Методические рекомендации для самоподготовки студентов к семинарским занятиям по дисциплине: «акушерство»

Задания

Задания

• 
  отвращение к запахам,
  
• 
  отсутствие менструации,
  
• 
  тошнота.
  

• 
  определение ХГЧ гормона (хорионического гонодотропина) в сыворотке крови и моче;
  
• 
  ультразвуковое исследование матки.
  

• 
  по дате последней менструации (к первому дню последней менструации прибавляют 2 недели) = 8 недель.
  

• 
  по величине тела матки - 8 недель (небеременная матка имеет размер - с крупную сливу, при 8 неделях беременности размер с гусиное яйцо, при 12 неделях с головку новорожденного).
  

• 
  встать на учет по поводу беременности,
  
• 
  определить срок беременности,
  
• 
  определить предполагаемый срок родов.
  

• 
  провести полное обследование,
  
• 
  выявить группу риска,
  
• 
  доносить беременность
  

• 
  причины наступления родов;
  
• 
  периоды родов и их продолжительность;
  
• 
  родовые изгоняющие силы и их характеристику;
  
• 
  клиническое течение трех периодов родов;
  
• 
  биомеханизм родов;
  
• 
  ведение родов по периодам;
  
• 
  современные методы обезболивания родов;
  
• 
  признаки внутриутробной гипоксии плода;
  
• 
  причины внутриутробной гипоксии плода;
  
• 
  причины внутриутробной гипоксии плода;
  
• 
  диагностику гипоксии плода, принципы лечения и профилактики;
  
• 
  показания к рассечению промежности;
  
• 
  современные методы реанимации новорожденного;
  
• 
  первичный туалет новорожденного;
  
• 
  оценку новорожденного по шкале Апгар;
  
• 
  принципы работы послеродового отделения;
  
• 
  цикличность обработки и заполнения палат;
  
• 
  инволюционные процессы половых органов в организме родильницы;
  
• 
  правила грудного вскармливания;
  
• 
  показания к переводу в обсервационное отделение;
  
• 
  правила выписки родильницы.
  

• 
  владеть наружными акушерскими приемами;
  
• 
  владеть техникой «позиционной» терапии;
  
• 
  своевременно и правильно транспортировать роженицу;
  
• 
  оценить динамку родов, характер родовой деятельности (схватки, потуги);
  
• 
  следить за динамикой продвижения предлежащей части;
  
• 
  выслушивать, подсчитать и оценить сердцебиение плода;
  
• 
  поставить диагноз периода родов;
  
• 
  подготовить необходимый инструментарий, роженицу и самого себя для принятия физиологических родов;
  
• 
  принять физиологические роды (на фантоме);
  
• 
  проводить обезболивание промедолом (по показаниям);
  
• 
  распознать признаки отделения последа;
  
• 
  вывести послед наружными приемами и оценить его;
  
• 
  осмотреть родовые пути родильницы;
  
• 
  оценить кровопотерю в родах, состояние матки;
  
• 
  провести профилактику кровотечения в родах;
  
• 
  провести наружный массаж матки;
  
• 
  измерять АД, подсчитать пульс;
  
• 
  измерить температуру родильницы;
  
• 
  измерить высоту дна матки у родильницы, дать оценку измерения;
  
• 
  проводить первичный туалет новорожденного;
  
• 
  оживлять детей (отсасывание слизи, дыхание «рот в рот», непрямой массаж сердца);
  
• 
  оформить документацию;
  
• 
  помочь матери правильно расположить ребенка у груди;
  
• 
  помочь ребенку правильно захватить сосок;
  
• 
  провести объективное обследование молочных желез во время лактации;
  
• 
  сцеживать молочные железы руками;
  
• 
  осмотреть и пропальпировать молочные железы, дать оценку их состояния;
  
• 
  ухаживать за молочными железами;
  
• 
  измерить высоту стояния дна матки у родильницы, оценить состояние матки;
  
• 
  оценить характер лохий, их количество;
  
• 
  осуществлять уход за швами у родильницы.
  

• 
  Роды. Особенности ухода в родах.
  
• 
  Послеродовый период. Особенности ухода в послеродовом периоде. Консультирование родильницы.
  

1. 
   Лекционный материал.
   
2. 
   Бодяжина В.И., Семенченко И.Б. «Акушерство». Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д. Феникс, 2002, стр. 156-244.
   
3. 
   Методические рекомендации для самоподготовки студентов к семинарским занятиям.
   
4. 
   Из дисциплины: «Здоровый человек и его окружение». Раздел: «Здоровые мужчина и женщина зрелого возраста» повторить ТЕМЫ:
   

• 
  «Роды. Особенности ухода в родах».
  
• 
  «Послеродовой период. Особенности ухода в послеродовом периоде. Консультирование родильницы».
  

5. 
   Подготовить реферативные сообщения:
   

• 
  Гигиена послеродового периода.
  
• 
  Диета в послеродовом периоде.
  
• 
  Профилактика трещин сосков.
  

6. 
   Выписать рецепты на лекарственные средства: кислота аскорбиновая, сульфацил – натрия, сигетин, метилэрометрин, но-шпа, глюкоза, апрофен.
   
7. 
   Изучить Приказ №345 от 26.11.97г.