Пояснительная записка сд. 15
Скачать 1.07 Mb.
|
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 245 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 (из них – теория 76 часов, практика – 44 часа); - самостоятельной работы обучающегося 125 часов. Пояснительная записка ОПД. 06 Гигиена и экология человека для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Современное развитие общества убедительно показывает, что подготовка медицинских работников всех уровней, включая медицинских сестер, немыслима без глубоких гигиенических знаний и развития экологического мировоззрения. При этом следует подчеркнуть, что имеется тесная связь между экологическим мировоззрением, профилактической и клинической медициной. Умения и знания средних медицинских работников в области гигиены и экологии, позволяют в результате постоянного и длительного профессионального контакта успешно решить многие проблемы не только результативного эффекта в организации лечебных мероприятий, но и вносить вклад в профилактику инвалидизации, надежной реабилитации, формировании здорового образа жизни, ведущих к сохранению и укреплению здоровья. Гигиена (от греческого слова hygieinos - здоровый) - область медицины, изучающая влияние условий жизни и труда на здоровье человека и разрабатывающая мероприятия по профилактике заболеваний, обеспечению оптимальных условий существования, сохранению здоровья и продления жизни. В деятельности средних медицинских работников важны знания в области гигиены лечебно-профилактических учреждений, гигиены труда медицинских работников, особенностей рационального питания различных социальных и возрастных групп населения, в области лечебного и профилактического питания. Медицинские работники среднего звена, владеющие методиками гигиенического воспитания, могут оказать эффективную помощь врачу в формировании у пациентов, а также у других групп населения здорового образа жизни и выполнения основных требований личной гигиены. В современных условиях эта проблема приобрела актуальное значение, так как на здоровье человека воздействуют антропогенные загрязнения природных сред, нарушения режима труда и отдыха, несоблюдение основных законов рационального питания. В повседневной жизни на человека вредно воздействуют также полимерные и синтетические материалы, многие бытовые приборы часто являются источниками электромагнитных колебаний различного диапазона частот, шума, вибрации, повышенной температуры воздуха. Немаловажное значение имеет активное участие медицинских работников в борьбе с курением, наркоманией, алкоголизмом среди всех групп взрослого и детского населения. Решая гигиенические проблемы нельзя забывать, что под воздействием деятельности человеческого общества в природе нашей планеты происходят различные нарушения, которые ведут к ухудшению качества среды обитания, росту опасности для здоровья и жизни человека, также жизнедеятельности природных сообществ. Решение этих вопросов входит в круг задач экологической науки, в том числе одного из ее направлений - экологии человека - комплексной дисциплины, изучающей общие законы взаимодействия биосферы и антропосистемы человечества, ее групп и индивидуалов, влияние природной среды на человека. Экология человека - это, прежде всего, наука, ищущая методы нравственного и духовного воспитания человека, пути перестройки его мышления для осознания своей роли и места в природе. Медицинские работники среднего звена, владеющие знаниями в области гигиены и экологии могут оказать действенную помощь врачу в доведении экологических представлений до населения, умело использовать их при реализации мероприятий по снижению отрицательных воздействий вредных факторов и усилению положительного проявления других на сохранение и укрепление здоровья. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА: Дать учащимся знания, необходимые для решения некоторых вопросов населения, в частности, пациентов ЛПУ, возникающих в период обострения экологических проблем современного мира. Подготовить медицинского работника, владеющего определенной системой знаний, умений, взглядов и убеждений, необходимых для осуществления профилактической деятельности, участия в разработке и реализации гигиенических и экологических вопросов, направленных на предупреждение заболеваний и укрепление здоровья, формирование здорового образа жизни населения. ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА: Научить учащихся установлению связи между эколого-гигиеническими факторами (качество воды, пищи, состав воздуха, почвы и т.д.), складывающимися в конкретной обстановке (жилище, ЛПУ, учебное заведение, места отдыха), и состоянием здоровья населения на этапах, когда могут быть эффективными доступные организационные и медико-профилактические меры. Необходимо обратить внимание учащихся на существующую зависимость состояния здоровья населения, уровня заболеваемости по некоторым нозологическим единицам (например, туберкулез, ОРВИ, описторхоз, дифиллоботриоз, алкоголизм, наркомания, СПИД, гепатиты, артериальная гипертензия, ИБС и т.д.) от факторов конкретных регионов (состояние атмосферы, почвы, водоснабжения, условий быта, труда, благоустройство). Учащимся необходимо продемонстрировать зависимость состояния здоровья от факторов, характеризующих образ жизни: занятий физической культурой, наличие вредных привычек, режима труда и отдыха, психологического микроклимата в семье, на рабочих местах. В ходе изучения предмета учащиеся должны усвоить, что наблюдения в динамике взаимодействия человеческих популяций с окружающей средой (мониторинг) возможен только при наличии надежных информационных данных, в создании которых значительная роль принадлежит медицинским работникам среднего звена. Учитывая, что возникла ситуация, при которой отрицательное воздействие на среду часто происходит вследствие отсутствия элементарных экологических знаний у широких групп населения, данный курс должен дать каждой медицинской сестре навыки санитарно-просветительской работы, проведения природоохранных мероприятий. На практических занятиях необходимо научить учащихся доступным методам контроля и оценки факторов окружающей среды. Известно, что состояние окружающей среды определяется суммой факторов, как природных, так и антропогенных (сочетание неблагоприятных факторов может усиливать действие каждого из них на организм, а сочетание благоприятного с неблагоприятным - ослаблять действие, как тех, так и других). Поэтому структура предмета, предлагающая изучение разделов, посвященных экологическому значению атмосферы, гидросферы и других элементов среды, должна безусловно акцентировать внимание учащихся на сочетанном воздействии их на организм. В изучении предмета рекомендуется использовать различные методы активизации обучения и контроля, в том числе - использование компьютерной техники, тестирование. В ходе обучения рекомендуется совместно с учащимися осуществлять подбор материалов периодической печати, иллюстрирующих соответствующие разделы. Учащиеся должны опираться на знания таких предметов как физика, химия, биология, физиология, анатомия, география. В свою очередь предмет «Общая гигиена с элементами экологии человека» обеспечивает учащихся знаниями и навыками, позволяющими при изучении всех клинических дисциплин конструировать условия, способствующие эффективной организации ухода за больными в рамках сестринского процесса. Программа рекомендуется для использования лекционно-семинарско-практического метода в III семестре (первый год обучения учащихся на базе 11 -летнего образования, второй год обучения учащихся на базе 9-летнего образования). УЧАЩИЙСЯ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
УЧАЩИЙСЯ ДОЛЖЕН УМЕТЬ ПРОВОДИТЬ:
Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося - 75часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 (из них – теория - 20 часов, практика – 10 часов); - самостоятельной работы обучающегося - 45 часов. Пояснительная записка ОГСЭ. 06 Основы экономики для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Данная рабочая программа предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки студентов в области экономики. Программа соответствует следующим требованиям: - знать общие положения экономической теории;
Обязательный минимум Государственного образовательного стандарта имеет следующее содержание: экономика и ее основные проблемы, микроэкономика; ресурсы, механизм рыночного ценообразования, конкуренция, экономические основы деятельности фирмы, антимонопольное регулирование социально-экономических проблем, макроэкономика, структура экономики страны, финансы, кредитно-денежная и налоговая системы, инфляционные процессы, безработица, проблемы экономического роста, микро,- и макроэкономические проблемы российской экономики, международное разделение труда, мировой рынок товаров, услуг, валют, основы бизнеса. В современных условиях развития экономики изменились и тенденции развития профессионального образования. Выросла необходимость подготовки специалистов-профессионалов, имеющих современное медицинское образование. В связи с чем в России осуществляется глубокая реформа всей системы образования. Одно из важнейших направлений этой реформы - изменение образования, его переориентация на удовлетворение запросов и потребностей конкретных людей, личностей. Экономическая теория как система знаний об экономических процессах, отношениях в обществе является обязательной дисциплиной современного образования. Экономическое образование призвано сформировать систему рационального мышления и поведения современной молодежи в условиях рыночного хозяйства. Именно этому подчинено содержание курса «Основы экономики», предполагающее ознакомление учащихся с фундаментальными принципами и организационными формами современной экономики. Цель экономического образования - формирование современного экономического мышления, представляющего сплав познания устройства экономической деятельности, осознания своего места в ней, усвоение норм цивилизованного экономического поведения, экономической культуры, выработка навыков соответствующей экономической деятельности каждого студента как экономического субъекта. Студент, завершивший изучение дисциплины, должен обнаружить знание основ экономической теории, понимание ситуации на макроэкономическом уровне, особенно с ползучей, галопирующей и гиперинфляцией; ситуаций, связанных с подъемом и спадом как циклического, так и структурного характера, понимание существа и эффективности решений правительства в области фискальной и денежно-кредитной политики, уметь найти и проанализировать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики, особенно связанных с рынком труда, уметь грамотно разъяснить основные экономические процессы в своей стране и за рубежом. При организации учебного процесса предусматривается проведение теоретических и практических занятий. Теоретические занятия организованы по типу комбинированных с широким применением активных методов проблемного изучения. Практические занятия проводятся в форме семинаров. Программа содержит тесты для проведения итогового контроля по наиболее важным темам курса. По окончании курса студенты сдают зачет. Вопросник к зачету прилагается. Данная дисциплина входит в Государственную итоговую аттестацию по ОГСЭД. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 56 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 (из них – теория - 24 часа, практика – 6 часов); - самостоятельной работы обучающегося - 26 часов. Пояснительная записка ОГСЭ. 07 Основы социологии и политологии для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Курс дисциплины «Основы социологии и политологии» рассчитан на 30 часов, по итогам курса проводится дифференцированный зачет. Возможно проведение итогового контроля в форме защиты рефератов. Государственные требования к уровню подготовки выпускников в области социологии и политологии следующие:
Задача курса социологии направлена на формирование базовых знаний о структуре и закономерностях изменения социальных общностей. Студенты должны усвоить сведения об основных типах социального поведения личности, механизме ее социализации и социальной регуляции поведения, о социальном статусе роли, ценностях и нормах деятельности людей. В основе всего комплекса социологических знаний должно лежать четкое представление о социальном порядке и социальных отношениях, обеспечивающих реализацию демократических свобод и прав человека. Курс политологии направлен на формирование базовых знаний о предмете и методе политологии; истории политических учений; понятии политической власти, системы страны. |
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
