Отчет о результатах самообследования деятельности нноу спо кооперативный техникум тамбовского облпотребсоюза
Скачать 6.01 Mb.
|
3. Структура подготовки специалистов 3.1. Изменение структуры подготовки специалистов за последние пять лет и ее ориентация на региональные потребности. Динамика приема по всем уровням и формам подготовки В 2008 году прием в техникум составил 222 человека, в том числе на очную форму обучения 207 человек или 93,2% от общего числа зачисленных. В 2012 году прием в техникум составил 52 человека, на заочную форму обучения набор не осуществлялся. В целом прием сократился на 170 человек или на 76,5%, что объясняется снижением числа выпускников школ и усилением конкуренции на рынке образовательных услуг Тамбовской области. По специальности 080110 Экономика и бухгалтерский учет за последние пять лет прием по очной форме обучения сократился в 2,2 раза с 42 человек до 19. По заочной форме обучения за период 2008 - 2009 гг. прием составил 20 человек, а в 2010 – 2012 гг. прием не осуществлялся. По специальности 260502 Технология продукции общественного питания прием по очной форме сократился с 36 человек до 20 человек, по заочной форме обучения за последние три года прием отсутствует По специальности 080106 Финансы прием сократился почти в четыре раза, так в 2008 году составил 51 человек , а в 2012 – 13 человек. По специальности 080114 Менеджмент за период с 2008года по 2010год прием составил 105 человек, а с 2011года данная специальность была исключена из перечня специальностей среднего профессионального образования, по заочному отделению набор производился, только в 2009 и 2010г.г . По специальности 230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления, прием в 2008 году составил 25 человек , что в восемь раз больше, чем в 2011году, а в 2012году прием не осуществлялся. По специальности 030504 Право и организация социального обеспечения в 2008 году составил 11 человек, в 2009 – 20 человек, в 2010 – 22 человека, в остальные годы прием не осуществлялся. Структура приема по очной форме обучения в разрезе специальностей выглядит следующим образом: 030504 – 7,9%; 080106 – 17,6%, 080110 – 25,3%; 080501 – 15,6%; 230103 – 9,4%; 260502 – 24,2% по заочной форме обучения: 080501 – 37,7%; 080110 – 337,7%; 260502 – 26,6%. (Приложение 1 форма 1,8) Для расширения возможности трудоустройства, учитывая потребности региона, студенты по желанию получают дополнительную профессиональную подготовку без увеличения срока обучения по следующим направлениям: кондитер, контролер-кассир, повар, кассир торгового зала, официант, продавец непродовольственных товаров (широкий профиль), продавец продовольственных товаров (широкий профиль). За время обучения в техникуме студенты получают не менее двух дополнительных рабочих профессий На 1 октября 2012 года контингент студентов техникума составляет 325 человек, в том числе 294 человека или 90,5% обучаются по очной форме. В разрезе специальностей по очной форме обучения наибольшее число студентов обучается по специальностям 260502 Технология продукции общественного питания – 101 студент (34,4%), 080110 Экономика и бухгалтерский учет – 70 студентов (23,8%) и меньше обучается по специальностям 080106 Финансы – 35 студентов (11,9%), 230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления – 31 студент (10,5%), 080501 Менеджмент – 29 студентов (9,8%)., и Право и организация социального обеспечения – 28 студентов (9,5%) По заочной форме обучения наибольшей популярностью пользуется специальность 080501 – 17 студентов (54,8%); и по специальности 260502 – 14 студентов (45,2%) (Приложение 1, форма 2). 3.2. Соотношение между государственным планом приема и приемом на договорных условиях — с частичным или полным возмещением затрат. Техникум является негосударственным образовательным учреждением, поэтому прием студентов осуществляется только на договорных условиях с полной оплатой за обучение. 3.3. Анализ выпусков специалистов за последние пять лет. За последние пять лет в техникуме было подготовлено 1073 специалиста, в том числе по очной форме обучения 868 специалистов (81,0%). Из года в год число выпускников техникума уменьшается, так в 2012 году было выпущено 114 специалистов, что меньше выпуска 2008 года на 143 специалиста или на 52,0%, что связано с уменьшением приема. В разрезе специальностей наибольшее число выпускников по специальности 080110Экономика и бухгалтерский учет, в целом по техникуму за пять лет их выпущено 250 или 23.3% том числе по очной форме обучения 168 (15,6%) по заочной форме 82 (7,7%).и по специальности 080501Менеджмент всего 236 (22,0%) в том числе по очной форме обучения – 163 (15,2%) по заочной 73 (6,8%). По специальности 260502Технология продукции общественного питания – 232 или 21,6%, в том числе по очной форме 182 (16,9%) и заочной форме 50 (4,7%). По остальным специальностям выпуск осуществлялся только по очной форме: 080106Финансы – 213 выпускников (19,8%), 230103Автоматизированные системы обработки информации и управления – 122 (11,4%). 