Новосибирский государственный университет юридический факультет Проблема перспективы
Скачать 406.91 Kb.
|
Сегодня наше общество не поделено на классы, все считаются равными гражданами с одинаковыми правами; социальный аспект может быть возможен лишь в сугубо личностной оценке окружающих, в их субъективном мнении и взглядах на определенный брак, которые по существу не могут изменить построение перспективы «брачующихся». Поэтому и круг субъектов, относительно которых можно строить перспективу брака, расширился. Да и мнение старшего поколения для заключения брака не играет основополагающей роли, сегодня брак заключается независимо от воли родителей (за исключением редких случаев вступления в брак несовершеннолетних). Но все же перспектива свадьбы своего значения не утратила. Конечно, значение свадьбы и отношение людей к ней в древние времена и во времена сегодняшние изменились. Обрядовость и традиционность этого события уже не является такой значительной, сегодня это лишь форма, которой можно пренебречь. Сегодня, например, возможно существование так называемого «гражданского брака», когда на бумаге состояние заключенного брака не фиксируется, но люди, несмотря на это, живут вместе и строят семейные отношения. В древние и средневековые времена люди, состоящие в таком браке, лишались определенных прав, должны были иметь основательную причину, объясняющую, почему брак не может быть заключен юридически, и часто были отторгнуты обществом; еще и в силу того, что значительным было влияние церкви. Сегодня такой брак не имеет столь негативную оценку общества, такое фактическое сожительство без законного оформления расценивается уже как обыденная ситуация. Выше уже был затронут социальный фактор в построении свадебной перспективы: отношение общества к браку, ближайших родственников не утратило значения и в сегодняшние времена, хотя, конечно, ослабло. Также социальный аспект важен в том значении, что человек, вступающий в союз с другим человеком, реализует свою социальную функцию. И построение свадебной перспективы в значительной мере зависит от понимания и представлений человека, действительно ли он сможет реализовать в браке эту функцию. При этом важна дифференциация по признаку пола. Изначально, в первобытном обществе производителей произошло разделение социальных функций у мужчин и женщин: мужчина был охотником, женщина – собирательницей. Исходя из этого, мужчина был добытчиком, его главными функциями было обеспечить семью, дом материальными благами, стать защитником своего хозяйства и членов семьи. Женщина же обеспечивала дом благами духовными, ее задачей было создать комфортные условия, уют в доме для членов семьи. На нее накладывались обязанности по воспитанию и уходу за детьми. Сегодня все эти функции за мужчиной и женщиной сохранились: мужчина в традиционном понимании остается добытчиком, «строителем» профессиональной карьеры, женщина – хранительницей очага, создателем комфорта и домашнего уюта. Возрастные характеристики также играют важную роль в построении свадебной перспективы. Индивид ощущает себя по-разному в зависимости от нахождения в определенных возрастных промежутках. Отчетливо это прослеживается на примере девушек: в детстве девочка строит нереальную перспективу свадьбы, так как фактических, объективных данных она еще не имеет. Ее сознание, ее систему взглядов формируют сказочные истории, детские фильмы, мультфильмы. Классической, образцовой историей для девочки считается история о красивой, умной, доброй принцессе или будущей принцессе, которая непременно должна пройти тяжелые испытания, но в итоге соединиться в счастливый союз с принцем и жить с ним долго и счастливо. Поэтому изначально девочка строит свадебную перспективу относительно нереального субъекта - сказочного принца, обладающего всем набором положительных материальных и духовных качеств. Поэтому часто маленькие девочки влюбляются в известных людей, в учителей, в друзей родителей, которые в их глазах являются приближенными к образу принца. В так называемый подростковый период система взглядов меняется, объект перспективы становится уже более реалистичным; им обычно служит мальчик из ближайшего окружения – из школы, класса, сосед по дому. Уже в более позднее время перспективы становятся еще более адекватными, построенными именно относительно себя действительного и уже непосредственно направленными на построение института семьи. И если они построены целесообразно, если нет отклонений в сторону иллюзий и неадекватных, несоответствующих действительности ожиданий, то и брак должен получиться удачным. Главное, чтобы девушка на протяжении всей своей жизни не пронесла в себе образ идеального принца и образ этого принца смогла бы подстроить под фактические условия обыденной жизни. Свадебная перспектива строится в зависимости от возможности реализации этих функции в совместном законном сожительстве с определенным человеком. Женщине в первую очередь важно найти защиту в браке, поэтому в российском языке и сложилось понятие, обозначающее вступление в брак женщины – «зáмужем», то есть «за мýжем», за его спиной, за его защитой. А мужчина «женится», то есть находит женщину, способную обеспечить ему благоприятное, комфортное существование в рамках семьи, способную к деторождению, к продолжению потомства (это наиболее значимая функция, ведь как говорилось в «Пире» Платона, «зачатие и рождение суть проявления бессмертного начала в существе смертном»), к воспитанию здоровых детей. Нельзя не сказать и о природных факторах, влияющих на построение перспективы свадьбы. Во-первых, как было сказано выше, человек - существо социальное, ему необходимо соединиться в пару, обеспечить себе существование в союзе, избежать одиночества. Во-вторых, человек по природе своей эгоистичен и всегда стремится обозначить свое право собственности, которое распространяет не только на вещи, но и на людей. Перспектива свадьбы также зависит от возможности распространения формальных и материальных собственнических отношений на другого человека; это распространение обеспечивает институт брака. Два человека, соединившиеся в институт семьи, все же создают ограниченную, замкнутую систему в своих отношениях; никакие третьи лица не могут влиять на их союз, вмешиваться в их личные отношения. Люди накладывают друг на друга так называемые «брачные узы», всегда, в большей или меньшей степени ограничивают свободу друг друга, пытаются регулировать свои жизни и соединить их в единую. Невозможно вступить в брак и остаться полностью независимым и не нести ответственность за свои действия перед членами семьи. Брак наоборот предполагает, что супруг всегда должен выполнять свои обязанности, нести ответственность за свои действия и создавать благоприятные условия для развития семьи; брак предполагает более серьезное, разумное отношение к жизни, к семье. Это неизбежное ограничение свободы супругами друг друга есть один из главных страхов, который заставляет людей сомневаться в заключении брака. Но в большинстве случаев это страх заботит именно мужчин, так как женщины легче переносят отказ от своей прежней «девичьей» жизни в пользу создания перспективного благоприятного союза, могут пожертвовать своей свободой и связями до брака. Таким образом, перспектива свадьбы представляет собой построение возможности будущего благоприятного брачного союза, создания института семьи с определенным человеком в зависимости от социального фактора, природных качеств человека, дифференциации по признаку пола, возраста и личных качеств, направленного на реализацию социальных функций и достижение определенных задач и целей. Стоит отметить сегодняшнюю тенденцию к созданию «унисексуального» общества, в котором грани между социальными функциями мужчин и женщин постепенно стираются. Главным образом это проявляется в стремлении женщин уравняться с мужчинами. Появление определенного класса «бизнес-леди», самодостаточных женщин, которые стремятся сами обеспечить себе достойное существование, не прятаться за спину мужа, выполнять функции мужчин по обеспечению семьи материальными благами и вообще полностью уравняться с ними в правах приводит к ослаблению института брака, к пониманию того, что он не является обязательным в наши дни, и к провозглашению свободных, не ограниченных обязательствами отношений. Но природа в человеке все же очень сильна, и устранить заложенные в нас биологические и социальные функции не так просто, как кажется, поэтому институт брака просуществует еще долгое время. Интересным представляется понятие судебной перспективы, которое можно встретить в статьях журналов, газет, услышать из уст телеведущих. Что же есть судебная перспектива? В суд люди обращаются для того, чтобы доказать свою справедливость в какой-либо ситуации, потому как суд – это единственный орган в государстве, который наделен полномочием осуществлять правосудие и выносить обвинительные приговоры. Правосудие есть главная функция суда. Те, кто обращаются в суд, нуждаются именно в процессе разбирательства дела, выявлении доказательств, аргументов сторон и в утверждении своей правды, доказательстве своей правоты. Но в суде разрешаются не все жизненные споры, ведь не всякий бытовой конфликт по своей значимости соответствует судебному делу. Чтобы дело попало в суд, ему необходимо пройти определенные стадии, ступени. Заявление обязательно должно пройти досудебную проверку на соответствие его определенным признакам, сам процесс суда – это уже высшая точка этих стадий движения. Здесь мы также наблюдаем уже неоднократно упомянутую нами пирамиду – перспективу, когда все действия определенного лица, желающего доказать свою правоту, направлены на единственный результат. Если человек понимает, что исход суда должен быть благоприятным для него, он выстраивает для себя определенную перспективу, пирамиду, по которой двигается к ее вершине. Судебная власть осуществляется в России посредством конституционного, гражданского, административного и уголовного судопроизводства. И для начала необходимо определить, под характеристики какого вида судопроизводства подходит дело. При возбуждении, например, уголовного дела, оно должно пройти следующие стадии: предварительное расследование (имеющее форму предварительного следствия и дознания); подготовку к судебному разбирательству; сам процесс судебного разбирательства; кассационное производство. И только после этого может быть исполнен приговор, который как раз и является той желанной точкой пирамиды – перспективы – лица, возбудившего уголовное дело, потерпевшей стороны. Но на этом судебное разбирательство дела не заканчивается. Обвиняемый может инициировать пересмотр приговора в порядке надзора и пересмотр приговора по вновь открывшимся обстоятельствам уже после решения суда. Таким образом, перспектива суда, пирамида зрения на судебное производство может вновь накапливать определенные уровни, расширяться и отдалять субъект, который строит перспективу, от главной цели. В гражданском процессе также есть определенные стадии: возбуждение гражданского судопроизводства, подготовка дела к судебному разбирательству, само судебное разбирательство. Уже после разрешения дела в суде могут быть начаты следующие стадии: производство в суде второй инстанции, производство в суде надзорной инстанции, пересмотр по вновь открывшимся обстоятельствам, исполнительное производство. Поэтому достижение главной своей цели в судебной перспективе не легкая задача, и не редки случаи, когда разбирательство дела протягивается на долгие-долгие годы. Таким образом, словосочетание судебная перспектива используется в отношении возникшего конфликта, спорной жизненной ситуации, которая при наличии определенных признаков подходит под определение «судебное дело» и разрешение которого возможно только в государственном органе правосудия – в суде. Судебную перспективу строит именно потерпевшая сторона, для которой вершиной, главной целью является сам процесс судебного разбирательства и доказательство своей правоты. Заключение Итак, в нашей работе мы попытались проанализировать понятие перспективы в разных ее значениях и обозначить, почему оно находит применение в разных сферах жизни. Мы познакомились с научной теорией перспективы применительно к науке начертательной геометрии и живописи, с общей теорией перспективы профессора Б.В. Раушенбаха, сравнили научные представления о перспективе и теорию перспективизма немецкого философа Ф. Ницше. Мы обнаружили много общего между двумя этими толкованиями и увидели, как в целом философские воззрения Ф. Ницше дополняют научную теорию перспективы. Интересно было соотнести представления о перспективе с термином «трансспектива», когда два этих понятия употребляются в концепции индивидуально-личностного восприятия времени, где перспектива представляет собой лишь составную часть трансспективы. Если в живописи значение расстояния от точки зрения до наблюдаемого объекта понимается в прямом смысле, то в психологии это расстояние мыслится уже как время, и перспектива в данном случае есть время будущее. И в заключительной части мы говорили о перспективе применительно к жизненным ситуациям, разобрались в понятиях судебной и свадебной перспектив. Мы выявили, что в обыденном понимании перспектива – это построение определенных жизненных планов и достижение благополучных результатов. Можно заключить, что понятие «перспективы» является в какой-то мере универсальным, так как находит применение и в живописи, и в философии, и в психологии, и в обыденном знании. Понимание перспективы, как построение системы взглядов применительно к отдаленному от точки зрения объекту, есть некое обобщенное, широкое определение. Это и позволяет применять данный термин к разным сферам знания, толковать его многообразными способами. Список использованной литературы 1. Абульханова – Славская К.А. Стратегия жизни. М.: «Мысль», 1991. 2. Волошинов А.В. Математика и искусство. – М., 2000. 3. Ковалев В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект)// Категории материалистической диалектики в психологии. Под ред. Л. И. Анциферовой. М.: «Наука», 1988. С. 216-230. 4. Ковалев В.И. Личностное время как предмет психологического исследования// Психология личности и время. Тезисы докладов и сообщений Всесоюзной научно-теоретической конференции. Черновцы: 1991. Т. 1. C. 4- 5. Ф. Ницше. Воля к власти. Опыт переоценки всех ценностей. – М., 1995. 6. Б.В. Раушенбах. Системы перспективы в изобразительном искусстве. Общая теория перспективы. – М.: Наука, 1986. 7. Раушенбах Б.В. Пространственные построения в живописи: Очерк основных методов. – М.: Наука, 1980. |
Похожие:
 | Реферат по курсу медицинской энтомологии Тема: лихорадка паппатачи «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, нгу) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, нгу) |
| Реферат по курсу энтомологии студентка медф гр. 13451. 1 «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (Новосибирский государственный университет, нгу) |  | Новосибирский государственный университет Факультет журналистики «областной центр информационного и материально-технического обеспечения образовательных учреждений» |
| В. ломоносова юридический факультет материалы международной конференции... Краева К. В. К вопросу о специфике экзаменационного стресса у студентов // Вестник Университета. Государственный университет управления... | | Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Новосибирский... Санитарно-эпидемиологическое значение иксодовых клещей как переносчиков возбудителей геморрагических лихорадок |
| Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Юридический факультет «Утверждаю» «система семейного досуга как средство гуманизации детско- родительских отношений» | | Философия брендинга потенциал, перспективы развития Государственный университет – Высшая Школа Экономики Факультет прикладной политологии отделение реклама |
| Московский государственный университет имени м. В. Ломоносова юридический факультет ... | | Республики Беларусь Белорусский государственный университет Юридический факультет Принятие решения по акту проверки и порядок его обжалования в Республике Беларусь 3 |
| Российской федерации фгбоу впо «Саратовский государственный университет... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Политическая мифология» | | Фгбоу впо «Вятский государственный гуманитарный университет» (Россия) Педагогический факультет «Интеллектуальное развитие дошкольников и младших школьников: опыт, проблемы, перспективы» |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Григорьева Мария Александровна, преподаватель кафедры административного, финансового и коммерческого права | | Министерство образования и науки РФ новосибирский государственный... Когда появляется изображение цепи ордена Андрея Первозванного на российском гербе |
| Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный... Рецензент: Коновалова Е. Ю., председатель пцмк социально-правовых дисциплин гбоу спо «пгк» | | Российской федерации фгбоу впо «Саратовский государственный университет... Дисциплина «Общий менеджмент» относится к базовой части профессионального цикла ооп впо |
