Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»

Скачать 3.37 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
страница	7/20
Дата публикации	22.10.2014
Размер	3.37 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Право > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 20

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Введение в специальность» является формирование у студентов первоначальных знаний о праве, правовой системе, юридических профессиях, юридическом образовании.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Введение в специальность» является одной из факультативных дисциплин. Она преподается на первом курсе, так как формирует содержательные и методологические основы, понятийный аппарат для дальнейшего освоения юридических дисциплин, а также дисциплин управленческого профиля. В связи с этим эта дисциплина рассматривается как вводная. Студент должен:

знать:

– основные закономерности государственного и правового развития Российской Федерации и её субъектов;

– современные концепции государства и права;

– основные факторы, определяющие развитие государства и права.

уметь:

– ориентироваться в политико-правовой сфере, осмысливать политико-правовые явления и процессы;

– использовать государственно-правовые закономерности, оценивать их с общечеловеческих позиций и требований социальной практики;

Студент должен быть готов к получению теоретических знаний о системе юридических профессий и юридического образования, о перспективах работы по юридической специальности.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины

В результате освоения дисциплины «Введение в специальность» формируются элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций – обучающийся:

– осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

– способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

– имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

– способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

– владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

– способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов (ПК-1);

– способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

– способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения (ПК-12);

– способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

– сущность и значение юридического образования и юридической подготовки;

– основные виды юридических профессий;

– основные понятия в сфере юриспруденции;

– требования к оформлению студенческих работ;

уметь:

– свободно оперировать основными категориями и понятиями в сфере юриспруденции;

– использовать государственно-правовые закономерности, оценивать их с общечеловеческих позиций и требований социальной практики;

владеть:

– навыками самостоятельной работы с нормативным материалом, научной литературой;

– современными техническими средствами и информационными технологиями.

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
развитие когнитивных и исследовательских умений:
развитие информационной культуры;
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Изучение дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» предусмотрено базовой (обязательной) частью «Гуманитарного, социального и экономического цикла».
Настоящая программа предназначена для студентов, прошедших курс иностранного языка в общеобразовательной школе, и обладающих навыками чтения и говорения по повседневно-бытовой тематике на иностранном языке, а также элементарными знаниями грамматики иностранного языка.
С точки зрения содержания дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» соотносится со знаниями, получаемыми в результате изучения базовой части профессионального цикла ООП бакалавриата. Кроме того, изучение дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» предполагает использование элементарных умений ведения деловых дискуссий и деловых коммуникаций, формируемых в рамках изучения других дисциплин "Гуманитарного, социального и экономического цикла", для устного и письменного общения на иностранном языке.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины студенты должны овладеть следующей общекультурной компетенцией (ОК):

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).

В результате изучения выпускник:
1. должен знать лексико-грамматический минимум по юриспруденции в объеме, необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной (юридической) деятельности;
2. должен уметь читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности;
3. должен владеть необходимыми навыками профессионально общения на иностранном языке.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ АДВОКАТУРЫ, НОТАРИАТА И МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык и культура речи

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Махачкала 2013

Цели и задачи учебной дисциплины:

Целью учебной дисциплины повышение уровня речевой культуры и языковой

компетенции студентов, что предполагает прежде всего умение оптимально

использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных для

профессиональной деятельности речевых ситуациях. Программа составлена с учетом профессиональных требований, предъявляемых к специалистам в области

юриспруденции, что обусловило направленность основных задач курса.

Задачи изучения дисциплины:

– формирование представления о русском языке как о системном явлении;

– совершенствование владения нормами русского литературного языка;

– создание устных и письменных текстов, отвечающих требованиям

оптимальной коммуникации в различных ситуациях;

– развитие навыков и умений эффективного речевого поведения;

– совершенствование навыков работы с текстами разных стилей и жанров

(особенно официально-делового) на основе выполнения системы заданий и

тренировочных упражнений;

– расширение активного словарного запаса студентов.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и

экономический цикл. Вариативная часть».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у

обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе.

Данная дисциплина предваряет курсы «Юридическое делопроизводство»,

«Гражданское право», «Гражданский процесс», «Уголовный процесс».

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля):

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает

достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь (ОК-4);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-

7);

способен использовать основные положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных

задач (ОК-8);

б) профессиональными (ПК)

– способен правильно и полно отражать результаты профессиональной

деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– определения языка, речи и речевой деятельности; определение литературного

языка, его место и роль в общенародном языке, отличие от просторечия, диалекта, жаргона; понятие культуры речи и нормы русского литературного языка;

– коммуникативные качества речи (чистоту, точность, логичность и др.);

– нормы ударения и произношения, морфологические и синтаксические нормы

русского литературного языка;

– особенности устного и письменного делового общения;

– функциональные стили русского языка, сферу их употребления,

основные стилевые черты и языковые особенности.

– особенности устной публичной речи и судебной речи как

разновидности публичной речи, средства убеждения и воздействия в

судебной речи, основные элементы судебного спора (доказательство и

опровержение).

Уметь:

– оптимально использовать языковые средства при устном и письменном общении

в типичных для профессиональной деятельности ситуациях;

– насыщать речь разнообразными коммуникативными качествами, то есть

стремиться к ее правильности, чистоте, точности, богатству, выразительности и т. д.;

– оформлять деловую документацию различных жанров, редактировать ее;

– работать с текстами разных стилей и жанров на основе выполнения системы

заданий и тренировочных упражнений.

Владеть:

– правильной устной (ударение, произношение) и письменной (орфография,

пунктуация) речью на основе норм русского литературного языка;

– языком в условиях разных стилей, особенно официально-делового, поскольку

он является основой устного и письменного общения в политике, бизнесе и

предпринимательстве;

– средствами убеждения и воздействия в судебной речи, основными элементами

судебного спора.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ АДВОКАТУРЫ, НОТАРИАТА И МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Ораторское искусство

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Махачкала 2013

1. Цель и задачи дисциплины:
Ораторское искусство, риторика сегодня по праву становятся предметом общего и обязательного образования специалистов любого профиля.
Программа курса «Ораторское искусство» предусматривает и изучение вопросов истории, теории, методики и практики ораторского искусства, вооружение студентов знаниями и навыками в области речевой коммуникации, методики подготовки и произнесении публичной речи, судебного красноречия.
Основное содержание разделов и тем раскрывается посредством лекций, а закрепляется на семинарах и практических занятиях. Успех в овладении курсам всецело определяется сторонами, ответственностью творчеством каждого студента, его самостоятельной работой.
К каждой теме курса предлагается список рекомендуемой литературы, составленный с учетом требований высшего образования. Но это не ограничивает инициативу студентов в использовании других источников в целях расширения знаний и совершенствования навыков подготовки текстов речи и публичных выступлений.
Ораторское искусство требует умения владеть как в письменной, так и устной речью. Поэтому программой предусматривается подготовка студентом текста речи (доклада, сообщения, вступления) с последующим ее произнесением в учебной группе. Это будет пробой способностей студентов выступать экспромтом, без трибуны со своим словом и стилем.
В этом случае аудитория игровой активную роль. Слушатели задают вопросы, принимают участие в оценке речи «ее содержания, композиции, образности», поведение оратора «ответы на вопросы, жесты мимика»
Путь к ораторскому искусству тернист, но интересен. «Истинный оратор должен исследовать, переслушать, перечитать, обсудить, разобрать испробовать все, что встречается человеку в жизни, так как в ней вращается оратор и она служит ему материалом» (М.Т. Цицерон).
Программа курса составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Знать:

предмет и задачи ораторского искусства;
основные методы и приемы искусства публичной речи.

