Задачи дисциплины: 1) ознакомить с предметом, задачами и сферой приложения психологии и педагогики, их теоретическими основами и категориальным аппаратом; ввести студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического характера, как базовых, для успешной социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к категории «профессии служения людям»; 2) изучить основные этапы развития и становления психологии и педагогики; 3) раскрыть медицинскую значимость и межотраслевой характер психологии; 4) изучить роль психологии в решении медицинских и педагогических проблем; 5) формировать умственные, сенсорные и моторные навыки, необходимые врачу любого профиля для выполнения своих профессиональных обязанностей; 6) формировать у студента навыки делового и межличностного общения; обучить его приемам эффективного партнерского взаимодействия с пациентами и коллегами; 7) обучить студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы, мотивировать к личностному и профессиональному росту.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Психология и педагогика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Содержание дисциплины: Психология. Предмет и задачи психологии. Общая и частная психология. Основные направления современной психологии. Представители отечественной и зарубежной психологии. Методы психологического исследования. Структура и развитие психики. Психические процессы, состояния и свойства. Механизмы психологической защиты и совладания. Психологические и клинические аспекты восприятия. Характеристика основных перцептивных процессов. Мышление, воображение, речь и психология общения. Психологическая характеристика речи и формы врачебного разговора. Память и интеллект. Эмоциональные состояния. Психологическое отношение к лекарствам и лечению. Основные психологические теории личности и их классификация. Психологическая структура личности. Проблема личности в психологии. Деонтология и личностная позиция врача. Ятрогения. Психологические аспекты врачебных ошибок. Профессиональная психическая деформация в медицине. Личность медицинского работника. Проблемное поле современной социальной психологии. Психологическое развитие и отклонения. Психологические особенности возрастных периодов. Психотерапия в работе врача. Основные психотерапевтические подходы и направления. Психологические особенности лечебного процесса и медицинской среды. Педагогика. Предмет, объекты, задачи, функции, методы педагогики. Этапы развития педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Развитие психических процессов. Возрастная динамика развития человека в процессе образования. Воспитание личности. Педагогические аспекты деятельности врача: обучение пациентов особенностям, приемам и методам ведения здорового образа жизни; ведение просветительской работы среди населения в целях профилактики и борьбы с заболеваниями.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Чувашский язык»
Цель дисциплины: формирование коммуникативной и межкультурной компетенций у студентов: овладение языковыми знаниями и соответствующими им навыками (фонетическими, лексическими, грамматическими); формирование способности использовать языковые единицы в соответствии с ситуацией общения и речевым партнером; формирование способности к ведению диалога культур, знание социального контекста, в котором функционирует язык.
Задачи дисциплины: 1) выработать у студентов практические навыки устной речи (аудирования), слушания, чтения и письменной речи; 2) формирование и углубление умений и навыков составления связного текста на чувашском языке по проблематике специальности; 3) воспитание и формирование конкурентоспособного специалиста в избранной области, владеющего коммуникативными навыками в условиях русско-чувашского двуязычия.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Чувашский язык» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Содержание дисциплины: Закон «О языках в Чувашской Республике». Чувашский язык – один из древних тюркских языков. Алфавит. Фонетика чувашского языка. Специфика звуков. Правила ударения в чувашском языке. Местоимения. Выражение вопроса и множественности. Формы глагола (настоящее, будущее, прошедшее). Повелительное и сослагательное наклонение глаголов. Количественные и порядковые числительные. Прилагательные. Именные группы слов. Порядок слов в чувашском предложении. Послелоги и служебные имена. Неличные формы глагола. Причастия. Инфинитив. Деепричастия. Простое предложение. Подражательные слова. Союзы и частицы.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«История и культура Чувашии»
Цель дисциплины: изучение основных этапов истории чувашского народа, его традиционной и профессиональной культуры в тесной связи с историей соседних народов и России; знание истории и культуры Чувашского края помогает обеспечить преемственность поколений в медицинской науке и практике.
Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с основными проблемами истории чувашского народа, с выдающимися деятелями культуры, общественно-политической жизни, уроженцами Чувашского края; 2) ознакомить студентов с различными точками зрения, распространенными в исторической литературе по проблемным вопросам истории Чувашии (вхождение Чувашского края в состав Русского государства, мнения и высказывания разных исследователей истории и культуры чувашей и т.п.); 3) сформировать целостную этнокультурную ориентацию, предполагающую овладение общими знаниями о Чувашской Республике, о чувашском народе, его традициях и культуре; показать особенности национальной культуры; 4) способствовать формированию патриотических чувств и уважительного отношения к истории и культуре чувашского народа.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «История и культура Чувашии» относится к обязательным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Содержание дисциплины: Вхождение чувашей в состав Русского государства. Крещение чувашей. Обряды, праздники и традиции чувашского народа. Народное творчество. Народная религия чувашей. Чувашские исторические предания. Ученые о происхождении чувашей. Чувашский край в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева. Русские писатели о чувашах. Зарождение просвещения у чувашей. Магницкий В.К. – деятель народного просвещения Среднего Поволжья второй половины XIX века. Яковлев И.Я., создание алфавита, основание Симбирской чувашской школы. Чувашские театры и музеи. Деятели культуры, науки и просвещения (Егоров П.Е., Крылов А.Н. , Бичурин Н.Я., Федоров М.Ф., Иванов К.В., Трубина М.). Первая чувашская газета «Хыпар». Образование Чувашской автономии. Поиски путей национального развития. Научная деятельность Ашмарина Н.И. по исследованию чувашского языка. Исследователь-краевед Комиссаров Г.И. Егоров Н.И. – просветитель народов Поволжья. Чувашия в годы Великой Отечественной войны. Чувашская диаспора. Чувашский национальный конгресс. Хронология истории чувашского народа.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Физика, математика»
Цель дисциплины: формирование у студентов-медиков системных знаний о физических свойствах и физических процессах, протекающих в биологических объектах, в том числе в человеческом организме, необходимых для освоения других учебных дисциплин и формирования профессиональных врачебных качеств.
Задачи дисциплины: 1) приобрести студентами методологическую направленность, существенную для решения проблем доказательной медицины; 2) формировать у студентов логическое мышление, умения точно формулировать задачу, способность вычленять главное и второстепенное, умения делать выводы на основании полученных результатов измерений; 3) обучить делать выводы на основании полученных результатов измерений; 4) изучить разделы прикладной физики, в которых рассматриваются принципы работы и возможности медицинской техники, применяемой при диагностике и лечении (медицинская физика); 5) изучить элементы биофизики: физические явления в биологических системах, физические свойства этих систем, физико-химические основы процессов жизнедеятельности; 6) обучить студентов методам математической статистики, которые применяются в медицине и позволяют извлекать необходимую информацию из результатов наблюдений и измерений, оценивать степень надежности полученных данных; 7) формировать у студентов умений пользования пакетами прикладных компьютерных программ по статистической обработке медико-биологической информации; 8) формировать навыки изучения научной литературы; 9) обучить студентов технике безопасности при работе с медицинским оборудованием.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Физика, математика» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Содержание дисциплины: Физика. Типы колебаний: (свободные, затухающие, вынужденные). Сложение колебаний. Спектр сложного колебания. Акустика. Звуковые методы в клинике. Ультразвук. УЗИ. Инфразвук. Гидродинамика. Основные понятия реологии. Вязкость жидкости. Общая характеристика реологических свойств мягких и твёрдых биологических тканей. Строение биологических мембран и их физические характеристики. Потенциал покоя. Причины раздражающего действия токов и напряжений. Физические основы терапии низкочастотными электрическими токами и электрическими полями. Электрические и токовые мультиполя. Физические основы реографии. Физические основы терапии высокочастотными полями. Особенности медицинской электронной аппаратуры. Интерференционные и дифракционные методы в медицине. Поляризация света. Оптическая микроскопия. Тепловое излучение тел. Оптические спектры. Люминесценция. Оптические квантовые генераторы (лазеры) в медицине. Биофизика зрительной рецепции. Взаимодействие ионизирующих излучений с веществом. Физико-технические основы рентгенологии. Дозиметрия ионизирующих излучений. Физические основы интроскопии: рентгеновская компьютерная томография, магнитно-резонансная томография, позитрон-эмиссионная томография. Математика. Основы дифференциального и интегрального исчислений: производная, дифференциал, интеграл – неопределённый и определённый, дифференциальные уравнения. Основы теории вероятностей и математической статистики. Понятие о доказательной медицине. Определение вероятности. Понятие о совместных и несовместных событиях, зависимых и независимых событиях. Распределение дискретных и непрерывных случайных величин, их характеристики: математическое ожидание, дисперсия, среднее квадратичное отклонение. Стандартные интервалы. Основы математической статистики. Генеральная совокупность и выборка. Статистическое распределение. Гистограмма. Характеристики положения и рассеяния. Доверительный интервал и доверительная вероятность. Сравнение средних значений двух нормально распределенных генеральных совокупностей.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Медицинская информатика»
Цель дисциплины: обучение студентов использованию современных компьютеров и программного обеспечения; формирование знаний о методах информатизации врачебной деятельности, средствах информационной поддержки врачебных решений, принципах автоматизации управления, видах, структуре и характеристике медицинских информационных систем в профессиональной и научной работе.
Задачи дисциплины: 1) ознакомить студента с понятием информационные технологии, а также дать основные знания лежащих в основе методов получения и преобразования информации; 2) ознакомить с возможностью использования информационных технологий в медицине и здравоохранении; 3) привить необходимые навыки для работы с различными современными компьютерными программами, используемыми в медицине и научных исследованиях.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Медицинская информатика» относится к базовой части математического, естественнонаучного цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалиста по направлению подготовки «Лечебное дело».
Содержание дисциплины: Понятие информации, информационных технологий и аппаратных средств ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Локальные вычислительные сети и системы связи. Основы глобальных компьютерных сетей. Определение Интернет. История создания и развития Интернет. Организационная структура Интернет. Стек протоколов TCP/IP. Адресация в Интернет. Понятие и структура IP-адреса. Подключение к Интернет. Электронная почта и списки рассылки. Телеконференции (Usenet). Службы IRC и ICQ. Документальные информационно-поисковые системы (ДИПС), полнотекстовые базы данных, электронные библиотеки. Полнотекстные базы данных и средства формирования запросов к ним. Технологии автоматического индексирования текстов документов. Программные технологии организации справочно-поисковых систем (СПС). Использование ресурсов Интернет в доказательной медицине. Глобализация медицинских информационных ресурсов. Сетевые Web-ресурсы доказательной медицины. База данных систематических обзоров. Понятие информации, информационных технологий и аппаратных средств ЭВМ. Методика работы с поисковыми серверами, информационными базами. Основные опции программ просмотровщиков. Практика работы с электронной почтой.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Химия»
Цель дисциплины: формирование у студентов системных знаний и умений выполнять расчеты параметров физико-химических процессов, при рассмотрении их физико-химической сущности и механизмов взаимодействия веществ, происходящих в организме человека на клеточном и молекулярном уровнях, а также при воздействии на живой организм окружающей среды.
Задачи дисциплины: 1) ознакомить студентов с принципами организации и работы химической лаборатории; мероприятиями по охране труда и технике безопасности в химической лаборатории, с осуществлением контроля за соблюдением и обеспечением экологической безопасности при работе с реактивами; 2) формировать у студентов представлений о физико-химических аспектах как о важнейших биохимических процессах и различных видах гомеостаза в организме: теоретические основы биоэнергетики, факторы, влияющие на смещение равновесия биохимических процессов; 3) изучить свойства веществ органической и неорганической природы; свойства растворов, различных видов равновесий химических реакций и процессов жизнедеятельности; механизмов действия буферных систем организма, их взаимосвязь и роль в поддержании кислотно-основного гомеостаза; особенностей кислотно-основных свойств аминокислот и белков; 4) изучить закономерности протекания физико-химических процессов в живых системах с точки зрения их конкуренции, возникающие в результате совмещения равновесий разных типов; роли биогенных элементов и их соединений в живых системах; физико-химические основы поверхностных явлений и факторов, влияющих на свободную поверхностную энергию; особенности адсорбции на различных границах разделов фаз; особенности физхимии дисперсных систем и растворов биополимеров; 6) формировать у студентов навыки изучения научной химической литературы; умений для решения проблемных и ситуационных задач; практических умений постановки и выполнения экспериментальной работы.
|
