Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки.

Скачать 0.5 Mb.

Название	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки.
страница	2/4
Дата публикации	16.11.2014
Размер	0.5 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Требования к уровню усвоения дисциплины

В соответствии с ФГОС ВПО в результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

- принципы и методы формирования здорового образа жизни;

- факторы, влияющие на состояние здоровья;

- методы оказания первой медицинской помощи.

уметь:

- применять здоровьесберегающие технологии и методы;

- проводить реанимационные мероприятия;

- оказывать первую медицинскую помощь при травмах;

- оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях;

- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

владеть:

- методами и способами оказания первой медицинской помощи

- методами обеспечения охраны здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе

Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3-й. Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.

Таблица 1.
Карта компетенций дисциплины

Код компетенции	Формули-ровка компетен-ции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала			Виды занятий	Оценочные средства
Код компетенции	Формули-ровка компетен-ции	Результаты обучения в целом	минимальный	базовый	повышенный
ОК-4	способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знает: современную естественнонаучную картину мира в образовательной и профессиональной деятельности, методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знает: общие сведения о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, использует методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знает: основные элементы и сущность содержания современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, использует методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Знает: значимость и сущность содержания современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, использует методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	лекции, лабораторные	опрос, тесты, реферат, презентации
		Умеет: классифицировать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Умеет: систиматизировать отдельные знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Умеет: модифицировать основные знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Умеет: развернуто характеризовать сущность и содержание современной естественнонаучной картины мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы
		Владеет: методами и способами анализа современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Владеет: отдельными начальными навыками знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Владеет: основными методами и способами анализа знаний о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	Владеет: современными методами и способами анализа знаний о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы
ОК-5	готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Знает: методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Знает: общие сведения о методах физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Знает: основные элементы и сущность содержания методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Знает: значимость и сущность содержания методов физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	лекции, лабораторные	опрос, тесты, реферат, презентации
		Умеет: адекватно использовать методы здоровьесберегающих технологий, физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья с учетом понимания персонального уровня ответственности	Умеет: адекватно оценивать свои способности при использовании методов здоровьесберегающих технологий, физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья с учетом понимания персонального уровня ответственности	Умеет: адекватно оценивать и корректировать свои способности при использовании методов здоровьесберегающих технологий, физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья с учетом понимания персонального уровня ответственности	Умеет: адекватно оценивать, корректировать и развивать свои способности при использовании методов здоровьесберегающих технологий, физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья с учетом понимания персонального уровня ответственности	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы
		Владеет: методами и способами анализа физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Владеет: простыми приемами анализа физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Владеет: методами и основными способами анализа физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	Владеет: современными методами способами анализа физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы
ПК-7	готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: основные методы обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: общие сведения об основных методах обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: основные методы и сущность обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	Знает: основные методы и значимость обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности	лекции, лабораторные	опрос, тесты, реферат, презентации
		Умеет: анализировать и оценивать необходимость готовности к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности применения разных методов	Умеет: использовать отдельные компоненты анализа и оценки применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности применения разных методов	Умеет: использовать основные компоненты анализа и оценки применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности применения разных методов	Умеет: использовать в полном объеме возможности анализа и оценки применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности применения разных методов	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы
		Владеет: технологиями применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.	Владеет: отдельными технологиями и начальными навыками применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.	Владеет: основными технологиями и базовыми навыками применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.	Владеет: современными технологиями и адекватными навыками применения разных методов обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.	лабораторные	ситуативные задачи и практические задания, контрольные работы

3. Тематический план изучения дисциплины.

Таблица 2.
Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количес-тво баллов
№	Тема	Недели семестра	Лекции*	Лабораторные занятия*	Практические занятия*	Самостоятель-ная работа*	из них в интерактивной форме, в час.	Итого часов по теме	Итого количес-тво баллов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.	Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема	1	2	2		5		9	0- 10
2.	Медико – гигиенические аспекты здорового образа жизни	2	2	2		4	2	8	0- 10
3.	Здоровьесберегающая функция учебно – воспитательного процесса	3	2	2		3	2	7	0-10
	Всего		6	6		12		24	0-30
	Модуль 2
4.	Комплекс сердечно – легочной реанимации и показания к ее применению	4	2	2		4	2	8	0-10
5.	Характеристика травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при травмах	5	2	2		5	2	9	0-10
6.	Меры профилактики инфекционных заболеваний	6	2	2		3	1	7	0-10
	Всего		6	6		12		24	0-30
	Модуль 3
7.	Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы их вызывающие	7	2	2		3		7	0-15
8.	Термические повреждения. Острые отравления	8	2	2		4	2	8	0-10
9.	Диагностика и приемы оказания первичной помощи при неотложных состояниях	9	2	2		5	1	9	0-15
	Всего		6	6		12		24	0-40
	Итого (часов, баллов):		18	18		36		72	0-100
	из них в интерактивной форме		1	4		7	12

*- если предусмотрены учебным планом ООП.

