Пояснительная записка сд. 15
Скачать 1.07 Mb.
|
| раздел 1- «Лексика и фразеология»; раздел 2 - «Фонетика. Орфография. Орфоэпия»; раздел 3 - «Грамматическое строение слова. Словообразование. Орфография»; раздел 4 - «Морфология отдельных частей речи. Орфография»; раздел 5 - «Синтаксис и пунктуация»; раздел 6 - «Практическая стилистика». Форма проведения: комбинированная. Первая часть отводится на теоретическое изложение материала, вторая - практическая работа по пройденной теме. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 (из них – теория - 0 часов, практика – 32 часа); - самостоятельной работы обучающегося - 40 часов. Пояснительная записка ОПД. 11 Психология для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Рабочая программа составлена в соответствии с Государственными требования к уровню подготовки выпускника среднего специального медицинского учебного заведения по специальности: 060501 «Сестринское дело» Программа рекомендуется к преподаванию на 2 курсе базового уровня подготовки специалистов средних специальных медицинских учебных заведений вечерней формы обучения. Вторая половина XX века отмечена крупными успехами в целостном - его называют холистическим - изучении и понимании человека, когда телесные, соматические состояния и процессы рассматриваются в тесном единстве и взаимообусловленности с душевными состояниями и процессами. В числе наук, развивающих современные подходы к познанию человеческой личности, выделяется психология, Знание психологии всегда было необходимым в работе медицинской сестры. Умения, навыки, практический опыт медика в большинстве случаев позволяют справиться с профессиональными обязанностями. Однако работа с больным заключается не только в лечении физических недугов, но и в умении разобраться в психологии пациента. Знание основ психологии позволит учащимся глубже освоить практические навыки взаимодействия с пациентами и между собой, способствует формированию у медицинских работников высоких профессиональных и моральных качеств, повышает их квалификацию, создали возможности для творческого и личностного роста. Цели курса:
Задачи курса:
Ожидаемые результаты усвоения программного материала: Студент должен иметь представление:
Студент должен знать:
Студент должен уметь;
Основные формы и методы обучения:
осуществляется на семинарско - практических занятиях и заключительном зачетном занятии. По окончании курса проводится дифференцированный зачёт. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 155 часа, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 (из них – теория - 26 часов, практика – 24часа); - самостоятельной работы обучающегося 105 часов. Пояснительная записка СД. ДВ. 02. Основы эргономики для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Данная программа «Основы эргономики» предназначена для реализации требований Государственного образовательного стандарта по специальности 060501 «Сестринское дело» очно-заочной (вечерней) формы обучения. Цель программы: сформировать систему знаний и умений безопасного перемещения пациентов с одновременной защитой собственной спины. Задачи: в соответствии с требованиями ГОС в области основ эргономики и безопасного перемещения пациента студент должен:
Предлагаемая базовая программа разработана впервые. В программе рассматриваются основы эргономики, законы биомеханики, движений и перемещений человека, анатомия и физиология позвоночника с точки зрения эргономики; причины болей в спине и их профилактика. Для освоения данной программы рекомендуется использовать методы ориентированные на слушателей: иллюстрированные лекции, дискуссии, обмен опытом обучения пациентов самостоятельному перемещению, работу малыми группами и в паре, моделирование профессиональной деятельности при проведении мини-занятий, разбор конкретных ситуаций и профессиональных задач, методика мозгового штурма с последующим обсуждением возникших ситуаций и идей. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 61 час, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 (из них – теория - 8 часов, практика – 26 часов); - самостоятельной работы обучающегося 27 часов. Пояснительная записка ОПД. 01 Основы латинского языка для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Рабочая программа по дисциплине «Основы латинского языка с медицинской терминологией» предназначена для подготовки студентов по специальности: 060501 «Сестринское дело » очно-заочной (вечерней) формы обучения. В процессе изучения специальных дисциплин («Фармакология», «Анатомия и физиология человека», «Основы микробиологии», «Гигиена и экология человека») студенты сталкиваются с терминами, понимание которых тесно связано со знанием латинского языка. Профессиональное овладение клиническими дисциплинами включает в себя понимание и использование медицинской терминологии на латинском языке. Цель изучения дисциплины основы латинского языка и медицинской тер минологии - научить студентов чтению и письму на латинском языке, пониманию и владению медицинской терминологией. Программа рассчитана на 30 учебных часов, из которых 30 часов составляют практические занятия. Программа включает следующие разделы:
