1. Пояснительная записка Нормативная база реализации опоп
Скачать 1.37 Mb.
|
4.Перечень кабинетов, лабораторий и мастерских
5 Аннотации программ дисциплин Дисциплина ОДБ.01 «Русский язык». Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10. В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: - смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; - орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения; основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь; - связь языка и истории, культуры русского и других народов; В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: - извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка; - создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения; - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении, применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; - применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; - соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем; - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; - анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления; - соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка. Виды учебной работы и объем учебных часов:
Содержание дисциплины. Введение. 1. Язык и речь. Функциональные стили языка. 2. Лексика и фразеология. 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. 4 . Морфемика, словообразование, орфография. 5. Морфология и орфография. 6. Служебные части речи. 7. Синтаксис и пунктуация. Дисциплина ОДБ.02 «Литература». Дисциплина относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы. Формируемые компетенции ОК 1–10. В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать/понимать:
– жизненный и творческий путь А.С. Пушкина, М.Ю Лермонтова, Н.В.Гоголя, основные темы и мотивы лирики поэта; понимать взаимосвязь времени и творчества ;понимать разницу между лирическим и эпическим произведением; знать основные законы построения эпического, поэтического и сатирического произведения; содержание романов «Герой нашего времени», повести «Портрет» и др. изучаемых произведений; –особенности культурно-исторического процесса развития России в различные исторические периоды; – феномен русской литературы: гуманизм, народность; – основные вехи жизни и творчества А.Н. Островского, Н.С. Лескова, М.Е. Салтыкова-Щедрина, особенности мировоззренческой системы Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого, оригинальность творческого метода А.П. Чехова; – особенности тематики и стиля писателей второй половины 19 века, социальную значимость их произведений; – основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений; основные теоретико-литературные понятия; – основные факты жизни и творчества писателе 1 конца 19-го в. – начала 20-го века; место их в литературном процессе, своеобразие прозы и поэзии. – образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные черты литературного направления «символизм» и философскую основу этого явления; – основные закономерности историко-литературного процесса первой половины 20-го века и черты литературных направлений; жанр антиутопии, альтернативная публицистика, основные черты политической сатиры; – основные закономерности историко-литературного процесса второй половины 20-го века и черты литературных направлений; жанр бардовской поэзии, литература оттепели, основные тенденции развития литературы 21-го века. В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: – определять, к какому литературному направлению относится то или иное произведение; – видеть роль писателя в общем литературном процессе; – определять проблематику лирики; видеть типичность героев для своей эпохи; осмысливать философские проблемы поэзии и прозы; – определять особенности композиции, речи героев, портрета и т.д.; устанавливать главный конфликт в произведении; пересказать письменно и устно отрывки из изученного прозаического текста; – стилевые особенности произведения, объяснить название и принципы композиции; составить сравнительные характеристики героев; – определять стиль и направление литературного произведения, использовать материалы литературно-критических статей в анализе литературного произведения; – определять особенности драмы как рода литературы, находить и определять драматургический конфликт, воспроизводить сцены и эпизоды, руководствуясь аналитическим заданием; – объяснять, в чем состоит внутренний конфликт героя; – выразительно и эмоционально читать стихи; – определять жанр стихотворения; – анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; – выявить особенности внутреннего мира главных героев, видеть личность автора и его позицию в романе, дать определение, что такое «роман-эпопея», привести конкретные примеры на основе романа; – анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь), анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения, соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; – соотносить произведение с литературным направлением эпохи. Виды учебной работы и объем учебных часов:
Содержание дисциплины. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебный план начального общего образования. Пояснительная записка... Учебный план моу «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Пскова разработан на основе следующих нормативных документов | | Программа по профессии начального профессионального образования Нормативная база реализации основной профессиональной образовательной программы |
 | Пояснительная записка Нормативная правовая база: «Настоящая программа... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского... | | Пояснительная записка Нормативная база преподавания предмета Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по литературе для общеобразовательных школ (Рабочая программа... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативная база реализации основной профессиональной образовательной программы стр | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Нормативная база реализации основной профессиональной образовательной программы стр |
| 1. Нормативная база для разработки программы развития школы Монопроект Классный | | Пояснительная записка к образовательной программе школы Нормативно-правовая... Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы |
| Нормативная база деятельности Музея Краснодарский государственный историко-археологический музей-заповедник им. Е. Д. Фелицына | | Вопросы для собеседования Медицинские отходы (правила обращения, современная нормативная законодательная база) |
| Пояснительная записка Нормативная основа календарно тематического планирования «О преподавании учебного предмета «Изобразительное искусство» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта... | | Доклад Администрации Пролетарского района Ростовской области Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления (перечень нормативных правовых актов муниципального образования с реквизитами... |
| Методическое пособие «Нормативная база Школы информатизации» ... | | «Утверждено» на заседании педагогического совета от Пояснительная записка( обоснование, нормативно-правовая база, цели, принципы, планируемые результаты) |
| Пояснительная записка к образовательной программе школы. Нормативно правовая база Организационно-правовое обеспечение деятельности общеобразовательного учреждения | | Концепция федерального закона «О предотвращении загрязнения моря нефтью» Заведующий лабораторией Законодательство, предотвращение загрязнения, разливы нефти, нормативная база, федеральный закон |
