Г. Гусь-Хрустальный 2008 год Содержание

Скачать 1 Mb.

Название	Г. Гусь-Хрустальный 2008 год Содержание
страница	14/15
Дата публикации	28.12.2014
Размер	1 Mb.
Тип	Решение

100-bal.ru > Право > Решение

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Общие выводы

Школа для детей место, где можно развить свои способности, где есть место каждому ребенку. В отношениях между учителями и учениками просматривается тесная взаимосвязь. Большинство ребят стремятся получить как можно больше знаний от своих преподавателей и хотят самосовершенствоваться в способах учения. Многие хотят заниматься исследовательской деятельностью и желают, чтобы было создано научное общество учащихся. Учителя готовы помочь им в работе. А ученики, в свою очередь, видят в своих преподавателях людей, способных дать профессиональную помощь. Родители также видят школу как развивающую детей, дающую возможность реализовать им собственное «Я».
Профориентационная работа и последующая диагностика выявила, что все учащиеся делают приоритетные выборы при оценке профессионального личностного типа, профессиональных интересов. Таким образом, каждый учащийся старшего звена (100%) имеет индивидуальную образовательную траекторию и программу жизненного выбора.

Уровень интеллектуального развития участников программы.

(Запас относительно простых сведений и знаний из различных областей: географии, истории, биологии и т.д. Актуализация знаний, при решении задач. Уровень развития аналитико-синтетических способностей: выделение общих признаков и свойств предметов или понятий, умение их сравнивать, переходить от наглядно-действенных форм сравнения к сравнению отвлеченному. Определение уровня развития способности к обобщению, развития словесно-логического мышления, а также потенциальных возможностей испытуемого. Определение уровня развития операции абстрагирования, абстрактного мышления, богатство словарного запаса.)

(Определение уровня развития мыслительных операций: математический анализ, синтез, абстракция, обобщение, а также определение способности к установлению логических умозаключений. Определение уровня развития аналитико-синтетической деятельности (определение уровня аналитико-синтетических математических способностей). Определение способности к оперированию пространственными образами.)

Уровень включенности детей в дополнительное образование по предметам.

Включенность учащихся в исследовательскую и проектную деятельность.

Создание индивидуальных проектов увеличилось за два года с 3% до 60%. Популярными стали групповые классные и школьные проекты, учебные (предметные и межпредметные) и внеучебные.

«Все об Антарктиде», «Города Центрального района России» (география)
«Всепождающая сила электричества», «Физика и музыка» (физика)
«Гений Лобачевского» (математика)
«Образование в кредит» (экономика)
«Об именах и фамилиях», «Язык как средство общения» (русский язык)
«Две судьбы одной эпохи» (химия и литература)
«Новый год по-английски» (английский язык, ИЗО, музыка, история, МХК)
«Компьютер для первоклассников» (информатика)
«Ветераны школы» (история)
«Школьный музей»
«Выпускники-медалисты»

5. Владение ресурсами сети Интернет.

По данным опроса, проведенного в начале учебного года, 75 % учеников школы имеют дома компьютеры, причем у 40% есть доступ к сети Интернет. Для поиска дополнительной информации по различным предметам, для подготовки к международным конкурсам около 60% учащихся используют интернет-ресурсы.

Современные информационно-коммуникационные технологии учащиеся используют для подготовки и выполнения проектов, заданий различных международных конкурсов («Золотое руно» по истории, «Русский медвежонок» по русскому языку, «Кенгуру» по математике). Рефераты по химии, биологии, литературе, географии, физике, информатике показывают, что учащиеся в совершенстве овладели информационной компетентностью, что повлияло на глубокие изменения в сознании детей, направленных на саморазвитие, творческую деятельность.

Использование Интернет-ресурсов

в учебной и внеучебной деятельности

Наиболее востребованы следующие адреса сайтов и порталов: ege.edu.ru, ctege.org, ege2008.ru, en.Wikipedia.org, encyclopedia.ru, bestreferat.ru, narkotiki.ru, mgavm.ru, news.sportbox.ru, ht.ru, gus-city.ru

Этот список постоянно пополняется.

Практически каждый участник образовательного процесса имеет свой E-mail и активно использует его. Особую популярность среди учеников имеют программы-общалки (ICQ и QIP).

Результативность участников вузовских олимпиад.

Социализация выпускников школы

Целенаправленная деятельность педагогического коллектива по выполнению Закона РФ «Об образовании» создает все условия для успешного обучения учащихся в школе II, III ступени и получения аттестатов об основном общем образовании и о среднем общем образовании. В течение 5 лет в школе нет отсева учащихся.

Выпускники 9-ых классов в большинстве своем продолжают обучение: 96-97%

Год	Всего выпускников	10 класс	ССУЗ	ПУ	Работа	Не работают и не учатся
2003-2004	82	52 – 63,4%	11 – 13.4%	16 – 9,5%	3 – 3,7%
2004-2005	84	50 – 59,5%	15 – 17,9%	18 – 21,4%		1 – 1,2%
2005-2006	70	40 – 57,2%	7 – 10%	22 – 31,4%		1 – 1,4%
2006-2007	68	35-51,5%	20 – 29%	13 – 19%
2007-2008	45	19 – 42%	11 – 24%	14 – 31%	1 – 2%

За пять лет выросло количество выпускников 11-ых классов, продолжающих свое образование после окончания средней школы: 2004 год – 88% – 2008 год – 92%.

