Отчет о результатах самообследования деятельности нноу спо кооперативный техникум тамбовского облпотребсоюза
Скачать 6.01 Mb.
|
| Обеспеченность наглядными пособиями на электронных носителях -·CD-ROM Английский язык -·CD-ROM "КонсультантПлюс" (для студентов экономических и юридических специальностей) - CD-ROM Информационные ресурсы Internet - CD-ROM Основы компьютерных знаний - CD-ROM История науки и техники Модернизация российского профессионального образования направлена на повышение качества подготовки специалистов, востребованных на рынке труда. Одним из основных направлений модернизации является компетентностный подход к образованию, конечным результатом которого должно стать формирование общих и профессиональных компетенций. Под компетенциями выпускников понимается готовность обучаемого приобретать знания, умения и навыки и, что является главным, использовать их в стандартных и нестандартных ситуациях. Для достижения поставленных перед образованием целей и задач необходимо внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий. Инновационные педагогические технологии направлены на интенсивное развитие личности студента и педагога; на демократизацию их совместной деятельности и общения; на гуманизацию учебно-воспитательного процесса. Инновационное обучение выполняет функцию ориентации на творческое преподавание и активное учение, и инициативу студента в формировании себя как компетентного специалиста. Инновационные технологии дают возможность усовершенствовать традиционные формы и методы и использовать новые (тренинги, круглые столы, пресс-конференции, диспуты, презентации и др.) для привития студентам профессиональных компетенций. В соответствии с этим приоритетными направлениями работы всех методических подразделений и преподавателей стали: - обеспечение образовательного процесса информационными, учебно-программными, учебно-методическими, материально- техническими ресурсами; - внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий; - формирование информационной культуры студентов и преподавателей, использование информационных технологий. Совершенствование учебно-методического обеспечения учебного процесса проводилось в направлении обновления рабочих программ, заданий для практических и лабораторных занятий, организации внеаудиторной работы студентов, методических рекомендаций по выполнению курсовых работ.(Приложение1 форма7) Задания для практических и лабораторных работ преподавателей Куксовой Н.С. (Оборудование предприятий общественного питания), Плотициной Л.Д. (Документационное обеспечение управления), Меджинской Л.Я. (Бухгалтерский учёт), Перепёлкиной Т.В. (Налоги и сборы с физических лиц, Статистика), Рязановой М.П. (Бухгалтерский учёт в общественном питании), Аксановой Г.М. (Экономика организации (предприятия)) и др. включают методические указания по их выполнению, алгоритм решения задач, носят ситуационный характер и имеют профессиональную направленность. В заданиях использованы практические материалы Тамбовского облпотребсоюза, местных налоговых инспекций. Преподаватели информатики и информационных дисциплин Скобеев А.А., Зайцева Л.А., Федотова А.Ю., Шебуняева Е.А., Кутакова Е.В. составляют подробные методические указания по выполнению лабораторных работ и практических заданий на компьютере, что способствует более эффективному их выполнению как на уроке, так и во внеурочное время при отработке пропущенных занятий. Основная задача образования заключается в формировании личности специалиста, способного к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности. Самостоятельная работа развивает у студентов умение учиться, формирует способности к саморазвитию, творческому применению полученных знаний, способности адаптироваться к профессиональной деятельности. Преподаватели техникума организуют самостоятельную работу студентов непосредственно в процессе аудиторных занятий (на лекциях, лабораторных, практических и семинарских занятиях); вне рамок занятий (на консультациях, при ликвидации задолженностей, при выполнении курсовых работ, индивидуальных заданий); в библиотеке, дома при выполнении студентами учебных и творческих задач. Самостоятельная работа во внеурочное время включает сбор материалов для подготовки конференций, семинаров, деловых игр, докладов, рефератов. Преподаватель Иванова Г.А. разработала карточки-задания для аудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине Иностранный язык (английский) для студентов 2 курса специальности 080501 Менеджмент по восьми грамматическим темам (Правила чтения, Множественное число существительных, Настоящее простое время и др.) Преподаватель Старостина Н.Н. разработала проблемно-познавательные задания к экономическому разделу обществоведческого курса для самостоятельной работы студентов на уроках по пяти темам (Рыночная экономика, Государство и экономика, Типы предприятий в условиях рынка, Макроэкономика и её составляющие, Проблемы и перспективы экономического развития России). На уроках Анализа финансово-хозяйственной деятельности преподаватели Аксанова Г.М., Перепёлкина Т.В. организуют самостоятельную работу студентов с финансовой и статистической отчётностью организаций и предприятий Тамбовского облпотребсоюза. Преподаватели бухгалтерского учёта Меджинская Л.