Пояснительная записка сд. 15

Скачать 1.07 Mb.

Название	Пояснительная записка сд. 15
страница	6/8
Дата публикации	06.12.2014
Размер	1.07 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 56 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 (из них – теория
30 часов, практика – 0 часов);

- самостоятельной работы обучающегося - 26 часов.
Пояснительная записка

СД.06 Сестринское дело в инфекционных болезнях с курсом ВИЧ- инфекции и эпидемиология

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Необходимость оказания медико-социальной помощи инфекционным больным остается весьма актуальной в настоящее время.

Сеть специализированных служб оказания помощи инфекционным больным требует специальной подготовки специалистов сестринского дела по вопросам теории и практики инфекционного и эпидемического процессов, новой системы оказания помощи. Причем таким специалистам понадобятся не только знания физиологических изменений систем и органов при инфекционной патологии, но и умения отстаивать медицинские, правовые и социальные права таких пациентов с учетом психологических характеристик и роли инфекционных больных в семье и обществе.

Субъективное восприятие инфекционным больным своего физического, психологического, эмоционального и социального благополучия, т.е. качество жизни (изменение которого имеет ярко выраженную специфику в клинике инфекционных заболеваний) во многом зависит от коммуникативных навыков персонала, его компетентности и знаний особенностей ухода.

Помимо выполнения медицинских назначений, медицинская сестра должна обеспечить выполнение ряда функций, позволяющих пациенту сохранить максимально высокое качество жизни в ситуациях болезни: оказать психологическую поддержку пациенту и членам его семьи, помочь пациенту сформировать информированное согласие в отношении назначаемого лечения, обучить особенностям диеты, режима труда и отдыха в различные периоды болезни.

Действия сестры должны быть сознательными, основанными на знании психологических особенностей личности, характера и периода происходящего в организме инфекционного процесса. Она должна вовремя заметить угрожающие жизни пациента симптомы, наступающие как осложнения инфекционного процесса или проводимого лечения, уметь оказывать квалифицированную доврачебную помощь.

ЦЕЛЬ данной программы - научить студентов осуществлять комплексный уход за инфекционными больными с использованием сестринского процесса и оказывать экстренную помощь при возникновении состояний, угрожающих жизни пациентов.

Для достижения вышепоставленной цели необходимо решить следующие ЗАДАЧИ:

предоставить студентам необходимую учебную информацию об актуальности проблемы и роли специалиста сестринского дела в вопросе повышения качества жизни инфекционных больных при изучаемых видах патологии, научить использовать ресурсы справочных систем для построения и реализации плана сестринской помощи;
обучить практическим навыкам:
безопасного ухода и общения с инфекционными больными;
выполнения сестринского процесса при уходе за пациентами;
осуществления профилактических мероприятий по поддержанию трудоспособности и жизненной активности инфекционных больных;
осуществления противоэпидемических мероприятий по ограничению и ликвидации очагов инфекционных болезней;
организации командных действий в рамках сестринского процесса с участием членов семьи пациента, других участников сестринского процесса;
работы в партнерстве с врачом, другими членами команды по оказанию медицинской помощи;
грамотной подготовки и оснащения рабочего места медицинской сестры в зависимости от условий оказания медицинской помощи и этапа сестринского процесса;
воспитать биоэтические представления, чувство ответственности за здоровье и жизнь пациента.

По окончании курса СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ:

-об опыте оказания помощи инфекционным больным в Российской Федерации.
СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

основные нормативные акты, регламентирующие оказание помощи инфекционным больным, в том числе правовые особенности оказания помощи при выявлении особо опасных инфекций;
эпидемическую ситуацию в мире, России, регионе по различным нозоформам;
психоэмоциональные, физиологические и социальные особенности человека, страдающего инфекционным заболеванием;
сестринские диагнозы, характерные для инфекционных заболеваний;
симптомы угрожающих состояний при основных инфекционных заболеваниях.

СТУДЕНТЫ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

оценивать состояние пациента и измерять его качество жизни,
делать обоснованное медицинское заключение (диагноз) с точки зрения медицинской сестры о реакции пациента на инфекционное заболевание;
осуществлять сестринский уход за инфекционными больными, согласно сестринскому диагнозу;
безопасно и эффективно общаться с пациентами;
работать в команде специалистов, оказывающих помощь инфекционным больным в качестве полноправного члена команды,
осуществлять профилактические и противоэпидемические мероприятия по поддержанию инфекционной безопасности;
оказывать неотложную помощь при инфекционно-токсическом, дегидратационном, анафилактическом шоках, отеке головного мозга, острых почечной, дыхательной не-достаточностях и острой печеночной энцефалопатии;
составлять и реализовывать план сестринского ухода при инфекционных заболеваниях, с высоким риском заражения, в т.ч. в эпидемически неблагополучных очагах.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 154 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 84 (из них – теория 40 часов, практика – 44 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 70 часов.

Пояснительная записка

СД.11 Сестринское дело в оториноларингологии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Рабочая программа предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по дисциплине Сестринское дело в оториноларингологии.

Реформа сестринского дела в России требует введения в программу вопросов осуществления сестринского процесса по уходу за больными с оториноларингологической патологией.

В соответствии со стандартом в области сестринского дела в оториноларингологии студент должен:

ЗНАТЬ:

историю развития оториноларингологии;
систему организации оториноларингологической помощи населению;
обязанности сестры при выполнении лечебно-диагностических процедур при болезнях и травмах уха, горла, носа;
клиническую анатомию и физиологию уха, горла, носа;
причины, клинические проявления, принципы лечения и профилактики болезней уха, горла, носа.

УМЕТЬ:

осуществлять сестринский процесс: проводить первичную сестринскую оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
подготовить больного к диагностическим и лечебным процедурам;
проводить минимум обследований пациентов с заболеваниями уха, горла, носа;
оказать первую медицинскую помощь.

Предмет Сестринское дело в оториноларингологии изучается на втором году обучения с учетом знаний и умений, сформированных на базе общемедицинских дисциплин и основ сестринского дела.

При изучении данной программы используются следующие формы организации учебного процесса:

лекции;
практические занятия в ЛОР-отделениях и ЛОР-кабинетах поликлиник;
самостоятельная работа студентов - написание обзорных рефератов, выполнение заданий в рабочей тетради.

Для активизации познавательной деятельности студентов используются (тестовый контроль, решение ситуационных задач, игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры ЛОР-отделения).

Практические занятия проводятся после проведения теоретических занятий, в которые включаются в обязательном порядке вопросы анатомии, физиологии и методы исследования носа, глотки и уха по соответствующим темам.

Особое внимание уделяется изучению воспалительных заболеваний ЛОР- органов в связи с широким распространением этих заболеваний из - за климатических условий региона (низкие температуры окружающего воздуха, высокая влажность).

Итоговая оценка складывается из результатов текущей успеваемости, итогов тест- контроля, результатов внеаудиторной работы.
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 44 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 (из них – теория - 10 часов, практика – 24 часа);

- самостоятельной работы обучающегося - 10 часов.

Пояснительная записка

СД.14 Основы реаниматологии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки

Рабочая программа для студентов вечернего отделения предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки студентов по предмету Основы реаниматологии.

В соответствии со стандартом в области реаниматологии студент должен

ЗНАТЬ:

структуру отделений реанимации и интенсивной терапии;
обязанности медицинской сестры в процессе проведения лечебно-диагностических мероприятий;
юридические и этические аспекты работы в отделениях интенсивной терапии и реанимации;
факторы риска, клинические проявления и профилактику развития острой дыхательной недостаточности, острой сердечно-сосудистой недостаточности, шоковых и коматозных состояний;
методы сердечно-легочной реанимации;

УМЕТЬ:

осуществлять сестринский процесс: проводить первичную оценку состояния, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, проводить текущую и итоговую оценку результатов ухода;
обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала;
выполнять сестринские манипуляции, осуществлять лекарственную терапию по назначению врача;
осуществлять профилактику внутрибольничной инфекции;
обеспечивать безопасную среду;
осуществлять 1 медицинскую помощь.

Предмет сестринское дело в реаниматологии изучается на третьем году обучения с учетом знаний и умений, сформированных на базе общемедицинских дисциплин и основ сестринского дела.

При изучении данного предмета рекомендуются следующие формы организации учебного процесса:

лекции;
семинарские занятия;
практические занятия в кабинетах доклиники и реанимационных отделениях клиник;
самостоятельная работа студентов в аудиторное и внеаудиторное время.

Для активизации познавательной деятельности студентов желательно использовать широкий спектр методов обучения:

традиционный опрос, программированное обучение (тестовый контроль);
проблемное обучение (разбор конкретных ситуаций, ведение сестринской учебной истории болезни, решение проблемных задач);
игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры реанимационного отделения;
использование технических средств обучения и контроля (фантомы, компьютеры, видеофильмы, видеозадачи).

На практических занятиях в клинике проводится демонстрация больных с разными видами реанимационной патологии, разбором тактики сестринского вмешательства.

Итоговой оценкой по дисциплине является результат междисциплинарного экзамена по хирургии и реаниматологии.

Программа состоит из шести разделов. В каждом разделе перечислены требования к знаниям и умениям студента, приведено краткое содержание занятий.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 53 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32часа (из них – теория - 12 часов, практика – 20 часа);

- самостоятельной работы обучающегося 21 час.

Пояснительная записка

СД.17 Специализация: Сестринское дело в хирургии

для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки
Рабочая программа «Сестринское дело в «хирургии» по специализации медицинских сестер хирургических отделений и поликлиник для специальности вечерние отделение «Сестринское дело».

Рабочая программа ставит своей целью подготовку медицинской сестры, знающей принципы организации хирургической, травматологической и онкологической помощи населению, основы хирургической деятельности медицинской сестры, отдельные клинические симптомы и синдромы частных видов хирургической патологии, умеющей оказать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях в хирургии и осуществлять сестринский процесс. Современная медицинская сестра должна не только грамотно выполнять назначения врача, но и уметь самостоятельно выявлять и решать проблемы пациента в пределах своей компетенции.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом по специальности «Сестринское дело», после изучения дисциплины «Сестринское дело в хирургии» выпускник должен знать:

патогенез хирургических заболеваний, травм с учетом достижений современной науки;
факторы риска, клинические проявления, осложнения, профилактику хирургических заболеваний и травм;
обязанности медицинской сестры при выполнении лечебно-диагностических мероприятий при оказании хирургической помощи;

должен уметь:

осуществлять сестринский процесс в предоперационном периоде
выполнять сестринские манипуляции
обеспечивать инфекционную безопасность пациента и персонала
применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции
обучать (консультировать) пациента, семью
оказывать первую медицинскую помощь
осуществлять паллиативную помощь
выполнять диагностические, лечебные,реанимационные, реабилитационные, профилактические, лечебно-оздоровительные, санитарно-гигиенические, санитарно-просветительские мероприятия;
осуществлять и документировать этапы сестринского процесса при уходе за пациентами;
оценивать состояние и выделять ведущие симптомы и синдромы у пациентов с тяжелом, и терминальном состоянии, оказывать экстренную помощь;
готовить пациентов к диагностическим процедурам и операциям;
осуществлять послеоперационный уход;
обеспечивать инфекционную безопасность пациента и медицинского персонала;
применять современные сестринские технологии для профилактики внутрибольничной инфекции;
консультировать пациента, семью по вопросам профилактики хирургических заболеваний, травм и послеоперационных осложнений;
поддерживать психологический климат в отделении, соблюдать принципы этики и деонтологии.
Выполнять сестринские манипуляции, подготовку к исследованиям и процедурам.

Знания и умения, полученные студентами после изучения дисциплины «Сестринское дело в хирургии», позволят выпускникам применять их в повседневной деятельности при работе в любом лечебно-профилактическом учреждении.

Курс «Сестринское дело в хирургии» по специализации изучается на четвертом году обучения с учетом знаний и умений, полученных на базе общепрофессиональных дисциплин и основ сестринского дела. Программа данной дисциплины рассчитана на 120 часов аудиторного времени, в т.ч. 80 часов выделяется на практические занятия, и состоит из трех разделов:

Основы хирургической деятельности медицинской сестры.
Деятельность медицинской сестры на основных этапах лечения хирургического пациента.
Сестринский процесс при отдельных видах хирургической патологии.

Тематика первого раздела дает базисные знания для хирургической деятельности медицинской сестры (профилактика хирургической внутрибольничной инфекции, гемостаз, обезболивание, десмургия, основы трансфузиологии, оперативная хирургическая техника, местная хирургическая патология).

При изучении второго раздела программы студенты осваивают деятельность медицинской сестры в предоперационном периоде, учатся осуществлять сестринский процесс у хирургических пациентов на основных этапах их лечения (проводить первичную оценку, выявлять проблемы пациента, планировать сестринский уход, осуществлять запланированный уход, проводить текущую и итоговую оценку ухода).

Тематика третьего раздела включает изучение сестринского процесса при отдельных видах хирургической патологии, методы исследования, ведущие клинические симптомы и синдромы, их значение в оценке состояния пациента и в диагностике повреждений и хирургических заболеваний, а также роль медицинской сестры в профилактических и реабилитационных мероприятиях в хирургическом стационаре и учреждениях первичной медицинской помощи. Изучение основных разделов клинической хирургии позволяет развивать у студентов логическое мышление, вырабатывать алгоритмы сестринских вмешательств, в стандартных и критических ситуациях.

При изучении дисциплины «Сестринское дело в хирургии» используются следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинарские занятия, практические занятия, самостоятельная работа в аудиторное и внеаудиторное время.

Для активизации познавательной деятельности студентов используется широкий спектр видов и методов обучения: программированное обучение (тестовый контроль), проблемное обучение (решение проблемных задач, разбор конкретных ситуаций и др.) игровое и неигровое моделирование профессиональной деятельности медицинской сестры хирургического отделения, технические средства обучения и контроля (фантомы, тренажеры, видеофильмы, компьютерные программы).

Практические занятия проводятся в кабинетах доклиники и хирургических отделениях стационаров. Студенты самостоятельно под контролем преподавателя отрабатывают практические навыки. В клинике проводится демонстрация больных с различными видами хирургической патологии и разбором тактики сестринских вмешательств.

В программу включен примерный перечень сестринских технологий выполнения манипуляций, исследований и процедур, которыми должна владеть медицинская сестра на основных этапах лечения хирургического пациента

Широко используется самостоятельная внеаудиторная работа студентов в виде написания докладов и рефератов, составления планов ухода за пациентом, решения проблемно-ситуационных задач и др.

По окончании курса обучения проводиться зачет по контролю знаний студентов и усвоению практических умений.

1 2 3 4 5 6 7 8

	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой
	Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709...
	Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний...		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо

Пояснительная записка сд. 15

Похожие: