Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (специальность) 280705 «Пожарная безопасность»
Скачать 2.48 Mb.
|
7.2. Итоговая государственная аттестация обучающихся - выпускников. Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта (работы)) и государственный экзамен. Итоговая государственная аттестация должна подтверждать освоенность компетенций специалиста в соответствие с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Пожарная безопасность», определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, способствующих его устойчивости на рынке труда и позволяющих продолжить образование в магистратуре. Выпускная квалификационная работа (ВКР) инженера представляет собой законченную работу, в которой решается актуальная задача по проектированию и разработке математических моделей, алгоритмов и прикладных программ с экономическим и экологическим обоснованием. В работе выпускник должен показать умение построения математических моделей для процессов, возникающих в прикладных областях; решать задачи оптимизации; разрабатывать, отлаживать, тестировать программное обеспечение; разрабатывать базы данных. Выпускная квалификационная работа бакалавра соответствует видам и задачам его профессиональной деятельности. Она представлена в виде рукописи с необходимым иллюстрационным материалом и библиографией. Тематика и содержание выпускной квалификационной работы соответствует уровню компетенций, освоенных выпускником. Тематика ВКР определяется и разрабатывается с учетом требований государственного образовательного стандарта по направлению подготовки «Пожарная безопасность» (квалификация (степень) «специалист»), а также отражает отраслевую специфику в соответствии с требованиями технического прогресса и достижениями науки и техники. Отдельные темы ВКР увязаны с тематикой научно-исследовательских работ университета. ВКР по направлению подготовки «Пожарная безопасность» выполняется в форме дипломного проекта (работы): - индивидуальная ВКР, выполняемая одним обучающимся по самостоятельной тематике; - групповая ВКР, выполняемая по единой тематике несколькими обучающимися, каждый из которых самостоятельно решает определенную часть поставленной общей проблемы или задачи при коллективном рассмотрении важнейших принципиальных и взаимосвязанных вопросов; - комплексная ВКР, выполняемая группой обучающихся по смежным темам, объединенным одной проблемой: каждый обучающийся ведет разработку различных по характеру задач проектирования объектов или процессов; Работа должна выполняться под руководством опытного специалиста – преподавателя или специалиста производственной организации. В последнем случае от университета назначается куратор. Выпускная квалификационная работа содержит реферативную часть, отражающую общую профессиональную эрудицию выпускника, а также самостоятельную практическую часть, выполненную самостоятельно или в составе коллектива по материалам, полученным в ходе выполнения работы. Самостоятельная часть выпускной квалификационной работы свидетельствует об уровне профессиональных компетенций автора. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра. Критерии выставления оценок на основе выполнения и защиты выпускной квалификационной работы. Решения ГАК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса. Результаты защиты выпускной квалификационной работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний ГАК. 8. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДДЕРЖКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ВПО 8.1. Модель системы качества университета. Общие положения. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и в целях обеспечения высшим учебным заведением гарантий качества подготовки в университете разработан проект руководства по качеству образовательного процесса. Модель системы качества университета основана на процессном подходе и показывает, что стороны, заинтересованные в гарантии качества, играют существенную роль при определении входных данных для системы. Мониторинг удовлетворенности заинтересованных сторон позволяет оценивать пригодность системы гарантии качества. Структурными компонентами системы качества нашего вуза являются: деятельность руководства в системе качества, документация системы качества, менеджмент основных процессов, менеджмент ресурсов и обеспечивающие процессы, деятельность университета по измерению, анализу и улучшению, информирование общества. Планирование и управление основных процессов в СПбУ ГПС МЧС России ведется на основе стратегии развития системы качества (СК) с использованием инструментов менеджмента качества. Оценивание качества процесса осуществляется в виде различных форм подтверждения выполнения требований к процессу (самообследование, самооценка, внешняя независимая оценка, оценка уровня зрелости, оценка качества образовательного процесса и др.). Университет прошел высшую экспертизу и получил сертификат соответствия iso 9001 – 2008. 8.2. Нормативная база политики университета в области качества. Политика университета в области качества формируется и периодически пересматривается на основании следующих компонентов:
Высшее руководство СПбУ ГПС МЧС России формулирует миссию, ценности университета и также разрабатывает стратегию развития, которая отражает все виды деятельности университета. На основе стратегии развития нашего ВУЗа разрабатывается стратегия университета в области качества, и формулируется политика университета в области качества. 8.3. Основные цели университета в области качества. Основными целями политики университета в области качества являются: - формирование имиджа университета как инновационного центра образования, науки и культуры, занимающего ведущие позиции в Северо-Западном регионе и России в области подготовки специалистов для МЧС России; - приведение уровня образовательных программ/услуг к требованиям международных стандартов; - обеспечение интеграции образования, науки и производства, включая сочетание в университете процессов менеджмента инноваций с образовательным процессом; - реализация системы опережающего удовлетворения запросов внутренних и внешних потребителей; - создание условий для эффективного корпоративного управления; - развитие и поддержка концепции непрерывного образования; - организация программы формирования молодых научных кадров; - обеспечение внутренних гарантий качества образовательных услуг; - создание системы постоянного профессионального обучения в области менеджмента качества для всех сотрудников университета; -развитие информационно-технического обеспечения образовательного процесса и научной деятельности; - создание программы мотивации персонала университета; - вовлечение преподавателей, сотрудников, обучающихся, работодателей в оценивание качества образовательного процесса и научной деятельности в университете. Стратегия и политика СПбУ ГПС МЧС России в области качества обсуждается с руководителями всех уровней с широким привлечением всех категорий сотрудников университета, обучающихся, партнеров и иных заинтересованных сторон. При развертывании стратегии и определении целей в области качества и процессов для их реализации используется инструменты стратегического менеджмента и менеджмента качества. Миссия, видение и политика университета в области качества доводятся до сведения всех сотрудников ВУЗа, его партнеров и иных заинтересованных сторон. Политика университета в области качества находится в свободном доступе для сотрудников и заинтересованных сторон, размещается на сайте университета, на информационных стендах на территории вуза и в иных удобных для обозрения местах университета. Цели в области качества формируются на основании политики в области качества и актуализируются по мере их достижения или пересмотра политики. 8.4. Деятельность по измерению, анализу и улучшению системы качества университета. Деятельность по измерению, анализу и улучшению системы качества является составной частью всех процессов системы качества нашего университета. Систематически проводимые в соответствии с требованиями ежегодно утверждаемой начальником университета «Программы внутренних аудитов» внутренние аудиты предназначены для обеспечения руководства университета объективной и своевременной информацией о степени соответствия деятельности в системе качества и ее результатов установленным требованиям. В основу выбора методов измерения и анализа данных в университете положены следующие принципы:
Первый принцип предполагает, что в каждом случае при выборе конкретных методов измерения и анализа предпочтение отдается тем, которые позволят выявить и предупредить возможные несоответствия. Второй принцип предполагает возможность получения адекватных знаний о процессе. Мероприятия, проводимые в рамках деятельности по измерению и анализу системы качества, позволяют выявлять несоответствия и вырабатывать меры по улучшению системы качества. В рамках основных и обеспечивающих процессов системы качества университета разрабатываются и документируются локальные мероприятия по улучшению процессов системы качества. Деятельность по управлению несоответствиями в университете регламентируется документированной процедурой «Управление несоответствиями». Исходной информацией для определения несоответствий являются: - результаты контроля процесса обучения; - результаты внутренних и внешних аудитов; - жалобы и претензии к качеству образования; - периодические встречи постоянного и переменного состава с начальником университета. 8.5. Информирование общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях. 8.5.1. Потребители продуктов деятельности университета. В качестве прямых внешних потребителей выступают: - работодатели: МЧС России, промышленные предприятия и организации, учебные заведения, органы государственного и регионального управления и т.п.; - другие образовательные учреждения, принимающие выпускников для дальнейшего обучения. «Косвенными» внешними потребителями (на уровне государства, власти, Министерств и ведомств, выпускников прошлых лет, инвесторов, спонсоров и др.) являются: - государство и общество в целом; - органы законодательной и исполнительной власти; - Министерство образования и науки РФ, государственные органы лицензирования и аккредитации; - выпускники университета прошлых лет; - инвесторы и спонсоры. В качестве внутренних потребителей университета (внутренние заинтересованные стороны) выступают: - абитуриенты, обучающиеся и их семьи; - персонал университета, включая профессорско-преподавательский состав, инженерно-технический и вспомогательный персонал; - руководство институтов, филиалов, факультетов, кафедр и других структурных подразделений, обеспечивающих обслуживание образовательных программ; - администрация университета. 8.5.2. Направления информационной работы среди всех категорий потребителей. Работа по взаимодействию всех потребителей реализуется по следующим направлениям:
