Скачать 1.43 Mb.
|
Частью какого предмета является данный объект? Составляли ли данные объекты ранее одно целое? Каким способом разделены части предмета? Не разделялся ли объект на части конкретным предметом? И. При исследовании следов производственных механизмов:
К. При исследовании одежды:
Л. При исследовании узлов и петель:
Решаемые вопросы:
Решаемые вопросы: А. При идентификации кино-, фотоаппаратуры, лабораторного оборудования и фотоснимков:
Б. При идентификации негатива по позитивам: - Не получены ли представленные позитивы с данного (одного и того же) негатива? В. При идентификации предметов (помещений, участков местности), изображенных на фотоснимках: - Изображен ли на негативах (отпечатках) данный (один и тот же) предмет (помещение, участок местности)? Г. При определении размеров изображенных на фотоснимке предметов и расстояний между ними: 1. Какие размеры имеет в натуре предмет, изображенный на фотоснимке? 2. Каково расстояние в натуре между предметами (деталями предметов), изображенными на фотоснимке? Д. При установлении условий съемки и изготовления фотоснимков:
Е. При установлении типа фотоматериалов:
Решаемые вопросы: А. При исследовании лакокрасочных материалов (покрытий): 1. Является ли данный объект лакокрасочным материалом? 2. Имеются ли на одежде (предметах, представленных на исследование) наслоения лакокрасочных материалов и покрытий? 3. Каков вид данного лакокрасочного покрытия и его целевое назначение (в частности, является ли представленная на экспертизу частица фрагментом автомобильного лакокрасочного покрытия)? 4. Какой краской (лаком, эмалью) был покрыт предмет до перекрашивания? Каков его первоначальный цвет? 5. Пользовалась ли краска (лак, эмаль), изъятая у подозреваемого, для окрашивания того или иного объекта? 6. Однородны ли образцы лакокрасочного покрытия подоконника (дверного проема и пр.) и частицы краски, обнаруженные на одежде подозреваемого? Б. При исследовании объектов волокнистой природы: 1. Являются ли представленные микрообъекты текстильными волокнами? Если да, то сохранили ли данные волокна характерные признаки текстильного материала, от которого они отделены? Если да, то, от какого изделия они отделены? 2. Являются ли данные микрообъекты текстильными волокнами? Если да, то пригодны ли они для идентификации? 3. Имеются ли на поверхности предметов одежды потерпевшего (обивке сидения автомашины и пр.) волокна-наслоения, сходные с волокнами, входящими в состав предметов одежды подозреваемого? Имеются ли на поверхности предметов одежды подозреваемого волокна-наслоения, сходные с волокнами, входящими в состав предметов одежды потерпевшего (обивки сидения автомашины и пр.). Если да, то какова их локализация; указывают ли обнаруженные наслоения на возможность контакта данных предметов? В. При исследовании нефтепродуктов, горюче-смазочных материалов и легковоспламеняющихся жидкостей: 1. Является ли данное вещество нефтепродуктом? Если да, то к какой группе (марке) продукции относится и каково его основное назначение? 2. Относится ли представленный нефтепродукт к группе горюче-смазочных материалов? Если да, то к какой группе (марке) продукции относится и какого его основное назначение? 3. Относится ли представленная на исследование жидкость к группе легковоспламеняющихся жидкостей? Если да, то какова ее марка (химическое название)? 4. Находился ли смазочный материал в эксплуатации? Если да, то, какие посторонние примеси (загрязнения) присутствуют? 5. Имеются ли на представленном объекте следы (пятна, наслоения) нефтепродуктов, легковоспламеняющихся жидкостей? Если да, то к какой группе (марки) продукции они относятся и какого их основное назначение? 6. Имеет ли представленный образец и образец сравнения общий источник происхождения? 7. Однородный ли нефтепродукт, обнаруженный на предмете-носителе, и нефтепродукт представленный на исследование? 8. Какой марке соответствует представленный образец бензина? 9. Является ли представленный на экспертизу бензин смесью бензинов различных марок (высокосортного с низкосортным)? Если да, то, какого содержание в смеси бензина более низкого сорта? 10. Не содержатся ли в бензине, представленном на исследование, примеси иных нефтепродуктов (керосина, дизельного топлива) или других жидкостей (воды)? Г. При исследовании силикатных материалов (стекло, керамика, вяжущие материалы) и изделия из них: 1. Относится ли представленный на экспертизу (исследование) объект к силикатным материалам (изделия из них)? Если да, то, к какому классу, типу он относится? 2. Является ли представленный на исследование объект осколком фарного рассеивателя? Если да, то, на каком транспортном средстве этот рассеиватель мог быть установлен? 3. Могли ли представленные на экспертизу (исследование) объекты иметь общий источник происхождения? Какова область применения данного материала? 4. Имеются ли на поверхности стекла наслоения (наложения) инородных веществ? Если да, то какова их природа, возможный источник происхождения? Д. При исследовании металлов, сплавов и изделий из них: 1. Из какого металла (сплава) изготовлен предмет, представленный на экспертизу? 2. Какова марка данного металла (сплава)? 3. Каковы могут быть назначения или область применения данного металла (сплава)? 4. Является ли представленный на исследование металл (сплав) драгоценным? Если да, то каковы его (их) вес или количественное содержание в сплаве? 5. Имеются ли изделия (частицы) из металла (сплава) общую родовую (групповую) принадлежность? 6. Имеют ли изделия из металла (сплава) единый источник происхождения? 7. Принадлежат ли металлические частицы изделию (объекту, предмету), представленному для исследования? 8. Имеется ли на представленном объекте металлическое покрытие? Если да, то каков его химический состав, назначение? 9. Имеются ли на представленном объекте следы металлизации? Если да, то каков может быть источник их происхождения? 10. Является ли представленная на исследование монета поддельной? Если да, то из какого металла (сплава) она изготовлена? 