030504 Право и организация социального обеспечения 20 (1,9%) (Приложение 1, форма 3). 4. Содержание подготовки выпускников 4.1. Соответствие разработанных ПрОП и учебно-методической документации требованиям ГОС С 1 сентября 2002 года подготовка специалистов в техникуме осуществляется по Государственным образовательным стандартам утвержденным Министерством образования Российской Федерации 18.03.02 г. по специальности 080106 Финансы, 22.01.02 г. по специальностям 080110 Экономика и бухгалтерский учет и 080501 Менеджмент, 13.02.02 г. по специальности 230103 Автоматизированные системы обработки информации и управления и 6.02.02 г. по специальности 260502 Технология продукции общественного питания, 16.05.02 по специальности 030504 Право и организация социального обеспечения. (Приложение 1 форма 4) Нормативные сроки освоения основной профессиональной программы базового уровня при очной форме обучения составляют на базе среднего (полного) образования 1 год 10 месяцев по специальностям 080106, 080110, 080501, 030504 и 2 года 10 месяцев по специальностям 230103 и 260502. Основными направлениями содержания подготовки специалистов в техникуме являются: -создание информационной образовательной среды; -разработки и внедрение организационных и образовательных элементов системы обеспечения качества СПО; -ориентация образовательного процесса на личностное развитие выпускника, формирование его ключевых компетенций как нового качества подготовки специалистов; -интеграция учебной, учебно-исследовательской деятельности, развитие социального партнерства с работодателями. В техникуме подготовка специалистов по программам СПО проводится в полном соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования. (Приложение 1 форма 6) Профессиональные образовательные программы, включающие квалификационные характеристики, рабочие учебные планы, рабочие учебные программы дисциплин и производственных практик, программы итоговой аттестации соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов. Рабочие учебные планы разработаны в соответствии с инструктивным письмом Минобразования России «О разработке рабочих планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях от 24.07.1997 г. № 12-52-91нн/12-23. Дисциплины рабочих учебных планов сгруппированы в блоки: общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные и специальные. Все блоки дисциплин в соответствии с ГОС СПО имеют федеральный, национально-региональный компонент, дисциплины по выбору, факультативные дисциплины. При разработке рабочих учебных планов основных образовательных программ, реализуемых в техникуме, соблюдены требования ГОС в части академических свобод – распределения резерва времени по усмотрению образовательного учреждения: увеличен объем учебного времени дисциплин федерального компонента и промежуточной аттестации, введены новые учебные дисциплины. Дисциплины и курсы по выбору, в том числе и за счет резерва времени образовательного учреждения, и факультативные дисциплины распределены по годам обучения, что обеспечивает их преемственность, дает возможность осуществлять более эффективную гуманитарную, социально-экономическую, естественнонаучную и профессиональную подготовку специалистов. В основе подготовки специалистов, наряду с гуманитарным и социальным компонентами, заложены принципы непрерывного использования информационных компьютерных технологий в образовательном процессе как обязательной составляющей профессиональной подготовки. Дисциплины национально-регионального компонента отражают специфику техникума, осуществляющего подготовку специалистов для организаций потребительской кооперации. Каждый цикл рабочего учебного плана предусматривает дисциплины по выбору и факультативные дисциплины, трудоемкость которых соответствует образовательному стандарту и которые по отдельным циклам имеют целевое назначение: – по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам направлены на формирование мировоззрения, эрудиции и углубленного изучения обязательных дисциплин за счет авторских курсов; – по математическим и естественнонаучным дисциплинам усиливают прикладной характер дисциплин и направлены на повышение общей компьютерной грамотности будущих специалистов; – по общепрофессиональным дисциплинам дополняют необходимые в профессиональной деятельности знания, способствуют формированию навыков по осваиваемой специальности; – по специальным дисциплинам представляют углубленную подготовку, предполагающую конкретную деятельность специалиста в определенных профессиональных областях. Учебные программы специализаций разработаны с учетом региональной направленности подготовки специалистов. Анализ профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования по аттестуемым специальностям показывает следующее. Объем часов, отводимый на освоение теоретического курса, соответствует ГОС СПО по всем специальностям. Основные