Администрация мбоу сош №11, в лице директора С. Н. Симбиревой, представляет ежегодный публичный доклад о состоянии, результатах деятельности в 2011-2012 учебном
Скачать 0.87 Mb.
|
Уровень готовности к продолжению образования определяется по формуле:
2009-2010 учебный год Кгот= 100% 2010-2011 учебный год Кгот=100% 2011-2012 учебный год Кгот=96,6% Учебные заведения, куда поступили выпускники МБОУ СОШ№11 г. Пензы
Трудоустройство выпускников 9-х классов
В 2011-2012 учебном году школу закончили 29 человек универсального 11А класса. Анализ результатов распределения учащихся по направлениям продолжения образования указывает, что количество учащихся, поступивших в вузы, остается стабильно высоким. В 2011-2012 учебном году 28 из 29 выпускников 11-го класса поступили в вузы. Из них на бюджетной основе – 18 человек (64,3%) и 10 человек на платной основе (35,7%). 1 выпускник учится заочно. Трудоустроился 1 человек. Коэффициент готовности выпускников к продолжению образования 96,6%. Анализируя данные о распределении выпускников по специальностям, можно сделать вывод, что увеличилось число выпускников школы (60,7%), избравших для себя гуманитарный и правовой профиль. Из выпускников поступили в вузы на гуманитарные специальности 37,5% и на правовые специальности 25%. Это подтверждает высокое качество работы педагогического коллектива по подготовке выпускников к обучению в гуманитарно-правовых учебных заведениях, что соответствует профилю школы. Вместе с тем отмечается тенденция, характерная для страны в целом: выпускники школы с каждым годом все больше выбирают профессии математического, экономического профиля: востребованы специальности инженерно - технологические, информационные, инновационных современных технологий. В этом году таких учащихся 37,5%. Кроме того, учащиеся школы поступают в вузы медицинского профиля, биомедицинских технологий. Выпускники 9-х классов (69,6%) продолжили обучение в 10-х классе, из них в своей школе почти 95%. Только два ученика продолжили обучение в 10 классе другой школы. Поступили в учреждения СПО 17 человек, или 30,4%. 4.5 Оценка и отзывы потребителей образовательных услуг, в т.ч. публикации об учреждении в средствах массовой информации. Анкетирование родителей было проведено в марте-апреле 2012 года с целью получения оценки качества общего образования. Данный опрос позволил получить оценку качества работы ОУ по отдельным параметрам деятельности. В исследовании приняло участие 375 человек (учащиеся, учителя, родители). Удовлетворенность участников образовательного процесса различными его сторонами – один из показателей качества образования, один из критериев деятельности школы. Удовлетворенность образовательным процессом учащихся (205 чел.) Удовлетворенность образовательным процессом учителей (28 чел.) Удовлетворенность образовательным процессом родителей (123 чел.) Диаграммы показывают, что удовлетворенность деятельной стороной находится на оптимальном уровне. Это означает, что учащиеся целенаправленно продвигаются вперед в освоении новых знаний. В школе они научились самостоятельно добывать новые знания, быть активными, целеустремленными, а учителя и родители помогают им в этом. Также из диаграмм видно, что учащиеся, учителя, родители в основном удовлетворены организационной стороной учебно-воспитательного процесса. Это означает, что их устраивает расписание занятий, учебная нагрузка, в школе есть возможность интересно проводить свободное время. Данные диаграммы свидетельствуют, что участники образовательного процесса на оптимальном уровне удовлетворены социально-психологической стороной учебно-воспитательного процесса. Учащиеся считают, что учителя справедливо относятся к ним, понимают и уважают их. В классе, где они учатся, доброжелательная атмосфера. Учителя и родители согласны с ними. Из диаграмм видно, что учащиеся, учителя и родители считают, что в школе происходят изменения в лучшую сторону. Со своими проблемами они могут обратиться за помощью к администрации, которая, в свою очередь, учитывает их мнение. Вывод: общий индекс удовлетворенности имеет среднее значение (59%). 5.Заключение 5.1.Иитоги деятельности учреждения за отчетный год (положительные результаты, основные проблемы). Анализ уровня актуального развития школы позволяет сделать следующие выводы: - в школе работает образовательная система, обеспечивающая доступность качественного образования учащимся; - в целом по школе качественный показатель обучения по сравнению с прошлым годом вырос с 53,1% до 54,1%; - учебный план, программный материал 2011-2012 учебного года выполнен в полном объёме; - осуществлен переход в первых классах на ФГОС нового поколения, обеспечено выполнение требований федерального государственного стандарта в первых классах; - кадровый потенциал коллектива достаточен для обеспечения качества образования, для работы в инновационном режиме; - в ОУ пришли новые кадры (молодые учителя); - современный уровень материально-технического обеспечения достигается за счет рационального расходования бюджетных средств, средств спонсорской помощи; - в школе создана вариативная система дополнительного образования; - развита сеть партнёрских отношений с учреждениями и предприятиями; -работа ОУ позволяет позиционировать его как востребованное общеобразовательное учреждение; - образовательное учреждение в течение года осуществляло работу в статусе экспериментальной площадки «Медиаобразование». Наряду с достижениями коллектива школа видит проблемы, которые предстоит решать:
5.2.Основные направления развития учреждения на предстоящий год и перспективы (в соответствии с программой развития учреждения и итогами года). Т.о., в настоящее время ОУ, располагая образовательным продуктом, востребованным учащимися, общественностью, системой образования, готово продолжать работу в режиме развития. Ориентиром в выстраивании образовательного пространства как пространства развития видится концепция достижения комплексного социального эффекта и реализация идеи ФГОС нового поколения. В соответствии с «Концепцией долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года» главное содержание деятельности коллектива школы - разработка и реализация эффективной образовательной модели, обеспечивающей формирование ключевых социальных компетенций учащихся. Важнейшим результатом образования становится умение выпускника школы выстраивать личный жизненный проект в контексте социальной и гражданской ответственности. Основные задачи: - реализация ФГОС НОО в штатном режиме в первых, вторых классах; - подготовка к введению ФГОС ООО в 5-х классах; -внедрение в работу педагогических практик, рассчитанных на усиление воспитательных аспектов дополнительного образования, формирование законопослушного поведения несовершеннолетних, усилить их практическую направленность; - реализация программы развития «Новая школа – новые возможности»; -внедрение компетентностного подхода в образовательный процесс школы; -повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации ФГОС общего образования; -разработка перспективных аспектов мониторинга качества образования; -работа по формированию системы выявления, поддержки и развития детской одаренности, основанной на взаимодействии учреждений общего, дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, спорта и науки, использовании современных интернет-технологий; -разработка модели взаимодействия школы и семей, обеспечивающая информационную прозрачность и обратную связь, вовлечение родителей в образовательный процесс и управление школой. 6. Заключение Информационно-аналитический материал, изложенный в публичном докладе, позволяет сделать выводы, что основные показатели эффективности управления системой образования МБОУ СОШ №11 имеют позитивную динамику развития. |
Похожие:
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Наумовская сош»... ... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
 | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского... Открытый информационно-аналитический (публичный) доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №93 Свердловского района... | | Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя... Публичный доклад директора моу «сош №3» представляет собой отчет коллектива об образовательной деятельности школы, об основных результатах... |
| Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу сош №42Г. Томска... Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ежегодный публичный доклад директора гбоу сош №1226 ювоуо департамента образования г. Москвы за 2011 – 2012 учебный год | | Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Публичный доклад директора мбоу сош №56 Калининского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан за 2011-2012 год |
| Доклад о состоянии и результатах деятельности маоу сош №42 г. Томска... Публичный доклад о деятельности маоу сош №42 г. Томска уже стал традиционным. Мы говорим, открыто о наших достижениях и недочетах,... | | Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году |
| Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы... Презентация представляет собой наглядное пособие, с помощью которого студент иллюстрирует свой доклад к дипломной (курсовой) работе.... | | Доклад о состоянии и результатах деятельности мбоу «Кирская сош» за 2011 2012 учебный год Мбоу «Кирская средняя общеобразовательная школа» расположена в сельском поселении Киря Алатырского района Чувашской Республики. Поселок... |
| Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... | | Публичный отчет о состоянии и результатах деятельности директора Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