11. Имелась ли ранее на представленном объекте какая-либо рельефная маркировка (номер, текст и т.п.)? Если да, то какая именно? 12. Подвергалась ли изменению маркировка, имеющаяся на объекте? Е. При исследовании полимерных материалов: 1. Является ли данное вещество полимером? 2. К какому типу, виду относится полимер? 3. Каково назначение данного типа, вида полимера? 4. Имеют ли общую родовую (групповую) принадлежность материал, из которого изготовлено данное полимерное изделие, и материалы образцов, представленных для сравнительного исследования? 5. Имеют ли образцы полимерных изделий единый источник происхождения? 6. Могли ли принадлежать полимерные материалы или частицы на предмете-носителе конкретному изделию? 7. Образован ли след на асфальте (одежде потерпевшего и т.п.) частицами резины? Если да, то каков тип, вид данной резины? 8. Какой клеящий материал применяли для склеивания объектов? 9. Не использовался ли данный клей при склеивании исследуемого объекта? 10. Какое из представленных клеящих веществ применялось для склеивания объекта? Ж. При исследовании наркотических средств, психотропных, сильно-действующих, ядовитых и одурманивающих средств: 1. Является ли представленное на исследование вещество наркотическим средством, психотропным веществом или прекурсором? Если да, то каким именно? 2. Является представленное на исследование вещество сильнодействующим, ядовитым, одурманивающим? Если да, то каким именно? 3. Каково количество наркотического средства (психотропного, сильнодействующего вещества)? 4. Имеются ли на предметах, изъятых у подозреваемого, следы наркотических средств, психотропных, сильнодействующих, ядовитых веществ? Если да, то каких именно? 5. Имеются ли в представленных на исследование смывах с кожных покровов подозреваемого следы наркотических средств, психотропных, сильнодействующих, ядовитых веществ? Если да, то каких именно? 6. Имеются ли на поверхности представленных, на исследование срезов волос и ногтевых пластин подозреваемого следы наркотических средств, психотропных, сильнодействующих, ядовитых веществ? Если да, то каких именно? 7. Имеются ли в представленных на исследование срезах волос и ногтевых пластин подозреваемого следы наркотических средств, психотропных веществ? Если да, то каких именно? 8. Могли ли представленные на исследование наркотические средства (психотропные, сильнодействующие, ядовитые вещества) иметь общий источник происхождения по использованному сырью и технологии изготовления? 9. Могли ли представленные на исследование наркотические средства растительного происхождения иметь общий источник по месту произрастания сырья, из которого они изготовлены? 10. Каким способом могло быть изготовлено или переработано наркотическое средство, психотропное вещество? 11. К какому виду относится растение, произрастающее на участке, и является ли оно наркотикосодержащим?
Решаемые вопросы: А. При исследовании мяса и мясных продуктов:
Б. При исследовании молока и молочных продуктов:
В. При исследовании хлебобулочных, кондитерских изделий:
Г. При исследовании меда:
Д. При исследовании пищевых жиров и масел:
Е. При исследовании спиртосодержащих жидкостей:
Ж. При исследовании слабоалкогольных и безалкогольных напитков:
З. При исследовании кулинарных изделий (готовых блюд); чая, кофе, какао и напитков из них:
И. При исследовании рыбы и рыбопродуктов:
К. При исследовании вкусовых приправ (аджики, приправы перечной и др.):
|
Отчет о научно-исследовательской работе Гост 32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской... | Отчет о научно-исследовательской работе Межгосударственный стандарт (гост 32-2001). Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (редакция 2005... | ||
Общие положения отчет Отчет о научно-исследовательской работе (нир) документ, который содержит систематизированные данные о научно-исследовательской работе,... | Реферат Отчет о научно-исследовательской работе состоит Отчет о научно-исследовательской работе состоит из 33 рисунков, 8 разделов, 12 подразделов, 9 формул, 31 источника. Общий объем 48... | ||
Отчет о научно-исследовательской работе «определение доступности... Ключевые слова: отчет, научно-исследовательская работа, заключительный отчет, кинопоказ, доступность, качество, цифровые технологии,... | Отчет по научно-исследовательской работе студентов экономического факультета за 2012-2013 г Научно-исследовательская работа студентов является действенным средством повышения качества подготовки специалистов и проводится... | ||
Отчет о научно-исследовательской работе Двухфакторная многокритериальная методика аттестации научно-педагогических работников спбгу на основе показателей эффективности их... | Отчет о научно-исследовательской работе фгоу впо «Кемеровский гсхи» Ключевые слова: наука, инновации, инновационный потенциал, инновационный проект, финансирование научно-исследовательской работы,... | ||
Отчет о научно-исследовательской работе за 2011 год Основные научные направления (по которым факультет осуществляет научно-исследовательскую деятельность) | Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений | ||
Отчет о научно-исследовательской работе Проведение научных исследований коллективами научно-образовательных центров в области коллоидной химии и поверхностных явлений | Отчет о научной исследовательской работе студентов (магистрантов) Института Организация научно-исследовательской деятельности студентов и их участие в научных исследованиях и разработках в 2012 году | ||
Отчет о научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании Научно-методического совета взфэи | Отчет о научно-исследовательской работе «научно-методическое сопровождение выполнения обязательств российской федерации по охране всемирного культурного и природного наследия... | ||
Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Отчет о научно-исследовательской работе в рамках федеральной целевой... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |