Пояснительная записка сд. 15
Скачать 1.07 Mb.
|
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 64 часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 44 (из них теория -- 20 часов, практика – 24 часа); - самостоятельной работы обучающегося - 20 часов. Пояснительная записка СД.02 Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Данная рабочая программа предназначена для реализации требований Го сударственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по дисциплине "Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи". В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специаль ности "Сестринское дело", после изучения дисциплины "Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи" выпускник должен: знать:
уметь:
Дисциплина "СД в терапии" изучается на 2 и 3 курсах с учётом знаний и умений, сформированных на базе следующих общепрофессиональных дисциплин: основы латинского языка с медицинской терминологией, анатомия и физиология, здоровый человек и его окружение, медицинская генетика, гигиена и экология человека, основы микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакология, психология, основы сестринского дела. Программа имеет 3 раздела. Во введении дается оценка предмета, подчеркивается роль медсестры при оказании помощи терапевтическим пациентам. Дается понятие первичной ме дико-санитарной помощи, разбираются модели сестринского дела, используе мые при уходе за терапевтическими больными. Первый раздел посвящен методам сестринского обследования пациента и роли медсестры при дополнительных методах исследования. Специальная часть - второй раздел знакомит с особенностями сестрин ской помощи при конкретных заболеваниях внутренних органов. Акцент дела ется на умениях медсестры осуществлять сестринский процесс и использовать модели сестринского дела. Данная программа разделена на две взаимодопол няющих части: теоретическую и практическую части. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 397 часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 142 (из них – теория - 40 часов, практика – 102 часа); - самостоятельной работы обучающегося - 255 часов. Пояснительная записка СД. ДВ.01 Неонатология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Данная рабочая программа «Неонатология» предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта (ГОС) к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности: 060501 «Сестринское дело». Требования ГОС к знаниям и умениям студентов в области неонатологии: - иметь представление об основных принципах организации и методах лечебно-профилактической помощи детям; - иметь представление об организации неонатологической службы и антенатальной охране плода; знать:
уметь:
Требования ГОС к минимуму содержания учебной дисциплины «Неонатология». История неонатологии. Основные принципы организации лечебно-профилактической помощи новорожденным. Организация лечебно-профилактической помощи детям. Организация неонатальной службы и антенатальной охраны плода. Инфекционная безопасность и особенности санитарно-противоэпидемического режима отделения новорожденных. Совместное пребывание матери и ребенка. Сестринский процесс в неонатологии (обследование, выявление проблем ребенка и семьи, планирование действий акушерки (медсестры, фельдшера), реализация плана, оценка достигнутого. Грудное вскармливание и организация ухода за новорожденными разной степени зрелости в учреждениях родовспоможения. Основные заболевания новорожденных разной степени зрелости, проявляющиеся в первые сутки, первую неделю и первый месяц жизни, план действий акушерки (медсестры, фельдшера) при них. Неотложные состояния новорожденных, план действий акушерки (медсестры, фельдшера). На изучение предмета «Неонатология» предусмотрено 34 часа, из них 24 на практические занятия. Обучение проводится на III—IV курсах, когда студенты имеют необходимый исходный уровень знаний и умений по медицинской терминологии, анатомии и физиологии человека, основам сестринского дела, по аспектам программы здорового ребенка и его окружения, фармакологии, гигиене, психологии общения. Основная задача изучения предмета «Неонатология»: - научить будущую акушерку (медсестру, фельдшера) осознанному, дифференцированному наблюдению, оказанию помощи при основных заболеваниях, встречающихся в периоде новорожденности, и обучению семьи уходу за новорожденными. Учебные цели
Учебный план программы предусматривает теоретические (лекции и семинары) и практические занятия. При обучении студентов особое внимание рекомендуется уделить роли акушерки (медсестры, фельдшера) в ранней диагностике заболеваний и ее тактике (план действий) при выявлении заболеваний у новорожденных. В процессе преподавания важно сформировать у студентов систему взглядов, что медицинская помощь новорожденному всегда ориентирована на семью. Семья является неотъемлемой частью новорожденного, семьи отличаются по своей структуре, происхождению, социальному статусу, устремлениям и т.д. Оказание помощи и уход за новорожденным основываются на понимании и учете возрастных потребностей ребенка и семьи. Родителям предоставляется информация о состоянии ребенка. Проявляется уважительное отношение к различным семьям, с семьей обсуждается план совместных действий по отношению к новорожденному. В процессе преподавания формируются у студентов знания и умения обучения матери и семьи уходу за новорожденным, позитивное общения с пациентами и коллегами, важных для профессиональной деятельности акушерки (медсестры, фельдшера) , знакомство с основными принципами и методами профилактики и лечения детских болезней. На практических занятиях необходимо при осмотре новорожденных обращать особое внимание на важность сохранения грудного вскармливания, обеспечения инфекционной безопасности пациентов и персонала, организацию рабочего места среднего медперсонала, технику безопасности при работе с аппаратурой и оборудованием палат и отделений новорожденных. В процессе обучения проводится демонстрация детей с различной патологией, разбор историй болезни, тактики акушерки (медсестры, фельдшера) при грудном вскармливании. Демонстрация проведения диагностических и лечебных манипуляций, исследований и процедур у новорожденных детей разной степени зрелости. Студенты привлекаются к работе в отделении, выполняют процедуры, осуществляют уход и наблюдение за детьми, заполняют медицинскую документацию установленного образца и учебную карту наблюдения за новорожденным. Студенты посещают занятия с санитарными книжками, заполненными соответствующим образом. На них распространяется санитарно-противоэпидемический режим родильного дома, палат и отделений новорожденных в ЛПУ. Для активизации познавательной деятельности студентов используются методы активного обучения: иллюстрированные лекции с применением ТСО, контроль (тесты, алгоритмы, кроссворды, модули), типовые и проблемные задачи с сестринским (акушерским) процессом, моделирование профессиональной деятельности акушерки (медсестры, фельдшера) на практических занятиях. Изучение программы завершается итоговым занятием. Дальнейшее совершенствование знаний и умений, накопление опыта по уходу за новорожденным и обучению семьи предусмотрено как на практике по профилю специальности, так и на преддипломной практике при работе студентов в родильном доме в палатах совместного пребывания матери и ребенка. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 61час, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 (из них – теория 10 часов, практика – 24 часа); - самостоятельной работы обучающегося - 27 часов. Пояснительная записка СД.17 Сестринское дело в хирургии для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Данная рабочая программа ставит своей целью подготовку медицинской сестры, знающей принципы организации хирургической, травматологической и онкологической по мощи населению, основы хирургической деятельности медицинской сестры, отдельные кли нические симптомы и синдромы частных видов хирургической патологии, умеющей оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях в хирургии и осуществлять сест ринский процесс. Современная медицинская сестра должна не только грамотно выполнять назначения врача, но и уметь самостоятельно выявлять и решать проблемы пациента в пре делах своей компетенции. В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «Сестринское дело» после изучения дисциплины «Сестринское дело в хирургии» студент должен знать: факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику хирургических за болеваний и травм обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании хирургической помощи; должен уметь
Знания и умения, полученные студентами после изучения дисциплинь1 «Сестринское дело в хирургии», позволят выпускникам применять их в повседневной деятельности при работе в любом лечебно-профилактическом учреждении. Дисциплина «Сестринское дело в хирургии» изучается после первого года обучения с уче том знаний и умений, полученных на базе общепрофессиональных дисциплин и основ сест ринского дела. Программа данной дисциплины и состоит из трех разделов:
Тематика первого раздела дает базисные знания для хирургической деятельности ме дицинской сестры (профилактика хирургической внутрибольничной инфекции, гемостаз, обезболивание, десмургия, основы трансфузиологии, оперативная хирургическая техника, местная хирургическая патология). При изучении второго раздела программы студенты осваивают деятельность меди цинской сестры в периоперативном периоде, учатся осуществлять сестринский процесс у хи рургических пациентов на основных этапах их лечения (проводить первичную оценку, выяв лять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода). Тематика третьего раздела включает изучение сестринского процесса при отдельных видах хирургической патологии, методы исследования, ведущие клинические симптомы и синдромы, их значение в оценке состояния пациента и в диагностике повреждений и хирур гических заболеваний, а также роль медицинской сестры в профилактических и реабилитационных мероприятиях в хирургическом стационаре и учреждениях первичной медицинской помощи. Изучение основных разделов клинической хирургии позволяет развивать у студентов логическое мышление, вырабатывать алгоритмы сестринских вмешательств в стандартных и критических ситуациях. При изучении дисциплины «Сестринское дело в хирургии» используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинарские занятия, практические занятия, самостоятельная работа в аудиторное и внеаудиторное время. Для активизации познаватель ной деятельности студентов используется широкий спектр видов и методов обучения: про граммированное обучение (тестовый контроль), проблемное обучение (решение проблемных задач, разбор конкретных ситуаций и др.), игровое и неигровое моделирование профессио нальной деятельности медицинской сестры хирургического отделения, технические средства обучения и контроля (фантомы, тренажеры, видеофильмы, компьютерные программы). Практические занятия проводятся в кабинетах доклиники и хирургических отделени ях стационаров. Студенты самостоятельно под контролем преподавателя отрабатывают практические навыки. В клинике проводится демонстрация больных с различными видами хирургической патологии и разбором тактики сестринских вмешательств. В программу включен примерный перечень сестринских технологий выполнения ма нипуляций, исследований и процедур, которыми должна владеть медицинская сестра на ос новных этапах лечения хирургического пациента Широко используется самостоятельная внеаудиторная работа студентов в виде напи сания докладов и рефератов, составления планов ухода за пациентом, решения проблемно-ситуационных задач и др. Подобный подход к обучению обеспечивает широкое привлечение студентов к учебно-исследовательской работе. Изучение программы завершается проведением зачета и экзамена, включающим кон троль знаний, решение профессиональных задач и экспертизу практических навыков. |
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