Примечание: Количество часов в столбцах 4-7 указывается в соответствии с учебным планом образовательной программы. Значение столбца 9 (Итого количество баллов) определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.

Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информаци-онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

лабораторная работа

контрольная работа

тест

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронный практикум

другие формы

Модуль 1

0-2

0-4

0-10

0-2

0-4

0-10

0-4

0-2

0-10

Всего

0-4

0-8

0-4

0-2

0-8

0-30

Модуль 2

0-2

0-4

0-10

0-4

0-2

0-10

0-4

0-2

0-10

Всего

0-2

0-4

0-10

0-4

0-6

0-30

Модуль 3

0-2

0-6

0-4

0-1

0-15

0-4

0-2

0-10

0-4

0-1

0-15

Всего

0-2

0-4

0-6

0-12

0-6

0-3

0-6

0-1

0-40

Итого

0-8

0-4

0-14

0-30

0-10

0-11

0-14

0-9

0-100

Таблица 4.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	Дополнитель -ные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1
1.1	Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема	Подготовка к практическому занятию №1.	Подготовка сообщения по теме 1.	1	5	0-2
1.2	Медико – гигиенические аспекты здорового образа жизни	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию №2.	2	4	0-4
1.3	Здоровьесберегающая функция учебно – воспитательного процесса	Подготовка к тестированию	Подготовка к практическому занятию №3.	3	3	0-5
	Всего по модулю 1:			12		0-11
Модуль 2
2.1	Комплекс сердечно – легочной реанимации и показания к ее применению	Исследование проблемы	Подготовка по сообщению по теме 1.2	4	4	0-4
2.2	Характеристика травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при травмах	Подготовка к практическому занятию №4.	Работа в малых группах по теме 2.2	5	5	0-4
2.3	Меры профилактики инфекционных заболеваний	Исследование проблемы	Подготовка к практическому занятию № 5.	6	3	0-6
	Всего по модулю 2:			12		0-14
Модуль 3
3.1	Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы их вызывающие	Подготовка к практическому занятию № 6.	Подготовка к коллоквиуму	7	3	0-4
3.2	Термические повреждения. Острые отравления	Подготовка к тестированию	Подготовка к практическому занятию №8.	8	4	0-8
3.3	Диагностика и приемы оказания первичной помощи при неотложных состояниях	Исследование проблемы	Работа в малых группах по теме 3.3	9	5	0-10
	Всего по модулю 3:				12	0-22
	ИТОГО:				36	0-47

Примечание: общее количество баллов выставляется с учетом баллов, поученных за аудиторную работу на лекциях практических занятиях.

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 5.

Междисциплинарные связи дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Безопасность жизнедеятельности				+	+		+	+	+
2.	Возрастная анатомия, физиология и гигиена	+	+	+	+	+	+	+	+	+

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1.

Тема 1. Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема

Здоровый образ жизни как биологическая и социальная проблема. Три категории, включающие в образ жизни: уровень жизни, качество жизни, стиль жизни. Составляющие здорового образа жизни. Принципы и методы формирования здорового образа жизни. Культура и здоровье. Формирование потребности в укреплении здоровья. Питание и здоровье. Двигательная активность человека. Движение как средство физического и психического развития. Понятие физическое и социальное здоровье. Факторы физического здоровья: физическая подготовленность, функциональная подготовленность. Внешние и внутренние факторы физического и социального здоровья их взаимосвязь. Социальная структура и здоровье. Понятие психического здоровья. Психологические механизмы здорового поведения.

Тема 2. Медико - гигиенические аспекты здорового образа жизни

Здоровье как состояние и свойство организма. Здоровье физическое, психическое и социальное. Норма и патология. Факторы, влияющие на здоровье человека: генетические, конституциональные особенности. Экология и здоровье. Личная гигиена и здоровье. Отношение к здоровью. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Медико–гигиенические аспекты здорового образа жизни. Профилактика вредных привычек. Адаптационные резервы организма: структурные резервы, функциональные резервы (биохимические, физиологические, психические). Биоритмы. Влияние биоритмов на функциональное состояние человека.

1 2 3 4

	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... ...		Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...		М. Г. Чистякова искусство ХХ века ...
	Технологическая карта дисциплины ...		М. Г. Чистякова мировая художественная культура ...
	М. Г. Чистякова история мировых цивилизаций ...		А. Ю. Зимин основные проблемы аксиологии ...
	М. Г. Чистякова основные проблемы современной культуры ...		Аоу школа №6 г. Долгопрудного «Рассмотрено.» «Согласовано.» «Утверждаю.» ...
	Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Лингвистика, профиль подготовки «Зарубежная филология (английский язык и литература)»		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ...		Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе ...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки.

Требования к уровню усвоения дисциплины

Похожие: