Просветительская и профилактическая работа психологической службы.
Класс/
Родители/
Учителя
|
Сроки
|
Мероприятие (если по программе, указать название и автора)
|
5
|
3 четверть
|
Самоукина Н.В. «Игровые методы в обучении и воспитании (психотехнические упражнения и коррекционные программы)»
|
2-4 класс
|
В течение года
|
Использованы программы коррекции Локаловой Н.П, Хухлаевой О.В.
|
10-11
|
сентябрь
|
Тестирование совместно с МФПА «Давай узнаем, насколько вы предприимчивы»
|
8-9
|
В течение года
|
Серия деловых игр по профориентации
|
Консультативная работа психологической службы:
Запрос
|
Учащиеся
|
Родители
|
Учителя
|
Всего
|
1. Результаты диагностики
|
6
|
90
|
22
|
118
|
2. Проблемы обучения
|
112
|
35
|
19
|
166
|
3. Проблемы поведения
|
90
|
50
|
16
|
156
|
4. Эмоциональные, личностные
проблемы
|
60
|
32
|
6
|
98
|
5. Профориентация
|
180
|
50
|
8
|
238
|
Организация психолого-консультационной и профилактической работы (профилактика правонарушений, наркомании и ВИЧ-инфекций)
Социально-педагогическая поддержка детей включает основные составляющие социально-педагогической помощи: диагностическую, образовательную, психологическую, посредническую.
Основной целью этой работы является реализация прав и свобод личности детей, обеспечение охраны жизни и здоровья:
ликвидация правовой неграмотности и установление гуманных и нравственно-здоровых отношений;
проведение мероприятий по пропаганде здорового образа жизни;
защита интересов детей между обучающимися и специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов;
проведение мероприятий по оказанию соц. помощи детям, попавшим в конфликтную ситуацию;
взаимодействие с организациями, оказывающими социальную помощь детям.
Методическая и научно-исследовательская деятельность.
В ГБОУ СОШ № 572 сформированы 8 методических объединений, в том числе МО классных руководителей, МО по экспериментально-инновационной работе, работа которых регламентирована Положением о методических объединениях. Работа МО направлена на решение учебно-воспитательных и методических задач в соответствии с единой методической темой «Моделирование современного урока в соответствии с принципами личностно-ориентированного обучения. Организация образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения»».
Направления деятельности МО:
Освоение содержания ФГОС нового поколения
Совершенствование профессионального мастерства учителей.
Создание условий для развития и получения качественного образования разным категориям учащихся через современные образовательные технологии.
Создание комфортных условий для развития творческих способностей учащихся в урочной и внеурочной деятельности.
В соответствии с приказом Департамента образования города Москвы за № 601 и распоряжением Окружного управления образования Юго-восточного округа гор. Москвы № 01-10-22/13 от 18.02.13 школа включена в состав инновационной площадки «Повышение благосостояния населения через улучшение профессиональной приспособляемости выпускников школ».
Актуальность проблемы экспериментальной деятельности:
- Увеличение разрыва уровня жизни между прослойкой богатых людей и подавляющей частью населения, испытывающего на себе снижение реальных доходов.
- Низкая профессиональная приспособляемость населения, как тормоз повышения уровня жизни
- Отсутствие эффективных решений по обеспечению благосостояния населения.
- Угроза социальной дестабилизации общества на фоне неудовлетворенных ожиданий.
- Система повышения благосостояния населения как инструмент регулирования социальных процессов.
- Планирование карьеры как инструмент повышения уровня жизни населения.
Пути решения существующих проблем:
1. Улучшение характеристик, влияющих на выстраивание карьеры выпускниками школ.
2. Обеспечение выпускников школ индивидуальными планами карьеры.
По приказу ДО города Москвы в ГБОУ СОШ № 572 в 2013 г. завершили работу 3 экспериментальные площадки. Основными направлениями работы являлись: информатизация образовательного процесса, обновление содержания образования, отработка основ предпринимательской деятельности у старшеклассников, введение ФГОС НОО и ФГОС ООО второго уровня:
ГЭП ««Основы предпринимательской деятельности на старшей ступени образования», обеспечивающее наличие элективного курса основ предпринимательства для старшеклассников, создание межпредметных связей в преподавании основ предпринимательства. Уровень: городской, второго уровня.
Одной из важнейших целей данного эксперимента являлась подготовка учащихся старшей ступени к самостоятельной предпринимательской деятельности после получения среднего образования. Цель обусловлена также необходимостью адаптации образовательных учреждений к новым экономическим условиям; актуализацией процесса экономического образования школьников с приоритетом практической, прикладной направленности образовательного процесса; привлечение бизнеса к участию в образовательном процессе; создание новых коммуникационных структур с системе экономического и бизнес-образования молодежи.
Направление экспериментальной работы - на выявление учащихся и инициативных групп, способных организовать предпринимательскую деятельность в самостоятельно выбранных сегментах рынка, а также моделирование бизнес - среды в образовательном процессе с целью развития предпринимательских навыков на практики. Разработка и проведение Большой экономической игры, состоящей из серии игр, являлась ключевым направлением экспериментальной работы текущего года.
ГЭП «Компетентностный подход в формировании образовательной среды начальной школы». Уровень: городская, первый уровень.
Цель экспериментальной работы: экспериментальная апробация эффективной модели процесса становления и развития компетентностной образовательной среды начальной школы в образовательных учреждений общего образования разного типа, работающие над проблемами реализации компетнтностного подхода в настоящем Стандарте начального общего образования.
Основное направление экспериментальной работы: создание действующей модели ОУ разного типа, реализующего требования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) на основе эффективного использований возможностей образовательной среды, сформированной на основе компетентностного подхода к организации обучения.
Экспериментальная деятельность дала следующие результаты:
Основную переподготовку в области ИКТ-компетентности учителя начальной школы
Использование ИКТ для развития языковой грамотности (запись звука, видеотехнологии, создание текстов)
Интегрированная проектная деятельность и интегрированные курсы на основе ИКТ
Дальнейшее освоение возможностей работы в единой информационной среде
Активное участие детей в работе в информационной среде.
Освоение форм дистанционного взаимодействия со школами-участниками ГЭП
Разработка примерного календарно-тематического планирования 1- 2 классов на основе новых стандартов.
Организацию круглых столов участников эксперимента: обмен опытом, корректировка материалов и т.п.
Разработку концепции методических материалов, включающих концептуальные материалы, описывающие посторенние образовательной среды, рекомендации по организации образовательного процесса.
Продуктом деятельности стала организации и проведении на базе школы курсов повышения квалификации по теме «ИКТ-компетентность учителя начальной школы» (2011 и 2012 годы).
ГЭП «Экспериментальная инновационная сетевая площадка «Создание системы научно-методической поддержки сетевого взаимодействия образовательных учреждений внедряющих модель «Школы информатизации»». Уровень : городской, второго уровня.
С 2010 года центр зарегистрирован на http://www.spohelp.ru/ как опытная зона по использованию ПСПО.
Целью данного этапа экспериментальной работы является создание действующей модели Школы информатизации в ОУ на основе эффективного использования возможностей ИКТ-насыщенной среды.
На сайте http://learning.9151394.ru/ расположены дистанционные курсы с ИКТ-поддержкой педагогов школы практически по всем учебным дисциплинам и дополнительному образованию..
На базе школы преподавателем Михайловой В.В., автором программы и лектором, проводились окружные курсы по теме «Интегрированный подход к созданию электронных учебных модулей для подготовки к ГИА-9 и ЕГЭ».
Успешно реализуется образовательная программа профильных информационно-технологических классов.
В 2011 году ГБОУ СОШ № 572 полностью перешла на электронный журнал и дневник.
Контингент обучающихся.
-
Классы
|
2012/13 учебный год
|
2013/14 учебный год
|
Кол-во классов
|
Кол-во обучающихся
|
Кол-во классов
|
Кол-во обучающихся
|
1
|
5
|
112
|
3
|
70
|
2
|
6
|
119
|
5
|
113
|
3
|
5
|
105
|
5
|
110
|
4
|
7
|
139
|
5
|
114
|
5
|
4
|
86
|
6
|
113
|
6
|
4
|
90
|
4
|
88
|
7
|
4
|
75
|
4
|
94
|
8
|
5
|
107
|
4
|
74
|
9
|
4
|
89
|
4
|
86
|
10
|
2
|
41
|
2
|
37
|
11
|
3
|
65
|
2
|
42
|
(12)
|
49
|
1028
|
44
|
941
|
Социальный состав семей.
Анализ состава семей:
Благополучные семьи – 87%
Полные семьи – 47,6%
Родители в разводе - 37,2%
Дети из многодетных семей - 9%
Детей, проживающих в благополучных семьях – чел, что составляет 87 % от общего числа учащихся, где, независимо от состава семьи, родители заботятся об образовании и воспитании своих детей и 31 (3%) ребенка в семьях, где дети предоставлены сами себе, либо их родители не справляются с воспитанием. Особое внимание из этой категории уделяется 7 детям, чьи родители пьют и семьи находятся в группе «риска».
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
Число уч-ся находящихся под опекой
|
8
|
9
|
11
|
Число уч-ся из многодетных семей
|
73
|
76
|
92
|
Дети-инвалиды
|
20
|
21
|
18
|
Число уч-ся из социально незащищенных семей
|
69
|
56
|
73
|
Число уч-ся группы "риска"
|
13
|
11
|
7
|
Число уч-ся, состоящих на учете в ОВД ПДН
|
5
|
7
|
2
|
Число неблагополучных семей
|
5
|
4
|
3
|
Число семей, состоящих на учете в ПДН
|
4
|
3
|
2
|
Ресурсное обеспечение образовательного процесса.
Материально-техническая база Центра.
Материально-техническая база ГБОУ СОШ № 572 находится на хорошем уровне. В СОШ имеются:
Спортзалы, площадки
|
Наличие актового зала, количество мест
|
Наличие столовой
|
Кол-во учебных кабинетов
|
Количество мастерских
|
Кабинет педагога-психолога
|
3 спорт.зала
2 спорт.площ.
|
3 актовых зала на 150 и 200 мест
|
3 столовые на 330 мест
3 буфета
|
78 учебных кабинетов
|
Кабинеты домоводства и моделирования
|
1 каб.психолога
1 каб.психол. коррекции
1 каб.логопеда
|
Компьютерные классы
|
Лаборатории
|
Библиотека
|
Адм.каб.
|
Медицинский блок
|
Другое
|
2 класса (всего 50 рабочих мест)
3 мобильных класса средней школы
3 мобильных класса начальной школы
|
физики, химии, биологии
|
2 библиотеки с читальным залом и книгохранилищем
|
11
|
2 медицинских кабинета
|
1 конф.зал
5 музеев
|
Во дворе школы оборудованы две футбольных и баскетбольная площадка, две спортивных площадки со специальным покрытием, прыжковая яма и площадка для игр с малыми формами.
Икт-обеспеченность образовательного процесса (с указание количества компьютерных классов, мобильных компьютеров, интерактивных досок, мультимедийных проекторов и т.д.)
В ГБОУ СОШ № 572 оборудованы и функционируют 8 компьютерных классов.
В 1 корпусе 4 компьютерных класса (включают: моноблоки Aser, ноутбуки Fujitsu-Siemens, ноутбуки Apple) во втором (начальная школа) – 3 компьютерных класса ноутбуки Apple, в третьем – 1 компьютерный класс ноутбуки Apple/.
Оснащен кабинет для занятий подразделения «Дошколенок» - 15 мобильных компьютеров.
Для осуществления образовательного процесса используются 180 мобильных компьютеров, 96 стационарных, 29 моноблоков, 12 интерактивных досок, Mimio-приставка и 24 мультимедийных проектора.
Все структурные подразделения подключены к высокоскоростному интернету по оптоволоконным каналам связи. Созданы девять локальных компьютерных сетей, проводные и беспроводные, объединяющие все рабочих места воспитателей, учителей и учеников, имеющие выход в Интернет. Предметные кабинеты полностью оснащены учебным оборудованием, во всех кабинетах установлено АРМ учителя. На 4 квартал 2014 года запланировано объединение всех девяти ЛВС в единую сеть.
Сведения о материально-технических условиях для реализации ФГОС НОО и ФГОС ОО
|
Наличие АРМ учителя (в каждом кабинете) c подключение мк сети интернет для работы с прикладными программами и электронным журналом МРКО
|
Оборудование в наличии
|
Наличие возможности предоставить рабочие компьютерные места ученикам
|
Специально оборудованные отдельные компьютерные классы
|
Наличие в школе комплекта учебного лабораторного (в том числе, цифрового) оборудования, обеспечивающего проведение экспериментов и исследований (мини-лаборатории, цифровые микроскопы, цифровые датчики)
|
Наличие цифрового оборудования в специально оснащённом кабинете, доступном для проведения занятий с учениками начальной школы (цифровая лаборатория «Архимед»: цифровые микроскопы)
|
Наличие цифрового оборудования, обеспечивающего создание и использование информации (видеокамеры, фотоаппараты, графические планшеты, устройства, обеспечивающие выступления с аудио-, видео и графическим сопровождением, другое)
|
Наличие цифрового оборудования в специально оснащённых кабинетах, доступных для проведения занятий с учениками (например, цифровая лаборатория «Архимед», содержащая всё перечисленное оборудование)
|
Наличие специального программного обеспечения для начальной школы Перволого
|
есть
|
Постоянно расширяется библиотечный фонд:
художественная литература –23 630 экз.;
учебная литература –52 119 экз.
Меры, принятые по улучшению материально-технической базы школы и благоустройству
Проведенные за текущий период ремонтные работы
Результаты образовательной деятельности ОУ
Достижения учреждения
Участие в окружных, городских, российских, международных мероприятиях в
Результаты учебной деятельности учащихся
За последние 3 года учащиеся становились призерами Всероссийской и Московской олимпиады школьников
|
Год
|
Победители/призеры
|
|
Региональный этап
|
Всероссийский этап
|
2010/11
|
1 (Бидюк Александра (рус.яз., обществозн.)/ призер
|
|
2011/12
|
|
|
2012/13
|
1 (Поротиков Дмитрий (право)/ призер
|
|
2013/14
|
|
|
Качество предоставляемых образовательных услуг в 2012/13 учебном году
|
Количественный показатель
|
Количество выпускников 11 классов
|
65
|
Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 190 баллов по трем предметам
|
30
|
Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 220 баллов по трем предметам
|
9
|
Количество учащихся, набравших по итогам сдачи ЕГЭ более 250 баллов по трем предметам
|
4
|
Количество предметов по выбору, успешно сданных в ЕГЭ не менее, чем 15-ю обучающимися (с указанием предметов)
|
1 (обществознание)
|
Участия в мероприятиях района, округа, города дошкольников:
Мероприятие
|
Уровень, Целевая аудитория
|
Мастер – класс «Традиции и новаторство в музыкальном образовании дошкольников»
|
(Городское мероприятие):музыкальные руководители старшие воспитатели, руководители структурных подразделений
|
ГБОУ ДШИ им. М.А.Балакирева «Классическая музыка в детском саду»
Музыкальная гостиная «Вальс – это маг и волшебник»
|
Городской проект. Выступление детей
|
Ассоциация педагогов ДО г. Москвы секция «Музыкальные руководители»
|
Городской практико-ориентированный семинар для музыкальных руководителей
|
ГАОУ ВПО МИОО Городская научно-практическая конференция. «Классическая музыка в детском саду»
|
Город, Участники
|
Окружной фестиваль Военной песни ГБОУ СОШ № 2090
|
Округ, Участники
|
Конкурс чтецов «Осеннее настроение» 2013г.
|
район
|
Конкурс детского рисунка «Незнайка и его друзья»
|
город
|
«Спортивные соревнования «Олимпийское будущее России»2014г.
|
район
|
«Сто талантов» «Олимпиада глазами детей» 2014г.
|
Всероссийский
|
Межрегиональный турнир способностей «РостОК»:
|
|
Открытый всероссийский дистанционный конкурс «Радуга открытий»Номинация «Конкурс исследовательских работ для детей дошкольного возраста»
|
3 участника
|
Всероссийская занимательная викторина «Спорт. Сочи. Победа!» (АРТ-талант Академия развития творчества)
|
7 участников, 2 победителя
|
Окружной фестиваль детского и юношеского творчества «Бумажная фантазия»
|
2 и 3 место
|
Окружной этап XXV фестиваля творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Надежда» Номинация «Декоративно-прикладное творчество» , «Вокал»
|
3 лауреата, 3 дипломанта
|
Окружной фестиваль семейных проектов "Все профессии нужны, все профессии важны"
|
3 участника
|
Районный конкурс «Здоровые истины»
|
лауреаты
|
Районный конкурс «Россия начинается с тебя»
|
лауреаты
|
Районный конкурс «Красная горка»
|
2 и 3 место
|
Районный этап конкурса: «Вифлеемская звезда»
|
1 место, дипломанты
|
XX Фестиваль. Экология. Творчество. Дети. (Февраль 2014 г.)
|
14 участников
|
Печатные работы (публикации) педагогов и воспитателей:
работа
|
педагог
|
Статья в журнале «Музыкальный руководитель» № 7 2013 г. стр. 2 – 8, «Путешествие в зимний лес» Доминантное занятие во 2-ой младшей группе с нотным приложением,
|
Муз. рук. Синегубова Л.М.
|
Автор Голицина Н.С.
Комплекстно-тематическое планирование занятий в старшей группе
|
Участники творческой группы:
Ст. в. Струкова О.Н.
Ст. восп. Ботнарь Г.Е.
|
Статья в журнале «Музыкальный руководитель»
№ 2 2014 г. стр. 14 – 22, «Птицы весело поют» Доминантное занятие в средней группе с нотным приложением,
|
Муз. рук. Синегубова Л.М.
|
Открытый Всероссийский конкурс на лучшую статью по педагогике и психологии «Дидактика 2014»
|
Гусельникова Е.Ю.
|
Социальная сеть работников образования, публикация конспекта занятия для подготовительной группы «Вода»
|
Воспитатель Коньюкова В.Л.
|
Социальная сеть работников образования, публикация Презентация на тему «Психофизические особенности здоровых детей и детей с ОНР 4- летнего возраста»
|
Ст. воспитатель Свиридова Е.А.
|
Посещений Всероссийского педагогического марафона учебных предметов. День дошкольного образования.
|
Приняли участие:
Воспитатели
Титова И.В.
Коньюкова В.Л.
|
Социальная сеть работников образования, публикация учебно-методического материала по теме: « Роль сюжетно-ролевой игры в воспитании детей дошкольного возраста»
|
Воспитатель Титова И.В.
|
Посещений Всероссийского педагогического марафона учебных предметов. День здоровья детей, коррекционной педагогики, инклюзивного образования, логопедов, лечебной физкультуры.
|
Приняли участие:
Учителя-логопеды:
Данилюк О.В.
Гурина А.Е.
Гусельникова Е.Ю.
Учителя-дефектологи
Конюхова Е.Е.
Минакова Н.В.
|
Публикация в электронном журнале «Экстернат» статья «Применение здоровьесберегающих технологий ДОУ», «Использование ИКТ на логопедических занятиях, как средство оптимизации коррекционно-педагогического процесса»
|
Учитель-логопед Красовских Т.И.
|
Международный образовательный портал «Мир учителя» публикация на тему « Сборник домашних заданий для детей 4-5 лет с ОНР»
|
Учитель-логопед Красовских Т.И.
|
Социальная сеть работников образования, публикация методической разработки по теме : Цикл логопедических выступлений на родительских собраниях в группах для детей с ОНР», « Специфика коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ОНР по формированию лексико-грамматической стороны речи»
|
Учитель-логопед Красовских Т.И.
|
Всероссийский Интернет конкурс для педагогов ДОУ«Лучший педагог дошкольного образовательного учреждения-2014» конкурсная работа эссе «Моя профессия учитель-логопед»
|
Учитель-логопед
Гусельникова Е.Ю.
|
Центр педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование» Всероссийский конкурс за лучшую статью по педагогике и психологии «Дидактика 2014»
|
Учитель-логопед
Гусельникова Е.Ю.
Диплом
|
Публикация в Архиве учебных программ» Конспект занятия по развитию связной речи по теме «Пересказ рассказа с опорой на последовательность происходящих в рассказе действий», «Приставочные глаголы»
|
Учитель-логопед Карайкоз Р.А.
|
Международная конференция «Современное дошкольное образование: теория и практика»Статья «Игра как средство обучения дошкольников»
|
Учитель-логопед Карайкоз Р.А.
Воспитатель Косякова И.В.
Учитель-дефектолог Постнова З.И.
Старший воспитатель Свиридова Е.А.
|
Опубликована работа в "Архиве учебных программ и презентаций" информационно-образовательного интернет-портала RusEdu.ru на тему: "Автоматизация звука "Ш" в слогах и словах, звука "Ч" в предложениях. 2014г.
Опубликована работа в "Архиве учебных программ и презентаций" информационно-образовательного интернет-портала RusEdu.ru на тему: "Автоматизация звука "Ш" в слогах и словах, звука "Ч" в предложениях. 2014г
Опубликована работа в "Архиве учебных программ и презентаций" информационно-образовательного интернет-портала RusEdu.ru на тему: "Автоматизация звука "Ш" в слогах и словах, звука "Ч" в предложениях. 2014г
|
Учитель-логопед
Гурина А.Е.
|
Публикация на сайте InfoUrok.ru
Консультация для родителей на тему «Игры на развитие внимания»
Методическая разработка: «Формирование у детей 3-5 лет с ОВЗ сенсорных эталонов и способов обследования предметов»
Публикация работы в «Архиве учебных программ и презентаций» информационно-образовательного интернет портала RusEdu.ru ему: «Форма: круг, квадрат, треугольник» (конспект занятия по ФЭМП).
|
Учитель-дефектолог
Конюхова Е.Е.
|
Учебно-методический электронный журнал
Образовательные проекты «Совёнок» II Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов ДОУ «Современный детский сад – 2014» (с публикацией опыта работы)
|
Лауреаты:
Татаринова Лидия Семёновна Проект «Будь здоров»
Якубовская Е.А. Конспект занятия «Очарование вальса»
Левина Е.Г. Конспект НОД «Путешествие по русской народной сказке «Заюшкина избушка»
Беляева Т.А. Перспективный план по рисованию для детей старшего дошкольного возраста по ознакомлению с олимпийским движением.
|
Ассоциация творческих педагогов России. Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества www.educontest.net (с публикацией опыта работы)
|
Якубовская Е.А. Конспект занятия по ритмопластике «Волшебный мир ритма»
Беляева Т.А.
Левина Е.Г. Зимний спортивный досуг «В поисках волшебного сугроба»
|
Участие воспитателей во всероссийском конкурсе педагогического творчества с публикацией конспекта ООД. www.educontest.net
|
Родионова Н.Г.
Герасимова Т.П.
Куликова Н.П.
Расторгуева Е.А.
Болотникова М.В.
Серегина Т.А.
Левина Е.Г.
|
Конспект летнего спортивного праздника «Ребята, давайте жить дружно»
|
Салова М.К. воспитатель по физкультуре, Журнал «Инструктор по физкультуре» №4 за 2013г.
|
Статья в журнале «Дошкольник» выпуск №4 «Сохраним стопы здоровыми»
|
ст. воспитатель Гулевская Н.П., воспитатель по физкультуре Салова М.К.
|
Досуг «Необитаемый остров» Web – сайт «Дошколенок.ру»
|
Минова Т.Н. –-свидетельство
|
Конспект интегрированной образовательной деятельности «Прогулка на лесную поляну» - сайт работников дошкольного образования «Все для детского сада»
|
Савас Т.В.- свидетельство
|
Конкурсы с участием дошкольников:
Название
|
Международный творческий конкурс «Калейдоскоп»
|
2 воспитанника заняли 1 место, 1 лауреат
|
Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества «Зимняя фантазия»
|
2 место
|
Всероссийский творческий конкурс «Я люблю свою лошадку»
Номинация «Рисунок»
|
Лауреат
|
Всероссийский творческий конкурс «Настроение моего города»
Номинация «Рисунок»
|
2 место
|
Окружной конкурс-фестиваль творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Радуга» в номинациях «Изобразительное творчество» и «Декоративно-прикладное искусство»
|
3 место
|
.Всероссийский творческий конкурс «Мой друг» Номинация «Рисунок»
|
1 место
|
IV Всероссийский творческий конкурс «Талантоха»
|
I место, в номинации «Декоративно-прикладное творчество»,
II место, в номинации «Декоративно-прикладное творчество»,
Дипломант, в номинации «Рисунок»,
|
Окружной фестиваль детского и юношеского творчества «Бумажная фантазия»
|
2 и 3 место
|
Окружной этап XXV фестиваля творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья «Надежда» Номинация «Декоративно-прикладное творчество» , «Вокал»
|
3 лауреата, 3 дипломанта
|
Городской конкурс « Надежда» - номинации: литературная, спортивный танец, театр «Теремок», вокал, изобразительное искусство
|
2 лауреата, дипломанты
|
Социальная активность и социальное партнёрство. Самоуправление.
Гражданско–патриотическое воспитание: открытие музеев, благотворительные акции.
Направление «Растим патриота и гражданина России» представлено такими формами работы, как: анкетирование на знание государственной символики, защита проектов, конкурсы рисунков, викторины, праздник улицы «Ставропольская», «Тихорецкий бульвар». Во всех классах были проведены тематические классные часы, подготовлены презентации по символам России и Москвы, подготовлены проектные работы. А завершился месячник «Российской символики» интеллектуальной игрой для старшеклассников «Российская символика». Концертная программа ШРЯ «Мы разные – в этом наше богатство», конкурсы презентаций «Дом, в котором мы живем ».)
Особое внимание следует уделить работе с ветеранами. Это не только встречи и поисковая работа (сбор материала для музея «Булат»), но и традиционные выездные концерты для ветеранов войны и труда в пансионате № 17, в которых очень хорошо прослеживается связь поколений: в этих концертах с удовольствием принимают участие не только старшеклассники и малыши, но и учителя ЦО ( Понедельникова Т.В., Филатова К.В.) .
Традиционными стали благотворительные акции «Твори добро». В рамках общественного патроната учащимися были подготовлены подарки и организован выход на дом к ветеранам Великой Отечественной войны, посетили и поздравили 13 человек
Детские общественные организации, объединения: Детское объединение «Вместе!»
Приоритетными направлениями работы школьного самоуправления являлись:
Нравственное воспитание и образование школьников.
Воспитание патриотизма
Воспитание активной жизненной позиции.
Основными задачами были:
Воспитание толерантности.
Воспитание культуры жизненного самоопределения школьников, профориентация.
Совершенствование системы работы школы, направленной на нравственное воспитание и образование школьников.
Совершенствование работы по формированию гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.
Поддержание творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления
Учитывая тип образовательного учреждения, разработана нормативно-правовая база деятельности школьного самоуправления. Она состоит из следующих документов:
Устав Школьной Думы
Целевые воспитательные программы.
Положение о работе школьного самоуправления
Календарный план работы на год.
Программа развития детской общественной организации «Вместе!»
ДДО «Вместе!» имеет свои традиции, герб, флаг и галстук.
В основе работы «Вместе!» лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям.
Наша ДОО «Вместе» входит в состав учредителей городского детского объединения «Содружество».
ДОО «Вместе!» принимала активное участие в городских детских конференциях в Доме детского творчества на Воробьевых горах.
Ключевые дела ДОО в 2011-2012 учебном году.
Акция «Дети Москвы против террора и насилия»
Концерт для ветеранов в пансионате № 17 «День пожилого человека»
Викторина для 5 классов «День согласия и примирения»
Участие в конкурсе смотра вожатских комнат и уголков (окружной этап)
Участие в городском форуме ДДМ
|
