Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология, очной формы обучения
Скачать 333.65 Kb.
|
| Раздел Челюстноротые (Gnathostomata). Надкласс Рыбы – Pisces. Общая морфологическая и биологическая характеристики надкласса рыб как первичноводных челюстноротых позвоночных животных. Экологическая характеристика надкласса. Биологические группы рыб: пелагические, донные, хищные, мирные. Ориентация и коммуникация у рыб. Стайное поведение и миграции. Класс Хрящевые рыбы – Chondrichtyes. Морфо-физиологические и биохимические особенности; нервная деятельность, поведение и внутривидовая организация; размножение и развитие. Подкласс Пластиножаберные – Elasmobranchii. Обзор систем органов: развитие центральной нервной системы и органов чувств; внутреннее оплодотворение и др. Отряды акул и скатов; основные различия в строении и биологии. Географическое распространение и промысловое значение пластиножаберных. Подкласс Цельноголовые – Holocephali. Характерные морфологические и биологические особенности химеровых. Географическое распространение. Происхождение и эволюция хрящевых рыб. Место хрящевых рыб в системе позвоночных и значение ископаемых для объяснения происхождения парных конечностей. 4. Костные рыбы: строение, биология, систематика, экология, филогения. Класс Костные рыбы – Osteichthyes. Морфо-физиологические и биохимические особенности костных рыб, размножение, развитие, поведение и общие экологические черты. Подкласс Лопастеперые (мясистолопастные) – Sarcopterygii. Общие черты организации. Надотряд Кистеперые – Crossopterygii. Особенности строения вымерших представителей и современной латимерии. Основные ископаемые формы и их отношение к эволюции наземных позвоночных. Надотряд Двоякодышащие – Dipnoi. Особенности строения двоякодышащих рыб. Отряды однолегочных и двулегочных двоякодышащих и их представители. Биология и географическое распространение. Ископаемые формы. Эволюционное развитие двоякодышащих рыб и их положение в системе позвоночных. Подкласс Лучеперые – Actinopterygii. Общая морфо-функциональная характеристика. Разнообразие биологических типов и систематика лучеперых. Их роль в природе, хозяйственное значение. Надотряд Многоперы – Polypteri. Особенности организации и биологии; географическое распределение и эволюция группы. Надотряд Хрящевые ганоиды – Chondrostei. Морфологические и биологические особенности осетровых рыб (примитивные и прогрессивные черты организации). Географическое распространение осетровых в водоемах России и сопредельных стран; их биология и промысловое значение. Надотряд Костные ганоиды – Holostei. Особенности строения; биология и географическое распространение. Группа надотрядов Костистых рыб – Teleostei. Общая морфологическая характеристика костистых рыб как прогрессивной группы водных челюстноротых. Систематика костистых рыб Характеристика основных отрядов – сельдеобразные, лососеобразные, карпообразные, трескообразные, окунеобразные. Географическое распространение костистых рыб. Промысловое значение рыб. Основные промысловые районы и объекты рыбного промысла. Рыбное хозяйство в России и Зарубежье. Рыбоводство и акклиматизация. Модуль 3 5. Происхождение наземных позвоночных. Надкласс Четвероногие – Tetrapoda. Происхождение наземных позвоночных. Палеозойские земноводные – стегоцефалы, или панцирноголовые. Происхождение и распространение отрядов современных земноводных. Реорганизация органов движения, дыхания, кровообращения и др. Формирование пятипалых конечностей. Изменение покровов и перестройка водно-солевого обмена; органы чувств, нервная система, поведение и ориентация наземных позвоночных. Работы И.И.Шмальгаузена, Ярвика и др.. 6. Амфибии: строение, биология, экология, систематика. Общая морфологическая и биологическая характеристика класса Амфибий – Amphibia. Особенности строения в связи с водным и наземным образом жизни. Сравнительно-анатомический обзор организации амфибий. Основные экологические группы: водные, наземные, древесные и роющие земноводные. Защитные приспособления. Питание. Размножение. Развитие и метаморфоз. Поведение и внутрипопуляционная организация. Географическое распространение земноводных. Хозяйственное значение земноводных. Разделение земноводных на отряды: 1) Хвостатые – Caudata; 2) Бесхвостые – Anura; 3) Безногие – Apoda. Характеристика отрядов и их основные представители.
