Кафедра немецкой филологии
Скачать 356.04 Kb.
|
| Таблица3. Планирование самостоятельной работы аспирантов 1 семестр
Планирование самостоятельной работы аспирантов 2 семестр
1-2 семестры
1 cеместр Модуль 1. Практика речи: Mein Lebenslauf: Meine Familie/Meine Interessen Формируемые языковые и речевые умения и навыки:
Ситуации общения: дружеское приветствие и прощание; представление себя, друзей, коллег, членов семьи; вопросы с целью знакомства; выражение непонимания, согласия; Типы текста Рецептивно: учебные тексты, диалоги, биография Продуктивно: устно: сообщение, диалог, биография (фрагменты) письменно: электронное сообщение
Личные формы глагола. Изъявительное наклонение. Категория времени. Система временных форм индикатива. Презенс (Präsens). Образование презенса различных морфологических групп глаголов (сильные, слабые, особая группа слабых, претерито-презентные, неправильные). Употребление презенса: основное значение - обозначение действия, происходящего в настоящем (обозначение действия, происходящего в момент речи, презенс качества, презенс, обозначающий повторяющееся действие, обобщающий презенс). Претерит (Präterit). Образование претерита сильных, слабых, претерито-презентных, неправильных и особой группы слабых глаголов как одной из основных форм глагола. Основное значение претерита - обозначение действия в прошлом. Особенности употребления претерита в монологической и диалогической речи. Перфект (Perfekt). Образование перфекта. Выбор вспомогательного глагола haben или sein в зависимости от семантики глагола и его синтаксических характеристик. Основное значение перфекта - обозначение действия в прошедшем, соотносимого с настоящим. Согласование форм перфекта и презенса. Особенности употребления перфекта в диалогической и монологической речи. Плюсквамперфект (Plusquamperfekt). Образование плюсквам-перфекта. Основное значение плюсквамперфекта - обозначение предшествования в прошедшем. Согласования форм плюсквамперфекта и претерита. Футур I (Futur I). Образование футура I. Основное значение футура I -обозначение действия в будущем. Синонимы с формами презенса. Модальное значение футура I - обозначение предположения, относящегося к настоящему. Функциональное рассмотрение временных форм. Временные формы и синонимичные средства для выражения настоящего (презенс, модальный футур I, претерит), прошедшего (претерит, перфект, плюсквамперфект, презенс, модальный футур II), будущего (футур, футуральный презенс, претерит, перфект, футур II, плюсквамперфект, модальные глаголы sollen и wollen с инфинитивом). Взаимодействие временных форм с другими средствами, выражающими темпоральные отношения (темпоральными союзами, темпоральными наречиями и прилагательными, существительными и числительными с темпоральными значениями). Модуль 2. 2.1. Практика речи: Meine wissenschaftlichen Interessen /Meine Zukunftsplӓne Формируемые языковые и речевые умения и навыки:
Ситуации общения: разговор с коллегами, друзьями, членами семьи о видах своей научной деятельности, настоящих и прошедших событиях, распорядке будничных дней; информирование о планах; высказывание предложений о назначении мероприятий и встреч; сообщение о процессах и событиях во временной последовательности Типы текста Рецептивно: учебные тексты, научно- публицистические тексты Продуктивно: устно: сообщение, диалог письменно: письмо, дневник 2.2. Грамматика: Управление глаголов, использование глаголов с определёнными предлогами. Предлоги с родительным, дательным и винительным падежами. Предлоги с двойным управлением. Употребление родительного падежа и конструкции von + Dat. Модуль 3. 3.1. Практика речи: Berühmte Wissenschaftler Deutschlands / Nobelpreisträger/ Moderne Wissenschaftler und wissenschaftliche Richtungen Формируемые языковые и речевые умения и навыки:
Ситуации общения: информирование об известных учёных Германии, Нобелевских лауреатах, современных научных направлениях и тенденциях развития современного немецкого научного сообщества. положении дел; высказывание мнений, надежд, ожиданий; сравнение различных ситуаций Типы текста Рецептивно: публицистические, научные, научно-популярные тексты Продуктивно: устно: сообщение письменно: доклад | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Кафедра немецкой филологии «Общая психология, психология личности, история психологии», 19. 00. 05 «Социальная психология», 19. 00. 07 «Педагогическая психология»,... | | Мероприятия Дата Примечания Торжественное открытие Дней российско-немецкой дружбы 2012. Областной праздник немецкого языка «Deutsch. Warum nicht?». Концерт победителей... |
| Рабочая программа дисциплины «психолингвистика» Кафедра английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам | | Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению Кафедра английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам |
| Методическое пособие по практике устной и письменной речи английского... Методическое пособие обсуждено и утверждено на заседании кафедры английской филологии факультета филологии и журналистики Ростовского... | | Рабочая программа дисциплины «общее языкознание и история лингвистических учений» Кафедра английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам |
| Кафедра филологии и страноведения Научные редакторы: Мухаметшин Р. М. (д полит н., проф.), Фаттахова Н. Н. (д филол н., проф.) | | Курганский государственный университет кафедра английской филологии Фразеологические единицы с компонентом – наименованием лица по профессии в сфере физического труда (на материале английского, французского... |
| Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского Факультет... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические указания обсуждены и утверждены на заседании кафедры... Методические указания предназначены для студентов 3 курса кафедры романо-германской филологии, факультета филологии и журналистики... |
| Использование компьютерной анимации в преподавании корейского языка... Кафедра филологии и культуры стран Дальнего Востока, Казанский (Приволжский) федеральный университет, г. Казань, Россия | | Казанский (приволжский) федеральный университет институт филологии... Самостоятельные занятия (работа над коллективными и индивидуальными проектами, курсовые работы) |
| Сопоставительное исследование вербальных и невербальных средств коммуникации... Ведущая организация: кафедра татарской филологии филологического факультета гоу впо «Башкирский государственный университет» | | Н ациональное общество прикладной лингвистики (ноприЛ) Ивановский... Оргкомитет приглашает Вас принять участие в работе юбилейной X международной школы-семинара по лексикографии |
| Российской федерации Мандрикова Г. М., д филол наук, доцент, профессор кафедры филологии факультета гуманитарного образования, заведующий кафедрой филологии... | | Учебно-методический комплекс по предмету «Стилистика современного... Кандидат филологических наук, доцент, зав кафедрой английского языка и английской филологии мгпу виноградова С. А |
