Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Скачать 0.86 Mb.
|
| 2 | + | + | + | + | + | + | | | 3зач. | | ||
| Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося) | 15 | | | | | | | | | | | |
| Б.6 Итоговая государственная аттестация | 13 | | | | | | | | | | | |
| Всего: (указывается в соответствии с ФГОС) | 240 | | | | | | | | | | ||
| Курсы | Теоретическое обучение | Экзаменационная сессия | Учебная практика | Производственная практика | Итоговая государственная аттестация | Каникулы | Всего |
| I | 34 | 8 | 3 | | | 7 | 52 |
| II | 34 | 8 | 3 | | | 7 | 52 |
| III | 34 | 7 | | 4 | | 7 | 52 |
| IV | 23 | 4 | | 5 | 13 | 7 | 52 |
| Итого: | 125 | 27 | 6 | 9 | 13 | 28 | 208 |
| | | Учебная практика (разделом практики может быть НИР) | | 2, 4 семестр | | | |
| | | Производственная практика | | 6, 8 семестр | | | |
| | | Итоговая государственная аттестация: | Подготовка и защита выпускной квалификационной работы | 8 семестр | | | |
Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах): 1 зачетная единица = 36 часам
Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 210
Физическая культура 2
Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 15
Итоговая государственная аттестация 13
Итого: 240 зачетных единиц
История
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются: сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
Задачи изучения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются:
понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам;
знание о методологических основах исторического познания, движущих силах и закономерностях исторического процесса; месте человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
Содержание дисциплины
Происхождение славян. Создание государственности у восточных славян. Киевская Русь в X- начале XIII вв. Русские земли в период феодальной раздробленности (XII – XV вв.). Объединение русских земель (конец XIII –начало XVI вв.). Россия в XVI в. Россия в XVII в. Реформы первой четверти XVIII в. Эпоха дворцовых переворотов. Россия в конце 18 в. Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Россия в первой половине XIX века. Отмена крепостного права. Буржуазные реформы середины XIX в. Россия в начале XX века. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914—1916 гг. Россия в 1917 -1920 гг. Формирование и сущность тоталитарного режима: 1920-1930-е гг. СССР в 1945-1953 гг. Кризис тоталитаризма в СССР. 1953-1991 гг. Новая Россия на рубеже тысячелетий. Россия и современный мир.
Философия
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются: сформировать представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи изучения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются: развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Содержание дисциплины
Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология. Философские проблемы в области профессиональной деятельности.
Иностранный язык
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются: практическое владение иностранным языком - чтение оригинальной литературы по специальности для получения необходимой информации, несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности; участие в устном общении на иностранном языке в объеме материала, предусмотренного программой, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.
Задачи изучения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются: практическое владение иностранным языком - чтение оригинальной литературы по специальности для получения необходимой информации, несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности; участие в устном общении на иностранном языке в объеме материала, предусмотренного программой, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.
Содержание дисциплины
Основные разделы. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; понятие дифференциации лексики по сферам применения (терминологическая, общенаучная); понятие об основных способах словообразования; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; основные особенности научного стиля; основы публичной речи(устное сообщение, доклад); аудирование; понимание диалогической и монологической речи с сфере бытовой и профессиональной коммуникации; чтение; виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности; письмо; виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.
История и культура Чувашии
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины являются: сформировать комплексное представление о культурно-историческом своеобразии Чувашии, её месте в мировой истории, законах и особенностях исторического развития с акцентом на примере истории Чувашии, выработка навыков получения, анализа и обобщения историко-культурологической информации.
Задачи изучения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются:
формирование гражданских качеств и интереса к прошлому родины, уважения к культурным, трудовым и боевым традициям народов Чувашии;
выработать толерантное восприятие социальных и культурных различий, присущих разным культурам и этносам;
знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
воспитание нравственности, морали, толерантности;
показать общее и особенное в социально-экономическом, политическом этнокультурном развитии чувашского народа;
закрепить навыки публичного выступления по проблемам чувашской истории и культуры;
формирование умения выражать собственную позицию по мировоззренческим и историческим вопросам;
способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
умение логически мыслить, вести научные дискуссии;
творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к культурному и научному наследию своей Родины, его сохранению и преумножению.
Содержание дисциплины
Предмет и задачи курса. Происхождение чувашского народа. Периодизация чувашской истории. Чувашская мифология. Население Ср. Поволжья в древности. Чувашская народная свадьба. Тюркоязычные предки чувашей. Обретение новой Родины. Чувашский народный костюм. Волжская Болгария. Предки чувашей в составе Золотой Орды и Казанского ханства. Формирование чувашской народности. Чувашская языческая религия. Присоединение Чувашского края к России. Новые явления в истории и культуре чувашского народа. Чувашия в XVII в. Чувашские народные праздники и обряды. Крестьянские восстания XVII-XVIII вв. на территории Чувашии. Чувашия в XVIII в. Чувашские народные знания. Христианизация чувашского народа во 2-й половине XVI- начале XX вв. Чувашское народное искусство. Чувашский край в первой половине XIX в. Буржуазные реформы в Чувашии. Пореформенное развитие Чувашии. Трансформация чувашской традиционной культуры. Зарождение профессиональной культуры чувашского народа. Чувашия в начале XX в.
Чувашский язык
Цели освоения дисциплины
Цель данной дисциплины – выработка первоначальных навыков устного и частичного письменного общения. Студенты должны научиться читать по-чувашски: понимать несложные письменные и устные тексты: должны получить некоторые навыки обиходной разговорной речи.
Задачи изучения дисциплины
Задачами изучения дисциплины являются:
развитие навыков выразительного чтения;
развитие навыков устной речи;
развитие лингвистической культуры у обучающихся;
выработать представление о роли и месте чувашского национального языка в современной цивилизации и в мировой культуре;
сформировать умение составить связной текст по заданной тематике: использовать полученные теоретические знания в практике: умение логически мыслить;
выработать умение самостоятельно использовать полученную информацию.
Похожие:
 | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... | | Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольская государственная медицинская академия»... |
| Методические указания Новокузнецк 2012 Министерство образования и... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Правила оформления дипломных работ Министерство образования и науки... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа учебной практики министерство образования и науки российской... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования | | Российской федерации высший арбитражный суд российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов... | | Российской федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
