Отчет о результатах самообследования деятельности нноу спо кооперативный техникум тамбовского облпотребсоюза
Скачать 6.01 Mb.
|
| Заслуживает внимания, и представляют интерес для педколлектива методические разработки на общепедагогические темы. Таблица 16
Преподавателями техникума реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании осуществляется посредством внедрения инновационных педагогических технологий обучения и воспитания и направлена на повышение качества образования, обеспечение всестороннего личностного и профессионального развития обучаемых. Применение нетрадиционных методов обучения предполагает углубленное изучение дисциплины, организацию коллективной деятельности в сочетании с индивидуальным творчеством студентов, создание эмоционального подъема. Продуктивной в этом направлении была работа преподавателей цикловой комиссии гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Преподаватель Иванова Г.А. провела: - урок-соревнование для студентов 1 курса специальности 260502 по теме «Изучение английского языка»; - урок-конкурс грамматиков для студентов 3 курса специальности 080110; - деловую игру «Приём на работу» для студентов 4 курса специальности 260502; - урок-олимпиаду «Эрудит» для студентов 2 курса специальностей 080110, 080106; - урок-презентацию для студентов 2 курса специальности 260502 «Столовая моего колледжа»; - урок-дискуссию «Роль Интернета в современном обществе» для студентов 4 курса специальности 230103. Преподаватель Шаповалова Л.В. в своей методической деятельности широко использовала материалы информационно-поисковой системы «Гарант», сейчас использует «Консультант Плюс». Для активизации познавательной деятельности студентов на занятиях по дисциплине География проводятся политико-экономические пятиминутки, материалы которых находят отражение в СМИ и обогащают студентов знаниями, расширяют кругозор, способствуют развитию общей культуры. Преподаватель Шаповалова Л.В. организует уроки-экскурсии по дисциплине Экология для студентов 1 курса всех специальностей на тему «Мониторинг окружающей среды», проводит ролевую игру по дисциплине Экологические основы природопользования для студентов специальности 260502 на тему «Пищевые ресурсы человечества». Уроки конкурсы проводят преподаватели бухгалтерского учёта Меджинская Л.Я., Рязанова М.П. Так, Меджинская Л.Я. провела уроки-конкурсы по темам: «Учет денежных средств», «Учет розничных товарных операций», Рязанова М.П. по темам: «Учет кассовых операций», «Учет товарных операций» по дисциплине Бухгалтерский учет (специальность 080110). В целях формирования нового современного стиля мышления студентов преподаватели используют проблемно-поисковые методы обучения, что способствует развитию творческих способностей будущих специалистов, формированию профессиональных компетенций. Такие уроки проводились преподавателями Аксановой Г.М., Перепелкиной Т.А. по темам: «Определение типа финансовой устойчивости», «Анализ деловой активности организации», «Анализ платежеспособности и диагностика вероятности банкротства организации» по дисциплине Анализ финансовой состояния организация (специальности 080110, 080106, 080501). Данная технология используется и при выполнении курсовых работ по дисциплинам цикла. К разряду инновационных можно отнести проведение уроков семинаров. Семинарские занятия позволяют закрепить, расширить, актуализировать знания; совместно обсудить, глубже осмыслить наиболее сложные вопросы, увязать их с жизнью и практикой. Кроме того, семинар развивает творческую самостоятельность, способность к анализу и обобщению. На семинарских занятиях студенты получают навыки выступления перед аудиторией, необходимые им в будущей работе. Уроки семинары проводят преподаватели: -Аксанова Г.М по дисциплине Экономика организации (предприятия) на тему: «Роль потребительской кооперации в развитии местных рынков» (специальность 080110); -Меджинская Л.Я. по дисциплине Теория бухгалтерского учета по темам: «Инвентаризация товарно-материальных ценностей», «Документация хозяйственных операций»; -Рязанова М.П. по дисциплине Бухгалтерский учет в общественном питании на тему: «Инвентаризация в предприятии общественного питания» (специальность 080110). Особое место занимают уроки - деловой игры, которые позволяют активизировать познавательную и мыслительную деятельность студентов, формируют профессиональные компетенции выпускников развивают их творческие способности. Урок деловой игры проведен преподавателем Рязановой М.П. по дисциплине Бухгалтерский учет в общественном питании по теме: «Калькуляция свободной розничной цены на продукцию собственного производства» в группе Тех- 40 специальности 260502. Значительная роль в процессе обучения отводится интерактивным технологиям, таким как: проблемное изложение материала, эвристическая беседа и др. Данные технологии в основном используются при изучении нового материала. Например, по теме: «Товарные запасы и товарооборачиваемость» по Экономике организации (Аксанова Г.