Учебно-методический комплекс дисциплины «социология»
Скачать 0.84 Mb.
|
| Тема 1 .Социология как наука Объект и предмет социологии. Социальное - ключевое понятие в науке. Понятийный аппарат. Уровни социологического знания. Взаимодействие теоретического и эмпирического в социологии. Макро- и микросоциология. Функции социологии. Социология в системе социальных наук. Тема 2. Становление и развитие социальной мысли Предыстория и социально-философские предпосылки и условия возникновения социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Позитивизм как методологическая основа новой науки. Классические социологические теории (западная социология XIX - начала XX в.: Г.Спенсер, К.Маркс, Э.Дюркгейм, Г. Зиммель, Ф.Тѐннис, М.Вебер, В.Парето). Зарубежная социология второй половины XX в. Многообразие теорий и исследовательских подходов: функционализм, теории социального конфликта, символический интеракционизми др. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Тема 3. Методология и методы социологического исследования Методологическое знание. Исследовательская стратегия. Понятие социоло-гического исследования, классификация его видов. Программа и этапы эмпирического исследования. Методы конкретно- социологического исследования. Анализ и интерпретация эмпирического материала. Тема 4. Общество как социальная система Общество как системное образование: понятие, признаки, структура. Общество и социальные институты. Особенности социологического подхода к изучению общества. Уровни организации и типология обществ. Современное российское общество: проблемы и перспективы. Мировая система и процессы глобализации. Понятие глобализации. Последствия глобализации. Влияние процесса глобализации на развитие общества. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Влияиние процессов глобализации на российское общество. Тема 5. Социальные и культурные изменения и стабильность Социальные изменения и социальное развитие как характеристика динамики общества. Механизмы и факторы социальных изменений. Концепция социаль-ного прогресса, его критерии; социальный регресс. Социальные революции и реформы. Эволюция. Социальные процессы, их типология. Социальные движения: особенности возникновения, природа, жизненные циклы. Социальная стабильность. Тема 6. Культура как ценностно-нормативная система. Культура как фактор социальных изменений и объект социального познания. Специфика изучения культуры в социологии. Язык как знаково-символический элемент культуры и система коммуникации. Ценности как основное ядро культуры. Социальные нормы и их классификация. Разнообразие культурных форм. Понятие суб- и контр- культуры. Закономерности культурно-исторического процесса; преемственность и новаторство; единство и многообразие. Социальные функции культуры. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Особенности современной российской культуры. Тема 7. Личность в системе социальных связей Соотношение понятий человек - индивид - личность (индивидуальность). Теории личности. Типологии личностей. Личность как социальный тип. Личность в системе социальных связей и ее поведение. Личность как деятельный субъект. Социальное действие, деятельность и социальное взаимодействие. Понятие, формы (виды) социальных взаимодействий. Социальные отношения. Понятие, признаки, субъекты социальных отношений. Социальная связь и ее регуляция. Социальное положение личности. Понятие социального статуса и их иерархия. Социальные роли и ролевой набор. Ролевые конфликты. Социализация индивида. Ценностные ориентации и установки личности. Агенты и институты социализации. Этапы социализации. Ресоциализация. Проблема самореализации личности в социокультурном пространстве. Правомерное поведение. Социальный контроль. Формы социального контроля. Социальные санкции. Отклоняющееся поведение. Девиация. Тема 8. Социальная структура общества и ее элементы Социальная структура и ее элементы. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы; первичные и вторичные. Коммуникационные связи в группах; лидерство в них. Значение социальных групп в жизни общества. Тема 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность Социальная дифференциация и социальное неравенство. Сущность социальной стратификации. Основные понятия стратификационного анализа. Исторические типы стратификации. Стратификационная структура современного индустриального общества. Средний класс и его роль в поддержании стабильности общества. Социальная мобильность и ее виды. Понятие маргинальности. Тема 10. Социальные институты и социальные организации Сущность и структура социального института. Основные социальные институты и их развитие. Функции и дисфункции социальных институтов: социальная сплоченность и социальная дезорганизация. Понятие и структура социальной организации. Проблемы возникновения и развития. Типология организаций. Бюрократия как социальный феномен. Факторы, влияющие на функционирование организации в современном мире. Понятие и принципы гражданского общества. Проблемы формирования гражданского общества. Общественное мнение как институт гражданского общества. Тема 11. Семья и ее роль в обществе Социальная сущность семьи и ее основные функции. Семья как малая группа и социальный институт. Социальный институт брака. Типология семейных структур. Семейные конфликты и гармонизация семейно-брачных отношений. Влияние государства на укрепление семьи. Тема 12. Гендерная социология Понятие «гендер». Гендерные исследования. Гендерная идентичность и дискриминация по признаку пола. Гендерная система России: история формирования. Феминистское движение: цели, задачи, результаты. 2.5. Планы и методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям Семинар является одной из форм проведения групповых занятий со студентами вузов, имеющей своими целями более глубокое усвоение обучаемыми лекционного материала, развитие у них умения целенаправленной работы с научной, нормативной и учебной литературой для самостоятельного добывания новых знаний, приобретение навыков публичных выступлений, ведения дискуссий и т.д. Готовясь к семинарскому занятию, студент вначале должен ознакомиться с вопросами, выносимыми на обсуждение. Затем существо обсуждаемых проблем изучается с использованием лекционного материала, рекомендованных учебников, нормативных актов и научной литературы. Оправдывает себя при этом обращение к различным справочникам, словарям и иным подобным изданиям, содержащим четкие определения исследуемых понятий и краткую их характеристику. Информацию, почерпнутую из рекомендованной литературы в результате ее изучения, следует письменно фиксировать в своих конспектах, что, одной стороны, способствует ее лучшему запоминанию, а с другой – упрощает последующую подготовку к экзаменам. При появлении неясных вопросов следует четко сформулировать их для последующего получения ответа у преподавателей или сокурсников. Усвоив существо изучаемой проблемы, следует продумать порядок ее изложения при выступлении на семинарском занятии, увязав рассматриваемый вопрос со своей нынешней или будущей профессиональной деятельностью. При проведении семинарских занятий их руководитель может использовать различные способы контроля за уровнем подготовки слушателей: групповое обсуждение вопросов, сформулированных в плане; индивидуальные собеседования с отдельными студентами; проведение письменной контрольной работы; заслушивание докладов и сообщений по наиболее сложным вопросам темы и их последующее обсуждение. Возможно также решение задач по теме семинара. Конкретная форма проведения занятия выбирается преподавателем с учетом состава учебной группы, уровня ее подготовки и иных обстоятельств. Итогом проведения семинарского занятия является индивидуальная оценка знаний опрошенных студентов. 1.5. ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. СОЦИОЛОГИЯ КАК НАУКА План: 1. Объект, предмет и основные категории социологии. 2. Структура социологического знания. 3. Функции социологии и ее место в системе социально-гуманитарных дисциплин. Ключевые понятия: социология, объект, предмет, понятие социального, уровни социологического знания, функции социологии. Контрольные вопросы 1. Что такое объект и предмет социологии, в чем состоит различие между ними? 2. Раскройте содержательный смысл понятия "социального"? 3. Назовите уровни социологического знания? 4. Какие функции выполняет наука, каково их содержание? 5. Определите место социологии в системе социально-гуманитарных наук? 6. Определите отличие социологии от других общественных дисциплин, изучающих общество. 7. Дайте определения понятия предмет социологии с позиций разных авторов (М. Вебер, Э. Дюркгейм, К. Маркс и д.р.) ТЕМА 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ МЫСЛИ. План: 1.Предпосылки и условия возникновения социологии. О. Конт - основатель социологии. 2.Позитивизм как методологическая основа новой науки. 3.Классическая западная социология XIX - начала XX в.: Г.Спенсер, К.Маркс, Э.Дюркгейм, Г. Зиммель, Ф.Тѐннис, М.Вебер, В.Парето. 4.Зарубежная социология второй половины XX в. 5.Многообразие теорий и исследовательских подходов: функционализм, теории социального конфликта, символический интеракционизми др. Контрольные вопросы
ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. План: 1. Методологическое знание. 2. Исследовательская стратегия. 3. Понятие социологического исследования, классификация его видов. 4. Программа и этапы эмпирического исследования. Методы конкретно- социологического исследования. Анализ и интерпретация эмпирического материала. Контрольные вопросы
ТЕМА 4. ОБЩЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА. План: 1.Характерные черты традиционного, современного общества. 2.Теории массового, информационного, тоталитарного, постиндустриального, общества эпохи «постмодерна». Контрольные вопросы
ТЕМА 5. СОЦИАЛЬНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И СТАБИЛЬНОСТЬ. План: 1. Социальные изменения и социальное развитие как характеристика динамики общества. Механизмы и факторы социальных изменений. 2. Социальный прогресс, его критерии; социальный регресс. Эволюция, революция. Социальные процессы, их типология. 3. Социальные движения: особенности возникновения, природа, жизненные циклы. Социальная стабильность. Контрольные вопросы
ТЕМА 6. КУЛЬТУРА КАК ЦЕННОСТНО-НОРМАТИВНАЯ СИСТЕМА. План: 1. Культура как объект социального познания. Специфика изучения культуры в социологии. 2. Язык как знаково-символический элемент культуры и система коммуникации. Ценности как основное ядро культуры. 3. Социальные нормы и их классификация. Разнообразие культурных форм. Понятие суб-и контр- культуры. 4. Закономерности культурно-исторического процесса; преемственность и новаторство; единство и многообразие. 5. Социальные функции культуры. Особенности современной российской культуры. Контрольные вопросы
ТЕМА 7. ЛИЧНОСТЬ КАК СУБЪЕКТ И ПРОДУКТ СОЦИАЛЬНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ План: 1. Личность как объект социологического анализа: понятие, структура личности. 2. Социальные типы личности. 3. Социализация человека. Взаимоотношения между личностью и обществом. Ключевые понятия: человек, личность, индивид, индивидуальность, первичная и вторичная социализация, социальный статус, социальная роль, социальный престиж. Контрольные вопросы и задания. 1. Соотношение понятий человек - индивид - личность. 2. Какова структура личности? 3. Чем обусловлено многообразие типологизаций личности? 4. Основные составляющие процесса социализации личности. 6. В чем состоит взаимообусловленное воздействие личности и общества? 7. Как отличить предписанные и достигнутые статусы? 8. В чем суть ролевой теории личности? 9. Из словарей по социологии выпишите значения основных понятий: человек, индивид, индивидуальность, личность, субъект, объект, диспозиция, социальный тип, модальная личность, идентификация, статус, престиж. ТЕМА 8. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОБЩЕСТВА И ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ. План: 1. Социальная структура и ее элементы. 2. Социальные группы и их типологии. 3. Малые и большие, первичные и вторичные. 4. Коммуникационные связи в группах; лидерство в них. 5. Значение социальных групп в жизни общества. Контрольные вопросы
ТЕМА 9. СОЦИАЛЬНОЕ НЕРАВЕНСТВО, СТРАТИФИКАЦИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ МОБИЛЬНОСТЬ. План: 1. Социальная дифференциация и социальное неравенство. Сущность социальной стратификации. 2. Основные понятия стратификационного анализа. Исторические типы стратификации. 3. Стратификационная структура современного индустриального общества. 4. Средний класс и его роль в поддержании стабильности общества. 5. Социальная мобильность и ее виды. Понятие маргинальности. Контрольные вопросы
ТЕМА 10. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ И СОЦИАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ План: 1. Сущность и структура социального института. Основные социальные институты и их развитие. 2. Функции и дисфункции социальных институтов: социальная сплоченность и социальная дезорганизация. 3. Понятие и структура организации. 4. Проблемы возникновения и развития. Типология организаций. Бюрократия как социальный феномен. 5. Факторы, влияющие на функционирование организации в современном мире. Контрольные вопросы
ТЕМА 11. СЕМЬЯ И ЕЕ РОЛЬ В ОБЩЕСТВЕ. План: 1. Социальная сущность семьи и ее основные функции. 2. Семья как малая группа и социальный институт. 3. Социальный институт брака. Типология семейных структур. 4. Семейные конфликты и гармонизация семейно-брачных отношений. 5. Влияние государства на укрепление семьи. Ключевые понятия: семья, брак, супружество, родительство, родство, свойство, моногамия, полигамия, социальные функции семьи, первичная социализация, семейные и супружеские роли, однодетность, депопуляция, развод. Контрольные вопросы и задания 1. Что такое семья как социальный феномен? 2. В чем состоит структурное многообразие семьи? 3. Каковы ее основные функции? 4. Роль семьи в формировании личности. 5. Основные тенденции в развитии семейно-брачных отношений. |
