Основы декоративно-прикладного искусства
Скачать 1.24 Mb.
|
Курс «Основы декоративно-прикладного искусства» изучает современные требования к деятельности учителей технологии и предпринимательства в различных видах и формах творчества в области декоративно-прикладного искусства.Целями преподавания курса "Декоративно-прикладное искусство" студентам, обучающимся по направлению 050502.65, являются: • овладение знаниями по основам теории декоративно-прикладного искусства; • формирование и развитие умений и навыков, творческого подхода к проектированию и изготовлению изделий по отдельным видам декоративно-прикладного искусства; • подготовка выпускников к осуществлению учебного процесса по декоративно-прикладному искусству в рамках образовательной области «Технология» и в системе дополнительного образования; • подготовка будущих учителей технологии и предпринимательства к руководству творческой проектной деятельностью учащихся в области декоративно-прикладного искусства; • развитие и формирование духовной культуры личности студентов, приобщение к общечеловеческим ценностям, формирование национального самосознания через овладение национальным культурным наследием. Структура курса «Основы декоративно-прикладного искусства» предусматривает лекции и практические занятия. Задачи лекционных занятий: ознакомить студентов с основами декоративно-прикладного искусства с учетом особенностей и различных направлений профессиональной деятельности учителей технологии и преподавателей дополнительного образования. Задачи практических занятий: обеспечить получение студентами новых знаний и умений в области декоративно-прикладного искусства, а также проектной деятельности. Показать возможности развития собственных способностей, творческой активности в процессе осуществления проектной деятельности и приобретение навыков проектирования изделий декоративно-прикладного направления.
Курс «Основы декоративно-прикладного искусства» состоит из 2 модулей. Модуль 1 – Ковроткачество Модуль 2 – Плетение Дисциплина преподаётся на 5 курсе в 9 семестре дневной формы обучения и на 3, 4 курсах в 6, 7 и 8 семестрах заочной формы обучения. Распределение учебного времени по изучению курса дневной формы обучения:
Тематический план (ДО) МОДУЛЬ 1 «Ковроткачество»
Тематический план (ДО) МОДУЛЬ 2 «Плетение»
Распределение учебного времени по изучению курса заочной формы обучения:
Тематический план (ОЗО) МОДУЛЬ 1 «Ковроткачество»
Тематический план (ОЗО) МОДУЛЬ 2 «Плетение»
Контрольная работа – изготовление изделия в технике вязания крючком и спицами. Творческий проект - разработка и реализация проекта изделия – сувенира для туристов Алтая с применением любых технологий и видов декоративно-прикладного искусства. Оформление проектной документации. Изготовление изделия. Подготовка к защите проекта. МОДУЛЬ 1. «Ковроткачество» 1. Введение в курс. Понятие декоративно-прикладного искусства. Лекция. Народное декоративно-прикладное искусство – как результат деятельности многих мастеров. Роль ДПИ в жизни человека, его исторические корни. Единство эстетического и функционального начал при формировании предметной среды, окружающей человека. Влияние традиций, образа жизни на развитие художественных ремесел. Различие между художественной промышленностью и народными художественными промыслами. 2. Композиция в народном и декоративно-прикладном искусстве. Искусство орнамента. Лекция. Композиция как значимое соотношение частей художественного произведения в народном и декоративно-прикладном искусстве. Активные элементы декоративной композиции: цвет, орнамент, сюжет (тему), плоскостное или объемное пластическое решение. Композиционные закономерности. Цвет (одно из выразительных средств в народном и декоративно-прикладном искусстве) - как важнейший компонент декоративного образа. Орнамент как часть декоративного образа. Тематическая декоративная композиция. Способы выражения темы декоративной композиции. Орнамент – как важнейшая часть народного и декоративно-прикладного искусства. Виды и структура орнаментов. Многообразие и единство орнаментальных мотивов разных стран и народов. Солярные знаки в орнаментах разных народов. Орнамент и цвет. Древние орнаменты. Стилизация природных форм. 3. Казахские циновки. Алтайские войлочные ковры Лекция. Понимание народного искусства как живого творчества. Отличительные особенности традиционных художественных промыслов России. Ценность произведений народного декоративного искусства. Духовная значимость предметов народного искусства. Историческая связь времен. Национальные художественные традиции – как живой родник современной художественной культуры. Казахские циновки как наиболее яркое проявление творчества народов Алтая. История развития промысла войлоковаляния. Технология изготовления циновок. Орнаменты в казахских циновках. История развития промысла. Технология изготовления войлочных ковров. Орнаменты в алтайских и казахских войлочных коврах. Практическое занятие. Разработка эскиза циновки с использованием традиционных казахских орнаментов. Коллективная деятельность: выполнение технологических операций по изготовлению циновки. Выполнение технологических операций по изготовлению войлочного ковра. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Областной конкурс декоративно-прикладного искусства «Живая старина» Участие в областном конкурсе декоративно-прикладного искусства «Живая старина» предполагает выявление уровня подготовки конкурсантов... |  | Образовательная программа Кружок декоративно-прикладного творчества «Умелые руки» Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего.... |
| Реферат учителя гбоу сош №745 сергиенко наталии ивановны по теме:... По теме: духовно-нравственное воспитание средствами декоративно-прикладного искусства | | Аннотация рабочей программы учебной дисциплины Основы теории декоративно-прикладного... Цели дисциплины дать профессиональные основы деятельности будущего учителя изобразительного искусства, формировать у студентов теоретические... |
| Публичный доклад учреждения начального и среднего профессионального... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Колледж декоративно-прикладного искусства... | | 1. Словарь терминов к уроку Декоративно-прикладное искусство ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Декоративно-прикладное искусство (02. Художник декоративно-прикладного искусства (художественная керамика)) | | «На выставке декоративно-прикладного искусства» Интегрированного урока русского языка и искусства «незабудковая гжель. Подготовка к сочинению с элементами описания действия» |
| Курсовая работа по предмету: «Методика преподавания народно-прикладного творчества» «Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно... | | О проведении 64 городской выставки технического и декоративно-прикладного... В целях развития технического и декоративно-прикладного творчества детей и учащейся молодежи, привлечения внимания общественности... |
| О проведении 62 городской выставки технического и декоративно-прикладного... В целях развития технического и декоративно-прикладного творчества детей и учащейся молодежи, привлечения внимания общественности... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ручное вязание – один из древнейших видов декоративно-прикладного искусства, возраст которого около 5 тысячелетий. Основы его заложили... | | Рабочая программа преподавателя дополнительного образования декоративно-прикладного... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города москвы |
| План конспект внеклассного мероприятия по теме: М. В. Ломоносов основоположник... Познакомить детей с одним из видов декоративно прикладного искусства – мозаикой | | Рабочая программа преподавателя дополнительного образования декоративно-прикладного... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей города москвы |