М), «Бухгалтерский баланс», «Учет финансовых результатов» по дисциплине Бухгалтерский учет (Меджинская Л.Я), «Налог на добавленную стоимость» по дисциплине Налоги и сборы с юридических лиц (Ломакина М.А.); «Формирование объемов деятельности предприятий сферы товарного обращения» по дисциплине Экономика организации (Перепелкина Т.В.); «Изменения в балансе под влиянием хозяйственных операций» по Теории бухгалтерского учета, «Учет операций по расчетным счетам в банках», «Инвентаризация в предприятиях общественного питания» по дисциплине Бухгалтерский учет в предприятиях общественного питания (Рязанова М.П.). Преподаватель Инокова Л.Г. проводит уроки по дисциплине Духовно-нравственные основы деятельности потребительской кооперации с элементами интерактивного обучения. Как элемент инновационной технологии Меджинская Л.Я., практикует проведение лекций с оппонированием по теме: «Учет ремонтов основных средств». К инновационным педагогическим технологиям относится метод проектов. Использование метода проектов обеспечивает реализацию основных принципов личностно-ориентированного обучения, развивает мыслительную деятельность студентов, формирует и развивает практические умения и навыки. Метод проектов широко используется преподавателями на занятиях по курсовому проектированию по дисциплинам: -Бухгалтерский учет и Анализ финансово- хозяйственной деятельности (Аксанова Г.М., Меджинская Л.Я.) для студентов специальности 080110; -Экономика отрасли (Перепелкина Т.В.) для студентов специальности 260502; -Финансы и кредит (Ломакина М.А.) для студентов специальности 080106. Неоценимым обучающим потенциалом обладают уроки, проведенные с приглашением практических работников. Такие уроки провели преподаватели: -Ломакина М.А. по темам: «Валютный курс» по дисциплине Финансы и кредит специальности 080106, на котором присутствовали специалист НБ «Траст-Банк»-Гребешкова О.В.. «Камеральные проверки» по дисциплине Организация и методика налоговых проверок специальности 080106 с приглашением специалиста инспекции Федеральной налоговой службы по г. Тамбову-Беляковой И.А.); -Перепелкина Т.В. по теме: «Налог на доходы физических лиц» по дисциплине Налоги и налогообложение специальности 080110 с приглашением гл. специалиста Тамбовского облпотребсоюза Волченковой А.А. Ломакина М.А. проводит уроки-экскурсии в музее «Истории денег» по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит» специальностей 080106, 080110, 080501 на тему: «Денежное обращение», что повышает наглядность, познавательную активность и интерес студентов в изучении дисциплины. Подготовке квалификационных специалистов, обладающих новым типом мышления, способных к новаторству, предприимчивости на своем рабочем месте и адаптации в быстро меняющихся условиях способствует метод решения ситуационных задач. Данный метод обучения используется в цикловых комиссиях на практических занятиях, при закреплении учебного материала на уроках, при проверке знания и умений, в качестве внеаудиторной самостоятельной работы, а также в процессе учебной практики. На уроках по Налогам и налогообложению (преподаватели Ломакина М.А, Перепелкина Т.В.) студентам предлагается решение ситуационных задач по исчислению налоговой базы и суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, налога на прибыль и др. Решение ситуационных задач предусматривают также преподаватели Аксанова Г.М. по Анализу финансово- хозяйственной деятельности на тему: «Анализ финансовых результатов»; Меджинская Л.Я. по Бухгалтерскому учету на темы: «Учет основных средств», «Учет товарных операций»; Рязанова М.П. по Автоматизации бухгалтерского учета на темы: «Учет денежных средств», «Учет финансовых результатов». Комплексные ситуационные задачи включены в билеты Государственной аттестации выпускников по специальностям 080110 Экономика и бухгалтерский учет, 080106 Финансы, 080501 Менеджмент. Уроки с проблемным обучением и уроки-ситуации проводят преподаватели Стацинская Л.В., Зайцева Л.А., Свиридова Т.Л., Скобеев А.А., Федотова А.Ю., Плотицина Л.Д., Струкова А.М. Для повышения мотивации студентов преподаватели проводят деловые игры, уроки-конкурсы, уроки-конференции, уроки-презентации. Уроки-деловые игры, уроки-конкурсы проводят преподаватели Свиридова Т.Л. (Химия, Биология), Старостина Н.Н. (История), Карпова С.В. (Менеджмент), Жученко А.Г. (Маркетинг), Волкова А.А. (Товароведение непродовольственных товаров), Перепелкина Т.В. (Анализ финансово-хозяйственной деятельности), Рукина Т.