Основная образовательная программа высшего профессионального образования
Скачать 0.58 Mb.
|
Аннотация на программу дисциплины Психология управления творческим коллективом Цели дисциплины: овладение социально-психологическими методами управления творческим коллективом, ориентация в вопросах гражданского права, общая правовая и экономическая компетентность. Задачи дисциплины: обучение навыкам работы с персоналом, развитие способности к совместным действиям; научить применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования; осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях. Содержание дисциплины: организация деятельности и контроль за ее осуществлением, разрешение конфликтных ситуаций и выработка компромиссных решений, требования к работникам сферы культуры и проблемы их подготовки, содержание и методы подбора компетентного персонала, оценка-фактор формирования и развития мотивации, основные методы оценки, аттестация. Управление сопротивлением, лидерство и социально-психологическое содержание руководства, природа лидерства, формы реализации лидерства, функции лидерства, виды стилей руководства. Факторы формирования и динамика развития стилей руководства, виды и методы стимулирования, содержание мотивации и виды мотивов, мотивация и проблема успеха, свобода и ответственность, создание и развитие мотивационных условий, культура организации, творческого коллектива и ее составляющие, внешний облик персонала, управление организационными изменениями. Аннотация на программу дисциплины Правовое регулирование в области культуры 1. Цели освоения дисциплины Правовое регулирование в области культуры – дисциплина, изучающая управленческие общественные отношения, возникающие в процессе осуществления органами исполнительной власти государственно-управленческой деятельности в сфере культуры и искусства. Основу дисциплины составляют знания норм института ведущей отрасли российского права, регулирующего общественные отношения в сфере исполнительно-распорядительной деятельности органов государственной власти – административного права. Целями освоения дисциплины (модуля) «Правовое регулирование в области культуры» являются формирование у студентов четкого представления об организации государственного управления в области культуры, об организации и функционировании соответствующих органов исполнительной власти, об особенностях взаимоотношений гражданина и органов исполнительной власти, а также привитие навыков самостоятельного анализа и применения нормативных правовых актов, месте данного института в отрасли «Административное право». Для достижения поставленной цели в ходе освоения дисциплины должны быть решены следующие задачи: - изучение общих понятий и категорий науки административного права в их системе; - овладение методикой правового анализа норм административного права, умениями правильного толкования и применения нормативных правовых актов в конкретных ситуациях; - уяснение влияния факторов политического, экономического, культурного и нравственного характера на административно-правовые нормы и практику; - формирование у студентов правового мышления, способности оперировать юридическими понятиями и категориями административного права в сфере управления культуры; - выработка студентам чувства уважения к закону, правам, свободам и законным интересам человека и гражданина. 2. Место дисциплины в системе ООП магистратуры Правовое регулирование в области культуры – комплексная правовая дисциплина, которая преподается слушателям магистратуры по направлению 073500 «Дирижирование», для которых правовые знания не являются основой будущей профессии. Данная дисциплина носит сложный комплексный характер, поэтому содержание дисциплины «Правовое регулирование в области культуры» тесно связано с изучением студентами дисциплин «Правоведение», «История». 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у обучающегося формируются следующие компетенции, в том числе: общекультурные: на базе приобретенных знаний и умений, воспитания личностных качеств выпускник должен проявлять способность и готовность: совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-4); проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6); свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам (ОК-7); осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях (ОК-8); аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы (ОК-9); использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации (ОК-10); использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности (ОК-11); профессиональные: в области педагогической деятельности: применять основные положения и методы психолого-педагогических наук, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования (ПК-3); преподавать в образовательных учреждениях -среднего профессионального, высшего профессионального образования, дополнительного образования детей (ПК-4); использовать разнообразные педагогические технологии и методы в области музыкального образования (ПК-5); в области научно-методической деятельности: разрабатывать учебно-методические комплексы, отдельные методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов для всех форм обучения - очной, очно-заочной и заочной (ПК-6); разрабатывать новые образовательные программы и дисциплины и создавать условия для их внедрения в практику (ПК-7); проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы (ПК-8); в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности: выполнять управленческие функции в государственных и муниципальных органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях (ПК-12); разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов (ПК-13); осуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в концертных организациях (ПК-14); применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности (ПК-15); осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского искусства (ПК-16); применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования (ПК-17). В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- предмет и метод, источники административно-правового регулирования; - административно-правовые формы и методы государственного управления; - порядок обеспечения законности в деятельности органов исполнительной власти, -основы административно-правового регулирования в социально-культурной сфере управления.
- оценивать социальную значимость административно-правовых отношений; - ориентироваться в источниках административного права, использовать административно-правовые нормы для разрешения конкретные ситуаций; - грамотно оперировать юридическими понятиями административного права в сфере управления культурой.
- приемами сбора, обобщения, анализа информации, постановки цели и выбора путей ее достижения; - навыками работы с нормативными правовыми актами; - приемами юридически правильной квалификации фактов и обстоятельств; - приемами толкования нормативно-правовых актов. Аннотация на программу дисциплины Дирижирование Цели дисциплины: воспитание высококвалифицированных дирижеров, теоретически и практически подготовленных к исполнительской, педагогической и общественно-музыкальной деятельности. Задачи дисциплины: расширение общекультурного и профессионального кругозора дирижеров; освоение профессионального репертуара для различных составов оркестров и хоров; развитие творческих качеств; совершенствование техники дирижирования. Содержание дисциплины: Исполнительская интерпретация музыкальных произведений различных исторических эпох и стилей при участии ансамбля концертмейстеров. Выразительное исполнение произведений на фортепиано, используя правила исполнения партитуры на инструменте. Пение партий (наизусть), аккордов по вертикали и горизонтали. Изучение произведений разного склада (гармонический, гомофонно-гармонический, полифонический); с простыми, сложными и несимметричными размерами. Работа над произведениями различных жанров: от простых (миниатюра) до произведений высшей сложности (симфония, кантата, оратория). Изучение технических приемов дирижирования: исполнение различных видов ауфтактов, фермат, синкоп, штрихов, динамических сопоставлений, агогических изменений. Аннотация на программу дисциплины Чтение и анализ партитур Цели дисциплины: формирование общих принципов и методов работы по изучению и исполнению хоровых произведений на фортепиано, а также воспитание слуховых представлений и развитие навыков чтения с листа. Задачи дисциплины: формирование навыков комплексного музыкально-теоретического и исполнительского анализа хоровых партитур; развитие навыков чтения с листа хоровых партитур различных стилей и жанров без сопровождения и с сопровождением, а также читать с листа партитуры различной фактуры и сложности. Выработка умения транспонировать. Формировать навыки чтения с листа в ключах «До» Содержание дисциплины: Выработать навыки самостоятельной работы с хоровым репертуаром. Научиться всесторонне анализировать хоровую партитуру. Читать с листа несложные хоровые произведения (a cappella и с сопровождением) для женского, мужского, смешанного хора различных стилей и жанров. Воспитать навыки чтения с листа в ключах «До». Транспонировать хоровые партитуры в пределах терции вверх и вниз. Выразительно исполнять хоровые партии, уметь петь аккорды по вертикали (a cappella и с сопровождением). Аннотация на программу дисциплины Основы научных исследований Цели дисциплины: овладение набором знаний в области научных исследований, умение применить эти знания в процессе профессиональной деятельности, знакомство с основными направлениями научных исследований в области музыкальной педагогики и готовность к выполнению научных исследований в области дирижирования, музыкального искусства, культуры и образования; Основными задачами дисциплины являются: изучение отдельных этапов научно-исследовательской работы, приобретение знаний о составлении научных текстов; овладение методологией научно-исследовательской деятельности в области музыкального искусства и музыкального образования. Знание основных методов и методик научных исследований; привитие навыков использования научно-педагогических знаний в области дирижирпования; ознакомление с основными направлениями научных исследований; применение современных подходов к постановке профессионального дирижерского аппарата; сравнительный анализ теорий звукообразования; анализ различных методик и приемов преподавания; применение умения пользоваться научными данными в практической педагогической работе; подготовка к участию в научно-исследовательской деятельности. Содержание дисциплины: Основные направления научной деятельности человечества и основные принципы научных исследований; основные направления исследований в области методики, музыкальной педагогики; наиболее известных отечественных и зарубежных учёных, внёсших большой вклад в исследование музыкально-исполнительского процесса; наиболее значительные открытия в исследованиях анатомии, физиологии исполнительского аппарата, а также психофизиологической природе исполнительского процесса; достоинства и недостатки известных теорий в сравнительном анализе; новые направления исследования музыкально-исполнительского процесса. Умение самостоятельно работать с музыкально-педагогической литературой; на практике использовать полученные научные знания и пройденный материал; формировать на основе полученных знаний все основные профессиональные исполнительские навыки; применять методы научной работы в педагогической работе с учащимся; самостоятельно готовить сообщения, доклады для выступлений на научно-практических конференциях. Анализ своей музыкально-исполнительской деятельности как залог успешной профессиональной деятельности; решение профессиональных задач в области педагогической деятельности. Аннотация на программу дисциплины Фортепиано Целью дисциплины является: овладение фортепиано в объеме, необходимом для дальнейшей практической профессиональной деятельности - исполнительской, педагогической, просветительской; оптимизация навыков импровизации как первоосновы музыкального творчества. Задачами дисциплины являются: накопление посредством фортепианной игры музыкально-художественных впечатлений, воспитание на этой основе художественного вкуса и формирование профессиональной культуры, развитие пианистических навыков; освоение различных видов импровизаций. Содержание дисциплины: Дисциплина фортепиано предусматривает изучение основных технических формул, на материале этюдов и упражнений, совершенствование навыков игры соло и в ансамбле, умения аккомпанировать, транспонировать, читать с листа, знание стилистических особенностей музыкальных произведений разных эпох и направлений. Изучение дисциплины фортепиано предполагает накопление посредством фортепианной игры музыкально-художественных впечатлений, умение использовать фортепиано для ознакомления с музыкальной литературой, а также для теоретического анализа музыкального произведения. Насыщенность учебного репертуара сочинениями разных жанров и стилей создает благоприятною ситуацию для изучения, сравнения, систематизации музыкального материала. Для систематического изучения произведений всех видов занятие делится на две части: одна посвящена работе над фортепианными произведениями, другая - работе над профилирующей литературой. Необходимо целенаправленно развивать художественно-ассоциативное мышление каждого магистранта, способность воспринимать музыкальное искусство в контексте общего культурно-исторического процесса. Практическое освоение навыков импровизации. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |
| Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... |  | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... |
