Рассмотрен и рекомендован к утверждению
Скачать 0.92 Mb.
|
4.4. Система оценивания результатов тестирования За каждый правильный ответ: - базового уровня сложности – 1 балл; - повышенного уровня сложности – 2 балла; - высокого уровня сложности – 3 балла. Максимальное число баллов за выполнение теста - 557. Подсчет индивидуальных показателей производится в форме процентной доли верных ответов. При выставлении итоговой оценки учитывается процент освоения каждой темы. Нормы перевода тесстовых баллов в традиционную шкалу оценок: 473-557 баллов соответствует оценке «отлично», 418-472 баллов соответствует оценке «хорошо», 306-417 баллов соответствует оценке «удовлетворительно». 5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы
Творческое задание должно быть выполнено в соответствии с приведенным его описанием и критериями оценивания. Кроме вводной части и теоретического описания основного содержания вопроса, необходимо обратить внимание на такие элементы, как фрагменты источников римского права и казусов, которые самостоятельно подбираются студентом для того, чтобы проиллюстрировать и аргументировать основную часть. Описание казуса должно содержать факты и обстоятельства, вопросы, которые необходимо решить и само решение. Отбор или моделирование казусов должен производиться непосредственно исходя из специфики темы.
Практическое занятие № 5 Роль категорий собственности и свободы в становлении гражданского общества в России (II п.XVII-начало XX вв.) Практическое занятие предполагает анализ документов, связанных с правовым положением дворянства и горожан. 1.Экономические, политические и личные права дворян. 2. Параллельное управление в дворянских обществах. 3. Влияние абсолютиских тенденций на правовое положение основных групп населения. Практическое занятие №5 основывается на тщательном анализе историографии вопроса, а также статей документов « Манифест о даровании вольности и свободы всему российскому дворянству»1762 г., февраля 18., «Грамота на права, вольности и преимущества благородного российского дворянства» от 1785г. апреля 21, «Грамота на права и выгоды городам российской империи» от 1785 г., апрель 21. Практическое занятие № 6 Роль политических партий в начале XX века. Практическое занятие представляет собой дискуссию на тему: значение и роль политических партий в начале XX века. Дискуссия является особой формой вербальной коммуникации, занимающей промежуточное положение между беседой и дебатами. В качестве специфических черт дискуссии как формы общения на семинаре являются: запланированность, целенаправленность и регламентированность. Однако, запланированость не является обязательным условием возникновением дискуссии. Но в отличии от обычной беседы дискуссии как форме общения свойственна большая степень связанности и более строгая предметная отнесенность. Под учебной дискуссией следует понимать активную форму обучения. Назначение учебной дискуссии состоит в формировании и развитии у студентов общих и речевых умений и обеспечении речи студентов специальной терминологии, а также в достижении в ходе активного обмена мнениями по актуальным вопросам темы определенной согласованности суждений при наличии разных точек зрения и подходов, как в науке, так и у самих студентов. Кроме того, параллельно развиваются умения чтения и письма, так как учебная дискуссия строится на основе изучаемых документов и материалов, а в процессе подготовки к ее проведению предполагается письменная фиксация аргументов. Таким образом, при использовании учебной дискуссии на семинаре и происходит обмен мнениями и выработка студентами собственных позиций, а также умение их составлять, но, прежде всего – умения глубже взглянуть на изучаемую проблему. Практические компоненты дискуссии:
Развивать два последних общих коммуникативных умения крайне важно, так как зачастую студенты испытывают большие трудности именно на этом этапе общения. Эти умения вырабатываются не столько путем специальных упражнений, сколько усвоением некоторых коммуникативных установок. Развитие указанных умений способствует преодолению психологического барьера и тем самым обеспечивает подготовку студентов к практической профессиональной деятельности. Прежде всего, студенты должны определить причины и особенности возникновения политических партий в начале XX века. Для этого необходимо изучить следующие документы:
Практическое занятие № 7 Формирование советских органов высшего и местного управления. Конституция 1918 г. Собеседование по домашнему заданию (по итогам работы с избранными источниками права) Собеседование проходит в форме ответов на вопросы преподавателя по теме «Формирование советских органов высшего и местного управления. Конституция 1918г.» Примерные вопросы по домашнему заданию
Практическое занятие № 8 Развитие научной юриспруденции в СССР. Разработка, обсуждение, основные положения Конституции СССР 1977г. Практическое занятие представляет собой дискуссию на тему: Формирование советских органов высшего и местного управления. Конституция 1918 г. Собеседование по домашнему заданию (по итогам работы с избранными источниками права) Собеседование проходит в форме ответов на вопросы к фрагментам источников права, приведенным в хрестоматии по истории отечественного государства и права. Обучающийся предварительно работает с домашним заданием, анализируя фрагменты источников и готовит ответы на вопросы к ним. Список дополнительной литературы содержит информацию, которая может помочь обучающемуся найти правильный ответ на наиболее сложные вопросы. Практическое занятие № 9 Презентация на тему: Конституционное развитие государства в советский период. Рубежный тест на тему: Развитие государства и права СССР |
Похожие:
 | Гбоу спо чпк Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии и рекомендован к утверждению | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению ... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Самохина Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы моу решемская средняя школа Кинешемского района Ивановской области | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Рабочая программа составлена Скворцовым Евгением Арсеньевичем в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Данный курс лекций рассчитан на 50 часов для базового уровня профессионального образования и един для всех форм обучения |  | Отчет о результатах самообследования мбоу сош №20 г. Новочеркасск Рассмотрен и рекомендован к утверждению решением педагогического совета мбоу сош №20 |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Учебно-методический комплекс «Организация и техника внешнеторговых операций» составлен в соответствии с требованиями примерной программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе высшего образования, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе среднего... | | Рассмотрен и рекомендован к утверждению Федерации, утвержденным Указом Президента Российской Федерации от 01. 02. 2005 №112, а также в целях обеспечения конституционного... |
| Рассмотрен и рекомендован к утверждению Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... | | Практикум по курсу "Коммерческое право" Казань Практикум рассмотрен и рекомендован к изданию кафедрой гражданского права и процесса кгу |
| Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего... Практикум рассмотрен и рекомендован к печати методической комиссией кафедры социологии и социальной работы факультета политических... | | Методические рекомендации по решению ситуационных задач по предмету... Сборник задач рассмотрен на методическом совете и рекомендован для использования в учебном процессе |
