1 Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов
Скачать 0.77 Mb.
|
Организация ученического самоуправления. В школе постоянным органом являются органы ученического самоуправления, которые работают по республиканской программе «Путь к наследию». Воспитательная работа ведётся по модифицированной программе СНТ - Союз Наследников Татарстана, которая работает совместно с общественными организациями, школой, семьёй. Цель деятельности ученического самоуправления: помочь каждому члену организации жить интересно, стать сильным, честным человеком-настоящим гражданином республики, Отечества. Основные направления деятельности: военно-патриотическое, спортивно-туристское, нравственно-эстетическое. Ежемесячно актив школы собирается для обсуждения коллективных дел, мероприятий, конкурсов, обмена информацией. Проводятся мозговые штурмы, новизну идей проявляют старшеклассники - члены объединения «Совета старшеклассников», которым подчиняются «Наследники», «Следопыты». Работа в детской организации ведется по принципу: Детская республиканская Дума - Детская городская дума - Совет старшеклассников - совет Союза Наследников Татарстана - совет Следопытов. Традиции организации: приём в организацию СНТ, День самоуправления. Члены Детской городской Думы активно участвуют в общественно-политической жизни города. Ими организуются благотворительные акции в городе «Протяни руку!», материальная помощь нуждающимся детям, детям-сиротам, детям-инвалидам, проведение лыжного десанта «Вахта памяти», поздравление молодых мам, организация поздравления учителей к международному Дню учителя. Они работают над злободневными проблемами общества, защищают свои программы в области культуры, экологии, спорта, здравоохранения, выпускают плакаты, стенгазеты, заботятся о ветеранах войны и труда: поздравляют, помогают им, участвуют в городских мероприятиях. Каждый орган самоуправления наделен функциями и полномочиями и работает в соответствии со своим перспективным планом. Развитие самоуправления школы нашло свое отражение в работе тимуровского движения, Совета Старшеклассников, движений «Юных инспекторов»,«Юных пожарников»,отряда профилактики правонарушений. Организация самоуправления в школе способствует формированию активной жизненной позиции учащихся, что дает возможность участвовать в ряде городских мероприятий, в том числе «Встреча поколений», в праздновании годовщины Великой Победы, Дня Города, Республики, в работе школьников в Детской городской думе и городском активе Совета Старшеклассников при Дворце школьников, участвовать в общешкольных мероприятиях, концертах, фестивалях, спортивно-массовых мероприятиях, акциях. Правовое воспитание. Формирование у учащихся правовой культуры, умения свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом, формирование гуманистического мировоззрения, способности к осознанию своих прав и прав другого, способности к нравственному саморазвитию, проявлению своей гражданской позиции в самых непредвиденных ситуациях, борьба с безнравственными и противоправными поступками людей составляют цель правового воспитания школьников. Для решения этих задач в школе проводятся: -встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. (5-11 классы) - по графику проводятся встречи с медработниками, работниками ОВД, прокуратуры, наркологии, наркоконтроля (6-11 классы) - викторины по правовой тематике (9- 11 классы) «Права и обязанности ребёнка. Знакомство со статьями Конвенции о правах ребёнка» (1-11 классы) -диспуты «Гражданские права и уголовная ответственность» (7-11 классы) -презентации на тему «Содружество независимых государств» (7-11 классы) -беседы «Государственная символика» (1-4 классы) -проведение Интернет - уроков «Имею право знать» (1-11классы) Досуговое воспитание подразумевает создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за её пределами, для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, интереса к внеклассной деятельности на всех возрастных этапах. Для достижения этих цели ставятся задачи: -формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения; -знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; -развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности; -использовать активные и творческие формы воспитательной работы для полного раскрытия талантов и способностей учащихся; -создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности; -учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время; -демонстрировать достижения учащихся в досуговой деятельности; -воспитывать справедливое отношение учащихся к способностям и талантам сверстников; -воспитывать силу воли, терпение при достижении поставленной цели; -оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью; Большое внимание в школе уделяется занятию туризмом. Основными педагогическими факторами туристской работы являются следующие: эмоциональное влияние, туристское общение; самодеятельность. Учащиеся школы охотно занимаются туристско-краеведческой работой. Совершают пешие и лыжные туристические походы на северный Кавказ, в Крым, на Урал. С удовольствием изучают природу, историю родного края. Занимают призовые места в городских, республиканских, российских соревнованиях как по различным видам туризма, так и в конкурсах по краеведению. В школе проводятся мероприятия, которые стали традициями школы «Осенний бал», спортивно-туристская игра «Тропа Тарзана», посвящение в наследники Татарстана, мероприятия, посвящённые «Дню матери», Новогодний праздник, «Вечер встречи выпускников», День защитников Отечества, Международный женский день, праздник весны «Науруз», День Защиты детей, Сабантуй, последний звонок, выпускной бал. Система работы по воспитанию здорового образа жизни. В 2002-2003 учебном году школа получила статус «Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня», который подтвердила в 2009 году. Коллективом разработаны и внедрены программы по оздоровлению учащихся школы: 1.Общешкольная программа «Здоровье » 2.Программа «Педагогика здоровья для начальной школы» 3.Программа для начальной школы «Все цвета, кроме чёрного» 4.Учебно-методическое пособие для учителей «Здоровье», 1-11классы 5. Программа ранней профилактики химической зависимости для детей 9-12 лет «Навыки жизни» Цели данных программ: -обеспечение равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой, формирование разумной системы потребностей и, в первую очередь, потребности в здоровом образе жизни; -поиск оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся школы, создание благоприятных условий для формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей достижения успеха. Сохранение здоровья школьников - важное направление деятельности школы. В рамках программы «Образование и здоровье» реализуются здоровьесберегающие технологии, прививаются устойчивые навыки здорового образа жизни. Школа имеет хорошую материально-техническую базу. Ежегодно проводится тестирование уровня физической подготовленности учащихся. Спортивно оздоровительные занятия во 2-9 классах проходят на спортивной площадке, в спортзале в форме подвижных игр. Учащиеся школы регулярно посещают бассейны спорткомплексов «Юность», «Газпром - детям», Ледовый дворец. В классах имеются уголки здоровья, на каждого учащегося заведены паспорта здоровья. Внеклассной работой охвачено 90 школьников, которые занимаются в 4 школьных спортивных секциях и кружках:
Традиционными мероприятиями школы по оздоровлению являются месячник здоровья, мероприятия на воздухе, проводятся Дни здоровья, организуются лекции специалистов здравоохранения, руководителей кружков различных спортивных учреждений города, центра медпрофилактики. С 2008-2009 учебного года в школе введена программа «Путь к успеху» И.Г.Вахрушевой, Л.Ф. Блиновой. Проводится ежегодный медицинский профилактический осмотр на предмет употребления обучающимися наркотических и психотропных веществ. Учащиеся, употребляющие наркотические вещества, в школе не обнаружены. Разработана концепция и программа содействия здоровью. Учащиеся 1-11 классов обучаются по программам «Профилактика злоупотребления наркотических средств и психотропных веществ среди подростков и молодежи» и комплексной программе «Здоровье», разработанным в школе. Старшие школьники принимают активное участие в занятиях по формированию ЗОЖ, проводимых в городе. В течение учебного года ведется работа по программе полового воспитания подрастающего поколения. Выпускаются газеты, плакаты по профилактике СПИДа, проводятся лекции по предупреждению заболеваний. Пропаганда ПДД Большое внимание в работе классных руководителей уделяется обучению и пропаганде ПДД, которая нашла отражение в профилактической работе среди родителей по соблюдению учащимися ПДД, изучении правил учащимися, организации работы клуба ЮИД, познавательных играх по ПДД среди 1-4 классов, участии в конкурсе,«Безопасное колесо». Разработана «маршрутная» карта ученика, позволяющая классному руководителю отслеживать безопасный путь возвращения домой. Проводятся недели «Внимание – дети!», встречи с работниками ГИБДД, ПДН, МЧС, позволяющие обучить учащихся навыкам личной безопасности и оказанию первой медицинской помощи при несчастных случаях. Оборудованы уголки по изучению ПДД (стенды с дорожными знаками, с дорожной разметкой, первая медицинская помощь и «Этого могло бы не случиться»). Члены ЮИД ведут активную пропаганду по соблюдению правил дорожного движения и предупреждению ДТП, участвуют в конкурсах, слетах-фестивалях, выступают в летнем оздоровительном лагере, с целью предупреждения несчастных случаев организуют акции «Осторожно, дети!», «Водитель, мы тоже хотим жить!», «Будьте внимательны!» «Внимание-каникулы!». В школе обеспечиваются условия безопасности учащихся. Ущерба для жизни и здоровья детей нет. Пищевые отравления – отсутствуют. За последние 3 года нарушения системы жизнеобеспечения (отопления, водоснабжения, канализации, электроснабжения) отсутствуют. В школе имеется медицинский, процедурный кабинеты, один медицинский работник, преподаются Основы безопасности жизнедеятельности в 5-11 классах. На посту охраны осуществляют дежурство 2 охранника. Регулярно проводится работа с детьми группы риска, а также с детьми, нуждающимися в защите, такими, как дети из малообеспеченных, семей, дети, находящиеся под опекой. Вся воспитательная работа направлена на организацию деятельности, создающей возможность нравственного и профессионального самоопределения обучающихся. На базе школы работает летний оздоровительный лагерь «Солнышко», профильный лагерь по обучению одарённых детей. В летнее время широко распространено трудоустройство подростков 8-10 классов. Сведения о кадровом составе классных руководителей. Классные руководители работают над повышением уровня образования через систему самообразования. Обобщение материала классных руководителей происходит на уровне школы, методического объединения классных руководителей, публикаций методических материалов в газетах и журналах, на различных сайтах. Определяющую роль в решении воспитательных задач играет программа развития школы. Она ориентирована на идею системности, комплексности воспитания, интеграции педагогических воздействий, необходимости коллективного творчества. Создается единое воспитательное пространство, которое обеспечивает непрерывность воспитательного пространства. Цели и задачи воспитательной системы позволяют приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям, развивать такие черты личности, как интеллигентность, креативность, адаптивность, чувство собственного достоинства, независимость суждения и ответственность в поступках. В школе созданы условия для обучения одаренных детей. Потребности ученика в самореализации решаются через ученические классные коллективы, система базового и дополнительного образования позволяет ученикам более полно реализовать свой духовный, интеллектуальный и эмоциональный потенциал. Большую роль в работе с одаренными детьми играют подготовительные курсы Казанского государственного технологического университета и проводимые с учащимися школы мастер – классы по математике, химии, физике. Результаты работы с одаренными детьми отражаются в успешном поступлении учащихся школы в ВУЗ и их дальнейшем обучении. В едином образовательном пространстве школы учебная работа органично перерастает во внеурочную. Объединения детей являются средством самовыражения и самореализации. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательного процесса. Работа психолога направлена на создание социально-психологических условий для полноценного развития и успешного обучения детей и подростков в школе. Это предусматривает создание системы, отслеживающей особенности психологического развития ребенка на различных этапах образования; -создание в данной педагогической среде благоприятных условий для развития личности учащихся и их обучения; -создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии. Психолог, определяя пути и формы оказания помощи детям, работает в тесном сотрудничестве с администрацией и коллективом школы. Важнейшими направлениями практической деятельности школьного психолога являются: - психодиагностическая работа; - коррекционно-развивающая работа; -консультативно-просветительная деятельность. Работа психолога школы по основным направлениям: 1. Проводится изучение особенностей психологической адаптации детей к разным этапам обучения (1е, 5е, 10е классы); исследование эмоционального состояния учащихся; выявление детей, обладающих низким уровнем адаптации к новой социальной среде и испытывающих трудности в процессе школьного обучения, и коррекционная работа с ними. 2. Психологом осуществляется планомерное определение динамики интеллектуального развития младших школьников, подростков, старшеклассников с целью определения уровня логического мышления, общей осведомленности и развития творческих способностей. 3. Изучение профессиональных интересов и склонностей учащихся ведется в 7- 11 классах. Результаты диагностики используются педагогами в консультативной работе с учащимися. 4. В рамках консультативно-просветительского направления психологом школы проводится: - психологическое консультирование учителей, учащихся и их родителей; - выступления на классных часах и родительских собраниях; - индивидуальные консультации учащихся, испытывающих трудности в обучении, общении и психическом самочувствии, по запросам классных руководителей, родителей и личному обращению; - консультации по профессиональной ориентации; - оказание помощи классным руководителям по актуальным проблемам воспитания, обучения и психического развития ребенка определенного возрастного периода. Особое место в работе школьного психолога занимает психолого-педагогическое сопровождение детей асоциального поведения, детей «группы риска». Для решения этой задачи проводятся индивидуальные беседы, организуется совместная деятельность с семьями учащихся, требующими усиленного внимания, взаимодействие с ОППН, ПМПК, профилактическая работа по предупреждению правонарушений. Система воспитания по профилактике правонарушений. Одной из важнейших в воспитательной работе школы является работа по профилактике правонарушений. В школе создан совет по профилактике. Педагогическая поддержка детей группа риска включает следующие компоненты: -выявление учащихся с нарушениями дисциплины, отстающих в учебе; -составление плана педагогической коррекции личности и устранения причин ее нравственной деформации, отклонений в поведении; -изменение условий семейного воспитания. Организована работа, обеспечивающая процесс адаптации детей в социуме, включающая в себя работу с родителями, консультирование, психолого-педагогическое просвещение родителей, тематические родительские собрания, по психологии семейных отношений. С целью предупреждения правонарушений, девиантного поведения, правового просвещения учащихся проводятся следующие мероприятия: -участие в рейдах «всеобуча», помогающие контролировать выполнение Закона «Об образовании»; -дни инспектора, когда инспектором ПДН проводилась индивидуальная и коллективная профилактическая работа с учащимися; -месячник «профилактики» -Дни здоровья; -День защиты детей; -Малый Сабантуй; -рейды по прилагающему микрорайону. Ведется совместная работа с ПДН и ОВД. Проводятся родительские собрания по параллелям на темы: «Воспитание в семье», «Воспитание законопослушных граждан», «Единство требований семьи и школы». Регулярно проводятся заседания Совета по профилактике. Организуются профилактические беседы врача- нарколога, декада «Скажем вредным привычкам нет!», цикл классных часов по теме «Права и обязанности учащихся». В целях упорядочения работы с трудными детьми на каждого ребёнка заведены дневники психолого-педагогических наблюдений, составлены личностные характеристики, заполнены карты социально-педагогических наблюдений за подростками. С трудными детьми систематически проводятся беседы педагога-психолога, инспектора ПДН, встречи с родителями, рейды в семьи учащихся. Классные руководители прилагают все усилия для вовлечения этих подростков в учебно - досуговую деятельность. Ведется строгий контроль за посещаемостью обучающихся. В целях содействия профилактике правонарушений и социальной реабилитации для проведения примирительных программ с участниками школьных конфликтов и разрешения ситуаций криминального характера и для регулирования конфликтов в школе создана конфликтная комиссия. |
Похожие:
 | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов | | Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
 | Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного... «Средней общеобразовательной школы №37 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Образовательная программа Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Наро-Фоминской средней общеобразовательной школы №5 с углубленным изучением отдельных предметов |
| Информационная карта Муниципального общеобразовательного учреждения... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №38 г. Владимира с углубленным изучением предметов... | | Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней... Охватывает все направления учебно-воспитательного процесса |
| П р о грамм а развития Госуда рс т венногобюд жетногообразов ательногоу... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных... | | Сценарий юбилея 2012 года Место проведения: рдк «Звезда» Ведущий 2: Торжественный вечер, посвящённый 55-летию муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Наро-Фоминской средней... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Расписание внеурочной деятельности учащихся первых, вторых, третьих классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского... |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «средняя... Полное наименование оу: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением... | | Расписание государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов... «Средняя общеобразовательная школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Анализ работы моу средней общеобразовательной школы №12 с углубленным... Моу средней общеобразовательной школы №12 с углубленным изучением отдельных предметов за 2010 – 2011 учебный год | | «утверждено» Приказом директора школы от 20. 09. 2013г. №595с положение об официальном сайте Минобрнауки России от 6 мая 2005 года №137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», Уставом Муниципального бюджетного... |
