Реферат (по мероприятию 6) Отчет о проведении мероприятия «Организация добровольческой деятельности, как сферы общественного служения и механизма развития социальной ответственности у молодежи»

Делай и не забывай Обычно в общении большую роль играет зрительное взаимодействие. Взгляд на партнера мы часто используем в качестве сигнала готовности к общению, а зрительный контакт помогает поддерживать обратную связь. Отсутствие возможности использовать коммуникативное значение взгляда серьезно осложняет общение слепых с посторонними людьми, особенно установление первоначального контакта. Известны случаи, когда собеседник не мог сосредоточиться и вести разговор с незрячим человеком из-за отсутствия с ним зрительного контакта. Чтобы не возникало подобных ситуаций, и общение снезрячими не казалось вам неловким, хочется предложить некоторые рекомендации, которые, на наш взгляд, могут помочь лучше представить проблемы и возможности инвалидов по зрению и облегчить общение с ними.  Во взаимоотношениях зрячего и слепого нельзя брать за исходный момент слепоту. Здесь действует, прежде всего, комплекс общечеловеческих качеств: характер, эрудиция, внешность, а затем уже учитывается физический дефект. Если судьба столкнет Вас с незрячим человеком, знайте, что это такой же человек, как и Вы, что он живет в одном мире с Вами с теми же чувствами, мыслями, заботами.  Не стоит делать преждевременных выводов (ни положительных, ни отрицательных) о личностных качествах слепого человека на основании предыдущего опыта общения с другими слепыми, ведь незрячие люди отличаются друг от друга ничуть не меньше чем зрячие.  Общаясь с незрячими, не показывайте жалости, не спешите высказать свое соболезнование, сентиментальное сочувствие. Ведите себя ровно, спокойно, проявляйте необходимую требовательность, но вместе с тем и заботу.  При разговоре с незрячим не избирайте посредником его сопровождающего или родственников, а обращайтесь непосредственно к нему.  Не забывайте, что незрячий человек не видит обращенных к нему взглядов и жестов. Поэтому, желая начать разговор с незрячим, ему необходимо дать понять (словами или легким прикосновением), что Вы обращаетесь именно к нему, обращенного к собеседнику взгляда в данном случае недостаточно (разумеется, речь не идет об очевидных ситуациях, например, когда вы находитесь в помещении только вдвоем с незрячим). Поскольку многие слова и выражения, связанные со зрением, часто употребляются в значительно более широком смысле (например, “увидим” часто обозначает “Узнаем” и т.п.), незрячие так же активно используют их. В разговоре со слепыми пользуйтесь обычной (традиционной для зрячих) лексикой, не стоит говорить “пощупайте” или “потрогайте” вместо “посмотрите”.  Помните, что слепота для многих незрячих является болезненной темой, многие из них не любят рассказывать о ее причинах, своих переживаниях по этому поводу и т.п. Поэтому постарайтесь не проявлять излишнего любопытства, а если все же решили расспросить незрячего о его слепоте, делайте это тактично и будьте готовы к его отказу от обсуждения этой темы.  Зрячим в присутствии слепого нужно избегать объяснений друг с другом только с помощью мимики и жестов. Незрячий замечает это и чувствует себя исключенным из общения. В шумном помещении не отходите от незрячего, не предупредив его об этом. При сильном шуме он может не заметить, что Вы отошли, и продолжать говорить в пустое пространство. А затем, обнаружив, что Вас нет, почувствует себя неловко. И соответственно предупреждайте, когда возвращаетесь, иначе незрячий будет думать, что Вы еще отсутствуете. Если оставляете незрячего одного в каком-либо помещении при включенном свете, не принимайте решения сами, узнайте у незрячего, оставить свет включенным или выключить его. При встрече со слепым не гадайте и не спрашивайте его, узнает ли он Вас, лучше после приветствия сразу представиться. Незрячим легче ориентироваться в знакомом помещении и находить необходимые предметы, если вещи находятся на отведенных им местах. Незрячий не имеет возможности быстро получить общую картину помещения, как это делают зрячие, окидывая комнату взглядом. Поэтому, чтобы обнаружить какой-либо переставленный с привычного места предмет, ему придется последовательно обследовать помещение.  Помните, что специфичные трудности испытывают не только совершенно слепые, но и слабовидящие – люди, имеющие глубокие нарушения зрения, но не утратившие его полностью. Поэтому не удивляйтесь (а тем более не обижайтесь), если мимо, не поздоровавшись с Вами, прошел Ваш слабовидящий знакомый. Даже, если он посмотрел в Вашу сторону, совершенно не означает, что он Вас узнал. Ориентировку в пространстве и самостоятельное передвижение незрячих серьезно осложняют сильный ветер и осадки, нерасчищенный снег, громкие и продолжительные звуки (работа двигателей, играющие дети и т.д.). Поэтому, если Вы видите незрячего, идущего в одном с Вами направлении, предложите свою помощь. Также для незрячего особенно важна помощь при переходе через дорогу.  Зрячему сначала следует спросить незрячего, нужна ли его помощь и, получив положительный ответ, помочь. Если Ваше любезное предложение будет отклонено, не сердитесь, не раздражайтесь и помните, что есть незрячие, которые чужой помощи предпочитают самостоятельность.  Не следует голосом на расстоянии “регулировать” движения незрячего. Если это неизбежно и слепому грозит опасность, следует не только ясно и точно сказать незрячему, что надо сделать, но и проинформировать его о причине (например, остановитесь, впереди яма).  Если Вы сопровождаете незрячего, спросите, с какой стороны ему удобнее идти. Предпочтения у разных людей могут быть различными, однако общие правила рекомендуют, чтобы сопровождающий шел справа, то есть по той стороне, где встречается больше препятствий (зеленые насаждения, столбы, ларьки и т.п.).  При передвижении незрячий слегка берет сопровождающего под руку и идет, отставая на полшага. В таком положении незрячий по Вашим движениям может получать информацию о характере дороги (подъемах, спусках и т.п.). Однако о сложных препятствиях (крутой лестнице, луже, которую надо перешагнуть и т.п.) лучше специально предупредить. Когда не сопровождаемый держится за Вашу руку, а, наоборот, Вы берете его под руку, в процессе передвижения возникает неудобное для незрячего положение, в котором он должен идти чуть-чуть впереди Вас, а Вы непроизвольно его подталкиваете. Перед спуском или подъемом по лестнице спросите незрячего, как ему удобнее идти под руку или держась за перила.  Когда идете со слепым и несете чемодан, портфель и т.п., по возможности не несите их в той руке, за которую он держится (иначе ноша будет бить его по ногам).  Не оставляйте незрячего одного на проезжей части улицы, на открытом крыльце или в дверях, проведите его в безопасное место. По возможности информируйте незрячих об изменениях в окружающей среде (перестановках мебели, дорожных работах, перекрытии движения по улице и т.д. Если Вы заметили незрячего человека на остановке, предложите ему свою помощь. Когда подойдет нужный транспорт, достаточно довести слепого до двери и при возможности указать поручень, положив на него его руку. Дальше незрячий справится сам. Если Вы по каким-либо причинам не можете продолжать ждать (например, Вам нужно уехать на подошедшем транспорте), обязательно проинформируйте об этом незрячего, иначе он будет продолжать ждать Вашей помощи. При этом не стоит испытывать неловкости.  При выходе из транспортного средства не пытаетесь поддержать слепого сзади, лучше выйдите первым и подайте руку.  В общественных местах или в транспорте не пытайтесь, во что бы то ни стало усадить незрячего, прежде спросите, желает ли он этого. Чтобы помочь незрячему сесть, надо показать ему, где находится сидение. Для этого достаточно положить руку слепого на спинку стула или сиденья. Обслуживая инвалида по зрению за столом, не давайте ему столовые приборы в руки, не кладите их в его тарелку, просто сообщите незрячему, где находятся столовые принадлежности. Он после этого все найдет сам. Надо всегда информировать незрячего, что из еды находится на столе, чтобы он мог выбрать по своему вкусу.  Если знакомите незрячего с каким-либо предметом, не водите с силой его руками по поверхности, а слегка направьте руку на предмет, дайте незрячему самому его потрогать.  При этом Вы можете заострить внимание незрячего на интересных с Вашей точки зрения деталях.  В итоге хотим сказать, что как бы Вы ни знали вышеперечисленные рекомендации, советы, прежде всего от Вас должно исходить добро, человечность, искренность и бескорыстное желание помочь. Ведь не зря великий французского писатель Антуана Де Сент-Экзюпери однажды написал, «Зорко лишь сердце, самого главного глазами не увидишь» Выражаем искреннюю благодарность Евтушенко Илье Владимировичу, доктору педагогических наук, профессору, декану Дефектологического факультета и профессорско-преподавательскому составу дефектологического факультета МГГУ им. М.А.Шолохова за оказанную помощь и содействие в подготовке рекомендации для волонтёров Приложение № 8 Программа круглого стола «Технологические особенности подготовки волонтеров специфике взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья» Цели круглого стола: 1. Рассмотреть характерные аспекты взаимодействия волонтеров с людьми с инвалидностью: методические и психологические особенности. 2. Обсудить актуальные проблемы в сфере волонтерской поддержки в г. Москве людей с инвалидностью, представить рекомендации опытных волонтеров, обсудить возможности проектного подхода к организации социального сопровождения людей с инвалидностью. 3. Обеспечить специалистов в сфере волонтерской работы комплектом информационно-методических материалов, включая методическиe рекомендации по взаимодействию волонтеров с людьми различных категорий инвалидности. Модераторы: Крутицкая Е.В. - директор Волонтерского центра Сочи 2014 МГГУ им. М.А. Шолохова Баусов Ю.Н. – председатель Ассоциации молодежных инвалидных организаций Программа круглого стола: 1. Особенности взаимодействия волонтеров с людьми с ограниченными возможностями здоровья. 2.Актуальные вопросы в области обеспечение доступной среды для лиц с ограниченными возможностями здоровья и других маломобильных групп населения. 3.Характерные черты общения и способы психологического взаимодействия волонтеров с инвалидами-колясочниками. 4.Паралимпийские игры в Лондоне: опыт и уроки. Путевые заметки волонтеров-участников. 5. Дискуссия участников. 6. Презентация комплекта методических материалов по организации работы волонтеров с людьми с инвалидностью. В ходе круглого стола демонстрируются слад-шоу и видео-материалы. Все участники обеспечиваются раздаточными материалами. Приложение № 9 Методическиe рекомендации по взаимодействию волонтеров с людьми различных категорий инвалидности Вводная часть. На земле насчитывается около 700 миллионов людей с инвалидностью. В среднем это каждый десятый в любой стране. В России около 13 миллионов граждан имеют инвалидность. Из них более 200 тысяч человек занимаются паралимпийскими видами спорта. Ежегодно проводится более 100 национальных соревнований. Лучшие из спортсменов с инвалидностью затем принимают участие в 60 международных соревнованиях по паралимпийским видам спорта. Роль России в международном паралимпийском движении постоянно возрастает, об этом свидетельствуют успехи российских спортсменов на Паралимпийских играх. Несмотря на выдающиеся победы наших спортсменов-паралимпийцев, должное отношение в российском обществе к людям с инвалидностью находиться только в стадии формирования. Люди с инвалидностью. Современная действительность. Известно, что российские инвалиды живут как бы в параллельном мире. Они редко выходят на улицу и почти не появляются в общественных местах. Может быть, из-за этого, сталкиваясь с такими людьми, мы порой не знаем, как себя вести, и даже пугаемся – как сделать так, чтобы его не обидеть? Не замечать его инвалидности или, наоборот, жалеть? То, как мы говорим, тесно связано с тем, что мы думаем и как ведем себя по отношению к другим людям. Увы, слишком часто в нашем обществе звучат такие неприемлемые слова и сравнения как «больной / здоровый», «нормальный / ненормальный», «умственно отсталый», «обычный / неполноценный», «даун», «калека» и т.п. Современному обществу следует приложить особые усилия к изменению ситуации, к выработке культуры инклюзии, к привитию этически выдержанной и грамотной терминологии. Корректный язык помогает формировать позитивный образ человека. Даже если мы считаем себя воспитанными людьми, не лишним будет прислушаться к рекомендациям – что желательно учитывать при общении с людьми, имеющими ту или иную инвалидность. Это – не правила, а всего лишь рекомендации, которые могут помочь нам наладить контакты и снять неловкость, неизбежно возникающую при отсутствии личного опыта общения с людьми с инвалидностью. Как и другие социальные меньшинства, права которых в той или иной мере ущемляются большинством, инвалиды чувствительны к словам, которые усугубляют их положение. Для того чтобы изменить его, люди с инвалидностью в странах, где движение инвалидов активно и влиятельно, пропагандируют собственные определения и понятия, которые не вызывают жалости и других негативных ассоциаций. Что стоит за словом «инвалид»? Инвалидность – это не медицинский диагноз! «Инвалидность является результатом взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами и которое мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими». Конвенция ООН о правах инвалидов, подписанная Россией 24 сентября 2008 г. Таким образом, инвалидность – это одна из форм социального неравенства; инвалидность – это социальное, а не медицинское понятие. Категории людей с инвалидностью. Лица с нарушением опорно-двигательного аппарата. Чаще всего люди с данной категорией инвалидности используют инвалидное кресло, костыли либо другие технические приспособления. Инвалидными колясками пользуется постоянно лишь 0,6% населения. Это процент немного увеличивается за счёт пожилых людей. Необходимость пользоваться инвалидной коляской – это не трагедия. Это способ свободного (если нет архитектурных барьеров) передвижения. Есть люди, пользующиеся инвалидной коляской, которые не утратили способности ходить и могут передвигаться с помощью костылей, трости и т.п. Коляски они используют для того, чтобы экономить силы и быстрее передвигаться. Объекты размещения, на которых не учитываются потребности людей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, могут оказать наиболее негативное влияние на эту группу. И, напротив, универсальный доступный транспорт, доступные пути передвижения, исключающие ступеньки и обеспечивающие постепенное передвижение с уровня на уровень, очень важны для того, чтобы эти люди могли в полной мере наслаждаться жизнью. Лица с нарушением зрения. Группа людей с нарушениями зрения включает полностью слепых людей, а так же людей, которые могут видеть частично. Эти лица получат пользу от свободных проходов, тактильных указателей, альтернативных форматов представления информации, таких как шрифт Брайля, крупный шрифт, аудиозаписи, а так же от тактильных поверхностей, цветовых контрастов и неотражающих поверхностей. Полностью незрячих людей среди инвалидов по зрению около 10 %, остальные имеют остаточное зрение, могут различать свет и тень, иногда цвет и очертания предмета. У одних слабое периферическое зрение, у других – слабое прямое при хорошем периферическом. Все это можно выяснить и учитывать при общении. Человек с инвалидностью может пользоваться услугами собаки-проводника. Лица с нарушением слуха. Существует много видов и степеней потери слуха, и много способов общения для полностью или частично неслышащих людей. У многих неслышащих людей слух есть, но слабый или искажённый. Некоторые используют жестовый язык. Многие могут принимать участие в беседе с использованием слухового аппарата или чтения по губам. Другие категории людей с инвалидностью. Люди с задержкой в развитии и проблемами общения дееспособны и могут подписывать документы, контракты, голосовать, давать согласие на медицинскую помощь и т.д. Люди с психиатрическими проблемами психические нарушения - не то же самое, что проблемы в развитии. Люди с психическими проблемами могут испытывать эмоциональные расстройства или замешательство, осложняющие их жизнь. У них свой особый и изменчивый взгляд на мир. Люди, испытывающие затруднения в речи не думайте, что затруднения в речи - показатель низкого уровня интеллекта человека. Люди с гиперкинезами ( спастикой) гиперкинезы - непроизвольные движения тела или конечностей, которые обычно свойственны людям с детским церебральным параличом (ДЦП). Непроизвольные движения могут возникать также у людей с повреждением спинного мозга. Для того, чтобы уважительно общаться с людьми с инвалидностью, необходимо знать особенности различных видов инвалидности и ключевые правила взаимодействия

Похожие:

	Реферат (по мероприятию 8) Отчет о проведении мероприятия «Организация... Содержание деятельности и результаты мероприятия «Организация добровольческой деятельности, как сферы общественного служения и механизма...		Отчет по мероприятию 1 состоит из реферата, введения, основной части... Содержание деятельности и результаты Мероприятия №1 «Практическое обучение учащейся молодежи г. Москвы и специалистов сферы государственной...
	Информация о продолжении деятельности общественного объединения Кемеровская региональная общественная организация Общероссийской общественной организации «Российский Союз Молодежи» «союз молодежи...		Отчет о проведении праздничных мероприятий, посвященных 70-летию... Мероприятия, посвященные 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, прошли во всех учреждениях социальной сферы, потребительского...
	Отчет по мероприятию состоит из четырех частей: введение, основная... Содержание деятельности и результаты Мероприятия №9 «Мониторинг целенаправленности профессиональной карьеры стипендиатов Правительства...		Реферат по дисциплине «Введение в профессию» Академик Российской академии образования И. С. Кон говорил: "В социологии молодежи основное внимание уделяется исследованию проблем...
	Социальная сфера реферат 2003г. Источник Состояние социальной сферы это важный показатель экономического и нравственного состояния государства и народа. Особую актуальность...		Социальная сфера реферат 2003г. Источник Состояние социальной сферы это важный показатель экономического и нравственного состояния государства и народа. Особую актуальность...
	Реферат Отчет представлен на 21 страницах, включает в себя 1 таблицу... Содержание деятельности и результаты реализации Мероприятия 1 «Предоставление услуг населению по формированию ик компетенций с помощью...		Становление корпоративной социальной ответственности на западе Компании, чтобы обеспечить конкурентоспособность, поддерживают свой имидж, работают над улучшением деловой репутации, осуществляют...
	Самостоятельная работа это высший тип учебной деятельности, который... ...		Понятие экономического роста и цикличности При этом возникает высокая сте­пень риска и ответственности в хозяйственной деятельности, что развивает инициативу, предприимчивость...
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное На тему: «Внешние аспекты корпоративной социальной ответственности как фактор развития российских компаний»		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное На тему: «Внешние аспекты корпоративной социальной ответственности как фактор развития российских компаний»
	1. Теоретические основы корпоративной социальной ответственности Влияние государства на реализацию принципов корпоративной социальной ответственности		Расписание «Организация деятельности Центров общественного доступа» Вступительное слово. Предпосылки и идеологические основы создания региональной электронной сети в контексте современных приоритетов...