Особое внимание уделяется разделу «рецептура». Здесь студент должен ознакомиться не только с краткими сведениями о рецепте, но и подробно изучить латинскую часть рецепта, важнейшие латинские предлоги и рецептурные сокращения. На каждом занятии вводится не более 15 лексических единиц. Общий объем активно усваиваемого лексического минимума курса латинского языка составляет 500 слов и словообразовательных единиц. Каждое практическое занятие включает в себя грамматическую часть, которая необходима для построения и понимания фармацевтических терминов и перевода 40 типовых рецептов. Обязательным элементом процесса обучения являются самостоятельные письменные работы, тестовые задания, устные опросы, рассчитанные на 10-15 минут. На первых этапах это могут быть словарные диктанты на основе усвоенной лексики, позже, по мере прохождения курса - это могут быть переводы с русского языка на латинский словосочетаний, рецептов. На каждом занятии помимо лексического минимума и грамматической части даются 3 новых рецепта. Рецепты переводятся на латинский язык с русского. Данный вид работы требует от студентов знания лексики и грамматики и побуждает к самостоятельным действиям. Обучение основам клинической терминологии начинается с девятого занятия. При работе над клинической терминологией студенту необходимо научиться «извлекать понятие» из термина, выделять греческие корни и другие словообразовательные элементы и «конструировать» клинические термины. По окончании изучения дисциплины «Основы латинского языка и медицинской терминологии» студенты должны приобрести следующие знания и умения:
Для контроля знаний используются:
С целью самостоятельной работы (в объеме 29 часов) студентам предлагаются составление рефератов, таблиц, схем, выполнение которых контролируется на текущих практических занятиях. В конце курса проводится дифференцированный зачёт. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины: Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 59 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 (из них – теория 0 часов, практика – 30 часов); - самостоятельной работы обучающегося 29 часов. Пояснительная записка ОПД. 02 Анатомия и физиология человека для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы СПО базовой подготовки Рабочая программа дисциплины «Анатомия и физиология человека» предназначена для специальности 060501 «Сестринское дело» (базовый уровень образования), и составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом по дисциплине «Анатомия и физиология человека» и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника. Основной целью курса является овладение студентами системой знаний по анатомии и физиологии, необходимых для изучения специальных клинических дисциплин, с учетом интегрированного подхода к преподаванию. Данная программа сочетает в себе морфологические и функциональные критерии и подходы, позволяющие изучить жизнедеятельность организма человека и отдельных его частей, а также психические, соматические и вегетативные функции организма, их связь между собой, регуляцию и приспособление к внешней среде, происхождение и становление в процессе индивидуального развития человека. Все вышеизложенное дает студенту целостное представление об организме человека как единой саморегулирующейся, способной к выздоровлению системы, с присущими биологическими и психосоциальными потребностями и мотивациями, от степени удовлетворения которых зависит здоровье человека - состояние полного психического, физического и социального благополучия. Данная программа ставит задачи: 1. Студенты должны иметь представления:
О влиянии экологической обстановки на состояние органов и систем организма. 2. Студенты должны знать:
3. Студенты должен уметь:
Программа базируется на функциональном принципе преподавания анатомии человека, который представляется наиболее органичным и правильным с точки зрения анализа процессов, происходящих в организме человека. В этой связи изменен подход к рассмотрению ряда разделов и тем, изучение которых основано на топографическом принципе. Программа позволяет рассматривать обучение специалиста, прежде всего, с точки зрения учения об организме человека как динамической саморегулирующейся открытой функциональной системы, для оценки деятельности которой требуется понимание сущности строения и механизмов регуляции отдельных органов и тканей. При этом обретает новые формы методическая подготовка студентов. Весь курс проводится в виде теоретических занятий (лекций, семинаров), практических занятий. Лекции призваны расширить и дополнить материал учебника, интегрировать восприятие различных разделов курса. На семинарах традиционно осуществляется проверка усвоения теоретического материала, разъясняются наиболее сложные для восприятия разделы. Практические занятия закрепляют теоретические знания, позволяют наиболее детально и углубленно оценить единство структуры и функции. В региональном компоненте включены вопросы, в которых рассматривается влияние экологических факторов на системы органов дыхания, кровообращения, изменение состава крови, но без вынесения в отдельное занятие. Практические занятия физиологической направленности призваны обучить студентов основам методов оценки функциональной активности органов и систем человека, а также анализу ряда психосоматических функций с использованием инструментальных и аппаратных методик. В качестве закрепления приобретенных в процессе занятия знаний и умений используются ситуационные задачи, приведенные в «Приложении к программе», позволяющие не только воссоздать какой-либо процесс, протекающий в организме, но и дать возможность творчески продумать и оценить возможные пути реализации поставленной перед аудиторией задачи. С целью повышения творческой активности студентов программой предусмотрено использование в самостоятельной работе студентов наряду с обязательной учебной литературой и разнообразный наглядно-методический обучающий материал, видеофильмы, а также современные технологические установки, позволяющие визуализировать и улучшить восприятие учебного материала. Для самостоятельной работы студентов выделено 125 часов. В качестве самостоятельной работы студенты выполняют рефераты, составляют кроссворды, схемы, таблицы, муляжи и модели. При изучении дисциплины рекомендуется проведение обязательной контрольной работы за 1 и 2 семестры. К программе прилагаются:
|
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
