Анализ деятельности моу «Южно-российский лицей казачества и народов Кавказа» города-курорта Железноводска за 3 год

Скачать 0.69 Mb.

Название	Анализ деятельности моу «Южно-российский лицей казачества и народов Кавказа» города-курорта Железноводска за 3 год
страница	2/7
Дата публикации	25.11.2014
Размер	0.69 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7

3. Качество состояния кадров

Штатное расписание МОУ «Южно-российский лицей казачества и народов Кавказа» города-курорта Железноводска соответствует типу и виду учреждения.

Штаты укомплектованы полностью, вакансий нет.

Образовательный уровень педагогических работников

Образование	Количество	Процентное соотношение
Высшее	56	88%
Среднее специальное	3	5%
Незаконченное высшее (второе образование после среднего специального)	5	7%

Обучение педагогов в вузе для получения высшего образования.

№ п\п	ФИО	Вуз	Специальность	Курс обучения
1	Киорогло Ольга Николаевна	Московский государственный открытый педагогический университет им.Шолохова	Педагогика и психология	пятый
2	Ермашкевич Ольга Ивановна	Московский государственный открытый педагогический университет им.Шолохова	Педагогика и психология	пятый
3	Пархоменко Елена Владимировна	Московский государственный открытый педагогический университет им.Шолохова	Педагогика и психология	пятый
4	Третьякова Ольга Леонидовна	Ставропольский госпединститут	Педагогика и психология	второй
5	Леонтьева Татьяна Николаевна	Ставропольский госпединститут	Педагогика и психология	второй

.
Квалификационный уровень педагогов

Квалификационные категории:
высшая	33	51,5%
первая	15	23,5%
вторая	8	12,5%
без категории	8	12,5%
Почетные звания	10	15,6%
Ученые степени	2	3, 1%

Организация работы по аттестации педагогических работников лицея
С 2006 по 2010 учебный год в лицее была создана создана и работала аттестационная комиссия, в состав которой входил директор, заместители директора, председатель профсоюзной организации лицея, методист. Аттестационная комиссия создавалась ежегодно приказом директора в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений и организаций работников образования РФ» для осуществления аттестации педагогических работников на вторую квалификационную категорию.

Задачами аттестационной комиссии является обобщение итогов деятельности педагогических работников, обеспечение объективности экспертных оценок, выставляемых экспертами (Положение об экспертной группе аттестационной комиссии МОУ ЮРЛК и НК», утвержденное директором в 2006 г.), соблюдение основных принципов аттестации.

С 1 января 2011 года действие аттестационной комиссии приостановлено в соответствии с новым положением об аттестации (Приказ Минобрнауки РФ от 24.03.2010 № 209, которым утверждён Порядок аттестации педагогических работников).

Наличие и выполнение плана повышения квалификации педагогических работников

Педагоги лицея своевременно (не реже 1 раза в 5 лет) проходят курсы повышения квалификации, активно участвуют в семинарах, выездных конференциях, повышают свой профессиональный уровень путём самообразования.

Накопленным опытом учителя делятся с коллегами района и края на семинарах, конференциях:

	На уровне учреждения	На районном (муниципальном) уровне	На краевом уровне	На федеральном уровне
2008-2009 г.	24%	18%	6%	2%
2009 – 2010 г.	39%	19%	19%	9%
2010-2011 г.	52 %	24 %	20 %	8 %

	2009г.				2010				2011
	Кол-во мероприятий	Кол-во педагогов			Кол-во мероприятий	Кол-во педагогов			Кол-во мероприятий	Кол-во педагогов
На уровне учреждения
Мастер-класс Семинары	3 4		3 8		5 3	5 4	8 5				2 3
На муниципальном уровне
Мастер-класс Семинары	2 3		2 3		3 3	3 6	8 5					3 4
На краевом уровне
Мастер-класс Конференции	1	2		5		6		3 2				5 4
На федеральном уровне
Мастер-класс Публикации		1		4		8 1		2				5

Большинство педагогов лицея обладает высокой профессиональной квалификацией и добросовестно относятся к выполнению своих должностных обязанностей. Учителя и классные руководители владеют разнообразными традиционными и нетрадиционными методами, приемами и формами организации педагогического процесса, умеют рационально их применять в своей обучающей деятельности. В работе педагоги успешно используют знания возрастных, физиологических, психологических особенностей своих воспитанников, их интересов, склонностей, способностей.

