Скачать 0.84 Mb.
|
Тема 1. От Руси – к России (IX – XVI вв.) Примеры тестовых заданий по теме: Тест № 1 Укажите, какие причины привели к образованию Древнерусского государства? А) приток населения в земли Северо-Восточной Руси; б) появление частной собственности на землю; в) расширение феодального землевладения; г) распад родовой общины, ее имущественное расслоение; д) образование племенных союзов; е) рост экономического могущества местных феодалов; ж) появление соседской общины. Тест № 2 Укажите даты следующих событий и процессов: а) правление великого князя Дмитрия Ивановича Донского; б) правление великого князя Ивана III Васильевича; в) принятие Судебника, ограничивающего право перехода крестьян двумя неделями в году – введение Юрьева дня; г) включение Новгорода в единое Русское государство; д) включение в единое Русское государство Пскова и Смоленской земли. Тест № 3 Укажите, в какие годы происходили данные события? А) венчание на царство великого князя Ивана IV Васильевича; б) созыв первого Земского собора; в) опричнина; г) Ливонская война; д) принятие Судебника, увеличивающего «пожилое» и закрепившее Юрьев день. Тема 2. Первая попытка модернизации России и ее последствия (XVIII в.) Примеры тестовых заданий по теме: Тест № 1 Когда Россия завоевала выход в Балтийское море? а) в результате Ливонской войны; б) в результате Русско-Шведской войны; в) в результате войны с Польшей; г) в результате Северной войны. Тест № 2 Укажите, какие события относятся к Северной войне 1700-1721 гг.: а) взятие Берлина русскими войсками; б) сражение у деревни Лесная; в) заключение Ясского мира; г) заключение Ништадского мира; д) сражение у о. Гренгам; е) поражение России под Нарвой; ж) сражение у мыса Гангут. Тест № 3 Какие законодательные акты были подписаны Екатериной II, связанные с юридическим оформлением крепостного права? а) разрешение помещикам ссылать крепостных крестьян в Сибирь; б) введение «заповедных» лет; в) крестьянам запрещалось приносить жалобы на помещиков; г) введение 15-летнего срока поиска беглых крестьян. МОДУЛЬ 2 Тема 3. Либеральные и военно-бюрократические тенденции XIX века Примеры тестовых заданий по теме: Тест № 1 Какой высший исполнительный орган власти предполагалось создать в России согласно «Русской правде» Пестеля? А) Дворянское собрание; б) Державную Думу; в) Государственный Совет. Как по конституции Муравьева предполагалось решить вопрос относительно землевладения? А) сохранялось помещичье землевладение; б) сохранялось крепостное право; в) предполагалось освободить крестьян без земли. Тест № 2 В основу теории «официальной народности» С.С. Уварова легли идеи: а) упорядочить управление государственными крестьянами; б) увеличить бюрократический центризм; в) православие, самодержавие, народность. Тест № 3 Кодификацию российских законов в период правления Николая I осуществил: а) Киселев П.Д.; б) Канкрин Е.Ф.; в) Сперанский М.М. Тест № 4 Великие реформы 60-70-х гг. XIX века были проведены в период правления: а) Николая I; б) Александра I; в) Александра II. Тема 4. Большевики у власти в России: надежды и реалии (1917 – конец 30-х гг.) Тест № 1 Разгрому армии Л. Корнилова способствовало: а) выдвижение большевиками лозунга вооруженного восстания против Временного правительства; б) открытое выступление кадетов на стороне Временного правительства; в) выступление против Корнилова, как сил Временного правительства, так и большевиков; г) удар, нанесенный большевикам Временным правительством в июле 1917 г. Тест № 2 Политику военного коммунизма, проводимую большевиками в годы гражданской войны, характеризует: а) развитие товарно-денежных отношений; б) использование исключительно экономических методов управления экономикой; в) почти полное огосударствление экономики; г) развитие рыночных отношений. Тест № 3 1. К итогам НЭПа можно отнести (укажите неверное утверждение): а) всеобщую занятость населения; б) достижение основных довоенных экономических показателей; в) восстановление довоенных посевных площадей; г) развитие мелкой промышленности, розничной торговли. 2. Командно-административная система характеризуется (укажите верное утверждение): а) широким применением экономических методов управления хозяйством; б) широким применением внеэкономических методов управления экономикой; в) неограниченным действием рыночных механизмов; г) свободой предпринимательства. ТЕМА 5. Актуальные проблемы Второй мировой и Великой Отечественной войны (1939-1945 гг.) Примеры тестовых заданий по теме: Тест № 1 Пакт Молотова-Риббентропа был заключен: а) в августе 1939 г.; б) в сентябре 1939 г.; в) весной 1940 г. Тест № 2 Началом коренного перелома Великой Отечественной войны принято считать: а) битва под Москвой; б) битва под Сталинградом; в) битва под Киевом. Тест № 3 Потери СССР в годы войны составили: а) 10 млн. чел.; б) 20 млн. чел.; в) 27 млн. чел. Тема 6. Проблемы и противоречия застойного периода (1964-1985) Тест № 1 1. Укажите неверное утверждение: а) в результате политики Советского руководства периода Н.С. Хрущева была проведена массовая реабилитация политических заключенных; б) в 50-е годы было осуществлено освоение целинных земель; в) принятая на ХХ съезде КПСС концепция развитого социализма служила идеологическому обоснованию курса Хрущева; г) Н.С. Хрущев – первый глава Советского правительства, посетивший США. 2. К сельскохозяйственной политике Н.С. Хрущева не относится (укажите правильное продолжение): а) расширение посевов кукурузы; б) освоение целинных земель; в) снятие партийно-государственного контроля за развитием сельского хозяйства; г) реорганизация МТС. Тест № 2 Период руководства Л.И. Брежнева характеризуется (укажите правильное продолжение): а) отказом от попыток совершенствования хозяйственного механизма; б) активной критикой культа личности Сталина; в) признанием допустимости идеологического инакомыслия в стране; г) вниманием к развитию контактов со странами Запада. Тест № 3 Первые шаги М.С. Горбачева после прихода к власти были связаны с (укажите правильное продолжение): а) реформированием политической системы СССР; б) формированием многоукладной экономики страны; в) поддержкой рыночных отношений; г) выправлением «деформаций социализма». Тема 7. На пути к новой России (август 1991 – настоящее время) Тест № 1 1. По Конституции Российской Федерации (1993) (укажите правильное продолжение): а) верхней палатой Федерального собрания является Госдума; б) верхней палатой Федерального собрания является Совет Федерации; в) деление на верхнюю и нижнюю палаты в Федеральном собрании не предусмотрено; г) Совет Федерации и Государственная Дума являются самостоятельными государственными структурами и в единый государственный орган не входят. Тест № 2 Программа «шоковой терапии» Е.Т. Гайдара стала осуществляться: а) с 1991 г.; б) с 1992 г.; в) с 1993 г.; г) с 1994 г. Тест № 3 Корректировка курса реформ правительством В.С. Черномырдина началась: а) с декабря 1991 г.; б) с декабря 1992 г.; в) с декабря 1993 г.; г) с декабря 1994 г. 7.3. Вопросы и задания к итоговой аттестации модуль 1 Тема № 1 «Россия и мир в период средневековья»
Тема № 2 «Россия и мир в XVI – XVII вв»
Тема № 3 «Россия и мир в 18 веке»
МОДУЛЬ 2 Тема № 4 «Россия и мир в первой половине 19 века»
Тема № 5 «Борьба либеральных и консервативных тенденций во второй половине 19века»
Тема № 6 «Реформы и революции начала 20в.»
Тема № 7 «Построение социализма в России (1917 – конец 30-х годов) Мир в этот период»
Тема № 8 «Место СССР в мире накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны (1939 – 1945г.)»
Тема № 9 «Место СССР в мире в середине 40 – середине 80 годов»
Тема № 10 «От консервативной модернизации СССР 1985 – 1991 к радикальным реформам 90х г. ХХ века»
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8.1 Основная литература
7.2 Дополнительная литература
8 ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 1. Быльченко Ольга Ивановна 2. Ученая степень: к.и.н. 3. Должность- доцент 4. кабинет -312-313 5.телефон кафедры-292-43-86 6. e-mail –olga.bylchenko@rambler.ru |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология... Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | ||
Учебно-методический комплекс по История мировой и Отечественной культуры. Запад, новейшее время Учебно-методический комплекс по дисциплине «История мировой и отечественной культуры. Запад, новейшее время» составлен в соответствии... | Учебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | Учебно-методический комплекс по дисциплине Отечественная история... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | ||
Примерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... |