1. Общие положения

Скачать 3.14 Mb.

Название	1. Общие положения
страница	14/28
Дата публикации	12.01.2015
Размер	3.14 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 28

3.Задачамидисциплины являются:

-Дать студентам необходимый теоретический и практический материал, которым бы они руководствовались при изучении, объяснении тех или иных этнокультурных явлений, происшедших и происходящих в течение истории развития Германии.

-ознакомить студентов с теми социально-политическими изменениями в жизни немецкого общества, которые оказали значительное влияние на развитие и становление немецкого языка и его словарного состава.

-дать студентам по возможности, полную картину исторического становления Германии и формирования ее культуры.

-выработать у студентов практические навыки использования теоретического материала для решения практических задач.

4. Структурадисциплины.

1.Географическое положение Германии.

2. История развития Германии.

3. Германия в двадцатом столетии.

4. Германия сегодня.

5.Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций , решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

6. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

владение нормами немецкого литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на немецком языке (ОК-2);

б) профессиональных (ПК):

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

-главные закономерности становления и развития национальных культур немецко-говорящих стран, основные исторические события этой страны, особенности традиций и культуры страны изучаемого языка.

уметь: читать, переводить и анализировать специальную литературу на немецком языке; делать правильные выводы об особенностях культурно-исторического процесса той или иной эпохи.

-владеть

-навыками получения знаний для анализа особенностей современной эпохи и роли немецко-говорящих стран мира в процессе его дальнейшего развития.

7.Общая трудоемкость дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

8.Формы контроля.

Промежуточная аттестация – зачет (5 семестр).
Б.2. Общепрофессиональный цикл.

Базовая часть

1 Информатика

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины - овладение теорией и основными понятиями информатики и практикой применения современных компьютерных технологий в приложении к филологическим наукам, анализом информационных процессов, компьютерной техники и программного обеспечения, моделирования систем, НИТ и информатизации общества.

При этом задачами дисциплины являются:

ввести в круг понятий и задач информатики, связанных с проблемами обработки данных с помощью компьютеров;
дать представление об основах компьютера;
рассмотреть основные понятия моделирования;
ознакомить с базовыми информационными технологиями, а также их значением в информатизации и гуманитаризации общества;
дать практические навыки решения задач на указанные выше кванты знаний и умения их связывать и использовать в комплексе.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО.

Дисциплина «Информатика» относится к базовой части общепрофессионального цикла программы – Б.2.1. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины: базовые знания основ информатики в объеме средней школы.

Для расширения навыков владения стандартными приложениями данная программа предполагает отведение небольшого количества часов на их применение для решения задач из различных областей языкознания.

Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникаций, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представление материалов собственных исследований (ПК-8);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

значение информации в развитии современного общества (www.edu.ru);

содержание базовых понятий основ информатики.
виды, структуру, характеристики информационных систем.

основы компьютера, вычислительных систем;
базовые типы и свойства современных НИТ.

Уметь:

использовать методы информатики в исследовании несложных гуманитарных систем;
формализовать и моделировать гуманитарные системы;
использовать вычислительные системы;
использовать основные методы защиты информации;
различать базовые типы НИТ и использовать основные из них.

использовать современные средства сети Интернет для поиска профессиональной информации при самостоятельном обучении и повышении квалификации по отдельным разделам филологических знаний.

Владеть:

терминологией, связанной с современными компьютерными технологиями в приложении к решению филологических задач;
основными методами способами и средствами получения, хранения, переработки информации, методиками сбора и обработки языковых и литературных фактов с использованием НИТ;
создание на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (обзор, реферат, отчет, и д.р.), работа с документами в учреждении или организации, доработка и обработка различных типов документов (www.edu.ru).
навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях (www.edu.ru); технологией поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях.

Иметь представление:

об истории компьютеризации; государственной политике РФ в области внедрения информационных технологий;
об компьютерных коммуникациях;
о состоянии и перспективах информатизации общества.

Приобрести

опыт выполнения научно-практической деятельности в профессиональной сфере, используя методы информатики;
навыки применения современного программного обеспечения для решения задач гуманитарной сферы;
навыки использования ИТ в школе, профессиональной деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа

2 Безопасность жизнедеятельности

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов.

Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний , умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности , характера мышления и ценностных ориентаций , при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины (компетенциями) являются:

• приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности

жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;

• овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

• формирование:

культуры безопасности, экологического сознания и риск ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;
способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

дисциплина базовой части учебного цикла Б.1;
дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» – обязательная дисциплина базовой части профессионального цикла, которая наряду с прикладной технической направленностью, ориентирована на повышение гуманистической составляющей и базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного циклов.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В совокупности с другими дисциплинами базовой части профессионального цикла ФГОС ВПО дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» направлена на формирование следующих общекультурных(ОК) ипрофессиональных (ПК) компетенций бакалавра:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умеет анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей рабочей квалификации, навыков и мастерства (ОК-9);
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе ( ОК-7);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, обработки информации, навыками работы с компьютером, способен анализировать информацию в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
способен понимать сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осознавать опасности и угрозы, возникающих в этом процессе, соблюдать основные требования к информационной безопасности, в т.ч. зашиты государственной тайны (ОК-12);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку информации, необходимой для решения поставленных задач (защиты производственного персонала и населения) (ПК-4);
способен выбирать инструментальные средства для обработки данных (поступающих от Министерства ГО и ЧС) в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания техногенных и природных процессов строить стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализироватьи интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о чрезвычайных ситуациях в техногенной сфере и природных стихийных бедствий, выявлять тенденции изменения показателей (ПК-8);
способен используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и пси отопить информационный обзор (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
способен критически оценивать предлагаемые варианты управленческих решений (способы защиты персонала объектов экономики и населения) и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 28

	Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего...		I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан...
	Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения...		1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном...
	Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....		Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников		Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями...		Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе...
	Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе...		Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете...
	Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского...		Образовательная программа основного общего образования Общие положения
	Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности...

1. Общие положения

Похожие: