Г ражданской авиации
Скачать 0.77 Mb.
|
Литература
Первый вопрос|. К анализу социальной структуры общества социология подходит еще с одной стороны. Речь идет о выделении в ней больших и малых социальных групп. К большим группам относятся охарактеризованные в предыдущих темах классы, сословия, национальные общности. Малые группы образуются на основе появления более или менее постоянных и тесных контактов между несколькими людьми или вследствие распада большой группы. Это может быть группа друзей или людей, связанных общими интересами и устойчивым взаимодействием. Такое взаимодействие основано на двух типах связей: экспрессивных и инструментальных. Экспрессивные связи возникают у человека при эмоциональном участии в решении проблем других людей и принятии на себя обязательств по отношению к ним. Такие связи позволяют получить ощущение надежности, любви, признания, дружбы и личной значимости. Инструментальные связи складываются в результате сотрудничества в достижении общей цели. Названные связи являются критериями для выделения двух типов групп: первичных и вторичных. В первичной группе индивиды находятся в непосредственных тесных личных взаимосвязях. Во вторичных группах превалируют уже безличные отношения взаимодействующих людей для достижения конкретной цели. В таких группах индивиды рассматриваются не как самоцель взаимного общения, а как средство достижения цели. Здесь преобладают формальные контакты, связанные с выполнением служебных обязанностей, основное значение придается не личностным качествам, а умению выполнять определенные функции. Однако не следует преувеличивать обезличенность вторичных групп. Таким образом, основные черты социальной группы – это членство, взаимодействие, идентичность. Еще один тип – это референтная группа. Это может быть реально существующая или воображаемая группа, служащая для индивида образцом поведения. С позиции такой группы он сравнивает, оценивает и проецирует свои действия. По степени организованности группы бывают формальные и неформальные. Формальные группы имеют четкую структуру, строго описанные ролевые функции (школа, завод, фирма). Они создаются для выполнения определенного объема задач. В них существует строгое разделение труда, деятельность регулируется правилами и распоряжениями. Неформальные группы не имеют структурной и нормативной регламентации. Они возникают стихийно, чаще всего внутри формальных организаций. В них существуют дружеские, интимные, доверительные отношения, общность интересов и многих взглядов на жизнь. Второй вопрос|. В содержании отношений членов группы обычно выделяются три сферы: профессиональная, ценностно-мировоззренческая и межличностные отношения. Профессиональная сфера включает в себя отношения членов группы в процессе решения производственных задач, субординационные отношения между руководителями и подчиненными, отношения координации совместной деятельности, отношения в системе «человек-компьютер». Ценностно-мировоззренческая сфера включает в себя отношения между личными и корпоративными ценностями, духовными установками, преобладающими в данной группе. Данное соотношение может варьироваться от полной поддержки до несогласия и конфликта. Сфера межличностных отношений связана с удовлетворением потребностей в общении и самоутверждении личности в группе, с удовлетворением своей профессиональной деятельности, формальным и неформальным статусом. (Проанализируйте, какие качественные характеристики определяют зрелость, работоспособность группы, рождают энтузиазм, чувство гордости за принадлежность к ней, устойчивые традиции, создают условия для раскрытия творческих потенций каждой личности. Особое внимание важно уделить авиационным специалистам, труд которых имеет групповой характер в экипажах, сменах, бригадах и т.д. Какими качествами должен обладать лидер?). Третий вопрос|. Групповые конфликты не только возможны, но даже могут быть и желательны. Функциональные конфликты ведут к повышению эффективности организации, так как помогают выявить разнообразие точек зрения, дополнительную информацию, альтернативу в решении определенных задач. Дисфункциональные конфликты приводят к снижению личной удовлетворенности, группового сотрудничества и эффективности организации. У всех конфликтов есть несколько причин. Основные из них – ограниченность ресурсов, которые нужно делить; взаимосвязанность заданий, различия в целях и представлениях о ценностях, различия в манере поведения, в уровне знаний, плохие коммуникации, взаимоисключающие цели, интересы и потребности личности (осуществите анализ данных причин). Существуют четыре основных типа конфликта: внутриличностный конфликт, межличностный конфликт, конфликт между личностью и группой и межгрупповой конфликт. Рассмотрите их динамику, стадии, функциональные и дисфункциональные последствия, сосредоточьте внимание на управлении конфликтом. Для этого надо выяснить существо структурных методов разрешения конфликта и стилей решения конфликтов. Структурные методы разрешения конфликта – это разъяснение требований к работе, использование координационных и интеграционных механизмов, установление общеорганизационных комплексных целей и использование системы вознаграждений. Стили разрешения конфликтов. Уклонение представляет уход от конфликта. Сглаживание – такое поведение, при котором осуществляется сдержанность от раздражений. Принуждение – применение законной власти или давления руководителя с целью навязать свою точку зрения. Компромисс – уступка до некоторой степени другой точке зрения. Является эффективной мерой, но может не привести к оптимальному решению. Решение проблем – стиль, предпочитаемый в ситуациях, которые требуют разнообразия мнений и данных, характеризуется открытым признанием различий во взглядах и столкновением этих взглядов для того, чтобы найти лучшее и приемлемое решение для противостоящих в дискуссии сторон. Четвертый вопрос|. Проблема духовной атмосферы малой группы подробно раскрыта в рекомендованной литературе. Тема 7. Личность в системе общественных отношений. |
Похожие:
 | Приказ 28 марта 1991 г. Москва №65 об утверждении руководства по... В связи с необходимостью совершенствования поисковых и аварийно-спасательных работ в гражданской авиации центром "Авиаоргпроект"... |  | Руководство по поисковому и аварийно-спасательному обеспечению полетов... В связи с необходимостью совершенствования поисковых и аварийно-спасательных работ в гражданской авиации центром "Авиаоргпроект"... |
| Программа дисциплины “История воздухоплавания и авиации в России” Предлагаемая программа является базовой основой для изучения накопленных отечественной и зарубежной наукой знаний в области воздухоплавания... | | Диплом Сталинские Соколы. Советская и немецкая авиации в годы Великой Отечественной войны Сталинские Соколы. Советская и немецкая авиации в годы Великой Отечественной войны |
| Развитие авиации Реферат по введению в авиаионно-космическую технику на тему | | Гражданской авиации Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования |
| Темы проектов по астрономии, космонавтике и авиации (3-11 кл.) Агропромышленный комплекс Якутии: современное состояние, проблемы и перспетивы развития | | Тринадцатая международная научно-практическая конференция Управление по обеспечению деятельности подразделений специального назначения и авиации мвд россии |
| Автоматизированная система измерений транспортных шумов Федеральное государственное унитарное предприятие Государственный научно-исследовательский институт гражданской авиации | | Клинико-функциональная диагностика, восстановительное лечение и экспертная... |
| Коллеги Приглашаем принять участие в Международной научно-технической конференции Проблемы и перспективы развития авиации, наземного транспорта... | | Солнечная энергетика. Перспективы развития солнечной энергетики, в частности в авиации в России Государственное бюджетное образовательное учреждение №1351 с углублённым изучением информатики |
| Приказ 26 августа 1993г. № Дв 115 Москва Ввести в действие с 1 октября 1993 г. "Наставление по охране воздушных судов и объектов гражданской авиации" (новс га-93) | | Государственная служба гражданской авиации московский государственный М56 Политология: Пособие к изучению дисциплины и планы семинарских занятий. – М мгту га, 2006г. 28с |
| Доклад на Международной конференции «Восстановление региональной... Созинов П. А., Соломенцев В. В., Король В. М., Велькович М. А., Бабуров В. И., Иванов В. П | | Методические указания по изучению дисциплины «экономика гражданской... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
