Рабочая программа по дисциплине «Профессиональная этика»
Скачать 0.51 Mb.
|
5. УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКИ, НИР.Учебным планом не предусмотрены. 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Занятия, проводимые в интерактивных формах составляют __14___ч. (__25_%). 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К ТЕСТОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ7.1. Вопросы или контрольные задания к модулю №1 (темы 1-3)1. Понятие “нравственность”: А) совпадает по содержанию с понятием “мораль”; B) совпадает по содержанию с понятием “этика”; С) обозначает основные понятия морального самосознания; D) обозначает область поступков людей, реальных нравов, сложившихся в обществе. 2.Отметьте, какие компоненты включают в себя культура делового общения: А) техника делового общения; B) психология делового общения; С) этика делового общения; D) служебный этикет. 3. Выделите правильные принципы, на которых основано деловое общение: А) эгоизм; B) порядочность; С) доброжелательность; D) уважительность. 4. Первые профессионально-этические кодексы появляются… А) в первобытном обществе; B) в античности; С) в средние века; D) в Новое время. 5. Профессиональная этика в широком смысле – это… А) специальная область этических знаний, изучающая моральные отношения людей в рамках определенной профессии; B) наука о профессиях и профессиональных отношениях людей; С) совокупность профессионально-этических кодексов различных профессий; D) философская наука о добре и зле; 6. В структуру профессиональной этики входят… А) нормы организации процесса профессиональной деятельности; B) этикет, правила поведения в быту; С) нормы межличностного общения; D)нравственные правила, касающиеся отношений определенной профессии с обществом. 7. В рамках личностного подхода профессия определяется как… А) общественно-значимый вид трудовой деятельности людей; B) большая социальная группа людей, объединенных одним видом занятий; С) система специальных знаний, образование; D) качественная определенность личности, совокупность конкретных знаний, умений и навыков. 8. Найдите правильное определение правовой морали: А) это представления о свободе человека и справедливом общественном устройстве; B) правила внеслужебного поведения сотрудников правоохранительных органов; С) нормы и принципы, которые регламентируют и защищают права человека и гражданина в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, регулируют общение сотрудников правоохранительных органов с различными категориями граждан; D) это снижение качества профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, их профессионального сознания, а также профессиональных отношений с людьми. 9. В процессе трудовой деятельности профессиональное нравственное сознание объективируется в… А) профессиональную деятельность; B) профессиональное самосознание; С) профессиональные отношения; D) профессиональные связи. 10. Что, по Вашему мнению, представляет собой Ваш профессиональный долг? А) профессиональный долг – это обязанность выполнять все распоряжения и инструкции начальства; B) профессиональный долг – это обязанность при выполнении служебных задач всегда следовать общепринятым нормам морали и нравственности; С) профессиональный долг – это обязанность всеми силами защищать правопорядок, права, свободы и интересы граждан; D) профессиональный долг – это обязанность неуклонно соблюдать нормы закона. 11.В любом профессионально-этическом кодексе присутствуют группы норм, утверждающих ответственность… А) общества – перед специалистами-профессионалами; B) специалистов-профессионалов за результаты труда коллег; С) потребителей продукта или услуг перед специалистами-профессионалами; D) представителей профессии перед потребителями продукта или услуг. 12. Важнейшим нравственно-психологическим механизмом самоконтроля личности профессионала является… А) профессиональная ответственность; B) профессиональное сознание; С) профессиональная совесть; D) профессиональная культура. 13. Профессионализм личности в широком истолковании – это… А) особое психологическое состояние личности, определенная организация сознания; B) высший стандарт профессиональной деятельности человека; С) интегральная характеристика целеполагающей мотивированной и эффективной трудовой деятельности; D) соответствие широкого спектра личных профессиональных качеств уровню общественных ожиданий от данной профессии. 14.В чем состоит специфика истолкования профессионализма в современном обществе? А) включение в предметное поле понятия «профессионализм» нравственного компонента; B) усиление психологической составляющей профессионализма; С) акцентирование внимания на мастерстве как главной составляющей данного понятия; D) понимание профессионализма как высшего профессионального умения, способности человека отрешиться от эмоций в процессе профессионального труда. 