Уметь:

использовать полученные знания в профессиональной деятельности;
анализировать происходящие события и уметь излагать их в устной речи;
применять знание ораторского искусства к решению задач, возникающих при реализации экономических и управленческих отношений.

Владеть: навыками публичных выступлений по правовым и иным социальным проблемам.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ АДВОКАТУРЫ, НОТАРИАТА И МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Социология

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Махачкала 2013

Цель дисциплины - обеспечение научно-информационной основы для формирования широко образованных и социально активных профессионалов, осознающих свое место в современном обществе, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и процессов.
1.2. Задачи дисциплины предполагают изучение:
- основных этапов развития социологии как науки и современных направлений социологической теории;

- общества как целостной саморегулирующейся социокультурной системы, в том числе особенностей развития российского общества;

процессов возникновения и функционирования социальных
общностей, социальных организаций и институтов;
нормативной культуры с точки зрения формирования личности как субъекта социального действия, ее взаимосвязей с
социальным окружением;
культурно-исторических типов социального неравенства и
стратификации, горизонтальной и вертикальной социальной
мобильности;
механизмов возникновения и решения социальных конфликтов;
методологии и методов конкретно-социологических исследований.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.
Программа рассчитана на подготовку специалиста в системе ступенчатого образования, носит комплексный характер и предполагает изучение дисциплины «Социология» совместно с такими учебными дисциплинами, как: «История», «Философия», «Культурология», «Экономическая теория», «Политология», «Психология». При освоении данной дисциплины необходимы как предшествующие знания дисциплин «История», «Философия», «Культурология».

Курс «Социология» во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и общепрофессиональными дисциплинами призван обеспечить подготовку будущих экономистов, отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки.

1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студентом должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

ОК-2 - способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

ОК-3 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

ОК-5 - обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

ОК-7 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

ОК-8 - способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

ОК-9 - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

ОК-10 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

ОК-11 - владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

ОК-12 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:

- основы общественного устройства, общественных отношений, социальную значимость своей будущей профессии в связи с основными функциями социологии (ОК-1);

- способы обобщения, анализа, восприятия основных социальных фактов, постановки цели и выбора путей ее достижения (ОК-3);

- основы социального взаимодействия в различных типах социальных общностей, способы кооперации с коллегами, работы в коллективе (ОК-5);

- основы функционального взаимодействия социологии и других общественных дисциплин, основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способы анализа социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

- основные типы общественных систем, характерные для них социокультурные нормы и способы регуляции общественных отношений, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-10);

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации и ее использования для постановки важных общественных проблем и решения значимых задач социального развития (ОК-11);

Уметь:

- при исполнении профессиональных обязанностей использовать социологические знания об обществе, социальных общностях и личности (ОК-2);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- анализировать социально значимые проблемы и процессы, объяснить и локализовать возможные конфликтные ситуации (ОК-9);

- использовать различные источники для получения социологической информации в целях ее использования для исполнения профессионального и гражданского долга, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-10)

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать другие способы получения и обработки социологически значимой информации (ОК-12);
Владеть:

- культурой социологического мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- основными социологическими категориями и методами для повышения своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- навыками анализа социально значимых проблем и процессов (ОК-9);

- социологическим инструментарием в использовании основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ АДВОКАТУРЫ, НОТАРИАТА И МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Культурология

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Махачкала 2013

Цель дисциплины:

- подготовить обучаемых к профессиональной деятельности в мультикультурном социуме;

- сформировать у них умения выделять доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие историко-культурное своеобразие;

- привить студентам гуманитарную культуру, дополняющую и обогащающую их профессиональное образование.

1.2. Задачи дисциплины предполагают:

- помочь обучаемым овладеть базовым понятийным аппаратом культурологии, важнейшей проблематикой теории, онтологии и истории культуры;
- рассмотреть основные подходы к определению места культуры в социуме;
- ознакомить со структурой современного культурологического знания, с ее знаково-символической природой, с основными направлениями методологии культурологического анализа;

- сформировать представления о культуре как о социально-историческом феномене, о социокультурной динамике, типологии, классификации и особенностях культур в историческом срезе, внутри- и межкультурных коммуникациях;
- определить социокультурную роль религий, специфику отечественной культуры и современного российского социокультурного пространства.
1.3. Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Программа рассчитана на подготовку специалиста в системе ступенчатого образования, носит комплексный характер и предполагает изучение дисциплины «Культурология» совместно с такими учебными дисциплинами, как: «История», «Философия», «Социология», «Экономическая теория», «Политология», «Психология». При освоении данной дисциплины необходимы как предшествующие знания дисциплин «История», «Философия».

Курс «Культурология» во взаимодействии с другими гуманитарными, социально-экономическими и общепрофессиональными дисциплинами призван обеспечить подготовку будущих экономистов, отвечающих как современным квалификационным требованиям, так и требованиям интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки.

1.4. Требования к результатам освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины студентом должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-4:	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-5:	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-7:	стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
ОК-8:	способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:

- социокультурные основы общественной жизни, социальную значимость своей будущей профессии в связи с основными функциями культурологии (ОК-1);

- способы обобщения, анализа, восприятия основных процессов в развитии культуры, постановки цели и выбора путей ее достижения в соответствии с социально одобряемыми культурными нормами (ОК-3);

- основы социокультурного взаимодействия в различных типах социальных общностей, способы кооперации с коллегами, работы в коллективе (ОК-5);

- основы функционального взаимодействия культурологии и других общественных дисциплин, основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способы анализа основных проблем и процессов культурной жизни общества (ОК-9);

- основные типы культур, характерные для них социокультурные нормы и способы регуляции в мультикультурной среде, сущность и значение информации в развитии современного информационного общества (ОК-10);

- основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации и ее использования для постановки важных общественных проблем в сфере культурной жизни (ОК-11);

Уметь:

- при исполнении профессиональных обязанностей использовать культурологические знания об основах цивилизации и культуры (ОК-2);

- использовать основные положения и методы культурологии во взаимосвязи с социальными, гуманитарными и экономическими науками при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- анализировать проблемы, возникающие в процессе общественного функционирования культуры, объяснить и локализовать возможные конфликтные ситуации (ОК-9);

- использовать различные источники для получения информации о развитии современной культуры в целях ее использования для исполнения профессионального и гражданского долга, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-10)

- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, использовать другие способы получения и обработки информации о культурной жизни (ОК-12);

Владеть:

- основами культурного наследия и использовать их в процессе размышления и принятия решений, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации в сфере культурной жизни, постановке цели и выбору путей ее достижения с учетом устоявшихся культурных ценностей и норм (ОК-3);

- культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе в соответствии с исторически сложившимися культурными ценностями и нормами (ОК-5);

- основными культурологическими категориями и методами для повышения своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- навыками анализа процессов в культурной жизни (ОК-9);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации о событиях культурной жизни, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИНСТИТУТ АДВОКАТУРЫ, НОТАРИАТА И МЕЖДУНАРОДНЫХ

ОТНОШЕНИЙ

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Юридическая риторика

Направление подготовки

030900 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная

Махачкала 2013

Цель дисциплины: «Юридическая риторика» в том, чтобы обучить рациональному речевому поведению, убедительной и эффективной речи в различных аспектах языка права, особенностям вербального и невербального общения.
Задачами: освоение двух основных частей дисциплины " Судебная риторика": фундаментальной (исследовательской, научной) и прикладной (практической, дидактической) дисциплины, включающей в себя обучение искусству судебной речи и речевое воспитание.
2. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:

ОК-1:	осознает социальную значимость совей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК-4:	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК-6:	имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону
ОК-9:	способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
ПК-19:	способен эффективно осуществлять правовое воспитание

Цели и задачи дисциплины:

Цели преподавания – курс направлен на развитие и углубление культуры мышления, освоение аксиологического арсенала философской мысли и приобретение навыков корректного использования категориального аппарата эстетики. Целью курса является обучение навыкам эстетической рефлексии для их дальнейшего применения в профессиональной деятельности философа. Приоритеты курса выстраиваются в контексте комплексной подготовки квалифицированного специалиста в области философских знаний.

Задачи преподавания :

выработка ориентации на глубокое и всестороннее освоение эстетического наследия;

приобщение к эстетической культуре;

обучение навыкам самостоятельной исследовательской работы в области эстетической проблематики.

Основные задачи преподавания осуществляются в процессе последовательного прохождения следующих этапов:

ознакомление с предметной областью эстетики и со спецификой эстетического освоения действительности;
освоение аксиологического подхода к логике и методологии научного исследования;
обнаружение тенденций историко-философского процесса в аспекте эстетической проблематики;
систематическое изучение эстетических теорий на материале классических философских доктрин;
анализ современного состояния эстетической мысли;
изучение актуальных проблем эстетической теории в многообразии форм эстетического отношения человека к действительности;
изучение философии искусства в качестве специального раздела эстетической теории;
применение полученных знаний в профессиональной деятельности философа.

Место дисциплины в структуре ООП:

Специальные требования и условия к исходным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения дисциплины «Эстетика», предполагают общеобразовательную подготовку в области гуманитарных и естественных наук: гражданской истории, обществознания, русского языка, русской литературы, зарубежной литературы, знание иностранных языков в объёме школьной программы.

Дисциплина «Эстетика» является предшествующей для выполнения специальных историко-философских и теоретико-методологических квалификационных работ, выполняемых студентами в рамках курсовых и итоговых аттестационных исследований в той мере, в какой данные работы предусмотрены основной образовательной программой (ООП) по направлению подготовки 030100.62 «Философия».

4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), согласно приказу Министерства образования и науки РФ от 4 мая 2010 г. в связи с переходом на двухуровневую систему образования. Дисциплина «Эстетика» направлена на приобретение студентами следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-1);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-3);

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-4).

Профессиональные компетенции (ПК):

- умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем эстетики (история эстетических учений, основные категории эстетики, эстетическое и художественное творчество) (ПК-7);

- знание различных методов эстетического исследования и умение их использовать в профессиональной деятельности (ПК-11);

- владение методами и приемами эстетического анализа, умение работать с эстетическими текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями (ПК-12);

- владение приемами и методами устного и письменного изложения базовых эстетических знаний (ПК-13);

- способность реферирования и аннотирования научной литературы по эстетике (в том числе на иностранном языке), навыки научного редактирования (ПК-14);

- умение пользоваться в процессе педагогической деятельности знаниями в области эстетики (ПК-15)

- владение навыками организации и проведения дискуссий по проблемам эстетики (ПК-18);

В результате изучения дисциплины «Эстетика» студент должен приобрести следующие знания и умения:

- способность корректно определять предмет эстетики, специфику эстетических ценностей и особенности их бытия в культуре;

знание эстетических теорий античности, средних веков, Ренессанса, эпохи Просвещения, немецких мыслителей ХIX века;
знание эстетических принципов классицизма, барокко, романтизма, реализма;
знание условий и обстоятельств формирования неклассической эстетики;
способность давать компетентную оценку эстетическим теориям ХХ века;
знание современных концепций рациональности, понимание особенностей постмодернистской ситуации в эстетике и искусстве;
понимание значения искусства в истории культуры, видение тенденций художественного процесса;
знание особенностей художественного творчества, умение адекватно оценивать выразительные характеристики художественных объектов;
умение определять сферы применения эстетического дискурса и аксиологической методологии;
способность обнаруживать эстетический смысл явлений;
умение высказывать аргументированные вкусовые суждения;
способность самостоятельно анализировать эстетические проблемы с использованием категориального аппарата эстетики;
знание специфики эстетической деятельности и её видов;
видение прикладного значения эстетических проблем.