А. (Экономика организации (предприятия) и др. Ролевые игры по дисциплине Иностранный язык преподавателя Ивановой Г.А. способствуют развитию устной речи, способности излагать мысли, строить предложения, вести диалог по темам «В гостинице», «Город», «Устройство на работу», «В магазине», «На фирме», «На выставке» и др. Уроки-презентации преподавателя иностранных языков Ивановой Г.А. в группах специальности 260502 по темам: «Меню», «Столовая моего техникума», «Английский завтрак», «Фирменные блюда русской кухни» носят профессиональную направленность и расширяют познания студентов в области специальных дисциплин. Решению проблемы формирования ноосферного сознания в процессе обучения способствуют уроки – круглые столы преподавателя Шаповаловой Л.В. следующей тематики «Атаки на окружающую среду», «Экологические проблемы морей», «Окружающая среда и автомобили», «Жизнь при парниковом эффекте», «Вымирающие виды животных». Уроки – круглые столы проведены также преподавателем литературы Лагутиной И.Д. по темам: «Смелость и правдивость в постановке острых социальных и нравственных проблем, изображения глубинных противоречий действительности» (по повести В. Распутина «Прощание с Матерой»), и «Соотношение жизненной правды и художественного вымысла в литературных произведениях». На уроках физической культуры проводятся тестовые теоретические викторины, соревновательные методы контроля, индивидуально-контрольные теоретические и практические задания, привлечение студентов для участия в конкурсах, первенствах, спартакиадах как внутритехникумовских, так и городских и областных. Спортивные игры являются наиболее распространенным методом организации коллективного вида деятельности (преподаватели Гавриков В.И., Мукин В.А.). Развитию наглядно-образного мышления будущих специалистов и лучшему усвоению ими дидактических единиц способствуют создаваемые преподавателями различные дидактические средства обучения, дополняющие содержание учебников и учебных пособий. Это: макеты тортов и каталог по оформлению и отпуску блюд преподавателя Куксовой Н.С., каталог и учебный фильм «Художественная нарезка овощей» Акользиной Ю.П. по дисциплине Технология продукции общественного питания; таблицы по классификации грибов и мучных кондитерских изделий; словари профессиональных терминов преподавателя Серегиной О.Б. (дисциплины Организация обслуживания, Технология продукции общественного питания); словарь-минимум современных заимствований и Словарь устаревших слов преподавателя Бондарь Т.А. (дисциплина Русский язык и культура речи); наглядное пособие по теме Представление чисел в позиционных системах счисления преподавателя Скобеева А.А. (дисциплина Архитектура ЭВМ и вычислительных систем). Одной из современных форм является представление информации в виде презентации. Преподаватели информационных технологий создают презентации в программе Microsoft PowerPoint и используют их для объяснения материала. Уроки-конференции и уроки-презентации проводят преподаватели Зайцева Л.А., Федотова А.Ю., Скобеев А.А., Свиридова Т.Л. Мощным средством активизации познавательной деятельности учащихся является применение компьютерных систем на практических занятиях. Работа с различными прикладными программами, использование ресурсов глобальной сети Интернет вызывает большой интерес у студентов и повышает их мотивацию и активность при изучении различных дисциплин. Внедрение компьютерных технологий в образовательный процесс в сочетании с современными педагогическими технологиями позволяет повысить интерес студентов к изучаемым темам, увеличить объём информации по дисциплинам, улучшают качество организации учебного процесса. Преподаватели техникума применяют компьютерные технологии с целью обеспечения современного качества образования. Работа ведётся в трёх направлениях:
Широко используется система компьютерного тестирования для осуществления контроля над самостоятельной работой студентов, для проведения промежуточной и итоговой аттестации по дисциплинам цикла. При проведении тестов в электронном виде, прежде всего, исключается фактор субъективной оценки учителя. Компьютерное тестирование применяют: Меджинская Л.Я. по дисциплине Бухгалтерский учет для студентов 2 курса очного отделения специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет по теме: «Инвентаризация»; Перепелкина Т.В. по дисциплинам Налоги и сборы с физических лиц для студентов очного отделения специальности 080106 Финансы по темам:
Преподаватель Иванова Г.А. разработала задания для итогового зачёта в электронном виде по дисциплине Иностранный язык (английский) для студентов 4 курса специальности 230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления. Преподаватель Старостина Н.Н. разработала проверочный тест в электронном виде по дисциплине Обществознание для студентов 1 курса всех специальностей по темам: «Общество», «Человек», «Познание мира». Преподаватель Плотицина Л.Д. проводит зачет по дисциплинам «Документационное обеспечение управления», «Техническое оснащение торговых организаций и охрана труда» с использованием компьютерной техники. Преподавателем Серёгиной О.Б. разработаны тесты по контролю знаний по дисциплинам «Организация обслуживания», «Технология приготовления мучных кондитерских изделий» для студентов специальности 260502. Преподавателем технологических дисциплин специальности 260502 Акользиной Ю.П. разработаны тесты по дисциплине Технология приготовления мучных кондитерских изделий для III курса по теме «Приготовление пирожных», используются тесты по темам «Бисквитные пирожные», «Заварные пирожные», «Восточные мучные кондитерские изделия»; по дисциплине Технология продукции общественного питания по темам: «Горячие сладкие блюда», «Желированные сладкие блюда», зачёт по технологии приготовления мучных кондитерских изделий. Преподавателем Фёдоровым С.Б. используются тестовые задания по контролю знаний по дисциплинам: «Организация производства», «Национальная кухня». Преподавателем Жученко А.Г. разработаны тестовые задания по контролю знаний по дисциплинам Маркетинг, Внешнеэкономическая деятельность, Функции магазина потребительской кооперации в XXI веке. Задания для тестового контроля знаний студентов по отдельным темам разработаны преподавателями: Бондарь Т.А. (Управленческая психология), Акользина Ю.П. (Технология продукции общественного питания,), Шаповаловой Л.В. (География), Перепёлкиной Т.В. (Статистика). Для обеспечения высокого качества образования применяются сетевые технологии. Преподаватели всех цикловых комиссий размещают учебные и методические материалы для студентов на сервере техникума. Студенты в любое время могут воспользоваться этими материалами. Методические указания для лабораторных работ и практических занятий студенты используют на уроках. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студенты выполняют во внеурочное время в кабинетах вычислительной техники или дома. Задания для практических и самостоятельных работ, методические указания по выполнению курсовых работ на электронных носителях, подготовленные преподавателями: Аксановой Г.М., Ломакиной М.А., Перепелкиной Т.В., Рязановой М.П., Меджинской Л.Я. Преподавателями создан лекционный материал на электронных носителях: Аксановой Г.М. по дисциплине Налоги и налогообложение для студентов III курса очного отделения специальности 080501 Менеджмент по темам: - Значение налогов в экономической системе; - Экономическая и правовая природа налогов ; - Элементы налога; - Налог на добавленную стоимость; - Акцизы и др. Ломакиной М.А. по дисциплине Налоги и сборы с юридических лиц для студентов 3 курса очного отделения специальности 080106 Финансы по темам: - Экономическая роль НДС. Плательщики, объект налогообложения НДС; - Налоговая база, налоговый период и ставки НДС; - Операции, не подлежащие налогообложению; - Порядок исчисления и уплаты НДС; -Особенности определения налоговой базы по отдельным категориям плательщиков и видам деятельности Преподаватель Шаповалова Л.В. разместила в локальной сети техникума лекцию по дисциплине Основы безопасности жизнедеятельности для студентов 1 курса всех специальностей по теме «Режим труда и отдыха. Значение двигательной активности и закаливания организма для здорового человека». Лекционный материал включает разделы: Предмет и задачи валеологии. Здоровье. Признаки здоровья. Факторы риска для здоровья. Основные составляющие здорового образа жизни. Социальные условия формирования здорового образа жизни. Закаливание и здоровье. Жученко А.Г. проводит практические занятия по |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
 | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо мо «Серпуховское медицинское училище (техникум)» Основные задачи училища в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения, реализующего программы спо Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) | | Отчёт о результатах самообследования Положением о проведении самообследования в согбоу спо «Десногорский энергетический колледж» проведена процедура самообследования... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | | Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза» |
| Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик» Полное наименование образовательного учреждения спо в соответствии с уставом и лицензией: Кировское областное государственное образовательное... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования Орловской области среднего профессионального образования «Глазуновский сельскохозяйственный техникум» |
| Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
