Инклюзивное образование: опыт и перспективы

Календарный план мероприятий по проекту.

1. 
   Подготовительно-организационные работы.
   

1. 
   Создание условий жизнедеятельности детей–инвалидов и детей–сирот, способствующих наиболее полной их адаптации и интеграции в коллективе лагеря.
   
2. 
   Обеспечение совместной деятельности детей–инвалидов и здоровых подростков в целях достижения социальной интеграции.
   
3. 
   Содействие наиболее полному развитию детей–инвалидов и детей–сирот.
   
4. 
   Содействие физическому развитию детей–инвалидов и детей–сирот.
   

1. 
   «одомашнивалась» среда (дети живут не в отрядах, а в «семьях» численностью 10-12 человек). Не прижилось в «Нашем Доме» звание «вожатый» - каждая семья имеет две «мамы» и одного «папу», фамилию которого носят все дети. Старшие «семьи» помогают младшим, здоровые – детям с особыми образовательными потребностями, взрослые - детям, а дети – педагогам;
   
2. 
   был введен гибкий режим, обеспечивающий высокую степень свободы - например, ребенок мог в любой момент перейти в другую «семью», переселиться в другую комнату, решить, хочет ли он участвовать в том или ином мероприятии и т.д.;
   
3. 
   был организован широкий спектр досуговых мероприятий – детям предлагали занятия в разных кружках по интересам;
   
4. 
   постепенно сформировалась система лагерных праздников и традиций;
   
5. 
   работа лагеря не заканчивается с окончанием лагерной смены.
   

1. 
   Граждане Нашего Дома имеют право на Детство как замечательную пору в жизни человека, время, когда ребенок верит, что взрослые помогут и защитят его. Дети могут реализовать свое право на детство только в сообществе со взрослыми.
   
2. 
   Граждане Нашего Дома имеют право на уважение. Уважение – это понимание ребенка, признание в нем личности – активной и ответственной, признание его равноправия со взрослыми.
   
3. 
   Граждане Нашего Дома имеют право на помощь со стороны взрослого. Взрослый должен учить ребенка выходить из сложных ситуаций, помогать ему. Помощь должна быть предложена тактично, принята добровольно – для этого между детьми и взрослыми необходимо установить отношения доверия.
   
4. 
   Граждане Нашего Дома имеют право на защиту от произвола и насилия. Никто не имеет права вмешиваться в личную жизнь человека. Наказания (физические) недопустимы. Нельзя так же в случае плохого поведения переводить ребенка в другую семью или палату без обсуждения с ним. В конфликтных ситуациях ребенок может обратиться за помощью к взрослым или решать проблемы самостоятельно.
   
5. 
   Граждане Нашего Дома имеют право на равные стартовые возможности независимо от состояния здоровья, особенностей умственного и физического развития, расы, национальности, социального статуса, возраста и т.д. Каждый ребенок имеет право на участие во всех делах Дома, на полноту информации о жизни Дома, планах: ребенок имеет право на индивидуальный подход, достойное место в коллективе, самостоятельность и взрослость.
   
6. 
   Младшие дети – особая забота Нашего Дома. Они имеют равные права со старшими детьми. В отношении детей недопустимы насилие, шантаж, угрозы. Младшие дети имеют право на сон (тихий час) и полноценный отдых ночью.
   
7. 
   Самые маленькие дети Нашего Дома находятся под защитой всех детей.