ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Основная цель– дать студентам необходимый объем систематизированных знаний по истории, расширить и углубить базовые представления, полученные ими в средней общеобразовательной школе о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством и народами мира, выявить место и роль нашей страны в истории мировых цивилизаций; сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.
2. Задачи изучения дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности:
– понимании гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;
– знания движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
– воспитания нравственности, морали, толерантности;
– понимания многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
– способности работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;
– навыков исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
– творческом мышлении, самостоятельности суждений, интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.
3. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «История» в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования является федеральным компонентом базовой части в цикле социально-экономических и гуманитарных дисциплин и обязательной для изучения студентами 1 курса очной и заочной формы обучения. Дисциплина «История» изучает курс истории (история России в контексте всемирной истории) с древнейших времен до наших дней и ориентирована на освоение студентами содержания основных этапов всемирной истории в исторической ретроспективе и овладение различными способами познавательной деятельности, которые должны лечь в основу познавательной, воспитательной, мировоззренческой функций истории.
Изучение «Истории» создает основу для дальнейшего углубленного понимания различных сторон развития общественной жизни: экономики, социальных отношений, литературы, права и др. Знание материала данного курса содействует пониманию специфики проявления в истории наиболее общих закономерностей и тенденций исторического развития, а также пониманию возможностей ее настоящего и будущего развития.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4. Элементы общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций, формируемых данной дисциплиной Общекультурные компетенции (ОК)
Изучение дисциплины позволит овладеть следующими общекультурными компетенциями:
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
умение использовать основные положения и методы социальных, гу манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализироватьсоциально-значимые проблемы и процессы (ОК-9).
5. Результаты образования, формируемого данной дисциплиной.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– основные этапы и содержание всемирной истории и истории России с древнейших времен до наших дней;
– усвоить исторический опыт человечества в целом и своего народа и государства в особенности;
– определить особое значение истории для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости;
– основные направления, проблемы, теории и методы истории;
– движущие силы и закономерности исторического процесса;
– место человека в историческом процессе, политической организации общества;
– различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
– основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
– важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
– овладеть разнообразными способами познавательной деятельности, направленными на развитие гуманитарного мышления, интеллектуальных способностей и познавательной самостоятельности, которые должны стать основой их профессиональной компетентности.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– систематизировать полученные знания; оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценностными конструктами учебного курса;
– решать познавательные задачи; логично выстраивать устные и письменные тексты;
– анализировать общее и особенное российской истории;
– логически мыслить, вести научные дискуссии;
– работать с разноплановыми источниками;
– осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
– получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
– преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
– формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
– соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
– извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;
– на примерах из различных эпох выявлять органическую взаимосвязь российской и мировой истории;
– определять место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе.
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать:
– знание проблем всемирной и отечественной истории, по которым ведутся сегодня споры и дискуссии в российской и зарубежной историографии;
– знания о формировании и эволюции исторических понятий и категорий;
– знания о месте и роли мировой и российской истории и историографии в мировой науке;
знания и умения, связанные с творческой самостоятельностью, в первую очередь – умения читать и понимать учебные и научные тексты, концептуализировать содержащиеся в них исторические знания.
Объем дисциплины : (4 зачетных единицы 144 ч.)
2 Философия
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
- дисциплина базовой части учебного цикла Б.1;
-специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются;
-является предшествующей для специальных философских дисциплин (напр., "философия науки и техники"), если таковые предусмотрены учебным планом.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций:
-способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук;
-способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования;
-способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность;
-способности к социальной адаптации;
-способности критически переосмысливать свой социальный опыт.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-основные направления, проблемы, теории и методы философии;
-содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь:
-формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии;
-использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Владеть:
-навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание;
-приемами ведения дискуссии и полемики;
-навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать:
-способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа)
3 Иностранный язык (Английский)
Цель дисциплины – комплексное развитие всех видов речевой деятельности и формирование общей и профессиональной коммуникативной компетенции у студентов-бакалавров, обучающихся по профилю «Зарубежная филология (английский язык)».
Задачи:
сформировать у студентов представление о фонетическом строе английского языка и обучить правилам иноязычной артикуляции, акцентуации, интонации и транскрибирования;
сформировать и развить у студентов навык чтения иноязычного адаптированного текста;
сформировать у студентов представление о грамматическом строе английского языка, обучить использованию правил грамматики в устной и письменной речи, а также умению анализировать грамматические явления в тексте;
расширить иноязычный активный и пассивный словарный запас студентов;
научить студентов говорению посредством развития навыков монологической речи (неподготовленной и подготовленной в виде сообщения или презентации), диалогической речи (беседы) в ситуациях официального и неофициального общения на любую социокультурную и политическую тему, а также навыка дискуссии;
сформировать навык аудирования аутентичной иноязычной речи в непосредственном общении и в звукозаписи, опираясь на изученный языковой материал, социокультурные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки.
Место дисциплины: дисциплина включается в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.
Содержание дисциплины направлено на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-3; ОК-4; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-11; ОК-12; ОК-13; ПК-8; ПК-14; ПК-15; ПК-16.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:основные категории и понятия философии, истории, экономики, менеджмента; иметь представление об основных закономерностях функционирования социума; об этапах его исторического развития; о способах управления социально-экономическими процессами и трудовыми коллективами.
Уметь: использовать основные положения и методы гуманитарных наук в профессиональной деятельности.
Владеть культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации.
Приобрести опыт деятельности в сфере обеспечения межкультурного общения в различных профессиональных областях.
Основные образовательные технологии – предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях: традиционные (практические занятия, групповая дискуссия,ролевая игра, диспут) и инновационные (использование мультимедийных средств, работа в сети Интернет, индивидуальные / групповые презентации).
Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц (198 часов).
Формы контроля – промежуточные – экзамен (1 семестр), - (2 семестр).
Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц (190 часов).
Формы контроля – промежуточные – экзамен (3 семестр), экзамен (4 семестр).
4 Экономика
Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины “Экономика” состоит в формировании компетентности студентов в различных областях профессиональной деятельности, направленной на изучение возможностей и удовлетворение потребностей различных категорий обучающихся.
Задачи:
- формирование у студентов системы теоретических знаний в области экономики, позволяющих ясно и последовательно объяснять процессы и явления социально-экономической жизни общества, разрабатывать принципы и методы рационального хозяйствования;
- развитие понимания многообразия экономических процессов в современном мире, а также умения определить их связь с другими процессами, происходящими в обществе;
- актуализация способности студентов применять накопленные по дисциплине знания при решении профессиональных проблем в реальных (смоделированных) условиях;
- стимулирование студентов к самостоятельной деятельности по освоению дисциплины и формированию необходимых компетенций.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Еe освоение базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин: «Математика», «Социология», «Психология», «Правоведение».
Приобретенные в результате изучения данного курса знания и сформированные умения используются при освоении других дисциплин, а также при выполнении выпускной квалификационной работы.
Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлениюподготовки (специальности):
а) общекультурных (ОК): ОК – 2, ОК – 4, ОК – 5, ОК – 8, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 13, ОК – 14, ОК – 15, ОК – 20, ОК – 21.
б) профессиональных (ПК): ПК – 5, ПК – 6, ПК – 7, ПК – 8, ПК – 9, ПК – 10.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать основные экономические категории, законы экономики;причинно-следственные и функциональные связи между экономическими явлениями и процессами.
Уметь использовать полученные знания в профессиональной деятельности выявлять, профессиональной коммуникации и межличностном общении
Владеть способностью к анализу конкретных экономических явлений и процессов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа
5 Менеджмент
1.1. Целью курса является формирование у студентов фундаментальных знаний в области менеджмента; приобретение студентами практических навыков выполнения основных функций менеджмента и других видов деятельности, применение на практике полученных знаний и умений в соответствии с международными требованиями к избранному виду деятельности
1.2. Задачи дисциплины:
сформирование научного представления об управлении, имеющего конкретно-практическое содержание;
изучение основных элементов системы менеджмента;
определение роли и места менеджера в организации, требований к современному руководителю;
заложить потенциал интеграции всех знаний, определяющих профессионализм деятельности современного менеджера;
выработать умение принимать обоснованные решения в постоянно меняющихся условиях внешней среды организации;
развить способность предвидения, воображения и интуиции;
сформировать представление о современных проблемах менеджмента;
развить навыки профессиональной деятельности.
1.3.Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
Дисциплина «Менеджмент» является важным элементом формирования у специалиста системы знаний в области управления организацией. Она обеспечивает обязательный минимум знаний студенту. Дисциплина опирается на предварительное изучение студентами социально-гуманитарных, экономических дисциплин, предусмотренных учебным планом по специальности.
1.4. Требование к уровню освоения содержания дисциплины «Менеджмент»
По результатам изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен знать:
сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;
функции менеджмента в рыночной экономике;
методы планирования и организации работы подразделений предприятия;
принципы построения организационной структуры управления;
основы формирования мотивационной политики организации;
особенности управления внешней и внутренней средой организации;
процесс принятия и реализации управленческих решений.
По результатам изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен уметь:
- использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;
- анализировать организационные структуры управления;
- проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;
- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
- принимать эффективные решения, используя систему методов управления;
- учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
По результатам изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен владеть:
- основными терминами и понятиями системы менеджмента,
- навыками принятия управленческих решений.
Приобретаемые компетенции
По окончании изучения дисциплины «Менеджмент» студент должен обладать следующими компетенциями:
- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения (ОК-1);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
- понимание классических концепций и моделей менеджмента в управлении проектами (ПК-22).
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы 72 часа
Вариативная часть
1 История народов КБР
1. ЦЕЛИИ ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Программа дисциплины составлена на основе требований ФГОС ВПО по направлениям подготовки бакалавров.
1.1. Основная цель – формирование наиболее полного представления студентов об основных этапах истории кабардинцев, балкарцев и других народов, которые проживают в Кабардино-Балкарской республике.
1.2. Задачи изучения дисциплины– формирование у студентов профессиональных компетенций: способности использовать в исторических исследованиях базовые знания в области региональной истории, понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе; стимулирование студентов к самостоятельному творческому труду; выработка у студентов цельного образа истории народов КБР с пониманием ее специфических проблем; развитие умения студентов читать, конспектировать и интерпретировать научную историческую литературу, анализировать исторические источники.
Важное место в программе занимает выработка у студентов навыков выделения ключевых тем, актуальных проблем и дискуссионных аспектов в изучении истории народов КБР, умения четкой формулировки целей и задач исследования.
|
