Пояснительная записка актуальность изучения предмета «Основы православной культуры»
Скачать 0.79 Mb.
|
МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ»
2.5. Структура Минимума Обязательный минимум содержания образования но учебному предмету «Основы православной культуры» имеет структуру концентра. Изучение «Основ православной культуры» в начальной школе представлено Содержательным блоком № 1, адаптированным к возможностям учащихся начальной школы в освоении материала предметной области. В случае начала изучения православной культуры в основной школе (с 5 класса) материал блока № 1 интегрируется в содержание блока № 2. Блок № 2 раскрывает стандартное содержание образования в основной школе. В него включается материал, который углубляет изучение сквозных тематических линий: «Основы православной этической культуры», «Православие в истории искусств, литературы и письменности» на втором уровне и вводит материал новой содержательной линий: «История православной культурной традиции России». В старшей школе материал содержательной линии «Основы православной этической культуры» изучается на третьем, более высоком уровне его теоретического освоения. На ознакомительном уровне вводится минимальное содержание новой содержательной линии: «Основы православной философии». В разделе № 4 Минимума «Требования к уровню подготовки учащихся» излагаются стандартные требования к уровню подготовки учащихся, которые посильны каждому школьнику, добросовестно прошедшему полный курс основного образования по учебному предмету «Основы православной культуры» при оптимальном объеме учебной нагрузки. Эти требования изложены в виде номенклатуры знаний о православной культуре, структурированной по содержательным блокам изучения предмета «Основы православной культуры» и соответствующим содержательным линиям. Требования адресованы педагогам и разработчикам учебно-методического обеспечения курсов православной культуры. Они предъявляются учащимся в виде адаптированных к их восприятию и возможностям вопросов, заданий, тестов, служащих инструментарием для контроля и оценки уровня учебной подготовки школьников по православной культуре, оценки выполнения требований Минимума. В разделе № 5 Минимума даны примеры контрольных вопросов и заданий разного уровня сложности, а также темы итоговых самостоятельных работ учащихся (контрольные итоговые сочинения или рефераты). ВАРИАНТ 1. 3. СОСТАВ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ЛИНИЙ Под систематическим историко-культурным изучением православной традиции понимается знакомство школьников с основными понятиями христианской культуры, разъяснение им основ православного миропонимания, основных христианских нравственных ценностей и их преломления в важнейших сферах традиционной отечественной культуры: искусстве, семейно-бытовых отношениях, письменности. Уроки для учащихся 1—11 (12) классов носят культурологический характер, раскрывают духовные основы отечественной культуры, показывают культуро-образующую роль Православия для России и обеспечивают необходимый минимум содержания духовно-нравственного историко-культурологического образования. 3.1. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Содержание изучения предметной области «Основы православной культуры» в начальной школе носит ознакомительный характер и направлено на то, чтобы познакомить детей с основными сведениями из истории христианской культуры, миром нравственных ценностей (послушание, трудолюбие, любовь к Родине, к людям, к семье, вера, надежда, милосердие, кротость, терпение) и их отражением в памятниках православного искусства (икона, храм, письменность). Для этого выделяются следующие содержательные направления. Содержательный блок № 1 «ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Содержательные линии: А. Историко-культурное содержание Библии Б. Основы православной этической культуры (1-й уровень: «Благочестивая семья») В. Православие в истории искусств, литературы и письменности (1 -и уровень) А. Историко-культурное содержание Библии Библия - священная книга христианства. Основные смысловые линии Ветхого и Нового Завета. Бог — Творец мира. Сотворение мира. Сотворение человека. Человек и окружающий мир (люди, животный мир, небо, земля, мир видимый и невидимый). Первые люди: Адам и Ева. Грех. Первые объединения людей: род, семья. Правила жизни, данные Богом людям — Десять заповедей. Рождество Пресвятой Богородицы. Земная жизнь Иисуса Христа. Евангельские притчи. Заповеди блаженства. Воскресение Христово. Сошествие Святого Духа, праздник Святой Троицы. Апостолы Христовы. Б. Основы православной этической культуры (1-й уровень: «Благочестивая семья») Правила доброго поведения человека. Добро и зло в наших поступках. Взаимоотношения человека и Бога. Православная семья. Дети и родители. Обязанности по отношению к родителям, старшим и младшим братьям и сестрам. Христианский образ жизни. Отношения между сверстниками. Правила поведения в храме. Молитва. Православные праздники. В. Православие в истории искусств, литературы и письменности Храм. Его духовное и культурное значение. Богослужение. Религиозная живопись. Иконография праздника Пасхи. Церковнославянский язык. Роль Православия в становлении и развитии древнерусской литературы. Святые Кирилл и Мефодий — просветители славян. Жития святых. Памятники древнерусской книжности. Православие в народной культуре. 3.2. ОСНОВНАЯ ШКОЛА В 5—9 классах изучение предметной области «Основы православной культуры» происходит на систематическом уровне и направлено на усвоение базовых духовно-нравственных и связанных с ними эстетических понятий, которые раскрывают духовные основы отечественной культуры, формируют гражданскую позицию, способствуют пробуждению нравственных чувств любви к Родине. Минимальное содержание знаний отражается в следующих содержательных направлениях. Содержательный блок № 2 «ИСТОРИЯ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Содержательные линии: А. История православной культурной традиции России Б. Основы православной этической культуры (2-й уровень: «Христианская антропология; этика взаимоотношений») В. Православие в истории искусств, литературы и письменности (2-й уровень) А. История православной культурной традиции России Понятие культурных ценностей и святыни. Связь культуры и религии. Библейский православный канон. Богослужебный крут Православной Церкви и его отражение в жизни российского общества. Благочестивые христианские традиции как основа жизни российского общества. Православные праздники. Понятие о Вселенской Церкви. Христианская Церковь в истории человечества. Распространение христианства. Крещение Руси. Святые Русской земли. Святители московские. Понятие Святой Руси. Русские монастыри как центры духовной и культурной жизни. Русская Православная Церковь в XIX—XX вв. Современное положение Русской Православной Церкви. Б. Основы православной этической культуры (2-й уровень: «Христианская антропология; этика взаимоотношений») Человек как образ и подобие Божие. Отличие человека от других живых существ. Душа и тело человека. Понятие совести человека. Брак в православном понимание. Благоразумная любовь к каждому из членов семьи. Ответственность человека в кругу семьи. Свобода воли (выбора) человека. Основные вредные привычки. Добрые привычки. Отношение человека к неодушевленному тарному миру. В. Православие в истории искусств, литературы и письменности Православная культура как «культура совести». Духовные традиции благочестия в литературе и искусстве. Литературные памятники Древней Руси. Русская градостроительная традиция. Древнерусское зодчество X—XVII вв. Древнерусская иконопись XI—XVII вв. Древнерусское церковное пение. Православное народное искусство. 3.3. СРЕДНЯЯ ШКОЛА Изучение предметной области «Основы православной культуры» в 10-11 (12) классах углубляет базовый систематический уровень знаний 5—9 классов и проходит в рамках содержательного блока № 3, состав которого преподаётся с учётом достигнутого в основной школе уровня освоения учебного материала и возрастных возможностей учащихся старших классов. Содержательный блок № 3 «ФИЛОСОФИЯ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ» Содержательные линии: А. Основы православной философии Б. Основы православной этической культуры (3-й уровень: «Аскетика») Б. Православие в истории искусств, литературы и письменности (3-й уровень) А. Основы православной философии Общее понятие культуры как способа и результатов взаимодействия человека с окружающей средой. Мировоззрение (картина мира) как духовная основа культуры. Религия и философия. Религиозно-философские идеалы Библии. Религиозно-философское наследие отцов Церкви. Русская религиозно-философская мысль XI — XX вв. Православное понимание происхождения мира. Понятие «Боп>. Понятие «духовная жизнь». Идеи творения и Божественного Откровения. Жизнь человека — дар Божий. Смысл и ценность человеческой жизни. Христианское понимание смерти. Православное понимание счастье. Понятия веры и надежды. Б) Основы православной этической культуры (3-й уровень: «Аскетика») Понятие нравственности. Духовно-мировоззренческие основы нравственных норм. Система фундаментальных нравственных норм. Совесть. Грех как противоречие собственной природе. Православное понимание свободы. Здоровье — дар Божий. Понятие здорового образа жизни. Смысл и содержание православной аскетики. Традиции духовной помощи: таинство исповеди, ду-ховничество, старчество. Молитва. Понятие о сектах. Основные черты тоталитарных сект. В. Православие в истории искусств, литературы и письменности Православное учение о богословских началах культуры и творчества. Русское храмовое строительство. Богословие православной иконы. Православная культура в творчестве великих русских художников. Православная культура в творчестве русских писателей. Понятие литургической эстетики музыкального искусства. Православие как основа народной культуры. 4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 4.1. Начальная школа Учащиеся, оканчивающие начальную школу, должны: - иметь элементарные представления об основных нравственных ценностях православной культуры в рамках библейских и евангельских Заповедей доброй жизни (понятия благочестия, добра, зла, чести, совести, послушания, любви к Богу, к родителям, Родине, ответственности) и о последствиях нарушения Заповедей Божиих; - иметь первичные сведения из истории христианства, знать главные евангельские события, основные вехи ветхозаветной истории и их отражение в произведениях искусства (устном народном творчестве, литературе, музыке, иконописи, памятниках архитектуры, живописи), календарных праздниках; - уметь применять христианские духовно-нравственные правила в общении с ближними (в семье, в школе) на эмоциональном и оценочном уровнях. 