мелкоступова Н.В, Рудова С.А., Колесник Д.А. приняли участие в конкурсе «Преподаватель года ИТАС 2014», Колесник Д.А. заняла 2 место.
  
• 
  Липатова Т.А. – победитель регионального конкурса «Я живу в Прибайкалье» (в номинации «Учебно-методический комплекс по интегрированному курсу географии и экономики) выступила с обобщением опыта своей работы в апреле 2013 года в период работы Форума «Образование Приангарья»
  
• 
  В отчетном периоде отмечается высокая активность педагогов ПЦК: проведена неделя гуманитарных наук, в рамках которой организовано более 15 мероприятий, подготовлено 11 работ студентов для участия в научно-практической конференции студентов «Молодежь в решении проблем современности»
  
• 
  Среди проблем отчетного периода, отмеченных в процессе самообследования, критический уровень обобщения опыта работы педагогов в ПЦК и слабое взаимопосещение учебных занятий.
  

• 
  По уровню образования – 70% высшее образование.
  
• 
  По уровню квалификации – 80% педагогов имеют квалификационные категории, из них ВКК – 50%, 1КК – 30% (10% педагогов повысили категорию за отчетный период);
  
• 
  Повышение квалификации педагогов соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ», кроме Лемешевской О.В. (работает с 01.09.2013)
  
• 
  Наличие стажировок у педагогов профессионального цикла – соответствует требованиям законодательства.
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, разнообразны, касаются всех сторон учебно-методической и воспитательной деятельности: участие педагогов и студентов в профессиональных конкурсах, конференциях, выставках, мастер-классах, утверждение учебно-программной документации
  
• 
  Сокольская О.Б., преподаватель дисциплин по специальности Архитектура стала победителем техникумовского конкурса «Преподаватель года ИТАС 2014»
  
• 
  Шеломенцева М.Н. номинирована на премию в рамках конкурса «Мастер - золотые руки» среди педагогов учреждений среднего профессионального образования Иркутской области;
  
• 
  Проблемы в работе ПЦК: недостаточный уровень разработанности учебно-методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов и лабораторно-практическим работам, контрольно-оценочных средств по специальностям строительного профиля.
  

• 
  По уровню образования – 70% высшее образование.
  
• 
  По уровню квалификации – 70% педагогов имеют квалификационные категории, из них ВКК – 20%, 1КК – 50%;
  
• 
  Повышение квалификации педагогов соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ»
  
• 
  Наличие стажировок у педагогов профессионального цикла – соответствует требованиям законодательства.
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, разнообразны, касаются всех сторон учебно-методической деятельности: рассмотрение и согласование планирующей учебно-программной документации, методических разработок по темам УД, ПМ; КОС; методические указания по выполнению курсовых работ, письменных экзаменационных работ, по выполнению СРС; распределение учебных часов вариативной части по рекомендациям работодателей; организации и проведению конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся; анализ итоговой аттестации; и др.
  
• 
  Среди наиболее значимых достижений – участие и победа обучающегося Мисевич О.В. Гдовского Никиты, занявшего 1 место в городском конкурсе «Лучшая студенческая работа в области охраны труда» г. Иркутск с работой «Пульсации светового потока искусственного освещения и способы их снижения».
  
• 
  Среди проблем отчетного периода, отмеченных в процессе самообследования ПЦК, критический уровень обобщения опыта работы педагогов, слабое взаимопосещение учебных занятий, недостаточный уровень разработанности оценочных средств по дисциплинам и профессиональным модулям профессий и специальностей направлений деревообработки и металлообработки.
  

• 
  По уровню образования – 85,7% педагогов имеют высшее образование.
  
• 
  По уровню квалификации – 57,1% педагогов имеют квалификационные категории, из них ВКК – 14,3%, 2КК – 42,8%;
  
• 
  Повышение квалификации педагогов проводится в срок и соответствует требованиям Федерального Закона «Об образовании в РФ»
  
• 
  Наличие стажировок у педагогов профцикла – соответствует требованиям законодательства.
  
• 
  Вопросы, рассматриваемые на ПЦК, касаются организации и проведения мероприятий по внеучебной работе: конкурсы профессионального мастерства, «Рекламомания-2014», «Линия красоты»; утверждения учебно-программной документации – программ учебных дисциплин, профессиональных модулей.
  
• 
  Среди проблем ПЦК сервисной деятельности – низкий уровень взаимопосещения занятий, отсутствуют открытые уроки, педагоги не участвовали в отчетном периоде в конкурсах профессионального мастерства (кроме заочного конкурса «Лучший комплект контрольно-оценочных средств»). Слабо организована подготовка контрольно-оценочных средств для обеспечения контроля результатов освоения дисциплин, профессиональных модулей по специальности «Реклама».
  

1. 
   Заседания, проводимые предметно-цикловыми комиссиями, организуются ежемесячно в соответствии с графиком работы. Введение единого методического дня для всех ПЦК является эффективным способом решения многих проблем.
   
2. 
   Вопросы, решаемые предметно-цикловыми комиссиями, охватывают целый круг задач: обобщение опыта работы педагогов, работа над темами самообразования педагогов, утверждение рабочих программ, оценочных средств, методических материалов, участие педагогов и студентов в конкурсах, конференциях, семинарах.
   
