Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе
Скачать 0.59 Mb.
|
| Тема 2. Культура и искусство Древнего Востока (Междуречье, Древний Египет, Древняя Индия, Древний Китай) 1. Культура и искусство Междуречья: а) этапы развития художественной культуры Междуречья б) монументальная архитектура Междуречья (зиккурат, храмовые комплексы, дворцовая архитектура, архитектурный облик городов). в) человек и божество в скульптуре Междуречья. 2. Культура и искусство Древнего Египта: а) периодизация культуры Древнего Египта б) погребальный культ в системе религиозно-мифологических представлений древних египтян в)монументальная архитектура Древнего Египта (пирамиды, типы храмовых комплексов) г) скульптура Древнего Египта (типы скульптурных портретов, рельефы, «ушебти») д) человек и мир в настенных росписях Древнего Египта. 3. Культовая архитектура Древней Индии (скальные храмы Эллоры, о. Элефанта). 4. Своеобразие культуры и искусства Древнего Китая. 5. Памятники письменности Древнего Востока. Тема 3. Культура и искусство античного мира (Древняя Греция, Древний Рим) 1. Основные этапы развития древнегреческой культуры. Миф и искусство Древней Греции. 2. Культурные традиции эгейского мира как основа древнегреческого искусства (Кносский дворец на о. Крит; архитектура Микен). 3. Вазопись в Древней Греции: история стилей. 4. Архитектура Древней Греции (афинский Акрополь). 5. «Прекрасный и доблестный»: поиски эстетического идеала в скульптуре древней Эллады. 6. Этрусские и греческие истоки римской культуры. 7. Своеобразие римской архитектуры (храм, амфитеатр, триумфальная арка, базилика, акведук, термы). 8. Скульптурный портрет в римском искусстве. Настенная живопись: реальность и иллюзия. «Фаюмские портреты». Модуль 2 Тема 4. Эстетика Средневековья 1. Многообразие форм средневековой культуры: а) христианство – духовная основа культуры европейского Средневековья б) Библия как отражение мировоззрения средневекового человека (православие и католичество) б) арабский мир: Коран и становление мусульманской культуры. 2. Периодизация средневекового искусства. 3. Культурные достижения Византии (собор Святой Софии в Константинополе; византийский иконографический канон). 4. Художественная культура Киевской Руси: славянские истоки и культурное воздействие Византии. 5. Романский стиль: искусство замков и монастырей. 6. Готический стиль в искусстве Средневековья (особенности готической архитектуры, скульптура, витражи). Тема 5. Культура и искусство эпохи Возрождения 1. Основные этапы развития ренессансной культуры в Италии. Литература итальянского Ренессанса (Данте, Ф. Петрарка, Дж. Боккаччо). 2. Универсальность как принцип практики человека-художника. 3. Своеобразие скульптуры Ренессанса (Донателло-реформатор, шедевры Микеланджело). 4. Живопись эпохи Возрождения (Джотто – родоначальник реалистического искусства Ренессанса; творческое наследие Л. да Винчи; Микеланджело-живописец; «синтетический» гений Рафаэля). 5. Собор Святого Петра в Риме – воплощение достижений архитектуры эпохи Возрождения. 6. Своеобразие искусства Северного Возрождения (братья ван Эйки, И. Босх, П. Брейгель Старший). 7. Русская религиозная живопись (Ф. Грек, А. Рублев). 8. Искусство маньеризма. Тема 6. Культура и искусство XVII столетия 1. Основные тенденции развития художественной культуры в XVII веке. 2. Барокко: проблема художественного идеала (Италия – крупнейший центр барочной архитектуры; Дж. Бернини-скульптор; живопись П.П.Рубенса). 3. Внестилевая линия: реалистическая живопись XVII века (Караваджо, Веласкес, Рембрандт). 4. Нормативность как основа эстетики классицизма. Теоретические основы и живописная практика французского классицизма (Н. Пуссен, К. Лоррен). 5. Архитектура и скульптура французского классицизма (Версальский дворец); садово-парковое искусство (деятельность А. Ленотра). 6. Театр в эпоху классицизма (П. Корнель, Ж. Расин, Ж.-Б. Мольер). Модуль 3 Тема 7. Культура и искусство эпохи Просвещения 1. Эпоха Просвещения: основные тенденции развития французского искусства в XVIII веке. Философия Просвещения и литература. 2. Галантный жанр во французской живописи (А. Ватто, Ф. Буше, О. Фрагонар). 3. «Демократизм» живописи Ж.Б.С. Шардена. 4. Своеобразие культуры английского Просвещения. Человек и общество в живописных сериях У. Хогарта. 5. Национальный эстетический идеал в портретном творчестве Дж. Рейнольдса и Т. Гейнсборо. 6. Своеобразие русского Просвещения: а) Петербург: воплощение принципов зодчества новой эпохи б) русская национальная усадьба в) русские портретисты XVIII века. Тема 8. Основные тенденции развития искусства в XIX веке 1. «Салонное» и «передовое» искусство: проблема «академизма» в западноевропейской живописи XIX века. Идеалы «передового» искусства в живописи французских романтиков (Т. Жерико, Э. Делакруа). 2. Своеобразие английского романтического пейзажа (Дж. Констебл, У. Тернер). 3. Образы природы и мир человеческих чувств в немецкой романтической живописи (К.Д. Фридрих). 4. Развитие реалистических тенденций в творчестве французских художников (Г. Курбе, О. Домье, «барбизонцы»). 5. Импрессионизм (Э. Мане, К. Моне, К. Писсарро, А. Сислей, Э. Дега, др.). 6. Основные тенденции постимпрессионизма (Ж. Сера, П. Синьяк, П. Сезанн, В. ван Гог, П. Гоген). 7. XIX век – «золотой век» русской культуры (архитектура, музыка, литература, театр). 8. Русская реалистическая живопись второй половины XIX века: творчество «передвижников». Тема 9. Своеобразие искусства к. XIX – нач. XX вв. 1. Особенности модернистского искусства. 2. Стиль «модерн»: «эстетическая организация» жилого пространства. 3. Многообразие направлений и течений в искусстве авангарда. 4. Экспрессионизм в Германии. 5. Фовизм во Франции. 6. Футуризм в Италии. 7. Искусство кубизма. 8. Деятельность В.В. Кандинского и абстракционизм. Супрематизм и творчество К. Малевича. 9. Дадаизм и сюрреализм.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ Материалы для самостоятельного изучения проблем курса Модуль 1 К теме 1. Объект и предмет изучения дисциплины. Общие проблемы курса. 1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий: архитектура, вид искусства, графика, доисторическое искусство, дольмен, жанр, живопись, изобразительные искусства, искусство, колорит, композиция, кромлех, культура, менгир, миф, мифология, направление / течение в искусстве, перспектива, рисунок, скульптура, стиль, сюжет. 2. Ознакомится с литературой, подготовить хронологическую таблицу «Основные этапы развития первобытной культуры»: * Гордон К.Ю., Васильков Р.М. Искусство древнего мира. М., 1992. * Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. М., 2000. * Искусство Древнего мира: Энциклопедия. М., 2001. * Любимов Л. Искусство древнего мира. М., 1980. * Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. М., 1998 (или другое издание). 3. Ответить на вопросы: - Можно ли самые ранние произведения изобразительного творчества, выполненные человеком, считать искусством? Почему? - Что такое синкретизм? - Объясните значение мифа в становлении и дальнейшем развитии культуры. К теме 2. Культура и искусство Древнего Востока (Междуречье, Древний Египет) 1. Найти, выписать и знать определения следующих понятий: адорант, арка, барельеф, гипостиль, горельеф, гробница, зиккурат, иконография, интерьер, канон, капитель, картуш, колонна, композиция, культ, мастаба, некрополь, обелиск, пальметта, пандус, перистиль, пилон, пирамида, погребальный культ, рельеф, святилище, скульптурный портрет, «стенопись», сюжет, тема, традиция, целла, «шеду», «ушебти», фараон, фреска, храм. 2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия. Рекомендуемая литература * Афанасьева В., Луконин В., Померанцева Н. Малая история искусств. Искусство Древнего Востока. М. – Дрезден, 1976. * Гордон К.