И социального развития РФ государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «московский государственный медико-стоматологический университет» «мгмсу инновационный университет»
Скачать 1.48 Mb.
|
КАФЕДРА КОЖНЫХ И ВЕНЕРИЧЕСКИХ БОЛЕЗНЕЙОбщие сведения о кафедре Заведующий кафедрой – профессор, д.м.н. Перламутров Ю. Н. Заведующий учебной частью – доцент, Соловьев А. М. Кафедра располагается на базах:
Ответственный по базе: асс. Н. И. Чернова
Ответственный по базе: доц. И. Ю. Голоусенко
Ответственный по базе: асс. А. М. Соловьев Особенности организации учебного процесса. Занятия для студентов для 3 курса стоматологического факультета проводятся в 6 семестре. Для обеспечения учебного процесса на кафедре используются 4 учебные комнаты, на 13 мест каждая, располагающихся на указанных базах. Кафедра оснащена слайдами, атласами, муляжами по темам занятий. Кроме того, имеются учебно-методические пособия, обучающие таблицы, тесты и задачи для контроля знаний. ДерматовенерологияЦель и задачи изучения дисциплины Целью обучения будущего врача-стоматолога на кафедре кожных и венерических болезней является создание у обучающихся теоретических и практических знаний, умений и навыков в отношении диагностики, лечения, диспансеризации и профилактики, наиболее часто встречающихся кожных и венерических болезней, протекающих с поражениеми слизистой оболочки полости рта и красной каймы губ. Достижение цели осуществляется путем решения следующих задач: - обучить студентов методикам клинического обследования больных с поражением слизистой оболочки полости рта. - научить применять необходимые для подтверждения диагноза клинические тесты, пробы и др. - научить интерпретировать данные клинико-лабораторных методов исследований. - в зависимости от характера заболевания научить будущего врача восстанавливать здоровье больных, оказывать им экстренную или первую помощь, лечить совместно с дерматологом или знать к каким специалистам должен быть направлен больной. Содержание разделов учебной программы 6 семестр Раздел 1. Анатомия и физиология кожи. Принципы диагностики кожных болезней Принципы лечения кожных 6олезией (этиологическое, патогенетическое, симптоматическое). Раздел 2. Простые и аллергические дерматиты (стоматиты). Токсидермии. Экзема. Раздел 3. Красный плоский лишай. Псориаз. Раздел 4. Пузырчатка. Неакантолитическая пузырчатка полости рта. Рубцующий пемфигоид. Многоформная экссудативная эритема. Раздел 5. Хейлиты. Синдром Мелькерсона-Розенталя. Крапивница. Отек Квинке. Раздел 6. Красная волчанка. Предраковые заболевания красной каймы и слизистой полости рта. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен знать: анатомию кожи, слизистой оболочки рта и красной каймы губ, их патофизиологию, патоморфологию кожи и слизистой оболочки рта как основу формирования морфологических элементов сыпи – ведущих клинических проявлений дерматозов, этиологию и патогенез кожных болезней, связь нейроэндокринных, обменных, иммунных, генетически-обусловленных и других нарушений внутренних органов, факторов внешней и внутренней среды с заболеваниями кожи; методы клинического и лабораторного обследования больных. Студент должен знать диагностику, уметь восстанавливать здоровье, проводить профилактику следующих заболеваний: 1. Красный плоский лишай слизистой оболочки рта и губ. 2. Многоформная экссудативная эритема с локализацией на слизистой оболочке рта. 3. Хейлиты. 4. Предраковые заболевания красной каймы губ и слизистой оболочки рта. Студент должен иметь навыки диагностики и оказания первой помощи при следующих заболеваниях: 1. Вульгарная пузырчатка, буллезный пемфигоид, пузырчатка глаза. 2. Дерматиты. 3. Крапивница и Отек Квинке. 4. Красная волчанка красной каймы губ и слизистой оболочки рта. Студент должен владеть практическими навыками для диагностики, лечения и профилактики кожных и венерических заболеваний. Уровень компетентности Обладание знанием первичных и вторичных элементов кожных сыпей и использование этих знаний для постановки диагноза, назначение дополнительного обследования и лечения. Коммуникативность Студент должен уметь профессионально и этично вести себя с пациентами, свободно использовать полученные знания при общении с коллегами и пациентами. Практические навыки Студент должен иметь практические навыки: 1. Методика осмотра слизистой оболочки полости рта, красной каймы и слизистой оболочки губ.(8 — 10 методик) 2. Уметь клинически диагностировать первичные и вторичные морфологические элементы на слизистой оболочке полости рта, губах и на коже лица. (8 — 10 методик) 3. Уметь по вторичным морфологическим элементам определить предшествовавшие им первичные морфологические элементы. (8 — 10 методик) 4. Уметь описывать клиническую картину поражения слизистой оболочки рта, губ, кожи лица. (8 — 10 методик) 5. Уметь составить амбулаторную историю болезни больного дерматозом с высыпаниями на слизистой оболочке рта и губах. (3 — 4 методики) 6. Уметь диагностировать заболевания, при которых врач стоматолог должен восстанавливать здоровье больного или оказать ему первую помощь. (4 — 5 методик) 7. Предположить у больного заболевание, о клинике которого студент должен иметь представление. (3 — 4 методики) 8. Уметь составить план лечения больных с заболеваниями, при которых студент должен уметь восстанавливать здоровье. (4 — 5 методик) 9. Уметь составить план профилактики для больных, у которых врач должен восстановить здоровье(4 — 5 методик). 10. Уметь выписывать рецепты препаратов, применяемых для лечения заболеваний, сопровождающихся высыпаниями на слизистой оболочке рта. (4 — 5 методик) 11. Уметь ставить и оценивать кожные пробы. (2 методики) 12. Уметь вызывать псориатические феномены. (1 — 2 методики) 13. Уметь оценивать изоморфную реакцию Кебнера. (2 методики) 14. Уметь брать мазки-отпечатки и распознавать акантолитические клетки. (1 — 2 методики) 15. Уметь вызывать симптом Никольского. (1 — 2 методики) 16. Уметь определять дермографизм. (1 методика) 17. Уметь брать соскоб на атипичные клетки и распознавать их. (1 методика) 18. Осмотр больного под лампой Вуда, в том числе для дифференциальной диагностики красной волчанки и плоского лишая на красной кайме губ. (1 методика) 19. Уметь обрабатывать и санировать рот больным пузырчаткой, многоформной экссудативной эритемой, эрозивной формой красного плоского лишая, лейкоплакией. (1 — 4 методики) Общее представление Студент должен иметь представление о клинике (предположительный диагноз) и методах лечения следующих заболеваний:
Формы промежуточного контроля 6 семестр
Форма итогового контроля Итоговый контроль по итогам VI семестра - зачет. Рекомендуемая литература
|
Похожие:
 | И социального развития РФ государственное образовательное учреждение... Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического... | | О проведении патентно-информационных исследований по диссертационной теме Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... |
 | Сныткин Владислав Анатольевич Обоснование применения пластиночных... Ена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Организационная психология |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Определение прецедентности в лексико-графическом материале | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – Спб.: Питер, 2001. – 688 с |
| Оптимизация комплексного лечения гестоза с учетом применения комбинации... Ственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... | | Риск развития анемии у больных хронической сердечной недостаточностью,... Работа выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный... |
| Оптимизация клинико-лучевого мониторинга стоматологического лечения с использованием имплантатов Абота выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй |
| Грыжесечение при паховых грыжах по методике Trabucco Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический... | | Государственное бюбжетное образовательное учреждение высшего профессионального... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Особенности ведения пациентов со слюнно-каменной болезнью при патологии щитовидной железы Та выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)... |
| Московский государственный медико-стоматологический университет Лукацкий М. А., заведующий кафедрой педагогики и психологии мгмсу, док пед наук, профессор, член корр. Рао | | Гоу впо мгмсу росздрава академический календарь студента I курса Московский государственный медико-стоматологический университет федерального агенства по здравоохранению и социальному развитию |