Одной из основных функций процесса является интеграция всех информационных систем университета, направленная на обеспечение доступности информационных ресурсов и повышения результативности и эффективности всех видов деятельности нашего вуза. В рамках процесса решается задача создания и развития информационной поддержки системы качества университета. Ответственность за информирование общества ложится на руководство университета. Сбор и подготовка данных для информирования общественности осуществляется через структуру управления системы качества университета. Университет осознает свою общественную роль и ежегодно предоставляет достоверную и полную отчетность, а также всю необходимую статистическую информацию в Департамент кадровой политики МЧС России. Университет, используя средства массовой информации, сеть Интернет и иные способы, информирует общество, абитуриентов, обучаемых и сотрудников, работодателей и партнеров, а также иные заинтересованные стороны о результатах своей деятельности, достижениях и планах развития. Университет признает свою ответственность за предоставление доступной информации и регулярно публикует на своем официальном сайте (www.igps.ru) и в средствах массовой информации актуальную и объективную информацию:
- о дате создания университета; - о структуре университета; - о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах; - о направлениях научно-исследовательской деятельности; 2. Копии: - документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями); - свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями); - отчет о результатах самообследования. Университет гарантирует, что публикуемая им информация является точной, объективной и доступной, а также, что она не используется исключительно в качестве маркетинговой акции. 8.6. Психологическое обеспечение освоения ООП ВПО. Психологическое обеспечение в университете организовано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Руководством по психодиагностическому обеспечению в МЧС России от 2006 года, Методическим Руководством по психологическому сопровождению деятельности профессиональных контингентов от 2009 года, Методическим руководством по психодиагностическому сопровождению учебного процесса в ГОУ ВПО МЧС России от 2010 года, Методическое руководство по психодиагностическому обеспечению в МЧС России от 22 марта 2011 года, иными нормативными правовыми актами МЧС России, а также в соответствии с Уставом Университета и локальными актами Университета. Сотрудники отдела психологического обеспечения учебного процесса закреплены за каждым курсом факультета, за курсовыми офицерами факультетов и профессорско-преподавательским составом. В целях оптимизации эффективного усвоения основных образовательных программ, физического и психологического состояния, обеспечения профессиональной надежности личного состава отдел осуществляет психологическое обеспечение учебного процесса, включающее мероприятия по психологической и психофизиологической диагностике, психологической подготовке и профилактике, психологической коррекции, психологической и психофизиологической реабилитации обучаемых. Сотрудниками отдела психологического обеспечения в рамках психодиагностического сопровождения учебного процесса проводятся:
В рамках психологической подготовки проводятся:
Руководством факультетов, начальниками курсов предусмотрено время для проведения мероприятий психологической подготовки в часы самоподготовки из расчета: социально-психологический тренинг – не менее 6 часов на каждую учебную группу в год; психологический практикум – не менее 4 часов на каждую учебную группу в год; информационный час – не менее 2 часов на каждый курс в полгода. В рамках психологической коррекции, психологической и психофизиологической реабилитации проводятся мероприятия, направленные на оптимизацию физического и психологического состояния курсантов и сотрудников; динамическое наблюдение и психокоррекционную работу с курсантами «группы риска»; профилактику состояния стресса, накопления нервно-психической напряженности в комнате психоэмоциональной разгрузки с использованием специализированного психофизиологического оборудования (БОС-«РЕАКОР», вибромассажное кресло и др.) индивидуально и в составе группы не более 10 человек. Ежемесячно составляется график работы комнаты психоэмоциональной разгрузки с учетом распорядка дня (в том числе и с командами, принимающими участие в межвузовских олимпиадах по различным дисциплинам). Динамика психологического состояния и качества освоения ООП (для обучающихся) отражается в документации отдела психологического обеспечения учебного процесса (индивидуальных картах психологического изучения курсантов и индивидуальных картах психологического изучения сотрудников). |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... |  | Программа по специальности 280705. 65 «Пожарная безопасность» Рабочая программа составлена доцентом Гюнтером П. П. на основании Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Программа по специальности 280705 «Пожарная безопасность» Рабочая программа составлена доцентом Зинченко Т. Е. на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Программа по специальности 280705. 65 «Пожарная безопасность» Рабочая программа составлена канд техн наук, доцентом Мазгалевой А. В. на основании Федерального государственного образовательного... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Задачами подготовки по программе является освоение основных образовательных программ подготовки специалиста, предусматривающее изучение... |
| Тематический план. Планы семинарских занятий. Для специалистов по... Профессиональная этика: Тематический план. Планы семинарских занятий. Для специалистов по специальности 280705 – «Пожарная безопасность»/Сост.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ооп |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ок-1) |