3. 
   Методическая работа педагогических работников в ПЦК реализуется она в форме разработки рабочих программ, методических разработок, докладов, проведения открытых уроков и мастер-классов, внекласнных мероприятий для студентов, участие в областных и внутритехникумовских мероприятиях.
   
4. 
   Повысилась ответственность предметно-цикловых комиссий за формирование образовательных программ, их обновление и наполнение содержанием, соответствующим требованиям работодателей.
   
5. 
   Однако уровень разработанности методического обеспечения программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена еще недосточен: контрольно-оценочными средствами, методическими указаниями по выполнению самостоятельной работы, лабораторно-практических работ.
   
6. 
   Разработать методическое обеспечение программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена
   

• 
  Положение об общественно-профессиональной аккредитации основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования.
  
• 
  Положение об Аккредитационном центре общественно-профессиональной аккредитации основных профессиональных образовательных программ начального и среднего профессионального образования.
  
• 
  Положение об учебно-методическом отделе по общественно-профессиональной аккредитации основных профессиональных образовательных программ начального, среднего, дополнительного профессионального образования и профессиональной подготовки.
  
• 
  Положение об Апелляционной комиссии Аккредитационного центра общественно-профессиональной аккредитации основных профессиональных образовательных программ.
  
• 
  Проект Соглашения о сотрудничестве со службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области.
  
• 
  Структура отчета по самообследованию образовательного учреждения по итогам реализации аккредитуемой образовательной программы.
  
• 
  Формы документов, сопровождающих проведение процедуры общественно-профессиональной аккредитации (заявление, договор возмездного оказания услуг, соглашение, перечень запросов, порядок проведения аудита, решение комиссии и пр.)
  
• 
  План работы и протокол выездного аудита.
  
• 
  Соглашение о взаимном признании документов об образовании по итогам обучения по аккредитованным программам.
  

• 
  Соглашения о сотрудничестве с работодателями (Некоммерческое партнерство «Саморегулируемая организация строителей Байкальского региона, генеральный директор – Домбровский А.Л., объединяющая более 400 строительных организаций Иркутской области; ООО «Спектр» г. Иркутск, генеральный директор – Сокольский Б.В.; ООО «Стройконсалт –Кит», генеральный директор – Эле Д.С.; ООО ПКП «Гефест СП», генеральный директор – Сосновский К.М.)
  

• 
  достигнуто соглашение и организовано взаимодействие с крупным представителем социальных партнеров Иркутской области в сфере строительства – некоммерческим партнерством «Саморегулируемая организация строителей Байкальского региона»;
  
• 
  определены общие подходы к процедуре общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ НПО/СПО;
  
• 
  положено начало формированию системы критериев и процедур общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ.
  

• 
  Положение о многофункциональном центре прикладных квалификаций ОГБОУ СПО ИТАС
  
• 
  Положение о платных образовательных услугах
  
• 
  Положение о дополнительной профессиональной программе
  
• 
  Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам
  
• 
  Положение об итоговой аттестации слушателей дополнительных профессиональных программ в Многофункциональном центре прикладных квалификаций ОГБОУ СПО ИТАС
  
• 
  Положение о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения.
  

3. 
   С целью реализации федеральной экспериментальной площадки и выполнения технического задания министерства образования Иркутской области по направлению ФЦПРО «1.3.4.1 Модернизация профессиональных образовательных программ на основе систематизированных квалификационных требований в рамках работы многофункционального центра прикладных квалификаций» коллективом техникума разработаны все необходимые документы: Положение о разработке и реализации вариативной части ОП СПО, анкеты с целью выявления систематизированных требований работодателей к трудовым функциям работников. Создана необходимая программная и учебно-методическая документация:
   
   • 
     Учебный план, программа профессиональной подготовки, контрольно-оценочные средства, методические пособия по рабочей профессии 13450 Маляр
     
   • 
     Учебный план, программа профессиональной подготовки, контрольно-оценочные средства, методические пособия по рабочей профессии 18880 Столяр строительный.
     
   • 
     Учебный план, программа профессиональной подготовки, контрольно-оценочные средства, методические пособия по рабочей профессии 12680 Каменщик.
     
   • 
     Учебный план, программа профессиональной подготовки, контрольно-оценочные средства, методические пособия по рабочей профессии 19727 Штукатур.
     
   • 
     Учебный план, программа профессиональной подготовки, контрольно-оценочные средства, методические пособия по рабочей профессии 15220 Облицовщик-плиточник.
     

3. 
   В рамках реализации направления ФЦПРО «1.3.7.1 Организация переподготовки/повышения квалификации сотрудников и преподавателей образовательных учреждений» временным творческим коллективом техникума проведена следующая работа:
   

• 
  Учебный план, программа, контрольно-оценочные средства, методические пособия по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по рабочей профессии 13450 Маляр.
  
• 
  Учебный план, программа, контрольно-оценочные средства, методические пособия по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по рабочей профессии 18880 Столяр строительный.
  
• 
  Учебный план, программа, контрольно-оценочные средства, методические пособия по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по рабочей профессии 12680 Каменщик.
  
• 
  Учебный план, программа, контрольно-оценочные средства, методические пособия по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по рабочей профессии 19727 Штукатур.
  
• 
  Учебный план, программа, контрольно-оценочные средства, методические пособия по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации по рабочей профессии 15220 Облицовщик-плиточник.