В штате есть психолог, социальный педагог, логопед.

Административное управление лицеем осуществляют директор и его заместители:

- два заместителя директора по учебно-воспитательной работе;

- заместитель директора по воспитательной работе;

- заместитель директора по казачеству.
Организация методической работы, ее эффективность и влияние на повышение уровня квалификации педагогических кадров

Методическая работа лицея характеризуется совокупностью мероприятий, проводимых администрацией, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых наиболее эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

В лицее создан методический совет (Положение о методическом совете, Приказ от 7 июля 2006г.), который регламентирует методическую деятельность педагогического коллектива. На его заседаниях рассматриваются вопросы по выявлению индивидуально-личностных особенностей учителей, психолого–педагогические причины неуспеваемости детей, пути преодоления учебных нагрузок, подготовка и проведение итоговой аттестации обучающихся и другие.

Успешно организована работа предметных кафедр:

1) учителей начальных классов;

2) учителей естественного цикла;

3) учителей математики и информатики;

4) учителей русского языка и литературы;

5) учителей общественных наук;

6) учителей технологии и спорта;

7) учителей иностранного языка.

Организация методической работы, её эффективность и влияние на повышение уровня квалификации педагогических кадров

С 2009 учебного года лицей начал работать над методической темой «Использование информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе в условиях мультимедийной информационной образовательной среды (МИОС)»

Во главе научно-методической службы стоит методический совет (Положение о методическом совете Приказ № 69/1 от 31. 08. 2006 г., Протокол пед.совета № 1 от 28. 08. 2006 г.), включающий в себя администрацию, методиста, заведующих кафедрами и творческих групп. Оценка деятельности научно-методической службы проводится не по количественным (число проведенных семинаров, посещенных уроков и т.п.), а по качественным критериям. Качественные показатели:

- рост профессионализма учителей и готовность решать задачи, поставленные перед ними лицеем;

владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями;
качество методического обеспечения образовательного процесса;
освоение учителями наиболее ценного опыта своих коллег;
способность учителей к профессиональному саморазвитию.

Реализацию этих показателей можно наблюдать в творческих отчетах, на научно-методической конференции, в повседневной практике.

Методическая работа осуществляется в течение учебного года и органично соединяется с повседневной практикой педагогов.

Предметные кафедры в лицее – основная учебно-методическая структура, творческий научно-исследовательский коллектив, осуществляющий, согласно Положению о кафедре, утвержденному на заседании педагогического совета Пр. № 1 от 28.08.2006г., научно - исследовательскую деятельность среди учителей и учащихся.

7.1. Реализуемые формы научно-методической работы:

Тематические педагогические советы.
Методический совет.
Методическое объединение учителей – предметников - кафедры.
Работа учителей над темами самообразования.
Открытые уроки и их анализ.
Взаимопосещение и анализ уроков.
Диагностико - аналитическая деятельность.
Разработка методических рекомендаций в помощь учителю.
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.
Организация и контроль курсовой подготовки учителей.
Аттестация педагогических кадров.
Психолого – педагогическая диагностика.

Формы научно-методической работы разнообразны и соответствуют содержанию работы, профессиональным возможностям, образовательным потребностям и интересам учителей. Их объединяем в шесть блоков:

Блок	Формы

Поисковая работа и научные исследования педагогов	Участие в работе экспериментальной площадки, разработка рабочих программ, рецензирование, изучение теоретического материала по проблеме исследования, участие в научно-практических конференциях, семинарах, выступления по итогам исследований, методического пособия, тематического сборника, статьи в журналах
Руководство поисковой работой обучающихся	Руководство предметными кружками, творческими проблемными группами, секцией Малой академии наук,; участие в организации научно-практической конференции учащихся, обработка материалов экспериментальной работы учеников, проведение консультаций учащихся, руководство работой одаренных учеников
Разработка методической документации	Работа по составлению учебных планов, программ, методических рекомендаций по организации и управлению образовательным процессом, научно-методической работой; разработка экзаменационных материалов, анкет, различных положений (о смотрах, конкурсах, выставках и т. п , методик диагностики учащихся
Подготовка учебных аудио- и видеозаписей	Подготовка аудио- и видеозаписей уроков, внеклассных мероприятий
Повышение квалификации учителей	Круглые столы, индивидуальные консультации, авторские семинары, открытые уроки, взаимопосещения, работа с научно-методической литературой, наставничество, участие в конкурсах профессионального мастерства «Учитель года», «Самый «классный» классный» и т. д.
Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта	Работа в творческой группе по сбору материалов с целью изучения инновационного опыта, систематизация и обобщение материалов творчески работающего учителя или собственного опыта инновационной деятельности, оформление результатов исследования (доклад, брошюра, статья, монография, наглядный материал), презентация, распространение и внедрение инновационных наработок в образовательный процесс, мастер-классы, педагогические мастерские, выступления на педсоветах, выездные семинары, педагогические лектории, встречи с творчески работающими учителями, создание информационной базы о передовом инновационном опыте. Учителя лицея зарегистрированы на портале «Социальная сеть работников образования nsportal.ru», разработали собственные сайты (Pro Школу. ru интернет- портал www.proshkolu.ru). На страницах этих сайтов помещены не только работы педагогов, но и учащихся.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Анализ деятельности мбоу «Южно-Российский лицей казачества и народов... Начальник управления образования решением педагогического совета администрации г. Благовещенска протоколом №1		Письмо ветерану Учитель русского языка и литературы мбоу «Южно-Российский лицей казачества и народов Кавказа» города-курорта Железноводска Ставропольского...
	Доклад о результатах образовательной деятельности за 2010-2011 учебный... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности моу «Лицей Соль-Илецкого района» за 2010-2011 учебный год,...		План работы моу сош №29 г. Краснодара по «Кубановедению» на 2009-2010 учебный год Классные часы по «Кубановедению» символика, герб, гимн, флаг, традиции, обычаи казачества, «Их именами названы улицы нашего города»,...
	Реферат по истории народов Северного Кавказа «Выселение народов Северного... Внезапно тишину нарушил какой-то непонятный нарастающий гул, вдалеке замелькали, постепенно приближаясь, десятки огоньков. То был...		Анализ содержания материала по геометрии в учебниках по математики 5-6 классов Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)
	Доклад начальника управления образования администрации города-курорта... Августовская педагогическая конференция – особая традиция, пронизанная грустью уходящих летних, беззаботных дней и радостью новых...		Учебное пособие по истории и культуре народов Северного Кавказа Для... Учебное пособие предназначено для студентов скгми всех направлений, изучающих курс «История и культура народов Северного Кавказа»....
	Учебное пособие по истории и культуре народов Северного Кавказа Для... Учебное пособие предназначено для студентов скгми всех направлений, изучающих курс «История и культура народов Северного Кавказа»....		Обзор федерального законодательства и законодательной деятельности Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)
	А карта города б политическая карта в политико-административная карта Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)		Итоги международной научно-практической конференции «Проблемы методологии... Научно-методическая тема: «Поиск новых возможностей информационно-методической работы в системе образования города Боготола»
	Моу «Хохольский лицей» Хохольского района за 2010 2011 уч год Муниципальное общеобразовательное учреждение «Хохольский лицей» инновационное учебное заведение		Анализ воспитательной работы моу сош№24 города Белово за 2009 2010 учебный год Воспитательной цепью нашей школы последний год являлось «Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель доклада: представить анализ состояния образовательной деятельности мбоу «Ефремовский физико-математический лицей» за 2012-2013...		Годовой календарный график и режим работы боу города Омска «Лицей... В соответствии со статьей №32 фз «Об образовании» и на основании письма директора департамента образования Администрации города Омска...

Школьные материалы