профессиональные образовательные программы по всем специальностям в части теоретического обучения состоят из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплины по выбору студентов), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основных профессиональных образовательных программ по специальностям (включает распределение по циклам дисциплин) установлено образовательным учреждением самостоятельно. Региональные компоненты содержатся в профессиональных образовательных программах и учебных планах всех специальностей. В них, помимо потребностей потребительской кооперации, учтены исторические, социально-экономические, культурные, демографические и административно- правовые особенности Тамбовской области. Дисциплины рабочих учебных планов сгруппированы в блоки: общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные и специальные. Все блоки дисциплин в соответствии с ГОС СПО имеют федеральный, национально-региональный компонент, дисциплины по выбору, факультативные дисциплины. При разработке рабочих учебных планов основных образовательных программ, реализуемых в техникуме, соблюдены требования ГОС в части академических свобод – распределения резерва времени по усмотрению образовательного учреждения: увеличен объем учебного времени дисциплин федерального компонента и промежуточной аттестации, введены новые учебные дисциплины. Дисциплины и курсы по выбору, в том числе и за счет резерва времени образовательного учреждения, и факультативные дисциплины распределены по годам обучения, что обеспечивает их преемственность, дает возможность осуществлять более эффективную гуманитарную, социально-экономическую, естественнонаучную и профессиональную подготовку специалистов. В основе подготовки специалистов, наряду с гуманитарным и социальным компонентами, заложены принципы непрерывного использования информационных компьютерных технологий в образовательном процессе как обязательной составляющей профессиональной подготовки. Дисциплины национально-регионального компонента отражают специфику техникума, осуществляющего подготовку специалистов для организаций потребительской кооперации. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента в техникуме использован, в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. Продолжительность всех видов практики (практика для получения первичных профессиональных навыков, практика по профилю специальности, стажировка), промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации соответствует требованиям ГОС СПО. Объем каникулярного времени в учебный год по всем специальностям соответствует ГОС и составляет 10 недель в год, в том числе не менее 2-х недель в зимний период. Общие нормативы учебной нагрузки в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы, соответствуют требованиям ГОС СПО и не превышают 54 часов в неделю (объем обязательных учебных занятий при очной форме обучения составляет 36 часов в неделю (в указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам, консультации). В учебных планах соблюдены требования федерального компонента ГОС СПО как по перечню и названию дисциплин, так и по их трудоемкости и распределению по курсам обучения. Как правило, дисциплины гуманитарного и социально-экономического, а также математического и естественно-научного циклов составляют содержание первого года обучения. На предвыпускных и выпускных курсах преобладают дисциплины общепрофессиональной подготовки, и специальные. Целью базового (инвариантного) компонента, определенного как обязательный минимум, является освоение основных профессиональных компетенций по соответствующей специальности обучения. Цель вариативного компонента образования – обеспечение возможности профессиональной самореализации обучающегося. Кроме того, за счет наполнения вариативного компонента содержания образования удается преодолеть существующее противоречие между гуманистической концепцией образования, диктующей необходимость развития личности в духе толерантности, и реальной педагогической практикой, ориентированной на предоставление обучающимся образовательных услуг в рамках его узкой профессиональной деятельности (специальности). Проведенный анализ показывает, что рабочие учебные планы специальностей по общей продолжительности обучения, продолжительности теоретического обучения, практик, экзаменационных сессий, итоговой государственной аттестации, каникул, объем недельной аудиторной и внеаудиторной нагрузки, наличие необходимых циклов дисциплин соответствуют Государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования и примерным учебным планам. Все дисциплины учебных планов обеспечены рабочими учебными программами, которые разрабатывались преподавателями в соответствии с квалификационными требованиями к содержанию подготовки выпускников определенными ГОС и примерными учебными программами дисциплин. При отсутствии примерных учебных программ преподавателями разрабатываются авторские программы, например по дисциплинам духовно-нравственные основы социальной деятельности потребительской кооперации, защита прав потребителей, компьютерная графика, офисное программирование, Web-дизайн, статистический анализ данных на компьютере, автоматизированные информационные системы в торговле, автоматизированные информационные системы бухгалтерского учета, программное обеспечение автоматизированных информационных систем, разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем и др. Ежегодно проводится методическая доработка программ с учетом последних изменений российского законодательства, развития образовательных технологий и соответствующих наук. Объем часов, отводимый на освоение теоретического курса соответствует ГОС СПО. Время, отведенное на лабораторно-практические занятия и самостоятельную работу студентов, соответствует рабочим учебным планам. Преподавателями продумана тематика лабораторных и практических занятий, виды самостоятельной работы студентов. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы предполагают решение ситуационных задач, изучение основной и дополнительной литературы, подготовку докладов и выступлений на семинарах, что способствует развитию творческих способностей студентов. Образовательные профессиональные программы предусматривают осуществление междисциплинарных связей, а также профессиональную направленность содержания не только общепрофессиональных и специальных дисциплин, но и гуманитарных и социально-экономических дисциплин, математических и общих естественно-научных дисциплин. Учебные программы дисциплин по выбору студентов разработаны с учетом ведомственной принадлежности учебного заведения и состояния регионального рынка труда. Реализация профессиональных образовательных программ подготовки специалистов в техникуме регламентируется рабочим учебным планом. 4.2. Достаточность и современность источников учебной информации по всем дисциплинам учебного плана Особое внимание в техникуме уделяется созданию информационной среды учебно-воспитательного процесса. Важным структурным подразделением техникума является библиотека, которая включает в себя: книгохранилище, абонемент и читальный зал на 60 посадочных мест, общей площадью 139,5 м2 На момент самообследования общее количество единиц хранения составляет 57476 экз., в том числе 34702 экз. составляет учебная литература. На одного обучающегося приходится 131 экз. книг, в том числе учебной литературы – 79 экз. (Таблицы № 3, 4, 5). Комплектование фонда учебной и справочной литературой ведется в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и учебными планами. Таблица 3 |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор | | Отчет о результатах самообследования областного автономного образовательного... Оаоу спо «Новгородский химико-индустриальный техникум» провел самообследование с целью обеспечения доступности и открытости информации... |
 | Отчет о результатах самообследования гаоу спо «Соль-Илецкий индустриально-технологический... Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо мо «Серпуховское медицинское училище (техникум)» Основные задачи училища в соответствии с концепцией развития образовательного учреждения |
| Отчёт о результатах самообследования образовательного учреждения, реализующего программы спо Кировское областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (техникум) | | Отчёт о результатах самообследования Положением о проведении самообследования в согбоу спо «Десногорский энергетический колледж» проведена процедура самообследования... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения Саратовской области среднего профессионального образования «Базарнокарабулакский... | | Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза» |
| Отчет о результатах самообследования по профессии 30. 20 «автомеханик» Полное наименование образовательного учреждения спо в соответствии с уставом и лицензией: Кировское областное государственное образовательное... | | Отчет о результатах самообследования государственного бюджетного... В ходе самообследования проверка деятельности гбоу спо «Вышневолоцкий колледж» проводилась по следующим направлениям: 19 |
| Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета | | Отчет гоу спо «Прокопьевский строительный техникум» о проведенной... Гоу спо «Киселевский горный техникум» 1 чел., гоу спо «Беловский техникум железнодорожного транспорта» 3 чел., Гоу «крирпо» 1 чел.,... |
| Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения... Отчет о результатах самооценки деятельности образовательного учреждения (самообследования) | | Отчет о результатах самообследования Орловской области среднего профессионального образования «Глазуновский сельскохозяйственный техникум» |
| Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино Отчет о результатах самообследования мбоу «оош №74» (далее Отчет) – ежегодный, персонифицированный документ, адресованный различным... | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