15. Добро – это: А) моральный выбор человека, ведущий к успеху; B) моральная категория, предельно выражающая то, что важно и значимо для жизни человека и общества; С) моральная категория, выражающая определенную степень человеческого совершенства; D) моральная категория, отвечающая за ответственность перед самим собой. 16. Долг – это: А) моральная категория, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к другим людям в конкретных условиях; B) то, что надо возвратить; С) моральная категория, выражающая необходимость всегда поступать согласно нормам морали; D) моральная категория, защищающая самовыражение человека. 17. Совесть – это: А) внутренний голос человека; B) способность человека осуществлять внутренний нравственный самоконтроль; С) эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между тем, что он сделал, и что хотел сделать; D) моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого. 18 Достоинство обязывает человека: А) поступать так, чтобы тебя уважали; B) сообразовывать свое поведение с требованиями нравственности; С) добиваться высокой оценки со стороны общества; D) развивать самоуважения. 19. Какое из следующих суждений наиболее точно выражает Ваше понимание справедливости? А) справедливость – это равенство всех людей перед нормами закона; B) справедливость – это наказание человека с учетом всех обстоятельств его поступка и его личности; С) справедливость – это наказание человека в соответствии с его материальным или служебным положением; D) справедливость – это социальное уравнивание в материальных и духовных благах. 20. При однотипности морали и права в определенном обществе между этими социальными регуляторами существуют важные различия. Право и мораль различаются: А) по объекту регулирования; В) по способу регулирования; С) по средствам обеспечения выполнения соответствующих норм; D) все ответы верны. 7.2. Вопросы или контрольные задания к модулю №2 (темы 4-6) 1. Термин “этика” появился: А) в Античности; В) Средние века; С) эпоху Возрождения; D) в настоящее время.
А) философии права; В) социологии счастья; С) этики юриста; D) все ответы неверны.
А) гуманизм; В) справедливость; С) равноправие; D) все ответы верны.
А) принцип законности в уголовном судопроизводстве; В) принцип независимости судей и подчинение их только закону; С) принцип гласности; D) принцип презумпции невиновности и связанное с ним право обвиняемого на защиту.
А) справедливости судебной власти; В) беспристрастности судебной власти; С) компетентности судебной власти; D) все ответы верны.
А) форма общественного сознания и его реализация на практике, утверждающая общественно необходимый тип поведения людей и служащая обще социальной основой его регулирования, представляет личности широкую возможность выбора и санкционируется воздействием общественного мнения; В) установленный порядок поведения в какой-либо общественной или профессиональной группе; С) охраняемое законом личное и неимущественное неотчуждаемое; D) все ответы верны.
А) моральной устойчивости; В) профессиональной компетентности; С) служебного этикета; D) все ответы верны.
А) законность; В) обоснованность; С) мотивированность; D) все ответы верны.
А) судебного этикета; В) профессиональной этики; С) компетентности судей; D) все ответы верны.
А) профессиональной компетентности; В) кодекса служебной этики; С) этических категорий; D) все ответы верны.
А) структурные и субстанциональные; В) на основе одной, которая рассматривается как функциональная; С) позиция, согласно которой мораль включает в себя моральное сознание, нравственные отношения и нравственную деятельность D) все ответы верны.
А) по объекту регулирования; В) по способу регулирования; С) по средствам обеспечения выполнения соответствующих норм; D) все ответы верны.
А) добро; В) совесть; С) долг; D) все ответы верны.
А) честность, гуманность; В) повышенное чувство долга в его нравственном аспекте; С) развитое чувство совести; D) все ответы верны.
А) побуждение обвиняемого к «чистосердечному признанию» В) проведение «эмоционального эксперимента» (сущность эксперимента состоит в неожиданном предъявлении обвиняемому связанной с преступлением материализованной информации (вещественные доказательства, человек) и наблюдение за его эмоциональной реакцией; С) постановка наводящих вопросов, «улавливающих вопросов», оскорбительных вопросов; D) проведение беседы, в которой собеседники находятся в заведомо неравном положении, и во всех случаях без попыток унизить достоинство.
А) высокий уровень профессиональной подготовки персонала; В) публичное одобрение успешно выполненных служебных задач и добросовестного выполнения служебных обязанностей; С) открытое обсуждение решений руководства; D) отказ от работы в сверхурочное время.
А) порядочность, т.е. органичная неспособность к бесчестному поступку или поведению; В) в основе делового контакта лежат личные интересы и собственные амбиции, а не интересы дела; С) доброжелательность, т.е. органичная потребность делать людям добро; D) уважительность, т.е. уважение достоинства контактера.