Ю., Васильков Р.М. Искусство древнего мира. М., 1992. * Ивлев С.А. Художественная культура Древнего Востока. М., 2001. * Искусство Древнего мира: Энциклопедия. М., 2001. * Керам К. Книга Пирамид // Керам К. Боги, гробницы, ученые. М., 2005. С. 87 – 238. * Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. СПб., 2001. * Померанцева Н. А. Символика вечности в Древнем Египте как феномен времени // Восток. 2004. № 3. С.5 –16. * Тураев Б.А. Бог Тот: Опыт исследования в области древнеегипетской культуры. СПб., 2002. 3. Подготовить письменную работу по теме «Особенности архитектуры Древнего Востока». К теме 3. Культура и искусство античного мира (Древняя Греция, Древний Рим) 1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий: Древняя Греция Абак, акрополь, акротерий, антаблемент, античность, античный, антропоцентризм, архитрав, аттик, база, барельеф, вазопись, волюта, героон, горельеф, диптер, дорический ордер, ионический ордер, калокагатия, каннелюры, капитель, карниз, контраппост, коринфский ордер, космос, метопы, миф, мифология, мозаика, наос, ордер, периптер, пилястры, пластика, полис, портал, портик, пропилеи, рельеф, стилобат, стереобат, толос, триглиф, фриз, фронтон, хаос, эхин. Древний Рим Акведук, амфитеатр, античный, арка, базилика, бетон, бюст, домус, инсула, крипта, купол, мозаика, скульптурный портрет, конная статуя, пантеон, свод, тосканский ордер, «фаюмские портреты», фреска, христианство, энкаустика. 2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия. Рекомендуемая литература * Античность: Энциклопедия. М., 2002. * Баумгартен Ф. Эллинская культура. Минск – М., 2000. * Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988. * Гаспаров М.Л. Занимательная Греция: Рассказы о древнегреческой культуре. М., 2000. * Золоева Л.В. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим. М., 2001. * Керам К. Книга статуй // Керам К. Боги, гробницы, ученые. М., 2005. С. 11 – 86. * Робер Ж.-Н. Рождение роскоши: Древний Рим в погоне за роскошью. М., 2004. * Шайд Дж. Римская религия и духовность // Вестник древней истории. 2003. № 2. С. 26 – 35. 3. Подготовить письменную работу по теме «Театр в Древней Греции». Модуль 2 К теме 4. Эстетика Средневековья 1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий: аллегория, апсида, аркада, аркбутан, архивольт, базилика, барабан, библейский сюжет, вимперг, витраж, готика, детинец, донжон, закомара, икона, иконографический канон, иконопись, контрфорс, крабб, кремль, крестоцвет, крестово-купольный тип храма, куртуазный, фасад, миниатюра, мозаика, нартекс, нервюра, неф, обратная перспектива, парус, пинакль, портал, розетка / роза, романский стиль, символ, собор, Средневековье, средокрестье, стиль, трансепт, трифорий, фиал, фреска, фреска, шпиль, химера, храм, христианизация, церковь, язычество. 2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия. Рекомендуемая литература * Буслаев Ф.И. Древнерусская литература и православное искусство. СПб., 2001. * Бычков В.В. Своеобразие древнерусского эстетического сознания // Традиционная культура. 2003. № 2. С. 3 – 13. * Вагнер Г.К. Византийский храм как образ мира // Византийская цивилизация в освещении российских ученых. 1947 – 1991. Т.2. С. 114 – 132. * Верман К. История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т. 2. Европейское искусство средних веков. М., 2001. * Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1987. * Дворник Ф. Славяне в европейской истории и цивилизации. М., 2001. * Иванов К. Многоликое Средневековье. М., 1996. * Ивлев С.А. Художественная культура Средневековья. М., 2001. * Искусство Средних веков и Возрождения: Энциклопедия. СПб., 2001. * Нессельштраус У.Г. Новая история искусства: История раннего Средневековья. Т.4. СПб., 2000. * Порьяз А.В. Мировая культура: Средневековье. М., 2001. * Успенский Ф.И. Очерки по истории византийской образованности. История крестовых походов. М., 2001. 3. Ответить на вопросы: - В чем проявляется символизм и аллегоризм средневекового мышления? - В какой степени византийское искусство повлияло на искусство Киевской Руси после принятия православия? - Что такое стиль? В чем проявляется принципиальное отличие между романским и готическим стилями? - Как Коран повлиял на становление и развитие мусульманской культуры? К теме 5. Культура и искусство эпохи Возрождения 1. Найти, выписать и знать определения следующих понятий: автопортрет, алтарь, алтарная композиция, античность, библейский сюжет, воздушная перспектива, готизирующая традиция, гравюра, донатор, дученто, живопись, кампанила, кватроченто, колорит, композиция, круглая скульптура, маньеризм, мифологический сюжет, палаццо, перспектива, пирамидальная композиция, плафон, портрет, Ренессанс, сфумато, треченто, чинквеченто, эпигонство. 2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия. Рекомендуемая литература * Брагина Л. Культура Возрождения и религиозная жизнь эпохи. М., 1997. * Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей, зодчих: В 5 тт. (любое издание). * Верман К. История искусства всех времен и народов: В 3 тт. Т.3. Искусство XVI – XIX столетий. М., 2001. * Возрождение: Энциклопедия. М., 2002. * Грабарь И.Э. История русского искусства. М., 2004. *Лихачев Л.С. Русское искусство: От древности до авангарда. М., 1992. * Мир Брейгеля. М., 2004. * Мир Леонардо. М., 1997. * Никулин Н.Н. Искусство Нидерландов. XVI – XVI вв. М., 1994. * Ротенберг Е.И. Искусство Италии XVI – XVII вв.: Микеланджело. Тициан. Караваджо. М., 1989. * Сарабьянов А.Д. Ян ван Эйк. М., 1990. 3. Подготовить письменную работу по теме «Искусство готики и Ренессанса: трансформация идеала». 4. Написать эссе «’’Троица” А. Рублева: переосмысление традиции». К теме 6. Культура и искусство XVII столетия 1.Найти, выписать и знать определения следующих понятий: барокко, библейский сюжет, ведута, внестилевая линия, гравюра, графика, динамизм, диссонанс, дисгармония, жанр, жанровая сцена, живопись, иллюзионизм, иррационализм, классицизм, колоннада, контраст, красота, литография, марина, мифологическая сцена, мифологический сюжет, натюрморт, норма, нормативность, образец, офорт, пейзаж, портрет, ракурс, реалистическая живопись, «регулярный» парк, свето-теневой контраст, «среда», учение о модусах, экстаз. 2. Ознакомиться с источниками и подготовить доклады по теме практического занятия. |
Похожие:
 | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры зарубежной литературы 11. 04. 2011. Протокол №10 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Лингвистика, профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |  | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Лингвистика», профиль подготовки: Перевод и переводоведение (английское отделение) |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №11 от 12. 05. 2011 г |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Информационные системы и технологии в административном управлении» очная форма обучения | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании умк института филологии и журналистики от 31. 10. 2013, протокол №1 |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Государственно-конфессиональные отношения: отечественный и зарубежный опыт правового регулирования | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
