Рабочая программа по предмету «Обществознание»
Скачать 1.48 Mb.
|
| 18-19 | | Право и имущественные отношения. потребитель и его права | 2 | Тематическая лекция | Правовая регуляция имущественных отношений. А. Субъекты и объекты гражданского права. Б. Институт права собственности. В. Сделки и договоры. Права потребителя в РФ. Понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск, права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет. | Знать понятия:имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск, права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет. | §12-13 | 14.01-21.01 |
| 20 | | Труд и право | 1 | Комбинированный урок | Предмет трудового права. Трудовой договор: заключение и прекращение. Особенности трудовых отношений в области. Труд несовершеннолетних, Охрана труда несовершеннолетних. Понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор ( контракт), безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск. | Уметь: характеризовать трудовое право как отрасль, трудовой контракт; характеризовать правовой статус несовершеннолетних в трудовых отношениях; называть виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения отношений. Знать понятия:трудовое право, детский труд, трудовой договор (контракт), безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск. | §14 Сообщение «Трудовой кодекс РФ» | 28.01 |
| 21 | | Правовые основы брака и семьи | 1 | Деловая игра | Семейное право отрасль, регулирующая брачно- семейные отношения. Семья, жизненный цикл семьи. заключение и расторжение брака. Права и обязанности супругов . Права и обязанности родителей и детей. Понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права, права и обязанности подростка | Уметь давать правовую характеристику брачно- семейных отношений; приводить примеры правового регулирования семейных отношений. Знать понятия:брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. права и обязанности подростка | §15 | 4.02 |
| 22 | | Правонарушения и виды юридической ответственности | 1 | Комбинированный урок | Преступление и его состав. признаки, формы вины. Основные виды юридической ответственности. Уголовная ответственность. Особенности наказания несовершеннолетних. Правоохранительные органы области. Понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. бездействия, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор. | Знать, что собой представляют проступки и преступления, совершаемые людьми. Уметь: анализировать состав преступления и определять, является ли деяние, или содеяние преступление; давать оценку изученным правовым явлениям. Знать, что такое юридическая ответственность и какие виды ответственности существуют, что представляет собой принцип презумпции невиновности. Знать понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. бездействия, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор. | §16 Сообщение «Уголовный кодекс РФ» | 11.02 |
| 23 | | Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ | 1 | Повт.-. обобщ.урок | Правовая база по защите прав ребенка в области. Современное состояние правовой и социальной защиты детства в крае. Деятельность государственных и общественных организаций, осуществляющих правовую и социальную защиту несовершеннолетних в регионе. Понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области. | Уметь: называть основные документы по защите прав детства; характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты ребенка в крае. Знать понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области. | Знать правовые источники по защите прав детства и государственные органы по защите прав ребенка. | 18.02 |
| 24 | | Местное самоуправление | 1 | Урок- практикум | Законодательство России, области и города о местном самоуправлении. Система органов местного самоуправления. Роль органов местного самоуправления в общественной жизни. Понятия: устав области, города, областная дума, губернатор, правительство области, муниципальное образование, мэр города, администрация, бюджет области, города, дотация. | Уметь: работать с документами; сравнивать сопоставлять федеральное и региональное законодательство; характеризовать систему органов местного самоуправления. Знать понятия: устав области, города, областная дума, губернатор, правительство области, муниципальное образование, мэр города, администрация, бюджет области, города, дотация | Знать основные понятия: Конституция РФ, ст.71-73 | 25.02 |
| 25 | | Человек и его права | 1 | Повт.-обобщ.урок | Правовая система. Право в современной России | Уметь: обобщать и систематизировать изученный материал по теме. | ТУ: написать реферат « Я- гражданин России» | 4.03 |
| 26 | Духовная сфера (8ч) | Культура | 1 | Комбинированный урок | Культура: многозначность понятия. Что такое культурный комплекс? Культурное наследие. Понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты культуры, духовная и материальная культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии. | Уметь: характеризовать духовную жизнь человека и общества; разъяснять сущность понимания культуры у различных народов. Знать правила этикета. Уметь: анализировать особенности некоторых культурных ценностей, объяснять сущность культурного наследия. Знать понятия:культура, общая культура, элементы культуры, артефакты культуры, духовная и материальная культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии. | §17 КУ: анализ культурного наследия своей семьи (в форме таблицы) | 11.03 |
| 27 | | Культурные нормы | 1 | Комбинированный урок | Понятие культурной нормы. виды культурных норм. Мораль, ее основные ценности, моральный выбор . Санкции в обществе. Понятия: культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, этикет, нравы, мораль, обычное право, санкции. | Знать, что такое культурные нормы и чем они определяются. Уметь: анализировать привычки, манеры людей, знать их отличие от традиций, обычаев; разъяснять понятия вкусов, увлечений людей, обрядов и церемоний, ритуалов, нравов,разъяснять понятие « мораль общества»; объяснять назначение тех или иных санкций в обществе. Знать понятия:культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, этикет, нравы, мораль, обычное право, санкций. | §18 Подготовить материал об известных обрядах, ритуалах, традициях | 18.03 |
| 28 | | Формы культуры | 1 | Комбинированный урок | Элитарная, народная, массовая культура, их взаимосвязь и взаимопроникновение. Субкультура. Молодежная культура. Контркультура. Понятия: элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура. | Знать: сущность основных форм культуры и ее разновидностей; особенности молодежной субкультуры. Уметь: анализировать формы культуры : высказывания, суждения, Знать понятия:элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура. | §19 | 8.04 |
| 29 | | Религия | 1 | Комбинированный урок | Религия: многоплановость понятия. Виды религий. архаичные и мировые религии. Свобода совести и вероисповедания в России. Понятия: религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, куль, символ, мировые религии, культурный символ, ислам, христианство, буддизм. | Знать, что такое культура. Иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме, и их проявлении в истории человечества. Знать: некоторые особенности мировых религий. Уметь: сравнивать мировые религии, выделять общие черты и различия. Знать понятия:религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, куль, символ, мировые религии, культурный символ, ислам, христианство, буддизм. | §20 ТУ: рефераты по теме «Религии мира» | 15.04 |
| 30 | | Искусство | 1 | Комбинированный урок | Что такое искусство? Объекты и субъекты художественной культуры и искусства. Функции художественной культуры и искусства. Влияние искусства на современное общество. Понятия: искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро | Знать, что такое искусство и как оно соотносится с художественной культурой. Уметь: пояснять, кто является субъектом художественной культуры; анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми они обладают. Знать понятия:искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро | §21 | 22.04 |
| 31 | | Образование | 1 | Комбинированный урок | Образование-важнейший институт общества. Образование в современной России. А. Структура современного образования. Б. Права и обязанности участников учебного процесса. Понятия: образование, начальное, основное, среднее образование, школа, устав школы, юридический статус ребенка. | Знать, что представляет собой образование как институт общества. Уметь разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней; особенности правового статуса ученика современной школы. Знать понятия:образование, начальное, основное, среднее образование, школа, устав школы, юридический статус ребенка. | П §22 Сообщение о законе «Об образовании | 29.04 |
| 32 | | Наука | 1 | Комбинированный урок | Наука- самая сложная область интеллектуальной деятельности. Функции науки. классификация наук. Особенности современной науки, ее структура. Понятия: наука, Российская Академия наук, наука как социальный институт, виды научного знания, академия, научно- исследовательский институт. | Знать, что такое наука, каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения науки; что собой представляет высшая школа, какие виды высших учебных заведений есть в РФ. Уметь: осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения. Знать понятия: наука, Российская Академия наук, наука как социальный институт, виды научного знания, академия, научно- исследовательский институт. | П. §23 | 6.05 |
| 33 | | Духовная сфера общества | 1 | Обобщающий урок | Культура как многоуровневое явление. Нормы и формы культуры. Духовная жизнь человека. Культура современной России. Понятия: культура, мораль, искусство, наука, религия, образование, система ценностей, культурный комплекс, этикет, менталитет россиянина | Знать: основные понятия темы. Уметь: сопоставлять сравнивать уровни культуры в разные периоды истории России; систематизировать и обобщать материал по теме « Духовная сфера общества». Знать понятия:культура, мораль, искусство, наука, религия, образование, система ценностей, культурный комплекс, этикет, менталитет россиянина | ТУ: составить таблицу « Духовная сфера российского общества» | 13.05 |
| 34 |
Похожие:
 | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004... |  | Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... |
| Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... | | Рабочая программа по предмету «Обществознание (включая экономику и право)» 10 класс Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, Программе... |
| Рабочая программа по предмету (курсу и т д.) Обществознание ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 9 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 8 класса базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по предмету обществознание для 7 класса, базовый уровень (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской... |
| Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе авторской программы А. И. Кравченко «Программа курса. 8-9 классы»,... | | Календарно-тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год по... Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Е. И. Жильцова, Л. Ф. Иванова, А. Т. Кинкулькин, А. Ю. Лазебникова, А. И. Матвеев. Введение в... |
| Рабочая программа по предмету «Обществознание» (9 класс) учителя истории и обществознания | | Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе авторской программы под редакцией А. И. Кравченко «Программа... |
| Календарно-тематический план по предмету "обществознание 9 класс".... Программа общеобразовательных учреждений: Обществознание 9 класс. Под ред. Соколова Л. А., М.: Просвещение 2007г | | Рабочая программа По предмету: обществознание ( VII вид) Рабочая программа составлена в соответствии с основными нормативными документами |
| О преподавании учебного предмета «Обществознание» в общеобразовательных... ... | | Рабочая программа по предмету «обществознание» 6 класс Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами... |