А) соответствие выводов суда, изложенных в приговоре, фактическим обстоятельствам дела при доказанности этих выводов в судебном заседании. В) приведение в нем аргументов в обоснование содержащихся в приговоре решений; С) соответствие его требованиям материального и процессуального закона при условии, что он поставлен в результате процесса, проведенного с соблюдением всех процессуальных гарантий; D) все ответы верны.
А) быть аргументированной; В) основываться на глубоком понимании сущности применяемого материального закона; С) даваться без «запроса», т.е. когда обвинитель стремится ориентировать суд при возможной альтернативе на применение более строгого закона, хотя внутренне не убежден в справедливости такой оценки. D) все ответы верны.
А) Всеобщая декларация прав человека, принятая ООН 10 декабря 1948 г. В) Международный пакт о гражданских политических правах от 19 декабря 1966 г.; С) Конституция РК; D) все ответы верны. Ответы на тесты по профессиональной этике юриста 7.3. Вопросы или контрольные задания к модулю №3 (темы 7-9) 21. Понятие “нравственность”: А) совпадает по содержанию с понятием “мораль”; B) совпадает по содержанию с понятием “этика”; С) обозначает основные понятия морального самосознания; D) обозначает область поступков людей, реальных нравов, сложившихся в обществе. 22.Отметьте, какие компоненты включают в себя культура делового общения: А) техника делового общения; B) психология делового общения; С) этика делового общения; D) служебный этикет. 23. Выделите правильные принципы, на которых основано деловое общение: А) эгоизм; B) порядочность; С) доброжелательность; D) уважительность. 24. Первые профессионально-этические кодексы появляются… А) в первобытном обществе; B) в античности; С) в средние века; D) в Новое время. 25. Профессиональная этика в широком смысле – это… А) специальная область этических знаний, изучающая моральные отношения людей в рамках определенной профессии; B) наука о профессиях и профессиональных отношениях людей; С) совокупность профессионально-этических кодексов различных профессий; D) философская наука о добре и зле; 26. В структуру профессиональной этики входят… А) нормы организации процесса профессиональной деятельности; B) этикет, правила поведения в быту; С) нормы межличностного общения; D)нравственные правила, касающиеся отношений определенной профессии с обществом. 27. В рамках личностного подхода профессия определяется как… А) общественно-значимый вид трудовой деятельности людей; B) большая социальная группа людей, объединенных одним видом занятий; С) система специальных знаний, образование; D) качественная определенность личности, совокупность конкретных знаний, умений и навыков. 28. Найдите правильное определение правовой морали: А) это представления о свободе человека и справедливом общественном устройстве; B) правила внеслужебного поведения сотрудников правоохранительных органов; С) нормы и принципы, которые регламентируют и защищают права человека и гражданина в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, регулируют общение сотрудников правоохранительных органов с различными категориями граждан; D) это снижение качества профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов, их профессионального сознания, а также профессиональных отношений с людьми. 20. В процессе трудовой деятельности профессиональное нравственное сознание объективируется в… А) профессиональную деятельность; B) профессиональное самосознание; С) профессиональные отношения; D) профессиональные связи. 30. Что, по Вашему мнению, представляет собой Ваш профессиональный долг? А) профессиональный долг – это обязанность выполнять все распоряжения и инструкции начальства; B) профессиональный долг – это обязанность при выполнении служебных задач всегда следовать общепринятым нормам морали и нравственности; С) профессиональный долг – это обязанность всеми силами защищать правопорядок, права, свободы и интересы граждан; D) профессиональный долг – это обязанность неуклонно соблюдать нормы закона. 31.В любом профессионально-этическом кодексе присутствуют группы норм, утверждающих ответственность… А) общества – перед специалистами-профессионалами; B) специалистов-профессионалов за результаты труда коллег; С) потребителей продукта или услуг перед специалистами-профессионалами; D) представителей профессии перед потребителями продукта или услуг. 32. Важнейшим нравственно-психологическим механизмом самоконтроля личности профессионала является… А) профессиональная ответственность; B) профессиональное сознание; С) профессиональная совесть; D) профессиональная культура. 33. Профессионализм личности в широком истолковании – это… А) особое психологическое состояние личности, определенная организация сознания; B) высший стандарт профессиональной деятельности человека; С) интегральная характеристика целеполагающей мотивированной и эффективной трудовой деятельности; D) соответствие широкого спектра личных профессиональных качеств уровню общественных ожиданий от данной профессии. 34.В чем состоит специфика истолкования профессионализма в современном обществе? А) включение в предметное поле понятия «профессионализм» нравственного компонента; B) усиление психологической составляющей профессионализма; С) акцентирование внимания на мастерстве как главной составляющей данного понятия; D) понимание профессионализма как высшего профессионального умения, способности человека отрешиться от эмоций в процессе профессионального труда. 35. Добро – это: А) моральный выбор человека, ведущий к успеху; B) моральная категория, предельно выражающая то, что важно и значимо для жизни человека и общества; С) моральная категория, выражающая определенную степень человеческого совершенства; D) моральная категория, отвечающая за ответственность перед самим собой. 37. Долг – это: А) моральная категория, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к другим людям в конкретных условиях; B) то, что надо возвратить; С) моральная категория, выражающая необходимость всегда поступать согласно нормам морали; D) моральная категория, защищающая самовыражение человека. 38. Совесть – это: А) внутренний голос человека; B) способность человека осуществлять внутренний нравственный самоконтроль; С) эмоции, заставляющие человека страдать по поводу расхождений между тем, что он сделал, и что хотел сделать; D) моя свобода заканчивается там, где начинается свобода другого. 39. Достоинство обязывает человека: А) поступать так, чтобы тебя уважали; B) сообразовывать свое поведение с требованиями нравственности; С) добиваться высокой оценки со стороны общества; D) развивать самоуважения. 40. Какое из следующих суждений наиболее точно выражает Ваше понимание справедливости? А) справедливость – это равенство всех людей перед нормами закона; B) справедливость – это наказание человека с учетом всех обстоятельств его поступка и его личности; С) справедливость – это наказание человека в соответствии с его материальным или служебным положением; D) справедливость – это социальное уравнивание в материальных и духовных благах. |
Похожие:
 | Учебное пособие по дисциплине «Профессиональная этика» Автор (составитель) учебного пособия по дисциплине «Профессиональная этика» кандидат педагогических наук, доцент Бурмистрова Светлана... |  | Рабочая программа дисциплины Профессиональная этика (наименование... Рабочая программа учебной дисциплины «Профессиональная этика» подготовлена Слободян Л. Д. старшим преподавателем кафедры общественных... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»... Профессиональная этика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 26 с | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика» Учебно-методический комплекс по дисциплине «Профессиональная этика». Автор-составитель Лобанова И. Н. Дзержинск: Филиал ноу впо «Санкт-... |
| Программа дисциплины профессиональная этика юриста, специальность... Дисциплина «Профессиональная этика юриста» это комплексная междисциплинарная наука, затрагивающая широкий спектр вопросов этического... | | Рабочая программа дисциплины «профессиональная этика» Дисциплина «Профессиональная этика» соответствует целям Ц1, Ц3 образовательной программы 031600 Реклама и связи с общественностью... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»... Ю. Л. Игнатюк. Профессиональная этика: рабочая учебная программа для студентов направления подготовки «Юриспруденция» очной и заочной... | | Профессиональная этика А – профессиональная этика адвоката и её значение в различных сферах его деятельности |
| Терминологический словарь по дисциплине «Профессиональная этика и... Мбоу «Камско-Устьинского татарская средняя общеобразовательная школа» Камско-Устьинского муниципального района рт | | Рабочая учебная программа по дисциплине Профессиональная этика и этикет Гос впо направления (специальности) 230500 Социально-культурный сервис и туризм, рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 |
| Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины б 4 Профессиональная... Б 4 Методология и методы ппд: профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности | | Профессиональная этика и служебный этикет Этика и деонтология в урологии (тренировочные тесты для студентов лечебно-профилактического и педиатрического факультетов) |
| Рабочая программа по дисциплине «Юридическая этика» Тема 1 Введение... Достижению этих целей во многом способствует изучение дисциплины «Юридическая этика» | | Лабораторные занятия Тема Профессиональная этика в системе прикладного этического знания. Понятие профессиональной этики. Профессиональная мораль и трудовая... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Профессиональная этика»... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ставропольская государственная медицинская... | | Рабочая программа учебной дисциплины «профессиональная этика» Одобрено кафедрой международных отношений и иностранных языков (протокол №1 заседания кафедры от 25 августа 2014 г.) |
