М. В. Плотникова анатомия и физиология центральной нервной системы
Скачать 353.96 Kb.
|
8.3. Примеры тестовых заданий.1. Из какого зачаточного мозгового пузыря образуется промежуточный мозг: а) telencephalon б) diencephalon в) mesencephalon г) rhombencephalon 2. К псевдоуниполярным нейронам относятся: а) мотонейроны б) нейроны спинальных ганглиев в) нейроны вегетативных ганглиев г) нейроны без дендритов 3. Синапсом называют: а) окончание нейрона б) начало нейрона в) место контакта нейронов г) скопление медиатора 4.Голые участки нервного волокна, расположенные на стыках шванновских клеток, называются: а) щелевые контакты б) синаптические контакты в) перехваты Ранвье г) аппарат Гольджи 5. Как называется артерия, снабжающая кровью латеральную поверхность лобной, теменной и височной долей: а) передняя мозговая б) средняя мозговая в) задняя мозговая г) глазничная 6. Укажите восходящие пути спинного мозга: а) руброспинальный б) ретикулоспинальный в) пирамидный г) клиновидный 7. От продолговатого мозга отходит. а) зрительный нерв; б) блуждающий нерв; в) тройничный нерв; г) блоковый нерв; 8. Ретикулярная формация — это: а) белое вещество ствола мозга б) сеть нейронов в стволе мозга в) слой коры мозжечка г) сплетения вегетативной нервной системы 9. Из перечисленных структур к архикортексу относится: а) лобная кора б) височная кора в) гиппокамп г) поясная извилина д) угловая извилина 10. Внутренняя поверхность мембраны нейрона в покое по отношению к межклеточной жидкости: а) заряжена положительно б) заряжена отрицательно в) не заряжена г) постоянно меняет величину и знак заряда 11. В случае пресинаптического торможения нейрона, в его мембране регистрируется: а) возбуждающий постсинаптический потенциал б) тормозной постсинаптический потенциал в) потенциал покоя г) потенциал действия 12. Скорость проведения возбуждения по нервному волокну зависит от следующих факторов: а) от наличия или отсутствия миелиновой оболочки б) от длины волокна в) от силы стимула г) от температуры межклеточной жидкости 13. Какой из перечисленных медиаторов, как правило, выделяется только в тормозных синапсах: а) таурин б) глицин в) ацетилхолин г) норадреналин 14. Укажите, в ответ на какое раздражение возникает рефлекс пяточного сухожилия (ахиллов рефлекс): а) болевое раздражение кожи б) тактильное раздражение кожи в) болевое раздражение мышцы г) растяжение сухожилия 15. Черная субстанция среднего мозга участвует в регуляции: а) вегетативных функций б) двигательных функций в) сенсорных функций г) интегративных функций 16. При повреждении медиальной области мозжечка отмечается нарушение: а) позных двигательных функций б) целенаправленных движений в) речи г) кровяного давления 17. При повреждении медиобазальной височной коры, в частности гиппокампа, возникает расстройство: а) слухового восприятия б) речи в) движений г) кратковременной памяти 18. Какое из перечисленных утверждений характерно для деятельности функциональной корковой колонки. Все нейроны колонки: а) реагируют на одну и ту же модальность сенсорных стимулов б) имеют почти одинаковые рецептивные поля в) отвечают на раздражение с одинаковым латентным периодом г) все перечисленные свойства характерны для работы колонки 9. Образовательные технологии.Курс предусматривает использование активных и интерактивных технологий обучения для повышения компетентности студентов и предполагает работу в режиме межличностного взаимодействия. Студент при этом выступает активным элементом обучающей системы. Это проявляется через взаимодействие в парах, в малых группах, в общей группе, когда студенты активно взаимодействуют между собой. Процесс интерактивного обучения предполагает организацию различных видов деятельности студента: выявление и активизацию личного опыта, проблематизацию рассматриваемых положений, выполнение практических работ и исследований, создание и обсуждение проблемных задач; моделирование и разбор конкретных ситуаций, общее решение вопросов на основании анализа обстоятельств и ситуаций. Общими для данной основной образовательной программы являются следующие формы организации обучения: лекции, семинары, практические работы, самостоятельная аудиторная работа, самостоятельная внеаудиторная работа, консультация, практическое занятие. 10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.10.1. Основная литература
10.2. Дополнительная литература
10.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
11. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплиныИллюстративные материалы: наглядные пособия, таблицы. Дидактический материал по темам практических и лабораторных занятий Тестовые задания по темам занятий. Технические средства обучения (компьютеры, мультимедийные средства, множительная техника (для копирования раздаточных материалов). Лекции в формате электронных презентаций. Электронные ресурсы (материалы из Интернет-источников). РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ «УТВЕРЖДАЮ»: Проректор по учебной работе _______________________ /Л. М. Волосникова/ __________ _____________ 2011г. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы обучения по направлению подготовки 030300.62 "Психология" «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»: Авторы работы _____________________________/ Плотникова М.В./ «______»___________2011г. Рассмотрено на заседании кафедры медико-биологических дисциплин и безопасности жизнедеятельности, «____»__________2011, протокол №___. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению. «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»: Объем 20 стр. Зав. кафедрой ______________________________/Гребнева Н. Н./ «______»___________ 2011г. Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики. Протокол №___ от «___»___________ 2011г. Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы. «СОГЛАСОВАНО»: Председатель УМК ________________________/Арефьева А.В./ «______»_____________2011 г. «СОГЛАСОВАНО»: Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С. А./ «______»_____________2011 г. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс б в. 16 Анатомия и физиология центральной нервной системы Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о строении и функционировании нервной системы |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «анатомия центральной нервной системы» Цехмистренко Т. А. Анатомия центральной нервной системы. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 2009. – 38 с |
| Учебно-методический комплекс дисциплины физиология центральной нервной системы Рабочая программа составлена на основании требований государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования... | | Курс «Физиология центральной нервной системы». Данный курс реализуется... Выписка из образовательного стандарта по дисциплине «Физиология центральной нервной системы» |
| Рабочая программа элективного курса «Анатомия и физиология нервной системы» Программа составлена на основе авторской программы элективного курса «Анатомия и физиология нервной системы» О. В. Петунина рассчитанной... | | Анатомия центральной нервной системы Данный курс предназначен для студентов первого курса и тесно связан с дисциплиной "Физиология цнс", которая изучается на этом же... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «физиология центральной нервной системы» Изложение общей физиологии человека, частной физиологии систем будет способствовать развитию профессионального мышления, необходимого... | | Рабочая программа дисциплины ен. Ф. 05 Анатомия центральной нервной системы |
| Рабочая программа дисциплины «анатомия центральной нервной системы» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Рабочая учебная программа по дисциплине Функциональная анатомия центральной нервной системы По направлению подготовки 030401 Клиническая психология (Квалификация «специалист») |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия центральной нервной системы» Программа курса предназначена для студентов 1-го курса и является одной из основных дисциплин медико-биологического цикла. Изучение... | | Рабочая программа Анатомия центральной нервной системы направление... Ноу впо «санкт-петербургский институт внешнеэкономических связей, экономики и права» |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Плотникова М. В. Физиология центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов направления... | | Учебно-методический комплекс анатомия цнс учебно-методический комплекс... Анатомия центральной нервной системы: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Романчук А. Ю., Калининград, 2010 |
| Программа дисциплины анатомия центральной нервной системы Обязательный минимум содержания дисциплины по гос для дисциплин Федерального компонента (Приказ Минобразования России от 02. 03.... | | Вопросы к вступительному экзамену в ординатуру по специальности «Рентгенэндоваскулярные... Анатомия и физиология сердечно-сосудистой системы. Нормальная анатомия сердца. Нормальная анатомия артериальной и венозной сосудистой... |