Таблица о трудоустройстве выпускников 11 классов

Год	Всего выпускников	ВУЗ	ССУЗ	ПУ	Работа+учеба	Работа	Биржа
2003-2004	60	23 38,3%	14 23,3%	4 6,7%	12 20%	7 11,7%
2004-2005	71	31 43,7%	15 21,1%	7 9,9%	11 15,5%	9 9,9%	1 1,8%
2005-2006	55	24 43,6%	15 27,3%	9 16,4%	2 3,6%	4 7,3%
2006-2007	53	37 – 70%	12 – 23%		2 – 2%	2 – 4%
2007-2008	42	29 – 69%	6 – 14%	4 – 10%		3 – 7%

Поступление медалистов

2003-2004 учебный год

№	Ф.И.О. учащегося	вуз
	Ермошина Екатерина	ВлГУ, экономический факультет Централизованное тестирование
	Климкина Алена Игоревна	Московский авиатехнический институт им.Циолковского, олимпиада
	Поддубная Екатерина	Нижегородский университет, архитектурно-строительный, собеседование
	Сергеева Мария	МГТУ им.Баумана, машиностроение, собеседование
	Тараканова Ксения Михайловна	Российский Новый университет, Москва, иностранные языки, собеседование
	Трушина Ирина	ВлГУ, экономический факультет, централизованное тестирование

2004-2005 учебный год

№	Ф.И.О. учащегося	Вуз
1.	Башкирова Ольга Анатольевна	Ивановский государственный университет, юридический факультет, собеседование
2.	Груби Карл Карлович	МГТУ им.Баумана, космические технологии, собеседование
3.	Горобец Кира Алексеевна	РГАУ им.Тимирязева, Москва, собеседование
4.	Леонтьева Мария Александровна	ВлГУ, экономический, собеседование
5.	Смелова Анна Николаевна	РХТУ им.Менделеева, силикаты, собеседование
6.	Смирнова Виктория Сергеевна	ВлГУ, журналистика, собеседование
7.	Шуняева Наталья Александровна	ВлГУ, юридический, экзамены
8.	Завьялова Екатерина Александровна	Владимирский институт бизнеса, экономика, централизованное тестирование
9.	Смирнова Анастасия Игоревна	ВлГУ, экономика, тестирование

2005-2006 учебный год

№	Ф.И.О. учащегося	Вуз
1.	Блинова Мария Дмитриевна	Калужский финансовый институт, собеседование
2.	Болтунова Алена Игоревна	РГАУ им.Тимирязева, экология, олимпиада
3.	Карпова Елена Юрьевна	Ивановский государственный университет, биохим, ЕГЭ по химии
4.	Костин Александр Сергеевич	Московский энергетический институт, энергомашиностроение, собеседование
5.	Кузнецова Вероника Николаевна	Российский университет кооперации, мировая экономика, собеседование
6.	Фильчакова Светлана Юрьевна	Авиатехнический институт им.Циолковского, прикладная математика и информатика, олимпиада
7.	Щепетова Екатерина Владимировна	Ивановский медицинский институт, педиатрия, ЕГЭ по химии
8.	Балашова Светлана Игоревна	Ивановский медицинский институт, педиатрия, ЕГЭ по химии

2006-2007 учебный год

№ п/п	Ф.И.О.	Куда поступил
	Болтунов Дмитрий Игоревич	Московская государственная сельхоз академия им.Тимирязева, экономический ф-т, олимпиада
	Болтунов Сергей Игоревич	Московская государственная сельхоз академия им.Тимирязева, экономический ф-т, олимпиада
	Кинеев Борис Александрович	Ивановская гос.медицинская академия, лечебное дело
	Мелешкина Анна Игоревна	МГУ, экономический ф-т
	Шохрина Наталья Викторовна	Москва, СТАНКИН, олимпиада
	Умнова Ольга Михайловна	МГТУ им.Баумана, ф-т энергомаш, олимпиада
	Фадеева Анастасия Александровна	Московский гос.лингвистический университет. Иностр.язык
	Сенникова Мария Романовна	Академия труда и социальных отношений, Москва

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Похожие:

	«Основная общеобразовательная школа» г. Гусь-Хрустальный за 2007-2008 учебный год Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения стр 14		Урок 9 Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области
	Урок обучения грамоте в 1 классе Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области		Урок занятие 1 класс Тема: «Повторение алфавита» Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области
	Тема 13. мЕтодика изучения темы «скорость химических реакций» Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Средняя общеобразовательная школа №15» города Гусь-Хрустальный Владимирской области
	Программа подросткового объединения «Штаб «Юный патриот искатель» Управление образования администрации муниципального образования г. Гусь- хрустальный		Министерство сельского хозяйства Российской федерации Федеральное... Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области
	Конспект урока согласные звуки [д] и [д']. Буквы Д, д 1 фио (полностью)... Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области		Учебного кабинета №22 Заведующая кабинетом: учитель начальных классов... Мбоу «Основная общеобразовательная школа №5», Гусь- хрустальный, Владимирской области
	Извещение о проведении запроса котировок Наименование: Отдел по культуре, физкультуре и спорту, молодежной и социальной политике администрации муниципального образования...		Управление образования администрации муниципального образования гусь-хрустальный район Это информация о состоянии, проблемах и перспективах развития данного образовательного учреждения после окончания 2012-2013 учебного...
	Урок по развитию речи Тема: «Дикий гусь» Цель: формирование понятия «дикий гусь» «Дикий гусь», при сравнении дикого и домашнего гуся; учить составлять рассказ о животных по плану; развитие общей и мелкой моторики...		Васищев ю. А., Львова л. В Александрова, Владимира, Вязников, Гусь-Хрустального, Коврова и Кольчугино, Александровского, Вязниковского, Гороховецкого, Гусь-Хрустального,...
	За 2008-2009 учебный год пискунова ольга анатольевна методическая работа Опубликование элективного курса «Секретные материалы о твоем здоровье» в сборнике бгпи, 2008 год		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Пряжинская... Функции и основные направления деятельности органов общественно- государственного управления школой

Школьные материалы