4.2. Основная школа Учащиеся, оканчивающие основную школу, должны: - иметь представление о важнейших вехах в развитии Русского государства, связанных с историей русского Православия, знать и уметь выполнять по отношению к окружающим все основные христианские нравственные обязанности, предъявляя требования к самому себе; - уметь раскрыть на содержательном уровне основные ценности христианской этики, христианской антропологии, православного искусства, показать духовные основы отечественной культуры; - различать на оценочном уровне полезные и порочные наклонности, привычки; иметь представление о псевдорелигиозных деструктивных культах и их воздействии на личность человека. 4.3. Средняя школа Учащиеся, оканчивающие среднюю (полную) школу, должны: - иметь представление об историческом развитии христианской религиозно-философской мысли, знать содержание православного мировоззрения по основным областям жизни человека и общества; - уметь раскрыть на содержательном уровне основные ценности христианской аскетики; - знать направления, формы и методы воздействия на нравственно-духовный мир человека тоталитарных сект. Выпускник средней школы должен называть, знать термины, характеризовать следующие лица, предметы, события, явления, понятия. По содержательной линии «Региональный компонент образования» Требования к уровню подготовки выпускника основной школы по данной содержательной линии разрабатываются и устанавливаются в субъекте Российской Федерации. 5. ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ТРЕБОВАНИЙ МИНИМУМА Показателями освоения учебного материала предметной области, помимо знаний и умения школьников охарактеризовать термины и понятия курса в содержательном плане, является способность оценки и навыки анализа духовно-нравственных явлений и категорий как в общем культурно-историческом, так и в конкретном социокультурном российском контексте. А также умение организовывать и строить свои отношения с окружающими людьми в соответствии с традиционными нравственными и культурными нормами российского общества. В связи с этим критериями оценки образовательно-воспитательных результатов изучения православной культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала), критерий отношений (как ученик, используя полученные знания, организует и выражает свое отношение к себе, окружающим людям, значимым социальным ценностям, социальным институтам и учреждениям) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит). Критерии имеют специфические особенности: альтернативность ответа, право моральною выбора, необходимость нравственной характеристики цели и результата деятельности. Формы контроля могут быть вариативными, включая анкетирование, тестирование, анализ продуктов деятельности (сочинения, рисунки и т.д.). | |||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебник: Кураев А. В. «Основы духовно- нравственной культуры народов... |  | Пояснительная записка Курс «Основы православной культуры» А. В. Кураева «Основы православной культуры». Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 –... |
| Решение педсовета протокол №1 от 30 августа 2011 года «основы православной культуры» А. В. Бородина. «Основы православной культуры: организация курса» М. Основы православной культуры,... | | Пояснительная записка Программа «Основы религиозных культур и светской... Программа «Основы религиозных культур и светской этики (основы православной культуры)» рассчитана на учащихся 4 класса. Комплексный... |
| Пояснительная записка по программе орксэ «Основы православной культуры» Программа реализуется в адресованном учащимся 4 классов комплексе: «Основы мировых религиозных культур и светской этики» | | Пояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена на основе... А также на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы... |
| Отчёт о результатах апробации комплексного курса России. Учебный предмет имеет комплексный характер и включает 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Рабочая программа по предмету основы религиозных культур и светской... М.: Просвещение, 2010. 95 с и Электронным приложением к учебнику Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы православной... |
| Рабочая учебная программа курса орксэ модуль «Основы православной культуры» «Основы религиозных культур и светской этики» (модуль «Основы православной культуры») | | Рабочие программы основы православной культуры 2-6 класс 2013-2014г Оглавление Учебно –методическое пособие для учителя «основы православной культуры» протоиерей виктор дорофеев, О. Л. Янушкявичене москва 2009... |
| Что будут изучать ваши дети? Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и свет ской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской... |
| Рабочая программа курса «орксэ. Основы православной культуры» А. В. Кураева «Основы православной культуры». Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10 –... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Моу скалинская оош на основе образовательных, культурных и религиозных потребностей учащихся и их родителей определила для изучения... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» состоит из 6 модулей: основы православной культуры, основы исламской культуры,... |