Я., Рязанова М.П. – разработали задания для самостоятельного изучения на уроках ФЗ «О бухгалтерском учёте», «Положения по ведению бухгалтерского учёта и бухгалтерской отчётности в РФ», «Методические указания по инвентаризации имущества и финансовых обязательств» и др. Преподавателями по каждой дисциплине разработаны задания для внеаудиторной самостоятельной работы по направлениям: - для овладения знаниями (чтение конспектов, лекций, учебников, дополнительной литературы; работа со словарями и справочниками; учебно-исследовательская работа с использованием компьютерной техники и Интернет-ресурсов и др.); - для закрепления и систематизации знаний (составление плана и тезисов ответа, ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста; подготовка рефератов и докладов, составление тематических кроссвордов и др.); - для формирования умений (выполнение упражнений и решение задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов профессиональной деятельности, упражнения спортивно-оздоровительного характера и др.). Содержание и характер заданий для самостоятельной работы имеют вариативный и дифференцированный характер и разработаны с учётом специфики специальности, изучаемой дисциплины, индивидуальных особенностей студентов. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов разработали преподаватели Федотова А.Ю. по дисциплине Математика и информатика (специальность 030504) и Скобеев А.А. по дисциплине Компьютерные сети (специальность 230103). В целях повышения эффективности самостоятельной работы студентов заочного отделения в межсессионный период преподавателями составляются письменные консультации. Преподаватель Жученко А.Г. составила консультации для студентов заочной формы обучения по специальности 080501 Менеджмент по 8 темам дисциплины Внешнеэкономическая деятельность и по 13 темам дисциплины Маркетинг (специальности 260502, 080110, 080501). Помогают освоить изучаемые дисциплины студентам заочного отделения письменные консультации преподавателей Плотициной Л.Д. (Документационное обеспечение управления, Микробиология, Физиология питания и санитария), Струковой А.М. (Менеджмент), Старостиной Н.Н. (Основы социологии и политологии), Меджинской Л.Я. по дисциплине Бухгалтерский учёт для студентов специальности 080110 по теме «Особенности учёта в подсобных сельскохозяйственных предприятиях», Перепёлкиной Т.В. по дисциплине Экономика организации (предприятия) для студентов специальности 080110 по теме «Капитальные вложения, показатели их использования», Рязановой М.П. по дисциплине Теория бухгалтерского учёта для студентов специальности 080110 по теме «Синтетические и аналитические счета», по дисциплине Бухгалтерский учёт для студентов специальности 080501 по теме «Инвентаризация товаров и тары в оптовых торговых предприятиях», Бухгалтерский учёт в общественном питании для студентов специальности 260502 по теме «Бухгалтерская (финансовая) отчётность». По дисциплинам преподавателями разработаны тексты лекций. Преподаватели Жученко А.Г. (Внешнеэкономическая деятельность) и Бондарь Т.А. (Риторика, Основы психологических знаний о личности инвалидов и лиц пожилого возраста) создали комплекты лекций по указанным дисциплинам. Преподаватель Куксова Н.С. разработала комплекты лекций по дисциплинам Оборудование предприятий общественного питания и Эстетика и дизайн в оформлении кондитерских изделий (специальность 260502). Серёгина О.Б. разработала комплекты лекций по дисциплинам Диетическое питание и Организация обслуживания (специальность 260502). Преподавателем Аксановой Г.М. по дисциплине Налоги и налогообложение составлен комплект лекций по всем темам (специальности 080110, 080501). Преподавателем Ломакиной М.А. разработаны лекции по дисциплине Налоги и сборы с юридических лиц (специальность 080106). Методическая работа преподавателя является средством повышения его компетентности и профессионального мастерства. Об этом свидетельствуют разработки отдельных уроков, тем, дисциплин, а также методические разработки по общепедагогической проблематике. Опыт своей работы преподаватели обобщили в методических разработках следующей тематики: Таблица №15 Перечень учебно-методических материалов преподавателей
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
 | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо мо «Серпуховское медицинское училище (техникум)» Основные задачи училища в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения, реализующего программы спо Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) | | Отчёт о результатах самообследования Положением о проведении самообследования в согбоу спо «Десногорский энергетический колледж» проведена процедура самообследования... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | | Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза» |
| Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик» Полное наименование образовательного учреждения спо в соответствии с уставом и лицензией: Кировское областное государственное образовательное... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования Орловской области среднего профессионального образования «Глазуновский сельскохозяйственный техникум» |
| Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