1. Введение. Предмет и задачи зоологии. Тип хордовых. Подтипы: оболочники, бесчерепные, позвоночные (2 часа) Составление презентаций по направлению: «Характерные черты строения и многообразие форм хордовых в истории Земли». Необходимый инструментарий: учебные пособия, монографии, Интернет-ресурсы по курсу. 2. Бесчелюстные: строение, биология, филогения (2 часа) Вскрытие и зарисовка внутреннего строения миноги. Необходимый инструментарий: практикум по зоотомии позвоночных, определители; фиксированные объекты, кюветы, ножницы, препаровальные иглы, скальпели, марля. 3. Хрящевые рыбы: строение, биология, систематика, экология, филогения (4 часа) Препарирование и зарисовка внутреннего строения акулы. Необходимый инструментарий: практикум по зоотомии позвоночных; фиксированные объекты, кюветы, ножницы, препаровальные иглы, скальпели, марля. 4. Костные рыбы: строение, биология, систематика, экология, филогения (8 часов) Вскрытие и зарисовка внутреннего строения костистой рыбы (плотва, окунь, карп); разбор костей черепа щуки, определение и изготовление наглядного пособия (6 часов). Определение пресноводных и морских рыб (2 часа) Необходимый инструментарий: практикум по зоотомии позвоночных; фиксированные объекты, кюветы, ножницы, препаровальные иглы, скальпели, марля. Определители пресноводных и морских рыб. 5. Происхождение наземных позвоночных (2 часа) Работа над темами и составление библиографического списка (в т.ч. электронных версий) по направлениям: «Происхождение амфибий»; «Выход позвоночных на сушу». Необходимый инструментарий: учебные пособия, монографии, Интернет-ресурсы по курсу. 6. Амфибии: строение, биология, экология, систематика (6 часов) Вскрытие лягушки; зарисовка внутренних органов и скелета (4 часа). Определение амфибий (2 часа) Необходимый инструментарий: практикум по зоотомии позвоночных; фиксированные объекты, кюветы, ножницы, препаровальные иглы, скальпели, марля. Определители амфибий.
Модуль 1. 1.Введение Темы рефератов: 1. История зоологии хордовых. 2. Труды Аристотеля, Плиния, Линнея, Кювье, заложившие основы современной зоологии. 3.Общая характеристика Хордовых и их распространение по планете Земля. 4.Связь зоологии с другими науками. 5. Биология асцидий и бесчерепных: сходство и различия. 2. Бесчелюстные – Agnatha: строение, биология, филогения. Контрольная работа Вариант № 1. 1. Строение современных миног и миксин. 2. Происхождение бесчелюстных. Вариант № 2. 1.Образ жизни миног и миксин в связи с их биологией. 2. Роль бесчелюстных в филогении позвоночных. Вариант № 3. 1. Особенности строения и экологии вымерших бесчелюстных. 2.Систематика современных и вымерших бесчелюстных. Модуль 2. 3. Хрящевые рыбы: строение, биология, систематика, экология, филогения. Контрольная работа Вариант № 1. 1. Анатомо-физиологические особенности пластиножаберных. 2. Филогения цельноголовых. Вариант № 2. 1. Анатомо-физиологические особенности цельноголовых. 2. Филогения акуловых рыб. Вариант № 3. 1. Образ жизни и систематика акул и скатов. 2. Место и роль хрящевых рыб в экосистемах Мирового океана. Рефераты: «Пресноводные хрящевые рыбы»; «Акулы бореальных вод Мирового океана»; «Акулы Тропической зоны океана». Составление презентаций: «Систематика акул и скатов Мирового океана», «Пелагические и донные акулы и скаты». Литературные источники и Интернет-ресурсы в списке. 4. Костные рыбы: строение, биология, систематика, экология, филогения. Контрольная работа Вариант № 1. 1. Анатомо-физиологические особенности и биология лопастеперых рыб. 2. Систематика костистых рыб до отрядов. Вариант № 2. 1. Анатомо-физиологические особенности и биология хрящевых ганоидов. 2. Систематика двоякодышащих и кистеперых рыб. Вариант № 3. 1. Анатомо-физиологические особенности костистых рыб. 2. Систематика осетровых рыб. Рефераты и презентации: «Биология и филогения кистеперых»; «История открытия современных видов кистеперых»; «Происхождение и эволюция двоякодышащих»; «Роль палеонисков в филогении костных рыб»; «Биология и распространение осетровых рыб»; «Роль костистых рыб в морских экосистемах»; «Жизненные формы проходных лососевых рыб»; «Сиговые рыбы Сибири»; «Экологическое и хозяйственное значение карповых рыб»; «Рыбы арктических и бореальных вод Мирового океана»; «Рыбы коралловых рифов и мангровых болот»; «Рыбы абиссальных глубин». Литературные источники и Интернет-ресурсы приведены в списке. Глоссарий. Предложить развернутое толкование понятиям: Абиссальные виды Анадромные миграции Ареал Жилые формы Ихтиофауна Ихтиоценоз Катадромные миграции Нектон Неритическая зона Номадные формы Пелагические рыбы Проходные рыбы Территориальное поведение Модуль 3. 5. Происхождение наземных позвоночных. Составить библиографический список работ (в т.ч. в электронном виде) по теме: «Выход позвоночных на сушу и приобретение адаптаций, связанных с наземным образом жизни». Темы рефератов: «Палеозойские стегоцефалы»; «Филогения и систематика лабиринтодонтов»; «Преобразования в скелете, вызванные сменой сред обитания». Литературные источники и Интернет-ресурсы приведены в списке. 6. Амфибии: строение, биология, экология, систематика. Контрольная работа Вариант № 1. 1. Строение опорно-двигательной системы современных амфибий. 2. Систематика бесхвостых амфибий. Вариант № 2. 1. Строение пищеварительной и дыхательной систем амфибий. 2. Систематика хвостатых амфибий. Вариант № 3. 1. Строение кровеносной и нервной систем амфибий. 2. Экология и образ жизни амфибий. Рефераты и презентации: «Биология и образ жизни червяг»; «Амфибии тропических экосистем»; «Биология бесхвостых амфибий бореальной зоны»; «Биология хвостатых амфибий Старого и Нового Света»; «Существование амфибий в аридных зонах»; «Освоение амфибиями пессимальных местообитаний»; «Амфибии Сибири»; «Систематика амфибий России». Глоссарий. Дать развернутое пояснение элементам скелета амфибий: Чешуйчатая кость Квадратно-скуловая кость Надлопаточный хрящ Грудина Подвздошная кость Лобковый хрящ Седалищная кость Уростиль Процельный позвонок Опистоцельный позвонок Амфицельный позвонок Литературные источники и Интернет-ресурсы приведены в списке. 8. Контрольные вопросы к зачету 1. Предмет и задачи зоологии хордовых. 2. Общая характеристика типа хордовых, их положение в системе животного мира. 3. Сравнительная характеристика подтипов: Оболочники, Бесчерепные, Позвоночные. 4. Обзорная характеристика систем органов Позвоночных: опорно-двигательная, нервная, пищеварительная, дыхательная, кровеносная, мочеполовая. 5. Происхождение бесчелюстных и филогенетические и их связи с челюстноротыми. 6. Характеристика миног и миксин. 7. Систематика хрящевых рыб. 8. Строение пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем у хрящевых рыб. 9. Экология акул и скатов и их роль в морских экосистемах. 10. Систематика костных рыб до отрядов и их важнейшие представители. 11. Биология двоякодышащих и кистеперых рыб. 12. Биология и систематика многоперов. 13. Биология и систематика осетровых рыб. 14. Биология и систематика ильной рыбы и панцирной щуки. 15. Строение пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем у костистых рыб. 16. Осморегуляция у хрящевых и костных рыб в морских и пресных водах. 17. Систематика и биология сельдеобразных и лососеобразных рыб. 18. Систематика и биология карпообразных рыб. 19. Систематика и биология окунеобразных рыб. 20. Рыбное хозяйство в России и Зарубежье. 21. Происхождение наземных позвоночных. 22. Систематика амфибий. 24. Строение опорно-двигательной системы у амфибий. 25. Строение пищеварительной, дыхательной и кровеносной систем у амфибий. 26. Сравнительный анализ нервной системы у хрящевых, костных рыб и амфибий. 9. Образовательные технологии. Наряду с мультимедийными средствами обучения (презентации по всем темам тематического плана) будут проводиться практические занятия в Рыбоводном модуле кафедры зоологии и ихтиологии и экскурсии в Зоомузее ТюмГУ.
10.1. Основная литература:
10.2. Дополнительная литература:
1. Журнал «Вопросы ихтиологии» М.: Академиздат «Наука». 2. Журнал «Зоология» М.: Академиздат «Наука». 3. Журнал «Экология» М.: Академиздат «Наука».
http://www.ichthyo.ru/ http://www.ixtio.ru/ http://club-fish.ru/ http://www.aquaria2.ru/ http://www.paludarium.ru/ http://nauka.relis.ru/ http://vertebrata.bio.msu.ru/html/zoogeo_rus.html
Дисциплина обеспечена компьютерными презентациями, составленными автором, видеофильмами. Занятия по дисциплине специализации «Зоология хордовых» проводятся в специализированной лаборатории кафедры зоологии и ихтиологии, оборудованной компьютерной системой и переносным видеооборудованием. Для проведения занятий имеется мультимедийная аудитория. В качестве учебной базы используются инфраструктура Лаборатории реконструкции биосистем и автоматизированный Рыбоводный модуль. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федченко Е. А. Проблемы познаваемости истории растительного мира. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Биология очной формы обучения профилей Ботаника, Зоология, Физиология, Биоэкология |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология Трофимов О. В. Основные методы генетической инженерии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики «25» 04 2011 г. № протокола 12 | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры неорганической и физической химии от «19» мая 2011 г. № протокола 12 |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных. Протокол №1 от «29» августа 2013 г | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных. Протокол №1 от «29» августа 2013 г |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для магистров направления... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (25. 03. 2011 протокол №12) Соответствует требованиям к содержанию, структуре... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики 17 октября 2012 г., протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики «17»октября 2012 г., протокол № Соответствует требованиям к содержанию, структуре... |
